ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Ο Αγιασμός θα γίνει την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 στις 9.00 στην αυλή του 2ου Δημοτικού Σχολείου Καλοχωρίου.
Στη συνέχεια, μαθητές και μαθήτριες, γονείς και νηπιαγωγοί θα μεταβούμε στο Νηπιαγωγείο, όπου και θα γίνει η πρώτη ενημέρωση για το ωράριο και τη λειτουργία του Νηπιαγωγείου.
Χαρούμενη Σχολική Χρονιά!
Η ιστορία του Τζεφ Μπριμπό, μια ιστορία γεμάτη καλοσύνη, αγάπη και αλληλεγγύη, ήταν και η ιστορία της καλοκαιρινής μας παράστασης
Η πρόσκληση της γιορτής μας, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους από την ιστορία.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα κομμάτια που θα ενωθούν για να σχηματίσουν το πάπλωμα που έκανε δώρο η παπλωματού στον βασιλιά.
Έτοιμο το πάπλωμα του βασιλιά!
Το σκηνικό της γιορτής μας
Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε παπλωματού, βασιλιά, αρκούδα, κατοίκους, χρώματα, στρατιώτες, σπουργιτάκια και αφηγητές και μας χάρισαν μία παράσταση γεμάτη χρώματα, μουσική, κίνηση και συγκίνηση.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!
Μετά το τέλος της παράστασης, απόλαυσαν το παγωτό-κέρασμα του Συλλόγου Γονέων.
Κατασκευή κάρτας: “Καλό καλοκαίρι”
Ζωγραφική με μαρκαδόρους: “Πως θα περάσω το καλοκαίρι μου;” (1ο ολοήμερο τμήμα)
Κατασκευή μέδουσας με νερομπογιές (Ολοήμερα τμήματα):
Ομαδική εργασία “Καλό καλοκαίρι” (2ο ολοήμερο τμήμα):
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!
Στο πλαίσιο των δράσεων για την ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό με μεγάλη χαρά πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Καλοχωρίου.
Τα παιδιά και η δασκάλα της Α τάξης και ο Διευθυντής , υποδέχθηκαν με πολλή αγάπη τα νήπια στην τάξη τους. Τα νηπιάκια μας είχαν την ευκαιρία να συναντήσουν παλιούς συμμαθητές και συμμαθήτριες από το Νηπιαγωγείο, οι οποίοι τους μίλησαν για τις πρώτες τους εμπειρίες και συναισθήματα ως πρωτάκια στην αρχή της φοίτησής τους στο Δημοτικό. Τους έδειξαν τα βιβλία τους και τις εργασίες τους, απάντησαν σε απορίες και ερωτήσεις. Τέλος, τους τραγούδησαν το τραγούδι “Αχινός” και τους χάρισαν ζωγραφιές και από ένα μπαλόνι.
Στη συνέχεια έγινε ξενάγηση στους χώρους του ισογείου του Δημοτικού: είδαμε και άλλες τάξεις, το κυλικείο, τις τουαλέτες.
Ύστερα έγινε περιήγηση στην αυλή: στο λαχανόκηπο του Δημοτικού, το γήπεδο, το κιόσκι
Τέλος, επιστρέψαμε στο Νηπιαγωγείο ενθουσιασμένοι και γεμάτοι ανυπομονησία και προσμονή για την Α’ τάξη! Ευχαριστούμε θερμά τα παιδιά , τη δασκάλα της Α΄τάξης, την Υποδιευθύντρια και τον Διευθυντή του 2ου Δημοτικού Σχολείου Καλοχωρίου για την θερμή τους υποδοχή!
Και 10 σύντομες συμβουλές για τους γονείς, που με μεγάλη χαρά μας παραχώρησε η πρώην Σύμβουλος Προσχολικής Εκπαίδευσης κ. Κατερίνα Νιζάμη.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, αποφασίσαμε μαζί με τα παιδιά να μαζέψουμε πλαστικά καπάκια στο Νηπιαγωγείο μας και να τα στείλουμε στον Σύλλογο Παραπληγικών Πέλλας. Ο εν λόγω Σύλλογος, εδώ και χρόνια, αξιοποιεί τα καπάκια για να αγοράσει και να προσφέρει βοηθήματα σε συμπολίτες μας με κινητική αναπηρία.
Τα καπάκια που συλλέξαμε, έτοιμα προς αποστολή
Και η αφίσα μας
Ευχαριστήρια επιστολή του Συλλόγου Παραπληγικών Πέλλας
Απολογισμός δράσεων του Συλλόγου για το έτος 2025
Η συλλογή καπακιών εντάσσεται στη Δράση Ενεργού Πολίτη “Τα πλαστικά καπάκια δεν πετώ, τα συλλέγω στο σχολείο εγώ”, θεματικό πεδίο: Υπεύθυνη παραγωγή και κατανάλωση. Βλέπε και άρθρα: “3 Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία” και “Ανακύκλωση”
Πριν αποχαιρετήσουμε και τη φετινή σχολική χρονιά, ταξιδέψαμε στον όμορφο κόσμο των εντόμων και γνωρίσαμε καλύτερα την πολύχρωμη πεταλούδα, την χαριτωμένη πασχαλίτσα και την πολύτιμη και εργατική μέλισσα.
Διαβάσαμε το βιβλίο του Eric Carle “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη”:
Θυμηθήκαμε τι έφαγε η κάμπια κάθε μέρα της εβδομάδας….
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας…..
Γνωρίσαμε τα 4 στάδια της ζωής της (αβγό, κάμπια, χρυσαλίδα, πεταλούδα)……
Σπάσαμε τον αριθμητικό κώδικα και την αποκαλύψαμε…..
Τέλος, δημιουργήσαμε ατομικές συμμετρικές πεταλούδες με τέμπερες, πιπέτες Παστέρ και μανταλάκια:
ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ:
Ατομική εργασία “Σχεδιάζω το άλλο μισό της πασχαλίτσας και τη χρωματίζω” (έννοια της συμμετρίας):
Pixel art:
Ατομική κατασκευή “Πασχαλίτσα” που ανοίγουν τα φτερά της και αποκαλύπτεται ο κύκλος ζωής της (αβγό, προνύμφη, νύμφη, πασχαλίτσα):
ΜΕΛΙΣΣΑ:
Ανάγνωση παραμυθιού: “Βζίνα, η μελισσούλα που έγινε βασίλισσα”
Εκπαιδευτικά βίντεο:
https://www.youtube.com/watch?v=5Z_MDW8JTs8
Τα μέρη του σώματος της μέλισσας:
Αίνιγμα για τη μέλισσα:
Τι λέτε παιδιά; Θέλετε να γίνουμε συγγραφείς και εικονογράφοι;
ΝΑΙ!!!
Τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους μικρές αστείες ιστορίες με τις ομάδες τους. Κάθε μέλος της ομάδας έπρεπε να απαντήσει σε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις, χωρίς να ακούν οι υπόλοιποι τι λέει:
Ποιος; Πού; Πότε; Ποιον συνάντησε; Τι έκαναν μαζί; Τι έγινε στο τέλος;
Ύστερα η νηπιαγωγός διάβασε στην ολομέλεια τις αστείες ιστορίες που δημιουργήθηκαν από τις απαντήσεις των παιδιών και στη συνέχεια κάθε ομάδα βρήκε τίτλο για την ιστορία της και την εικονογράφησε. Και ιδού τα αποτελέσματα:
“Το τιγράκι ένα βράδυ”
“Το μικρό αεροπλάνο”
“Το φάντασμα στο γραφείο”
“Η βασίλισσα και η πεταλούδα”
Η ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός , μέλη της Ε.Δ.Υ. του σχολείου μας, κ. Κυριακή Θεοφυλακτίδου και κ. Αγγελική Σινάνι, υλοποίησαν μία σειρά βιωματικών δράσεων με τα παιδιά.
Τι είναι η Ε.Δ.Υ.: Η Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.) λειτουργεί στη σχολική μονάδα και έχει ως σκοπό την ανάπτυξη συνεργατικών πρακτικών εκπαιδευτικής αξιολόγησης των μαθητών, συμβουλευτικής και υποστήριξης γονέων, εκπαιδευτικών και μαθητών/τριων.
Γενικός σκοπός των παρεμβάσεων
Η υλοποίηση των παρακάτω δραστηριοτήτων είχε ως βασικό σκοπό την ενίσχυση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, την καλλιέργεια δεξιοτήτων αναγνώρισης και διαχείρισης συναισθημάτων, την ενδυνάμωση της αυτοεκτίμησης και την προαγωγή θετικών διαπροσωπικών σχέσεων μέσα στο σχολικό περιβάλλον και όχι μόνο.
Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε για τις δράσεις.
Και μερικές ενδεικτικές φωτογραφίες από τις δράσεις.
Ομαδική αφίσα: “Η Μπαλονούλα”
“Η βαλίτσα του 2025”
“Το χέρι εμπιστοσύνης”
“Ρίχνω το ζάρι και ανάλογα με το ποιο συναίσθημα θα μου τύχει, διαμορφώνω την έκφραση του προσώπου με πλαστελίνη”
“Μουσικοκινητικά αποδοχής και συνεργασίας”
“Φτιάχνουμε το στεφάνι της συνεργασίας”
“Τα στεφάνια της συνεργασίας”
Η δημιουργία λαχανόκηπου εντάσσεται στο Περιφερειακό Δίκτυο Κεντρικής Μακεδονίας «Σχολικοί λαχανόκηποι καλλιεργούμε αξίες φυτεύουμε το μέλλον».
Φέτος βάζουμε τον «πρώτο σπόρο» για τη δημιουργία λαχανόκηπου στο σχολείο μας. Μαζί με τα παιδιά γεμίσαμε με χώμα ζαρντινιέρες, γλάστρες και αυτοσχέδια παρτεράκια από παλιά ελαστικά αυτοκινήτων και φυτέψαμε τα πρώτα μας κρεμμυδάκια, μαϊντανό και κέιλ. Ανυπομονούμε να τα φροντίσουμε, για να μεγαλώσουν και να τα συγκομίσουμε.
Χειμώνας
Ευχαριστούμε θερμά την μητέρα της Κλειώς που μας πρόσφερε τα πρώτα λαχανικά για τον κήπο μας και τις δύο ζαρντινιέρες και το Σύλλογο Γονέων για την προμήθεια του χώματος.
Άνοιξη και κάνουμε καινούριες φυτεύσεις (από τα φυτά που παραλάβαμε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης). Πρώτα σε γλάστρα και ύστερα θα γίνει μεταφύτευση στο χώμα της αυλής.
Τα κρεμμυδάκια και τα κέιλ είναι έτοιμα για συγκομιδή
Η παραγωγή μας φέτος ήταν πολύ μικρή, αλλά βάλαμε τον ¨πρώτο σπόρο” για τη δημιουργία καλλιεργητών.
Δεν ξεχνάμε να φροντίζουμε και τα δέντρα που φυτέψαμε πέρσι
Η βυσσινιά μας με άγουρα ακόμη τα βύσσινα
Μαζεύουμε τα βύσσινα
Αλλά ο μικρός μας κήπος ξεκίνησε πέρσι. Με τη φροντίδα μικρών και μεγάλων τα αρωματικά μας, δεντρολίβανο, φασκόμηλο, δυόσμος και ελίχρυσο αναπτύχθηκαν και γέμισαν ευωδιές την αυλή και προσέλκυσαν μέλισσες και πεταλούδες.
Πέρσι
Φέτος
Καλοκαίρι
Για τη φροντίδα των φυτών της αυλής μας κατά τους καλοκαιρινούς μήνες συμμετέχουμε, όπως κάθε χρόνο οι εκπαιδευτικοί και ο Σύλλογος Γονέων
Εκτός από τη βιωματική ενασχόληση με τον κήπο μας, υλοποιήσαμε και άλλες δραστηριότητες σχετικά με την φροντίδα και την ανάπτυξη των φυτών ( μπορείτε να διαβάσετε τα σχετικά άρθρα) “Το σποράκι ταξιδεύει” και “Μαθαίνω για τα λουλούδια”
Οι δραστηριότητες που σχετίζονται με τη δημιουργία λαχανόκηπου και τη γνωριμία με τη ζωή των φυτών και τη φροντίδα των δέντρων της αυλής μας εντάσσονται στις δράσεις ενεργού πολίτη: ¨Δημιουργία σχολικού λαχανόκηπου” ( θεματικό πεδίο: “Η ζωή στη στεριά”) και “Δέντρα, πολύτιμοι φύλακες του κλίματος” (θεματικό πεδίο:” Δράση για το κλίμα”).
