Η 25η Μαρτίου είναι μια διπλή γιορτή για την Ελλάδα, καθώς συνδυάζει τον εορτασμό του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου με την επέτειο της έναρξης της Ελληνικής Επανάστασης του 1821.
Αφηγηθήκαμε στους μαθητές μας, με απλά λόγια, ένα κομμάτι της ιστορίας της πατρίδας μας: τα 400 χρόνια της τουρκικής κατοχής, τη ζωή των Ελλήνων εκείνη την περίοδο, τους τρόπους που βρήκαν για να διαδώσουν τη γλώσσα τους και να τη διδάξουν στα μικρά παιδιά. Αναφερθήκαμε στους ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας και στις σπουδαίες προσωπικότητες που συμμετείχαν σε αυτήν. Μιλήσαμε για τους ήρωες της Επανάστασης, τόσο στη στεριά όσο και στη θάλασσα. Ζωγραφίσαμε τα πορτρέτα τους και τις παραδοσιακές φορεσιές τους, ανάλογα με την περιοχή της Ελλάδας όπου ζούσαν. Κατασκευάσαμε τσαρούχια, τσολιαδάκια και ομαδικά κολάζ. Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και κατασκευάσαμε κρίνους. Τέλος, μάθαμε πολλά τραγούδια και ποιήματα τα οποία παρουσιάσαμε στη γιορτή του τμήματος μας.
Η Καλοκαιρινή μας γιορτή με τίτλο «Τα Τραγούδια των Χρωμάτων» πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Νηπιαγωγείου, μέσα σε κλίμα χαράς και συγκίνησης, με τη σύμπραξη της θεατρικής ομάδας «Ένεκα Παιδείας», παρουσία των γονέων – κηδεμόνων των παιδιών μας.
Μετά το τέλος της Θεατρικής παράστασης:
1. Τα παιδιά τραγούδησαν και χόρεψαν το ρυθμικό Αγγλικό τραγούδι«The Pinocchio»που είχαν προετοιμάσει με την εκπαιδευτικό της Αγγλικής γλώσσας, κ. Μαρία Φυλακτού
2. Τα παιδιά τραγούδησαν το «Όπου υπάρχει αγάπη»
3. Τα παιδιά τραγούδησαν το «Γλυκό Καλοκαιράκι»
« Καλό, ανέμελο, γλυκό, αγαπημένο και ξέγνοιαστο καλοκαίρι!
Η ΕΔΥ του Νηπιαγωγείου μας (η ψυχολόγος κ.Εύα Μπεναβέλη και η κοινωνική λειτουργός μας κ. Μάρθα Αθανασίου) αποχαιρέτησαν τα παιδιά και των δύο τμημάτων με μια αγκαλιά και μια ευχετήρια καλοκαιρινή κάρτα.
Με τη φαντασία τους για πυξίδα και τα χεράκια τους ως μοναδικά εργαλεία, οι μαθητές του ολοήμερου Β’ τμήματος, μάς ταξίδεψαν σε μια παραλία μαγική, ιδωμένη από μια εντελώς νέα οπτική γωνία: από ψηλά! Τα παιδιά ζωγράφισαν και έκοψαν με μεράκι τα πολύχρωμα σπιτάκια που στολίζουν την ακτή, κολλώντας τα το ένα δίπλα στο άλλο, για να φτιάξουν τη δική τους παραθαλάσσια πολιτεία. Οι βαρκούλες φτιάχτηκαν από χάρτινα πιάτα που κόπηκαν στη μέση και βάφτηκαν με ζωηρές τέμπερες. Με χάρτινα καλαμάκια για κατάρτια και τριγωνικά πανιά, είναι έτοιμες να σαλπάρουν στα γαλαζοπράσινα νερά. Η παραλία απέκτησε λάμψη από χρυσόσκονη, ενώ η θάλασσα ζωντάνεψε με έναν τρόπο μοναδικό και οικολογικό: τα χρώματά της δημιουργήθηκαν από τους χαλασμένους μαρκαδόρους μας, δίνοντάς τους μια δεύτερη ευκαιρία ζωής και ομορφιάς!
Το νέο καλλιτεχνικό ταξίδι των μαθητών του ολοήμερου είχε προορισμό τα βάθη του ωκεανού! Με το έργο τους, «Ο βυθός της θάλασσας», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν έναν κόσμο μαγικό και γεμάτο μυστήριο. Η περιπέτεια ξεκίνησε με μια ψηφιακή βουτιά! Παρακολουθήσαμε βίντεο που μας αποκάλυψε τη ζωή που κρύβεται κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας. Γνωρίσαμε πλάσματα μοναδικά, χρώματα εκθαμβωτικά και κινήσεις που μας γοήτευσαν, κεντρίζοντας την περιέργεια και τη φαντασία μας. Αμέσως μετά, οι μικροί μας καλλιτέχνες έπιασαν δουλειά! Πάνω σε χαρτόνι κανσόν, έδωσαν ζωή στον δικό τους βυθό, χρησιμοποιώντας τέμπερες, πινέλα αλλά και σφραγίδες με σγουγγάρι ως τύπωμα. Έπειτα, κάθε παιδί σχεδίασε, ζωγράφισε και έκοψε το πλασματάκι του βυθού που του έκανε εντύπωση. Πολύχρωμα ψάρια, περίεργα χταπόδια, χαριτωμένοι ιππόκαμποι και λαμπεροί αστερίες ζωντάνεψαν στα χεράκια τους, έτοιμοι να βρουν το σπίτι τους. Με χαρά, τα παιδιά κόλλησαν τις δημιουργίες τους πάνω στον βυθό που είχαν ετοιμάσει, συνθέτοντας μια φανταστική υποβρύχια κοινωνία! Για τις τελευταίες πινελιές, φέραμε την αληθινή θάλασσα στην τάξη μας! Στολίσαμε το έργο με αληθινά κοχύλια, που έδωσαν μια τρισδιάστατη αίσθηση στον βυθό.
Μια ξεχωριστή καλλιτεχνική δημιουργία πραγματοποίησαν τα παιδιά στο ολοήμερου του Β΄ Τμήματος του νηπιαγωγείου μας, φέρνοντας τον μαγικό κόσμο του βυθού στην τάξη μας! Όλα ξεκίνησαν όταν τα παιδιά είδαν έναν αστερία. Η περιέργεια και ο ενθουσιασμός ζωγραφίστηκαν στα προσωπάκια τους! Αμέσως μετά, με ψαλίδια ανά χείρας και πολύ μεράκι, έκοψαν τους δικούς τους αστερίες, σε διάφορα χαρούμενα χρώματα. Κάθε αστερίας ήταν μοναδικός, όπως και ο μικρός του δημιουργός του! Στη συνέχεια, οι αστερίες «βούτηξαν» σε έναν απέραντο μπλε ωκεανό, καθώς τα παιδιά τους κόλλησαν με προσοχή πάνω σε μεγάλο μπλε χαρτόνι. Για να τους δώσουν ακόμα περισσότερη λάμψη και υφή, τους στόλισαν με μικρές, πολύχρωμες κουκίδες από χαρτί γκοφρέ, σαν μικρά μαργαριτάρια του βυθού.Το αποκορύφωμα της δημιουργίας τους ήταν ο τίτλος που έδωσαν οι ίδιοι οι μικροί καλλιτέχνες στο έργο τους: «Όσα αστέρια στον βυθό, τόσα και στον ουρανό». Ένας τίτλος γεμάτος ποίηση και παιδική σοφία, που αποτυπώνει την ομορφιά και την απεραντοσύνη της φύσης. Το υπέροχο έργο στολίζει πλέον την τάξη μας, θυμίζοντάς μας, καθημερινά, τη χαρά της δημιουργίας και την ομορφιά που κρύβει ο κόσμος γύρω μας.
Μια υπέροχη θαλασσινή περιπέτεια ξεδιπλώθηκε στο Ολοήμερο του Β’ τμήματος! Οι μαθητές μας έφτιαξαν βάρκες με χάρτινα πιατάκια, τα οποία έκοψαν στη μέση. Έπειτα, κάθε παιδί διάλεξε το αγαπημένο του χρώμα τέμπερας και έβαψε με ενθουσιασμό τη βαρκούλα του, κάνοντάς την μοναδική! Τριγωνικά χαρτιά κανσόν μεταμορφώθηκαν στα χέρια τους σε ανθεκτικά πανιά, έτοιμα να «πιάσουν» τον άνεμο, καθώς τα προσάρμοσαν στις βάρκες τους. Με μεράκι, ζωγράφισαν έναν ψαρά πάνω σε κάθε βάρκα, με την πετονιά του απλωμένη, γεμάτο προσμονή για μια καλή ψαριά! Τα παιδιά ολοκλήρωσαν το έργο τους ζωγραφίζοντας ψάρια, μικρά και μεγάλα, τα οποία κόλλησαν με προσοχή. Χρησιμοποιώντας ξανά τις τέμπερες, έφτιαξαν παιχνιδιάρικα κύματα που αγκάλιαζαν τις βάρκες τους.
Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των παιδιών μας σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα. Πιο συγκεκριμένα: Να αναγνωρίζουν τα αδέσποτα ζώα, να προβληματιστούν για τους λόγους που τα ζώα αυτά βρίσκονται στους δρόμους, να αναζητήσουν τρόπους πρόληψης, προστασίας και υιοθεσίας αδέσποτων ζώων.
Τα παιδιά παρακολούθησαν την ιστορία με τίτλο «Τα αδεσποτάκια» της Γιολάντας Τσιρώνη- Γεωργιάδη και ζωγράφισαν αυτό που τους έκανε εντύπωση.
Τα παιδιά έκοψαν με τη βοήθεια των γονιών τους φωτογραφίες από διάφορες γατούλες και σκυλάκια, τις έφεραν στο σχολείο και φτιάξαμε ένα όμορφο ομαδικό κολάζ με τίτλο “Αδέσποτα Ζώα”
Τα παιδιά παρακολούθησαν το παραμύθι «ΞΟΥΤ» της συγγραφέα Φωτεινής Τσάμπρα – Ζωής Σκαλίδη και ακολούθησε συζήτηση.
Κάθε παιδί ζωγράφισε ένα αδέσποτο ζωάκι
Ομαδική εργασία «Τι μπορούμε να κάνουμε για ένα αδέσποτο ζωάκι»
Τα παιδιά παρουσίασαν μέσα από παντομίμα τα δικαιώματα των ζώων
Μιλήσαμε για τις αδέσποτες γατούλες που έρχονται στην αυλή του σχολείου και τις ζωγραφίσαμε
Δείξαμε στα παιδιά υλικά με τα οποία θα μπορούσαμε να κατασκευάσουμε σπιτάκι για αδέσποτες γατούλες και είπαν και εκείνα τις δικές τους ιδέες για υλικά που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν.
Κατασκευή σπιτιού για αδέσποτες γατούλες.
Τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι είδαν και τους άρεσε περισσότερο από την κατασκευή του σπιτιού
Βάλαμε τροφή και νερό σε δοχεία στον εξωτερικό χώρο του σχολείου, προκειμένου να φάει και να ξεδιψάσει μια αδέσποτη γατούλα.
Ομαδική εργασία: «Γάτες όμορφες, μικρές βόλτα κάνουν στις αυλές»
Τα παιδιά χρωμάτισαν τις γάτες και τις έκοψαν.
Κόλλησαν τις γάτες πάνω σε πορτοκαλί κανσόν.
Τις αυλές και το γρασίδι που υπάρχει σε αυτές το έφτιαξαν με τέμπερες. Αντί για πινέλο χρησιμοποιήσαμε σφουγγαράκι, οδοντόβουρτα, αλουμινόχαρτο και μπατονέτες.
Επίσκεψη του Συλλόγου Προστασίας και Περίθλαψης Άγριας Ζωής «ANIMA» στο Νηπιαγωγείο μας
Μας μίλησαν για την Περίθαλψη των Άγριων Ζώων και πώς μπορούμε να βοήθήσουμε ένα άγριο ζωάκι αν το βρούμε στο δρόμο. Επίσης, είδαμε σχετικά βίντεο.
Υιοθετήσαμε έναν μικρό ορφανό Χουχουριστή, συμβάλλοντας στις υπηρεσίες περίθαλψης και φροντίδας του, μέχρι την επιστροφή στο φυσικό του περιβάλλον.
Πληροφορίες για το ζώο που υιοθετήσαμε
Πιστοποιητικό Αναδοχής
Τα παιδιά είδαν πίνακες της Lizzie Jayne και ζωγράφισαν αντίστοιχα
Τα παιδιλά ζωγράφισαν πώς θα ήθελαν το δικό τους σπίτι εάν ήταν αδέσποτα ζωάκια
Η τέταρτη θεματική ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε με επιτυχία.
Θεματικός κύκλος : «Φροντίζω το περιβάλλον»
Υποθεματική: «Οικολογική συνείδηση»
Τίτλος: « Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά »
Ο σκοπός του προγράμματος είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, κατανοώντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις, ιδιαίτερα στη θαλάσσια ζωή. Στοχεύει στην καλλιέργεια της προσωπικής ευθύνης και στην υιοθέτηση συγκεκριμένων συμπεριφορών που συμβάλλουν στη μείωση των πλαστικών στην καθημερινότητά τους. Ερευνητικά αναδεικνύεται οτι τα μικρά παιδιά αναγνωρίζουν τη ρύπανση του περιβάλλοντος και τις επιπτώσεις της, ωστόσο δυσκολεύονται να αναλάβουν προσωπική ευθύνη, καθώς τα περισσότερα θεωρούν ότι δεν μπορούν ή δεν ξέρουν πώς να συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του προβλήματος της μείωσης των απορριμμάτων. Το σχολείο παίζει κεντρικό ρόλο στην ενημέρωση και τη διαμόρφωση της συμπεριφοράς των μαθητών σε θέματα διαχείρισης απορριμμάτων. Όσο αυξάνεται η γνώση σε σχέση με τα ζητήματα αυτά, αυξάνεται και η πιθανότητα να υιοθετήσουν θετικές περιβαλλοντικές συμπεριφορές. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα στοχεύει να δράσει μετασχηματιστικά, εμπλέκοντας τα παιδια σε δραστηριότητες που προωθούν τις θετικές περιβαλλοντικές συμπεριφορές στην καθημερινή πρακτική, ενθαρρύνοντας, έτσι, και τις οικογένειές τους να υιοθετήσουν αυτές τις συμπεριφορές.
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: «Μοιράζομαι με την ομάδα αυτά που γνωρίζω»
Ακούγοντας τη “Θάλασσα” του Σταμάτη Σπανουδάκη, τα παιδιά λένε ποιες “θαλασσινές λέξεις” σκέπτονται και γίνεται καταγραφή αυτών.
Φτιάχνουμε μία ιστορία με τις “θαλασσινές λέξεις” που βρήκαμε που βρήκαμε και τη ζωγραφίζουμε.
Παρακολουθούμε το video “Ζώα και ψάρια της θάλασσας, σαλάχι, δελφίνια και καρχαρίες” και ζωγραφίζουμε αυτό που μας έκανε εντύπωση.
https://youtu.be/_NpTB_Cgw6Q?si=1TTg1DfOzcnqqdk2
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: «Ανησυχία στον βυθό: Ερευνούμε, καταγράφουμε, βγάζουμε συμπεράσματα»
Τα παιδιά παρακολουθούν στο You Tube το παραμύθι «Μια θάλασσα πλαστικά» της Κ. Τσιάνταλη (Δίοπτρα) και
α) Ζωγραφίζουν αυτό που τους έκανε εντύπωση
β) Φτιάχνουν ομαδική εργασία – κολάζ με τίτλο «Μια θάλασσα πλαστικά»
Ομαδική εργασία : “Μία θάλασσα χωρίς σκουπίδια”
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: «Γνωριμία με την καρέτα – καρέτα και τη φώκια μονάχους – μονάχους» Είδαμε βίντεο, «Εγώ, η θαλάσσια χελώνα καρέτα καρέτα». Συζητήσαμε αυτά που είδαμε και ζωγρασίσαμε.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν θαλάσσιες χελώνες καρέτα – καρέτα.
Είδαμε βίντεο για τους ιππόκαμπους. Συζητήσαμε αυτά που είδαμε και ζωγρασίσαμε.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ιππόκαμπους
Κόβουν και κολλούν τις θαλάσσιες χελώνες καρέτα – καρέτα και τους ιππόκαμπους. Οι λεπτομέρειες του βυθού (κοράλια, βράχια, φύκια, κλπ) έγιναν με τέμπερα. Κόλλησαν και κοχύλια.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: «Για ένα σκουπιδι ….»
Συζήτηση με αφορμή αφίσα “πόσα χρόνια χρειάζονται για να διαλυθεί στη θάλασσα το ….”
Τι σκουπίδια έχεις δει μέσα και έξω από τη θάλασσα;
Τα παιδιά διερευνούν τρόπους μείωσης των πλαστικών απορριμμάτων μιας χρήσης. Επιλέγουν πλαστικά αντικείμενα και πληροφορείται για τους προτεινόμενους τρόπους αντικατάστασης τους με άλλα υλικά.
Η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε έναν πολύχρωμο κήπο, γεμάτο φτερουγίσματα και παιδικά χαμόγελα! Είχαμε την ευκαιρία να εξερευνήσουμε τον συναρπαστικό κύκλο ζωής της πεταλούδας, ένα θέμα που καθήλωσε τους μικρούς μας μαθητές. Ξεκινήσαμε μαθαίνοντας πως όλα αρχίζουν με ένα μικροσκοπικό αυγό, το οποίο κάποια στιγμή εκκολάπτεται και εμφανίζεται η κάμπια. Αυτοί οι μικροί “γευσιγνώστες” τρώνε συνεχώς φύλλα για να μεγαλώσουν! Στη συνέχεια, η κάμπια μεταμορφώνεται σε χρυσαλίδα – ένα στάδιο όπου φαίνεται να “κοιμάται”, αλλά στην πραγματικότητα συμβαίνουν απίστευτες αλλαγές στο εσωτερικό της. Τέλος, από τη χρυσαλίδα αναδύεται η πανέμορφη πεταλούδα, έτοιμη να πετάξει! Με τη φαντασία τους να καλπάζει, τα παιδιά δημιούργησαν μοναδικές πεταλούδες! Με μαρκαδόρους στα χέρια, έδωσαν ζωή σε υπέροχα σχέδια, γεμίζοντας την τάξη μας με ατομικά έργα που στόλισαν κάθε γωνιά. Οι μαθητές που παρέμειναν στο ολοήμερο τμήμα συνέχισαν το θέμα δημιουργώντας ένα εντυπωσιακό ομαδικό έργο. Ένα παλιό σφουγγάρι, σφιγμένο με ένα λαστιχάκι στη μέση, πήρε το σχήμα πεταλούδας! Τα παιδιά βούτηξαν το σφουγγάρι σε χρώματα τέμπερας της αρεσκείας τους και δημιούργησαν υπέροχες, πολύχρωμες πεταλούδες πάνω σε πράσινο χαρτόνι κανσόν. Έμοιαζαν να χορεύουν σε ένα όμορφο λιβάδι….. Ονόμασαν μάλιστα το έργο τους: “Ο Χορός των Πεταλούδων”.
Στο ολοήμερο τμήμα του Β΄τμήματος του νηπιαγωγείου μας, τα παιδιά δημιούργησαν πανέμορφες ανθοσυνθέσεις, χρησιμοποιώντας φαντασία και διάφορες τεχνικές! Το πρώτο ανθοδοχείο φτιάχτηκε με την τεχνική του κολάζ, χρησιμοποιώντας κομμάτια από παλιά και μπερδεμένα puzzles, δίνοντάς του μια μοναδική υφή και εμφάνιση. Το δεύτερο ανθοδοχείο δημιουργήθηκε επίσης με κολάζ, αλλά αυτή τη φορά από κομμένα χαρτάκια διαφόρων χρωμάτων, προσθέτοντας ζωντάνια και παιχνιδιάρικη διάθεση. Τα λουλούδια για τα ανθοδοχεία μας φτιάχτηκαν από ρολό κουζίνας, το οποίο κόπηκε κατάλληλα και στη συνέχεια χρωματίστηκε με πινέλα και τέμπερες σε διάφορα χρώματα, χαρίζοντας μια πολύχρωμη πινελιά στις δημιουργίες μας. Όλα τα παραπάνω κολλήθηκαν πάνω σε χαρτόνι κάνσον, ροζ χρώματος.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
