Ένα καινούριο Καινοτόμο Πρόγραμμα ανατέλλει στο σχολείο μας. Το θέμα του, από τα πιο αγαπημένα των μικρών παιδιών, είναι οι δεινόσαυροι! Ποιο μικρό παιδί δεν έπαιξε με ένα μικρό δεινοσαυράκι, δεν είδε μια ταινία κινουμένων σχεδίων με δεινόσαυρους ή δε διάβασε ένα σχετικό παραμύθι; Ποιο παιδί είναι αυτό που δεν αναρωτήθηκε αν σήμερα υπάρχουν δεινόσαυροι;
Η αφήγηση στην ολομέλεια ενός παραμυθιού που αναφερόταν σε μια παρέα δεινοσαύρων στάθηκε αρκετή για να ενεργοποιηθεί η φαντασία των παιδιών αλλά και οι απορίες τους γι’ αυτούς:Πότε έζησαν; Τότε υπήρχαν οι άνθρωποι;Τώρα ζουν; Πόσο μεγάλοι ήταν; Τι έτρωγαν;Γιατί είχαν καρφιά στην πλάτη τους;Πώς γνωρίζουμε τόσα πολλά γι΄αυτούς;
Μετά τη διερεύνηση των προηγούμενων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών για το θέμα αυτό, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε το επόμενο χρονικό διάστημα με τους δεινόσαυρους και καταγράψαμε τις ιδέες μας:
Φυσικά η Γωνιά της Παρατήρησης μετονομάστηκε σε Γωνιά των Δεινοσαύρων και άρχισε να εμπλουτίζεται με σχετικό υλικό:
Γωνιά Δεινοσαύρων
Ο αγαπημένος δεινόσαυρος του Κωνσταντή έγινε ενεργό μέλος της τάξης μας! Τον ονομάσαμε Ντίνο, έρχεται κάθε μέρα στο σχολείο και διαδραματίζει πρωταγωνιστικό ρόλο στις δράσεις μας! Τα παιδιά τον λατρεύουν! Αλλά και εκείνος αυτά!
ΝΤΙΝΟ Ο ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΑΚΗΣ 01
Σε ένα βιβλίο από αυτά που έφεραν τα παιδιά, μάθαμε το μήκος του δοντιού ενός δεινόσαυρου. Ήταν 22cm. Ένας χάρακας μας βοήθησε να κατανοήσουμε το μέγεθος. Στη συνέχεια, μετρήσαμε 46 δόντια-μανταλάκια και σχεδιάσαμε το κεφάλι ενός δεινόσαυρου σε χαρτί του μέτρου με ανοιχτά σαγόνια. Μια ομάδα 4 παιδιών έπρεπε να συνεργαστεί και να τοποθετήσει τα δόντια σε δεδομένη χρονική διάρκεια(όσο κρατούσε το τραγούδι «Ένας τεμπέλης δράκος» ). Το παιχνίδι επαναλήφθηκε με όλα τα υπόλοιπα παιδιά
ΟΜΑΔΙΚΟ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΤΟΥ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΥ
ΟΜΑΔΙΚΟ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΤΟΥ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΥ
«Στα ίχνη των δεινοσαύρων». Η τάξη μας μετατράπηκε σε δάσος στην εποχή των δεινοσαύρων. Στο πάτωμα τοποθετήθηκαν διάσπαρτα ίχνη δεινοσαύρων στα οποία μπορούσαν να σταθούν όρθια έως και 4 παδιά. Τα παιδιά έγιναν παλαιοντολόγοι και ξεκίνησαν την έρευνα με την έναρξη της μουσικής. Στο σταμάτημα αυτής έπρεπε να «μπουν» στα ίχνη των δεινοσαύρων για να γλιτώσουν από τον Τυραννόσαυρο Ρεξ.
ανακαλύπτοντας
Στα ίχνη των δεινοσαύρων
Αναζητώντας στο ίντερνετ βίντεο και εικόνες ανακαλύψαμε Μουσεία Φυσικής Ιστορίας με απολιθώματα και σκελετούς δεινοσαύρων. Μιλήσαμε γι΄αυτά και για το έργο των παλαιοντολόγων. Στη συνέχεια, τα παιδιά σχημάτισαν ζευγάρια και έφτιαξαν τους δικούς τους σκελετούς με πλαστελίνη. Δίπλα από το δημιούργημά τους έγραψαν το όνομα του δεινόσαυρού τους. Στο τέλος, συγκεντρώσαμε όλα τα έργα και καλέσαμε τους γονείς να τα δουν εξηγώντας τους παράλληλα περί τίνος επρόκειτο.
Η μαμά της Μυρσίνης,μυημένη στην ομαδοσυνεργατική διδασκαλία(!), μάς έφερε 2 παιχνίδια ανακάλυψης απολιθωμάτων από ποιους άλλους; από τους παλαιοντολόγους!
2 παιχνίδια,για 2 ομάδες
σπάσαμε τα πετρώματα και ανακαλύψαμε τα απολιθώματα!
Στη συνέχεια τα καθαρίσαμε με πινέλα, τα πλύναμε σε νερό και η κάθε ομάδα προσπάθησε να τα συναρμολογήσει για να φτιάξει το μαμούθ και τον Τρικεράτωπα:
Βάλαμε “πλάκες” στη ράχη του Στεγόσαυρου:
Ωραία χρώματα!
Την τσικνοπέμπτη φτιάξαμε μάσκες – δεινόσαυρους:
Τρομερές!
Οι γονείς δυσκολεύτηκαν να αναγνωρίσουν τα παιδάκια τους!
Ετοιμάσαμε μεγεθυντικούς φακούς και καπέλα με φακούς…
Παλαιοντολόγοι
…και γίναμε Παλαιοντολόγοι!
Παλαιοντολόγοι
Έτσι λοιπόν, ξεκινήσαμε το “κυνήγι των δεινοσαύρων”:
50 εικόνες δεινοσαύρων είναι κρυμμένες σε όλη την αίθουσα. Τα παιδιά – παλαιοντολόγοι χωρίζονται σε 2 ομάδες. Με σύνθημα την έναρξη της μουσικής, τα μέλη των ομάδων καλούνται να ανακαλύψουν τους κρυμμένους δεινόσαυρους.
ΤΟ ΚΥΝΗΓΙ ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ
Τα ευρήματα συγκεντρώνει ο αρχιπαλαιοντολόγος της κάθε ομάδας, ο οποίος κάνει και την καταμέτρηση, στο τέλος της δοκιμασίας.
Η ώρα της καταμέτρησης
Σκελετοί δεινοσαύρων
Τα παιδιά χρωμάτισαν, έκοψαν και ένωσαν το κεφάλι, τη ράχη, τα πόδια και την ουρά ενός δεινόσαυρου. Στις ενώσεις τοποθετήθηκαν διπλόκαρφα για ένα «ευέλικτο» στην κίνηση αποτέλεσμα
Δεινόσαυροι με ρολά από χαρτί υγείας.
Τα παιδιά έβαψαν πράσινο ένα ρολό υγείας. Στη συνέχεια έκοψαν τα πόδια, την ουρά και το κεφάλι. Τα κόλλησαν στο ρολό και οι τρισδιάστατοι δεινόσαυροι ετοιμάστηκαν!
Ατομικά παζλ
Ασπρόμαυρα σκίτσα με θέμα δεινόσαυρους χωρίστηκαν σε κομμάτια, χρωματίστηκαν, κόπηκαν και πλαστικοποιήθηκαν έτσι ώστε κάθε παιδί να έχει τον αγαπημένο του δεινόσαυρο σε παζλ.
Παζλ
Επιτραπέζιο παιχνίδι
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 6 ομάδες και έκοψαν, αφού χρωμάτισαν, κόκκινους, μπλε, πράσινους, κίτρινους, ροζ και πορτοκαλί δεινόσαυρους. Στη συνέχεια τους πλαστικοποιήσαμε και συγκεντρωθήκαμε στην ολομέλεια. Προτείναμε όνομα για το παιχνίδι και ψηφίσαμε για την επικρατέστερη πρόταση. Έτσι:
- Η χώρα των δεινοσαύρων, πήρε 5 ψήφους
- Γκίκα, 3 ψήφοι
- Χρωματιστοί δεινόσαυροι, 9 ψήφοι
- Δεινόσαυροι και χρώματα, 6 ψήφοι
- Δεινόσαυροι, 8 ψήφοι
Έτσι, λοιπόν, κάναμε ένα κύκλο και παίξαμε τους «Χρωματιστούς δεινόσαυρους» με ένα ζάρι χρωμάτων. Το παιδί με τους περισσότερους δεινόσαυρους κέρδισε.
κι άλλα επιτραπέζια παιχνίδια!
Το δικό μας παραμύθι!
Η αφήγηση του παραμυθιού «Ο Ξενοφών και τα νησί των δεινοσαύρων» στάθηκε η αφορμή να φτιάξουμε όλοι μαζί στην ολομέλεια ένα παραμύθι. Τα παιδιά ονόμασαν Ντίνο το δεινόσαυρο του παραμυθιού μας, επηρεασμένα από την κούκλα – δεινόσαυρο της τάξης μας που ακούει σε αυτό το όνομα. Η ιστορία μας είναι η ακόλουθη:
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ο Ντίνο. Ο Ντίνο ήταν ένας δεινόσαυρος. Ο Ντίνο αγαπούσε πολύ την οικογένειά του και τους φίλους του. Αγαπούσε όμως πολύ και τα παιδιά.
Μια μέρα λοιπόν, μπήκε σε ένα βιβλίο για μικρά παιδιά. Ήταν ένα βιβλίο για δεινόσαυρους.
Όταν η νηπιαγωγός σε ένα σχολείο άνοιξε το βιβλίο αυτό για να το διαβάσει στα παιδιά, ξεπήδησε ο δεινόσαυρος Ντίνο! Στην αρχή τα παιδιά τρόμαξαν!. Στη συνέχεια όμως, τον αγάπησαν και τον κράτησαν στην αγκαλιά τους και στην τάξη τους.
Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς…καλύτερα!
Τα παιδιά ενθουσιασμένα από το αποτέλεσμα πρότειναν να το ζωγραφίσουν, να το κάνουν βιβλίο και να τα χαρίσουν στο δεινοσαυράκι μας.
To Αλφαβητάρι των δεινοσαύρων.
Στο κυνήγι των δεινοσαύρων, όπως προαναφέρθηκε, χρησιμοποιήσαμε 50 εικόνες δεινοσαύρων. Πίσω από κάθε εικόνα ήταν γραμμένο το όνομα του δεινόσαυρου. Με βάση το πρώτο γράμμα του κάθε ονόματος τα ταξινομήσαμε όλα στα «σπιτάκια» των γραμμάτων της αλφαβήτας. Στη συνέχεια, ομάδες των 3 παιδιών έγραψαν και ζωγράφισαν στη δική τους αφίσα δεινοσαύρους σε 3 γράμματα.
ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ
Στο τέλος, αναρτήσαμε τη δουλειά μας, περήφανοι για το αλφαβητάρι μας!
ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΑΡI ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ
Η έννοια του εθελοντισμού συνδέεται με την αλληλεγγύη και την ανιδιοτελή προσφορά. Ο εθελοντισμός εκφράζεται με πολλούς τρόπους, ο καθένας από αυτούς με τη δική του φυσιογνωμία και μέθοδο δράσης. Κοινό χαρακτηριστικό όμως όλων είναι η συνδρομή τους στην προάσπιση των θεμελιωδών δικαιωμάτων.
