Η χαρά των παιδιών μας δεν περιγράφεται όταν περιμένουμε γονείς για να περάσουμε όλοι μαζί τη μέρα μας! Αντίστοιχη, βέβαια, είναι και αυτή των γονέων!

Η Σοφία, η Σμαρώ, η Ντίνα και ο Βαγγέλης!

Η Μάρθα, η Δώρα, η Ολυμπία, η Γιούλη και η Ευδοκία!

Και η Μαρία(της Πέρσας η μαμά), η Κατερίνα (της Νεφέλης), η Βάσω (του Δημήτρη), η Χρύσα(του Νίκου), η Γιώτα (του Νικόλα), η Ελένη(της Μαρίας),  και η Ίντα (της Ειρηνούλας), τις οποίες ξεχάσαμε να απαθανατίσουμε σε μια αντίστοιχη φωτογραφία και ζητάμε συγνώμη γι’ αυτό!

• Μεγάλωσε η τάξη και η χαρά μας και παίξαμε, αρχικά, μουσικοκινητικά παιχνίδια για να “σπάσει ο πάγος”!

Ψάχνοντας το ζευγάρι μου!

Πολλά παιχνίδια, όμως, μας περιμένουν:

• Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες. Τα μέλη κρατούν από μία κάρτα με μία πασχαλινή λέξη. Με το ξεκίνημα της μουσικής, διαδοχικά τα μέλη και ταυτόχρονα οι ομάδες,  ψάχνουν να βρουν τα αυγά με το πρώτο γράμμα των λέξεων που κρατούν. Όποια ομάδα τελειώσει πρώτη κερδίζει, αφού γίνει από όλους έλεγχος του αποτελέσματος. Στο τέλος, η μία ομάδα συγχαίρει την άλλη για τη νίκη!

Βρες το πρώτο γράμμα!

• Στα “λαγουδάκια” οι δύο ομάδες κλήθηκαν να μαζέψουν πολλά καρότα! Παιχνίδι τύχης, εφόσον τα μέλη επέλεξαν τυχαία αριθμούς! Όταν τελείωσαν τα καρότα, έγινε καταμέτρηση και αναδείχθηκε η νικήτρια ομάδα!
• Ομάδες των 4 ατόμων! Ρίχνω τα ζάρι και προσπαθώ να συγκεντρώσω τα περισσότερα αυγά!

• “Λαγοδρομίες”! Σε ομάδες 4-5 ατόμων όποιος σχεδιάσει πρώτος το λαγό του κερδίζει!

Λαγοδρομίες!

Και φυσικά δεν έλειψαν οι κατασκευές!

• Λαγοί-κουτιά αποθήκευσης

Λαγοί-κουτιά αποθήκευσης!

Στα οποία βάλαμε τα βαμμένα κόκκινα αυγά μας…

…αλλά και λιχουδιές!

• Κοτούλες!

Οι μαμάδες δουλεύουν με τις ομάδες τους

Πάντα περνάμε υπέροχα, όταν έχουμε γονείς στο σχολείο μας!

Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα!

Οι ευχετήριες κάρτες του Κλασικού Τμήματος…

…και του Ολοήμερου Τμήματος!

Αγαπητοί γονείς,

Σας προσκαλούμε την Πέμπτη 7 Απριλίου στις 18:00 στο χώρο του νηπιαγωγείου μας,  για να συμμετέχετε στην ενημέρωση – συζήτηση με θέμα «Αίτια και σκοποί της αρνητικής συμπεριφοράς των παιδιών».

Τη συζήτηση θα συντονίσει η κ. Φανή Καμπούρη, Κοινωνική Λειτουργός – Εκπαιδεύτρια στο Πρόγραμμα «Σχολές Γονέων» του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων – Επιστημονικός Συνεργάτης του Ελληνικού Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής Ανατολικού Τομέα Θεσσαλονίκης

Το Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης είναι το δεύτερο πολυθεματικό Μουσείο και ταυτόχρονα ένας πολιτιστικός φορέας που ιδρύθηκε στην Θεσσαλονίκη το 1997, από μία ομάδα εκπαιδευτικών, πανεπιστημιακών, μουσειολόγων και ανθρώπων του πολιτισμού που πίστευαν στον εθελοντισμό, με αγάπη για τα παιδιά και θέληση προσφοράς στα κοινά.

Η υποδοχή ήταν ιδιαίτερα ζεστή και οι χώροι προσεγμένοι, ευχάριστοι και φιλόξενοι!

Μία τάξη με άρωμα απ΄τα παλιά!

Έκθεση παιχνιδιών!

Η τόσο όμορφα διαμορφωμένη αίθουσα μας περίμενε!

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε ήταν ενταγμένο στο Καινοτόμο Πρόγραμμα που εκπονήσαμε στο σχολείο μας “Εγώ κι Εσύ μαζί!” με θέμα τη διαφορετικότητα.

“Πολλά ταξίδια…μία Ευρώπη!”Η γιαγιά Ευρώπη μιλάει πολλές γλώσσες κι έχει πολλά να πει! Με παιχνίδια ανακάλυψης στο χάρτη, με εικόνες και ανθρώπους, με πολιτισμούς τόσο διαφορετικούς αλλά και τόσο όμοιους, αναζητήσαμε, μάθαμε και ανακαλύψαμε τι μας δένει με τους γείτονές μας!

Χωριστήκαμε σε ομάδες…

Τα παιδιά συζήτησαν με τις παιδαγωγούς…

Έπαιξαν επιτραπέζια παιχνίδια…

Έπαιξαν όλοι μαζί ένα παιχνίδι μνήμης με αξιοθέατα των ευρωπαϊκών πόλεων…

και χόρεψαν με μουσικές της Ελλάδας, της Ρωσίας, της Ιταλίας, της Αγγλίας και της Γαλλίας!

Είναι εμφανές εδώ, ποια μουσική ακούγεται!

Στο τέλος, τα παιδιά χρωμάτισαν τα χαρακτηριστικά κάποιας ευρωπαϊκής χώρας

Όλοι μαζί, σε μια αναμνηστική φωτογραφία

Έξω από το Μουσείο, το αναψυκτήριο μάς φιλοξένησε και έτσι τα παιδιά έφαγαν το πρωινό τους σε ένα ευχάριστο περιβάλλον!

Είμαστε πανευτυχείς για τη σπουδαία αυτή εμπειρία που έζησαν τα παιδιά μας! Ευχαριστούμε θερμά όλους τους συντελεστές για την υποδοχή, αλλά και για τον τρόπο που προσέγγισαν τα νήπια! Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό!

Τέλος, υποκλινόμαστε με απεριόριστο σεβασμό σε όλους αυτούς που εργάζονται εθελοντικά και προσφέρουν στα παιδιά μας γνώση, αγάπη, ψυχαγωγία!

Σας ευχαριστούμε πολύ!

Η Αποκριά είναι από τις πιο χαρούμενες και αγαπημένες γιορτές των παιδιών! Γι΄αυτό, οι δασκάλες και ο Σύλλογος Γονέων οργανωθήκαμε και ετοιμάσαμε τρελά πάρτι για μικρούς και μεγάλους!

Προηγήθηκε το κατάμεστο πάρτι που οργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων!

Η πρόεδρος επί το έργον!

Περάσαμε υπέροχα!

Το πάρτι είχε μεγάλη επιτυχία!

Και επειδή μας αρέσουν τα πάρτι, είχαμε και συνέχεια…

είπαμε να διασκεδάσουμε και στο σχολείο!

Στο τέλος, ο Σύλλογος Γονέων μοίρασε χαρταετούς σε όλα τα παιδιά για το εθιμοτυπικό πέταγμα της Καθαράς  Δευτέρας!

Ευχόμαστε σε όλους ένα όμορφο και διασκεδαστικό τριήμερο!

Σήμερα Τσικνοπέμπτη, ημέρα γιορτής, παίξαμε όλοι μαζί το παιχνίδι του «κρυμμένου θησαυρού»! Ένας καλά κρυμμένος θησαυρός, χρόνια τώρα, από ένα βασιλιά άκαρδο και σκληρό. Ένα βασιλιά που με τη βοήθεια του Δράκου, με ένα μαγικό πέπλο σκέπασε τους υπηκόους του τη στιγμή που γιόρταζαν το τρελό καρναβάλι και πάγωσε τη χαρά, το γέλιο, το τραγούδι τους! Από τότε, σε αυτή τη χώρα κανείς δε γιόρτασε ξανά τις Αποκριές. Κανείς δε χάρηκε, δε γέλασε και δεν τραγούδησε ξανά. Για να είναι σίγουροι ο βασιλιάς και ο Δράκος ότι κανείς δε θα βρει το κρυμμένο σεντούκι με το μαγικό πέπλο, έφτιαξε μια λίστα από «δοκιμασίες»!

Οι «δοκιμασίες» είναι πολλές και περίεργες. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησαν για τη μεγάλη περιπέτεια!

Συγκεντρωθήκαμε όλοι και χωριστήκαμε σε ομάδες!

Οι δοκιμασίες ήταν πολλές:

Έπρεπε να απαντήσουμε σε ερωτήσεις, να χορέψουμε και να τραγουδήσουμε συγκεκριμένα τραγούδια αλλά και να αναζητήσουμε τις επόμενες δοκιμασίες ακολουθώντας εντολές!

Κάτω από κάτι ορθογώνιο!

Χρώματα πολλά, σχέδια τρελά!

Γνώσεις και αστείες ιστορίες βρίσκονται σε αυτά!

“Δοκιμασία” με χορό!

Ώσπου το “σεντούκι” βρέθηκε!

Στη χώρα του άκαρδου βασιλιά επέστρεψαν το γέλιο, η χαρά και το τραγούδι. Ο βασιλιάς απ΄το κακό του αρρώστησε βαριά και τη θέση του πήρε ένας άλλος, καλόκαρδος και γελαστός!

…και ακολούθησε ένας τρελός χορός!

Το “σεντούκι” έκρυβε λιχουδιές!

Στο τέλος, ζωγραφίσαμε την περιπέτειά μας:

Η ώρα μας, όμως, πέρασε! Βάλαμε τις μάσκες μας – φυλές του κόσμου- και “μπερδέψαμε” τους δικούς μας!

Δεν μπορούσαν οι γονείς να μας αναγνωρίσουν!

Περάσαμε αξέχαστα! Ευχόμαστε σε όλους Καλή Αποκριά!

Η ιδέα είναι από το Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, τεύχος 55, 2007

Μια τρυφερή ιστορία του Shel Silverstein  ανάμεσα σε δύο τόσο διαφορετικούς φίλους, ένα αγόρι και μία μηλιά.Μια συγκινητική αλληγορία που πραγματεύεται το μήνυμα της αγάπης, της προσφοράς και της γενναιοδωρίας

“Το Δέντρο που έδινε” παρουσιάστηκε σήμερα στο σχολείο μας σε μια ιδιαίτερη διασκευή συνδυάζοντας βιντεοπροβολή και υποκριτική από την εταιρεία παραγωγής θεατρικών παραστάσεων ” Theatre Reactor”

Ακολούθησαν …μπουρμπουλήθρες, παιχνίδι και χορός!

Περάσαμε πανέμορφα!

«Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος», ένα παραμύθι που αναφέρεται στη διαφορετικότητα.

Αρχικά, πριν την αφήγηση του παραμυθιού, τα παιδιά κλήθηκαν να ερμηνεύσουν μια εικόνα από το βιβλίο. Στην εικόνα αυτή εμφανίζονται ο γλάρος και ο κότσυφας να περπατούν στο λιμάνι, ανάμεσα στους υπόλοιπους γλάρους. Τα παιδιά παρατήρησαν τη διαφορετικότητα του κότσυφα και προσπάθησαν να εξηγήσουν την παρουσία του σ΄εκείνο το γλαροχώρι:

• Ίσως να είναι εκεί λόγω του γλάρου, του φίλου του
• Ή για να βρει καινούριους φίλους
• Ή επειδή έπιασε φωτιά το δάσος του
• Ή επειδή στο δάσος όπου έμενε, έχει πόλεμο
• Δηλ. πιθανόν να είναι επισκέπτης
• Ή πρόσφυγας

Στην ερώτηση «πώς πιστεύετε ότι υποδέχτηκαν τον κότσυφα οι γλάροι;», τα παιδιά είπαν ενδεικτικά:

• Άσχημα, επειδή δεν είναι ίδιος με αυτούς
• Καλά, επειδή δεν τους πειράζει
• Καλά, επειδή είναι και αυτός πουλί
• Καλά, επειδή ήθελε βοήθεια
• Καλά, από ευγένεια

Ακολούθησε η ανάγνωση του παραμυθιού και η συναισθηματική επεξεργασία αυτού.

Τα παιδιά δημιούργησαν ζευγάρια και δούλεψαν στα παρακάτω φύλλα εργασίας

• Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος έγιναν φίλοι αμέσως!Οι άλλοι γλάροι, όμως, δεν αποδέχθηκαν στην αρχή τον κότσυφα.Ζωγραφίζω γιατί κατά τη γνώμη μου έγινε αυτό
• Ζωγραφίζω κάποια πράγματα που έκαναν μαζί οι δύο φίλοι

• Ο κότσυφας είναι διαφορετικός από τους γλάρους.Υπάρχουν, όμως, και ομοιότητες μεταξύ τους. Ποιες νομίζεις ότι είναι αυτές;

• Κύκλωσε τις λέξεις κότσυφας και γλάρος στο παρακάτω κείμενο:

Φυσικά, μετά από κάθε συνεργατική δραστηριότητα ακολουθεί αξιολόγηση στην ολομέλεια

Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι “Ο άσπρος Γλάρος και ο μαύρος Κότσυφας”:

Ευχαριστούμε το blog “1ο Νηπιαγωγείο Μεγαλόπολης” για την ιδέα!