2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Θέμα:«Εθελοντισμός, διαμεσολάβηση»

«Το παιδί σκέφτεται για το παιδί. Γίνε ο εθελοντής ήρωας του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)»

1ο Υποχρεωτικό Πρωινό Τμήμα

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Αστέρι της Ευχής” πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας με στόχο την ευαισθητοποίηση παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση, την συνεργασία, την δημιουργικότητα, τον εθελοντισμό και την προσφορά, την ομαδικότητα και την ανιδιοτέλεια.

Η έναρξη των εργαστηρίων έγινε με τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα Make a wish (Κάνε μια Ευχή Ελλάδος) και την αγορά αστεριών  με σκοπό την οικονομική ενίσχυση του προγράμματος.

Μέσω παραμυθιών, εκπαιδευτικών βίντεο, παρουσιάσεων και ποικίλων δραστηριοτήτων, τα νηπιάκια μας μπόρεσαν να “μπουν” στον κόσμο του Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος και να κατανοήσουν το έργο τους, δηλαδή την προσφορά, τον εθελοντισμό και την κοινωνική ευαισθησία προς ευάλωτες ομάδες.

1ο Εργαστήριο

Διαβάσαμε την ιστορία “Ένα αστέρι στην καρδιά”,εκφραστήκαμε μέσα από κινητικές δραστηριότητες και ζωγραφίσαμε την ιστορία μας.

Λήψη αρχείου

Σχηματίσαμε λέξεις ενδυνάμωσης με τα αστέρια που ήταν σκορπισμένα στο πάτωμα.

2ο Εργαστήριο

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τα είδη του εθελοντισμού και της προσφοράς ( χρόνο, γνώσεις, εμπειρίες, υλικά αγαθά, κάτι από τον εαυτό μου) και για αξίες, όπως η προσφορά, η καλοσύνη, η αγάπη, το μοίρασμα, η γενναιοδωρία, η συγχώρεση, ο σεβασμός, η ειλικρίνεια και η δικαιοσύνη. Αξίες, που αν τις βάλουμε στη ζωή μας, η καρδιά μας θα “χορεύει” από χαρά. Στη συνέχεια χορέψαμε κι εμείς με κορδέλες που μας έφερε ο ήρωας του βιβλίου μας, συνθέσαμε τη λέξη “εθελοντισμός” και χρωματίσαμε σε φύλλα εργασίας τα γράμματα που την αποτελούν, τα πλαστικοποιήσαμε και τα κόψαμε παίζοντας παιχνίδι αναγραμματισμού.

 

Συμπληρώσαμε τη φράση “Είναι ωραίο να προσφέρεις γιατί….”, καθισμένοι σε κύκλο και ξετυλίγοντας ένα κουβάρι από παιδί σε παιδί.

3ο Εργαστήριο

Στο συγκεκριμένο εργαστήριο ενθαρρύναμε τα παιδιά να διατυπώσουν ελεύθερα τις απόψεις τους σχετικά με τις αξίες και τα θετικά χαρακτηριστικά που χαρακτηρίζουν έναν εθελοντή μετατρέποντάς τον σε υπερήρωα. Καταγράψαμε σε χαρτάκια post-it τις αξίες-υπερδυνάμεις και τις στερεώσαμε σε μια χάρτινη κάπα, φτιάχνοντας την κάπα του εθελοντή-υπερήρωα.

Φύλλα εργασίας , στα οποία τα παιδιά κατέγραψαν τις υπερδυνάμεις – αξίες ζωής, που χαρακτηρίζουν έναν εθελοντή-υπερήρωα.

Συζητήσαμε για το πως νιώθει ένας εθελοντής κάθε φορά που προσφέρει και παίξαμε ένα παιχνίδι παντομίμας. Τα παιδιά τραβούσαν κάθε φορά μια κάρτα και με παντομίμα παρουσίαζαν το συναίσθημα που αναγράφονταν (χαρά, ενθουσιασμός, συγκίνηση, ικανοποίηση περηφάνια, ευτυχία).

4ο Εργαστήριο

Ακούσαμε το τραγούδι “Το χρώμα της ελπίδας” και καλέσαμε τα παιδιά να εντοπίσουν στους στίχους, λόγους για τους οποίους ένα παιδί μπορεί να ελπίζει. Ακολούθησε συζήτηση για το πως μπορούμε να δώσουμε θάρρος και ελπίδα στα παιδιά που το χρειάζονται και γιατί είναι σημαντικό να ελπίζουμε.

Φύλλα εργασίας: Μηνύματα ελπίδας

Δώσαμε στα παιδιά το σενάριο ότι ένα παιδί βρίσκεται στο κρεβάτι ενός νοσοκομείου και τα καλέσαμε να ζωγραφίσουν μέσα σε μπουκαλάκια τα δικά τους μηνύματα ελπίδας, δηλαδή τι θα μπορούσαν να πουν στα παιδιά αυτά, ώστε να τους δώσουν θάρρος και δύναμη.

5ο Εργαστήριο

Ξεκινήσαμε το εργαστήριο, ξαπλώνοντας στο πάτωμα και ακούγοντας χαλαρωτική μουσική. Καλέσαμε τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια και να φέρουν στο μυαλό τους μια ευχή, η πραγματοποίηση της οποίας θα τους έκανε χαρούμενους. Τη γράψαμε στον αέρα και τη φυσήξαμε να φτάσει ψηλά, ως τ’αστέρια.

Τα παιδιά κάθισαν σε κύκλο. Ένα αστέρι περνάει από το ένα παιδί στο άλλο, για να πει την ευχή που φύσηξε και θα ήθελε να πραγματοποιηθεί και συζητήσαμε για τα συναισθήματά τους όταν μια ευχή μας πραγματοποιείται.

Μόμπιλε προσφοράς

Μοιράσαμε στα παιδιά συννεφάκια και ζωγράφισαν τα καλά του εθελοντισμού. Κρεμάσαμε χρωματιστές κορδέλες και δημιουργήσαμε το μόμπιλε της προσφοράς.

Αλυσίδα προσφοράς

Τα παιδιά σε κύκλο δίνουν τα χέρια ενώ παρεμβάλλεται ένα στεφάνι που συμβολίζει τις δυσκολίες της ζωής. Περνάμε με τη σειρά μέσα από το στεφάνι, χωρίς να αφήσουμε τα χέρια. Γινόμαστε μια αλυσίδα, συνεργαζόμαστε μεταξύ μας και βοηθάμε τους ανθρώπους να περνούν “μέσα” από τις δυσκολίες και να τις ξεπερνούν.

 

 

2ο Υποχρεωτικό Πρωινό Τμήμα

1ο Εργαστήριο

Το αστέρι της ευχής ήρθε και στη δική μας τάξη, τα παιδιά το ανακάλυψαν μέσα από ψυχοκινητικά παιχνίδια, εξέφρασαν τις σκέψεις τους και τις έγραψαν με τη βοήθεια της νηπιαγωγού.

Διαβάσαμε το ηλεκτρονικό παραμύθι «Ένα Αστέρι στην καρδιά» από τον ιστότοπο του Make a Wish , συζητήσαμε τι μας έκανε εντύπωση, πως θα χαρακτήριζαν το αρκουδάκι, τα συναισθήματα που ένοιωσε η Ζωή από την πράξη του φίλου της, τα συναισθήματα του εθελοντή, ζωγράφησαν το παραμύθι και τέλος έγραψαν λέξεις ενδυνάμωσης με αστέρια που είχαν επάνω τους γράμματα.

 

 

 

 

 

 

 

2ο Εργαστήριο

Ο φίλος μας το αρκουδάκι του παραμυθιού μας έστειλε ένα γράμμα που μιλούσε για την έννοια του εθελοντισμού. Το διαβάσαμε και συζητήσαμε για τα είδη του εθελοντισμού: προσφέρω χρόνο, προσφέρω υπηρεσίες, γνώσεις, εμπειρίες, προσφέρω υλικά αγαθά, προσφέρω κάτι από τον ευατό μου (αίμα, μυελό μαλλιά όργανα). Παίζουμε με τα γράμματα της λέξης «εθελοντισμός» που μας έφερε το αρκουδάκι και τα σειροθετούν.

 

Στη συνέχεια κάθισαν στην «πολυθρόνα του εθελοντή» που έφερε το αρκουδάκι και περιέγραψαν την εμπειρία τους από μια πράξη εθελοντισμού και προσφοράς ή εξέφρασαν την επιθυμία τους για μια εθελοντική δράση που θα ήθελα να συμμετάσχουν.

 

3ο Εργαστήριο

Τα παιδιά άκουσαν στον υπολογιστή μουσική από την ταινία Superman. Συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά-αξίες που έχει ένας υπερήρωας και τα παραλληλίσαμε με τα χαρακτηριστικά-αξίες του εθελοντή. Διατύπωσαν ελεύθερα τις απόψεις τους και έγραψαν σε καρτελάκια τις αξίες- υπερδυνάμεις που κάνουν έναν εθελοντή υπερήρωα όπως: βοήθεια,  καλοσύνη, μεγαλοψυχία, πίστη, ελπίδα, υπομονή, φροντίδα και κολλήσαμε τα καρτελάκια αυτά σε μια υφασμάτινη κάπα που θα μας μεταμορφώσει σε εθελοντές -υπερήρωες.

Τα παιδιά φόρεσαν την κάπα του εθελοντή- υπερήρωα και είπαν δυνατά κάποια από τις αξίες του εθελοντή.

Σε φύλλο εργασία κατέγραψαν -ζωγράφισαν τι θα έκαναν για να βοηθήσουν σαν υπερήρωες-εθελοντές.

 

 

4ο Εργαστήριο

Τα παιδιά ανακαλύψαν τον «κύβο της ελπίδας »,τον περιεργαστήκαν και με τη βοήθεια της νηπιαγωγού διάβασαν τα μηνύματα ελπίδας που ήταν γραμμένα σε κάθε πλευρά του:

–Επιλέγω την ελπίδα και τότε οτιδήποτε είναι δυνατό.

-Πιστεύω στον ευατό μου και στις δυνάμεις μου.

–Ναι, μπορώ και θα τα καταφέρω.

-Η ελπίδα είναι σαν τον ήλιο, ρίχνει όλες τις σκιές πίσω της.

-Η ελπίδα κάνει τη σημερινή στιγμή λιγότερο δύσκολη.

-Οι καταιγίδες κάνουν τους ανθρώπους ισχυρούς και ποτέ δεν διαρκούν για πάντα.

Χόρεψαν σε ρυθμό μουσική και όταν σταματούσε, ένα ένα παιδί κυλούσε τον κύβο και όλοι μαζί έλεγαν δυνατά την φράση ελπίδας που αναγραφόταν στην πάνω πλευρά. 

Στη συνέχεια ανακάλυψαν μέσα στον κύβο μια φωτογραφία ενός παιδιού που βρισκόταν σε ένα δωμάτιο νοσοκομείου. Την παρατήρησαν, συζήτησαν για τα συναισθήματά του και σκέφτηκαν τι θα μπορούσαν να κάνουν για να δώσουν ελπίδα σ΄ αυτό το  παιδί. Ζωγράφησαν τη σκέψη τους και την παρουσίασαν. 

 

5ο Εργαστήριο

Τα παιδιά ξάπλωσαν στη μοκέτα ακούγοντας χαλαρωτική μουσική. Η νηπιαγωγός κρατώντας ένα αστέρι περνά ανάμεσα από τα παιδιά και δίνει σε κάθε ένα παιδί κάθε φορά το αστέρι .Λένε μια ευχή που θα ήθελαν να πραγματοποιηθεί και την φυσούν μέσα σε αυτό.

Μίλησαν για τα συναισθήματα που νοιώθουν όταν εκπληρώνεται μια ευχή τους όπως: χαρά, ενθουσιασμός, έκπληξη, ευτυχία. Γίνεται παραλληλισμός με τα παιδιά που μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποια δυσκολία, πόσο γεμίζει η ψυχή τους με χαρά όταν πραγματοποιείται μια ευχή τους. Μιλήσαμε για τους οργανισμούς όπως το Make a wish, που αποσκοπούν στην πραγματοποίηση των ευχών αυτών των παιδιών που βιώνουν δύσκολες στιγμές και γεμίσαμε τα σακουλάκια μας με αστεράκια που τα παιδιά αγόρασαν για να βοηθήσουν στην πραγματοποίηση της ευχή ενός τέτοιου παιδιού.