Ξεκινήσαμε τη θεματική ενότητα για το Πάσχα φτιάχνοντας ένα ιστόγραμμα για να ανιχνεύσουμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα.Γνωρίσαμε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας,μιλήσαμε για την ιστορία του Χριστού και τα πασχαλινά έθιμα, μέσα από πίνακες αναφοράς και βίντεο.
Ήθη και έθιμα του Πάσχα
Τοποθετήσαμε σε σωστή χρονική σειρά τα γεγονότα της ιστορίας του Πάσχα και της Μεγάλης Εβδομάδας
Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με το Πάσχα και τα έθιμά του
Παίξαμε κινητικά πασχαλινά παιχνίδια και παιχνίδια με τα αινίγματα του Πάσχα
Υποενότητα: “Μαθαίνω και δρω για το δάσος που αγαπώ”
1ο Εργαστήριο: “Γνωρίζω το δάσος”
Ξεκινήσαμε καταγράφοντας σε ένα ιστόγραμμα τι γνωρίζουμε για το δάσος και τι θέλουμε να μάθουμε και είδαμε ένα βιντεάκι , αντλώντας πληροφορίες για το θέμα μας, καθώς και πίνακες αναφοράς με το τι μας προσφέρει το δάσος και τι μπορούμε να κάνουμε όταν πηγαίνουμε στο δάσος.
Πίνακες αναφοράς
Τα παιδιά ζωγράφισαν το δάσος και τι μας προσφέρει.
Εικονόλεξο για το ποίημα “Το Δάσος” της Βάσως Ηλιάδη. Τα παιδιά διάβασαν τις του ποιήματος και έκαναν αντιστοίχιση λέξης και εικόνας.
20 Εργαστήριο: “Το δάσος και η προσφορά του”
Αφήγηση του παραμυθιού “Το δέντρο που έδινε” και διδακτική αξιοποίηση.
Τα παιδιά τοποθέτησαν τις εικόνες του αγοριού στη σωστή ηλικιακή σειρά.
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας: τα παιδιά συνέθεσαν τον τίτλο του βιβλίου που διαβάσαμε, βρίσκοντας και κολλώντας τις λέξεις πάνω στον κορμό.
Με αφορμή το βιβλίο που διαβάσαμε, κατασκευάσαμε μήλα, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν τι θα ήθελαν να δίνουν και σε ποιον, συνδέοντας τη δραστηριότητα αυτή και με την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, στις 2 Απριλίου.
3ο Εργαστήριο:” Προστατεύω το δάσος”
Συζητήσαμε με τα παιδιά για το πόσο σημαντικό είναι το δάσος για τη ζωή μας ,τι μας προσφέρει και την αναγκαιότητα να το προστατεύουμε από τους κινδύνους που το απειλούν. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και πίνακες αναφοράς.
Μιλήσαμε για τα δέντρα , τα φυτά και τα λουλούδια που συναντάμε στο δάσος, είδαμε σχετικές εικόνες και κάναμε αντιστοίχιση λέξεων και κατασκευές.
Τοποθετήσαμε στη σωστή χρονική σειρά εικόνες με το πως είναι το δάσος στην αρχή, πως όταν καίγεται και τι γίνεται μετά την καταστροφή του ( αναδάσωση – δεντροφύτευση ). Στη συνέχεια συμπληρώσαμε αντίστοιχα φύλλα εργασίας.
Διαβάσαμε το παραμύθι ” Το καμένο δάσος” της Στέλλας Βλαχοπούλου και είδαμε σχετικές εικόνες.
4ο Εργαστήριο:” Φωτιά στο δάσος”
Παρακολουθήσαμε βίντεο “Γιατί καίγεται το δάσος”. Συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε σχετικά με τις συνθήκες και τις αιτίες που μπορεί να προκληθεί μία πυρκαγιά στο δάσος και τα καταστροφικά της αποτελέσματα.
Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής του G.W. Backhouse, “Φοβισμένα ζώα”, που απομακρύνονται προσπαθώντας να σωθούν από δασική πυρκαγιά.
Τα παιδιά περιγράφουν τι βλέπουν , πως νιώθουν τα ζώα και πως νιώθουν τα ίδια.
Στη συνέχεια φτιάχνουν τη δική τους αφίσα για την προστασία του δάσους και γράφουν το σύνθημά τους.
Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή:
“Τα ζώα του δάσους”
“Αινίγματα για τα ζώα του δάσους”
“Κουίζ ερωτήσεων για τα ζώα του δάσους”
50 Εργαστήριο:” Ζώα του δάσους υπό εξαφάνιση”
Παρακολουθήσαμε το video “Εγώ, το δάσος και ο κόσμος του: Ζώα υπό εξαφάνιση”
Γνωρίσαμε, μέσα από πίνακες αναφοράς, τα ζώα του δάσους στην Ελλάδα, τα οποία κινδυνεύουν και τους κινδύνους που τα απειλούν.
Παρατηρήσαμε το χάρτη της Ελλάδας και τοποθετήσαμε τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν στις περιοχές που τα συναντούμε.
Στη συνέχεια, αντιστοιχίσαμε τα ζώα με τα ονόματά τους
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας: τα παιδιά μέτρησαν τα ζωάκια του δάσους και κύκλωσαν το σωστό αριθμό
4 Απριλίου: Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων ΖώωνΗ 4η Απριλίου είναι γνωστή ως η παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων και καθιερώθηκε με πρωτοβουλία των Ολλανδικών φιλοζωικών οργανώσεων το 2010 με στόχο τη διεθνή ενημέρωση και ευαισθητοποίηση. Με αφετηρία τη φετινή σχολική χρονιά, την 4η Απριλίου καθιερώνεται και ως Πανελλήνια σχολική ημέρα φιλοζωίας.
Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την ημέρα αυτή μιλώντας για τις ανάγκες και τα δικαιώματα των αδέσποτων ζώων.
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο , ώστε τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν, να κατανοήσουν τις ανάγκες των αδέσποτων ζώων και να προτείνουν τρόπους για να τους δείξουμε την αγάπη και τη φροντίδα μας.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα που γεννήθηκε ο σπουδαίος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ) με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο. Κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο από το youtube, γνωρίσαμε τα μέρη ενός βιβλίου και τα δικαιώματα αλλά και τις υποχρεώσεις του μικρού αναγνώστη.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Το δέντρο που έδινε” και άλλα παιδικά βιβλία και στη συνέχεια δημιουργήσαμε όμορφες κατασκευές και σελιδοδείκτες για τα βιβλία που διαβάζουμε.
Τέλος, ακούσαμε κι ένα τραγούδι για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.
Καλωσορίσαμε την άνοιξη και τα χελιδόνια με ένα αίνιγμα για το χελιδόνι
Μέσα από εικόνες, εποπτικό υλικό και βίντεο γνωρίσαμε τη ζωή των χελιδονιών
Γνωρίσαμε διάφορα είδη χελιδονιών και μάθαμε την ανατομία τους
Παρακολουθήσαμε βίντεο με το μεγάλο και δύσκολο ταξίδι τους, αναζητώντας πάντα τον καλό και ζεστό καιρό γι’αυτό και τα χελιδόνια λέγονται και αποδημητικά πουλιά.
Επίσης ,είδαμε πως χτίζουν τις φωλιές τους και πως ταΐζουν τα μικρά τους!
Ακούσαμε την ιστορία “Το χελιδόνι που συμβούλευε το αηδόνι” από τους μύθους του Αισώπου
Μιλήσαμε για τα Χελιδονίσματα και την ιστορία αυτού του εθίμου. Σύμφωνα με το έθιμο τα μικρά παιδιά γιορτάζουν τον ερχομό των χελιδονιών τραγουδώντας τα κάλαντα της άνοιξης !
Ξεκινήσαμε τη θεματική ενότητα «25η Μαρτίου» κάνοντας αναφορά στη διπλή σημασία της γιορτής αυτής. Θρησκευτική και εθνική. Τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου 1821, τους ήρωες και τις ηρωίδες του αγώνα, μέσα από εικόνες, προβολή βίντεο και μιας ενδιαφέρουσας παρουσίασης με τα κυριότερα γεγονότα από την περίοδο της τουρκοκρατίας και της Ελληνικής επανάστασης.
Γνωρίσαμε τις παραδοσιακές φορεσιές και τα μέρη της φορεσιάς του τσολιά μέσα από πίνακα αναφοράς και κάναμε αντιστοίχιση λέξεων.
“Ελευθερία ή θάνατος”
Μετρήσαμε τις συλλαβές του συνθήματος “Ελευθερία ή θάνατος” και τις αντιστοιχίσαμε με τις γραμμές της ελληνικής σημαίας: κάθε γραμμή της σημαίας και μία συλλαβή.
“Η Ελληνική επανάσταση μέσα από πίνακες σπουδαίων ζωγράφων”
Φτιάξαμε τσολιάδες και ελληνοπούλες…
“Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου”
Αναφερθήκαμε στην εορτή του Ευαγγελισμού, βλέποντας βίντεο, βυζαντινές εικόνες και πίνακες ζωγραφικής και φτιάξαμε και μία κατασκευή βιτρό, αλλά και Κρίνους από το ολοήμερο τμήμα.
Είπαμε τραγούδια και γνωρίσαμε το Ρήγα Φεραίο μέσα από το “Θούριο”.
Τέλος έγινε γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας με ποιήματα και τραγούδια…
…και κλείσαμε τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου με τον εθνικό μας ύμνο…
Με την Καθαρά Δευτέρα ξεκινάει η Σαρακοστή, δηλαδή η περίοδος νηστείας για τους χριστιανούς που διαρκεί εφτά εβδομάδες και φτάνει ως το Πάσχα.
Μιλήσαμε με τα παιδιά για τις νηστίσιμες και αρτύσιμες τροφές και το σαρακοστιανό τραπέζι
Γνωρίσαμε το παλιό έθιμο της κυρά Σαρακοστής με τα εφτά της ποδαράκια, ένα για κάθε εβδομάδα της περιόδου της Σαρακοστής. Πρόκειται για μία γυναικεία φιγούρα από χαρτί ή από ζυμάρι την οποία χρησιμοποιούσαν ως ημερολόγιο.
Παρακολουθήσαμε μία παρουσίαση και σχετικό βίντεο για το πως έφτιαχναν από παλιά την κυρά Σαρακοστή
Μιλήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα , τη μέρα που ξεκινάει η νηστεία της Σαρακοστής, και τη σημασία της. Αναφερθήκαμε στο έθιμο του χαρταετού και τα σαρακοστιανά φαγητά και γλυκά που είναι νηστίσιμα και μπορούμε να φάμε την Καθαρά Δευτέρα μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και πίνακες αναφοράς.
https://youtu.be/rYGGBrqI3B0?t=2
Παρατηρήσαμε τα σχήματα των χαρταετών ( ρόμβος , εξάγωνο κλπ.) και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.
Γνωρίσαμε διάφορα είδη χαρταετών, ελληνικούς και κινέζικους, εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές.
Παρακολουθήσαμε και βίντεο με ξεχωριστούς χαρταετούς.
Εξηγήσαμε τι πρέπει να προσέχουμε όταν «πετάμε» τον χαρταετό μας και τον κίνδυνο ηλεκτροπληξίας.
Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα το τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας του Σπύρου Βασιλείου και το χαρταετό.
Ανασύνθεση της λέξης “χαρταετός” με κεφαλαία και πεζά γράμματα.
Συνεχίσαμε ακούγοντας το μουσικό κομμάτι «Χαρταετοί» του Μίκη Θεοδωράκη και το τραγούδι «Τραγουδοπαίχνιδα-Χαρταετός» που αναφέρονται στο έθιμο του χαρταετού.
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας με θέμα ” Άν ήμουν χαρταετός, που θα ήθελα να ταξιδέψω;”
Φτιάξαμε κι εμείς, στο Πρωινό τμήμα 1, τους δικούς μας χαρταετούς, ζωγραφίζοντας τους στίχους του ΟδυσσέαΕλύτη από το έργο του ” Ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας”
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
Γνωρίσαμε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας, μιλήσαμε για την ιστορία του Χριστού και τα πασχαλινά έθιμα, μέσα από πίνακες αναφοράς και βίντεο. 
