Οι πρώτες μέρες στο Νηπιαγωγείο (Σχολική χρονιά 2024-25)

Αρχή της νέας σχολικής χρονιάς και υποδεχθήκαμε τους μικρούς μας μαθητές στο νηπιαγωγείο μας με ένα όμορφο δωράκι καλωσορίσματος, μία μαγική σακούλα:

Μέσα βάλαμε ένα μολύβι, μία γόμα, ένα μπαλόνι, καραμέλες και ένα αυτοκόλλητο.

Τις πρώτες μέρες και στα πλαίσια της προσαρμογής των παιδιών παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας μαθαίνοντας διάφορες πληροφορίες για το κάθε παιδί, π.χ. όνομα , αγαπημένο χρώμα , φαγητό , παιχνίδι κλπ.

Παιχνίδια γνωριμίας με ζάρια και κάρτες

Παίξαμε πολλά ομαδικά παιχνίδια με στόχο την ενδυνάμωση της ομάδας, παρακολουθήσαμε παραμύθια με τις πρώτες μέρες στο σχολείο από το διαδίκτυο, τραγουδήσαμε και γνωρίσαμε τις γωνιές και τους χώρους του νηπιαγωγείου μας.

Στο Ολοήμερο τμήμα γνωρίσαμε τον Τσέστερ, το μικρό ρακούν, που φοβόταν να πάει στο σχολείο και διαβάσαμε το τρυφερό παραμύθι “Το μαγικό φιλάκι” με πρωταγωνιστή τον ίδιο. Ο Τσέστερ μας έδωσε τις συμβουλές του, ώστε να ξεπεράσουμε κι εμείς τους δικούς μας φόβους για το σχολείο, στέλνοντάς μας ένα γράμμα. Αφού το διαβάσαμε, βάλαμε κι εμείς το φιλάκι της μαμάς μας στην παλάμη μας , όπως ακριβώς έκανε κι ο Τσέστερ για να πάνε όλα καλά!

ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Μετά τις πρώτες μέρες προσαρμογής μιλήσαμε για τους κανόνες της τάξης, παίξαμε παιχνίδια με το σωστό και το λάθος στον τρόπο που συμπεριφερόμαστε και ομαδοποιήσαμε καρτέλες με κανόνες θετικής και αρνητικής συμπεριφοράς με τη βοήθεια του “Λάκη του κροκοδειλάκη”. Συζητήσαμε για τους 5 κανόνες της “παρεούλας” και αποφασίσαμε να φτιάξουμε και να υπογράψουμε το συμβόλαιο των κανόνων της τάξης μας.

Οι κανόνες του “κόλλα πέντε” για την παρεούλα:

Το Συμβόλαιό μας για τους κανόνες με τον “Λάκη τον κροκοδειλάκη”

Παίξαμε παιχνίδια με τους κανόνες της τάξης και ομαδοποιήσαμε καρτέλες θετικών και αρνητικών συμπεριφορών και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.

Διαβάσαμε την ιστορία “Η Νεράιδα Ευγενία” και μάθαμε να μιλάμε με ευγενικά και γλυκά λογάκια…

Ζωγραφίσαμε τους κανόνες της τάξης:

Τρόποι σωστής συμπεριφοράς και κανόνες για την ώρα του φαγητού και της χαλάρωσης από το τμήμα του Ολοήμερου:

Το φωνόμετρο μας βοήθησε να ελέγχουμε το επίπεδο της φωνής μας μετακινώντας το δείκτη ανάλογα με τη δραστηριότητα που κάνουμε, παίξαμε παιχνίδια και αντιστοιχίσαμε εικόνες.

Είδαμε σχετικά βίντεο από το διαδίκτυο και μάθαμε “το τραγούδι των κανόνων”.

Μαθαίνω το όνομά μου!!!…

1ο Πρωινό Τμήμα

Το όνομά μας έγινε αφορμή για πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια…

• Αναγνωρίσαμε το όνομά μας ανάμεσα στα ονόματα των συμμαθητών μας, το αντιστοιχίσαμε με το αρχικό μας γράμμα, γίναμε ομάδα με τα παιδιά που είχαν το ίδιο αρχικό και ομαδοποιήσαμε τα ονόματά μας κάνοντας μια ομαδική εργασία με μπαλόνια.

• Μετρήσαμε τα γράμματα του ονόματός μας, αναγνωρίσαμε τα σύμβολα των αριθμών και τοποθετήσαμε τα ονόματά μας κάτω από τον αντίστοιχο αριθμό. Καταλήξαμε σε συμπεράσματα ως προς το μεγαλύτερο όνομα με 12 γράμματα και ως προς το μικρότερο με 3 γράμματα .

•  Φύλλα εργασίας, όπου τα παιδιά αναγνωρίζουν τα γράμματα που αποτελούν το όνομά τους και τα χρωματίζουν.

• Αφού μετρήσαμε τις συλλαβές του ονόματός μας χτυπώντας παλαμάκια, τα γόνατα και τα πόδια μας, στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι , όπου τα παιδιά σε κάθε συλλαβή του ονόματός τους πηδάνε κι ένα στεφάνι και στην τελευταία συλλαβή αφήνουν την καρτέλα με το όνομά τους. Στη συνέχεια, βάλαμε αριθμούς στα στεφάνια και ανακαλύψαμε από πόσες συλλαβές αποτελείται το όνομά μας.

  

  

  

  

  
  

  

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

Τέλος κολλήσαμε την καρτέλα με το όνομά μας στο συννεφάκι με τον αντίστοιχο αριθμό.

• Βρήκαμε λέξεις και εικόνες που αρχίζουν από το πρώτο γράμμα του ονόματός μας.

• Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας

Ώρα για ρομποτική!

Παρουσιάζουμε στα παιδιά το ρομποτάκι – μελισσούλα Bee-bot και τους εξηγούμε πως το προγραμματίζουμε, ώστε να το κατευθύνουμε προς το αρχικό μας γραμματάκι.

• Στολίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

• Συνθέσαμε τα γράμματα του ονόματός μας

2ο Πρωινό τμήμα (δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματός μας)

-Ένα παιδί επέλεγε μια κάρτα με το όνομα άλλου παιδιού και του την έδινε λέγοντάς του “μια γλυκιά κουβέντα” ή κάνοντας έναν
χαιρετισμό/αγκαλιά.
-Μάθαμε το αρχικό γράμμα από το όνομα μας.
-Γράψαμε  τα ονόματα και μετρήσαμε τις συλλαβές που το συνθέτουν με τα στεφάνια αλλά και τα γράμματα.

-Αναζητήσαμε τις καρτέλες με τα ονόματα που είχαν κρυφτεί στην τάξη.

-Σχεδιάσαμε το αρχικό με ξυλομπογιές

-Συνθέσαμε τα ονόματα με καπάκια
-Κόψαμε και κολλήσαμε τα γράμματα και γράψαμε το όνομά  μας (κατασκευή)