Ποιος θα τύχει το φλουρί;
Η Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2025 ήταν η μέρα κοπής της βασιλόπιτας του Νηπιαγωγείου μας για τη νέα χρονιά!
Παρακολουθήσαμε βίντεο με την ιστορία της βασιλόπιτας από το διαδίκτυο:
Φτιάξαμε καπελάκια για να υποδεχθούμε το νέο έτος:
Ημερολόγια-χιονάνθρωποι του 2025
Τέλος, κόψαμε τη βασιλόπιτα και η τυχερή ήταν…η Αναστασία μας!!!
Χειμώνας
Με αφορμή το εκπαιδευτικό βίντεο “Μαθαίνω για το χειμώνα”, μιλήσαμε για τους μήνες του χειμώνα και τα χαρακτηριστικά τους, τις αλλαγές στη φύση και στις συνθήκες διαβίωσης ανθρώπων και ζώων, αναζητώντας πληροφορίες μέσα από εποπτικό υλικό, παραμύθια, ιστορίες, τραγούδια, εικόνες και βίντεο από το διαδίκτυο.
Φύλλα εργασίας για το χειμώνα και τον πρώτο μήνα του νέου χρόνου, τον Ιανουάριο:
Οι παροιμίες του Γενάρη και παιχνίδι αντιστοίχισης.
Ακούσαμε “Το τραγούδι του Γενάρη” και εκφραστήκαμε μέσα από τη ζωγραφική:
Ο μύθος του Φλεβάρη
Μάθαμε τις παροιμίες του Φλεβάρη , τι σημαίνουν και παίξαμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης
Ακούσαμε το τραγούδι του Φλεβάρη, το “διαβάσαμε” και το τραγουδήσαμε με τη βοήθεια του εικονόλεξου
Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού ” Ένας βάτραχος το χειμώνα ” :
Μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, διαβάσαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι “Το μαγικό γάντι”, συμπληρώσαμε αντίστοιχα φύλλα εργασίας και κάναμε κατασκευές.
Γνωρίσαμε τα χειμερινά ρούχα και αξεσουάρ μέσα από πίνακες αναφοράς, τα υλικά και τη διαδικασία κατασκευής τους, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας και διασκεδάσαμε με το παιχνιδοτράγουδο ” Τα ρούχα του χειμώνα “.
Παίξαμε παιχνίδια αντιστοίχισης με αριθμούς.
Μιλήσαμε για την επέτειο της “Μυστικής Συνέλευσης της Βοστίτσας” και την καθοριστική σημασία της στην Επανάσταση του 1821, την οποία τιμούμε στην πόλη του Αιγίου κάθε χρόνο στις 26 Ιανουαρίου.
Μιλήσαμε για τους τρεις Ιεράρχες, τους οποίους τιμάμε στις 30 Ιανουαρίου, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο από το διαδίκτυο και φτιάξαμε κατασκευές.
Διαβάσαμε εικονόλεξα με σοφά λόγια των 3 Ιεραρχών:
Ψηφιακά παιχνίδια και κουίζ για τους τρεις Ιεράρχες
2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Θέμα:«Εθελοντισμός, διαμεσολάβηση»
«Το παιδί σκέφτεται για το παιδί. Γίνε ο εθελοντής ήρωας του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)»
1ο Υποχρεωτικό Πρωινό Τμήμα
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Αστέρι της Ευχής” πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας με στόχο την ευαισθητοποίηση παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση, την συνεργασία, την δημιουργικότητα, τον εθελοντισμό και την προσφορά, την ομαδικότητα και την ανιδιοτέλεια.
Η έναρξη των εργαστηρίων έγινε με τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα Make a wish (Κάνε μια Ευχή Ελλάδος) και την αγορά αστεριών με σκοπό την οικονομική ενίσχυση του προγράμματος.
Μέσω παραμυθιών, εκπαιδευτικών βίντεο, παρουσιάσεων και ποικίλων δραστηριοτήτων, τα νηπιάκια μας μπόρεσαν να “μπουν” στον κόσμο του Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος και να κατανοήσουν το έργο τους, δηλαδή την προσφορά, τον εθελοντισμό και την κοινωνική ευαισθησία προς ευάλωτες ομάδες.
1ο Εργαστήριο
Διαβάσαμε την ιστορία “Ένα αστέρι στην καρδιά”,εκφραστήκαμε μέσα από κινητικές δραστηριότητες και ζωγραφίσαμε την ιστορία μας.
Σχηματίσαμε λέξεις ενδυνάμωσης με τα αστέρια που ήταν σκορπισμένα στο πάτωμα.
2ο Εργαστήριο
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τα είδη του εθελοντισμού και της προσφοράς ( χρόνο, γνώσεις, εμπειρίες, υλικά αγαθά, κάτι από τον εαυτό μου) και για αξίες, όπως η προσφορά, η καλοσύνη, η αγάπη, το μοίρασμα, η γενναιοδωρία, η συγχώρεση, ο σεβασμός, η ειλικρίνεια και η δικαιοσύνη. Αξίες, που αν τις βάλουμε στη ζωή μας, η καρδιά μας θα “χορεύει” από χαρά. Στη συνέχεια χορέψαμε κι εμείς με κορδέλες που μας έφερε ο ήρωας του βιβλίου μας, συνθέσαμε τη λέξη “εθελοντισμός” και χρωματίσαμε σε φύλλα εργασίας τα γράμματα που την αποτελούν, τα πλαστικοποιήσαμε και τα κόψαμε παίζοντας παιχνίδι αναγραμματισμού.
Συμπληρώσαμε τη φράση “Είναι ωραίο να προσφέρεις γιατί….”, καθισμένοι σε κύκλο και ξετυλίγοντας ένα κουβάρι από παιδί σε παιδί.
3ο Εργαστήριο
Στο συγκεκριμένο εργαστήριο ενθαρρύναμε τα παιδιά να διατυπώσουν ελεύθερα τις απόψεις τους σχετικά με τις αξίες και τα θετικά χαρακτηριστικά που χαρακτηρίζουν έναν εθελοντή μετατρέποντάς τον σε υπερήρωα. Καταγράψαμε σε χαρτάκια post-it τις αξίες-υπερδυνάμεις και τις στερεώσαμε σε μια χάρτινη κάπα, φτιάχνοντας την κάπα του εθελοντή-υπερήρωα.
Φύλλα εργασίας , στα οποία τα παιδιά κατέγραψαν τις υπερδυνάμεις – αξίες ζωής, που χαρακτηρίζουν έναν εθελοντή-υπερήρωα.
Συζητήσαμε για το πως νιώθει ένας εθελοντής κάθε φορά που προσφέρει και παίξαμε ένα παιχνίδι παντομίμας. Τα παιδιά τραβούσαν κάθε φορά μια κάρτα και με παντομίμα παρουσίαζαν το συναίσθημα που αναγράφονταν (χαρά, ενθουσιασμός, συγκίνηση, ικανοποίηση περηφάνια, ευτυχία).
4ο Εργαστήριο
Ακούσαμε το τραγούδι “Το χρώμα της ελπίδας” και καλέσαμε τα παιδιά να εντοπίσουν στους στίχους, λόγους για τους οποίους ένα παιδί μπορεί να ελπίζει. Ακολούθησε συζήτηση για το πως μπορούμε να δώσουμε θάρρος και ελπίδα στα παιδιά που το χρειάζονται και γιατί είναι σημαντικό να ελπίζουμε.
Φύλλα εργασίας: Μηνύματα ελπίδας
Δώσαμε στα παιδιά το σενάριο ότι ένα παιδί βρίσκεται στο κρεβάτι ενός νοσοκομείου και τα καλέσαμε να ζωγραφίσουν μέσα σε μπουκαλάκια τα δικά τους μηνύματα ελπίδας, δηλαδή τι θα μπορούσαν να πουν στα παιδιά αυτά, ώστε να τους δώσουν θάρρος και δύναμη.
5ο Εργαστήριο
Ξεκινήσαμε το εργαστήριο, ξαπλώνοντας στο πάτωμα και ακούγοντας χαλαρωτική μουσική. Καλέσαμε τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια και να φέρουν στο μυαλό τους μια ευχή, η πραγματοποίηση της οποίας θα τους έκανε χαρούμενους. Τη γράψαμε στον αέρα και τη φυσήξαμε να φτάσει ψηλά, ως τ’αστέρια.
Τα παιδιά κάθισαν σε κύκλο. Ένα αστέρι περνάει από το ένα παιδί στο άλλο, για να πει την ευχή που φύσηξε και θα ήθελε να πραγματοποιηθεί και συζητήσαμε για τα συναισθήματά τους όταν μια ευχή μας πραγματοποιείται.
Μόμπιλε προσφοράς
Μοιράσαμε στα παιδιά συννεφάκια και ζωγράφισαν τα καλά του εθελοντισμού. Κρεμάσαμε χρωματιστές κορδέλες και δημιουργήσαμε το μόμπιλε της προσφοράς.
Αλυσίδα προσφοράς
Τα παιδιά σε κύκλο δίνουν τα χέρια ενώ παρεμβάλλεται ένα στεφάνι που συμβολίζει τις δυσκολίες της ζωής. Περνάμε με τη σειρά μέσα από το στεφάνι, χωρίς να αφήσουμε τα χέρια. Γινόμαστε μια αλυσίδα, συνεργαζόμαστε μεταξύ μας και βοηθάμε τους ανθρώπους να περνούν “μέσα” από τις δυσκολίες και να τις ξεπερνούν.
2ο Υποχρεωτικό Πρωινό Τμήμα
1ο Εργαστήριο
Το αστέρι της ευχής ήρθε και στη δική μας τάξη, τα παιδιά το ανακάλυψαν μέσα από ψυχοκινητικά παιχνίδια, εξέφρασαν τις σκέψεις τους και τις έγραψαν με τη βοήθεια της νηπιαγωγού.
Διαβάσαμε το ηλεκτρονικό παραμύθι «Ένα Αστέρι στην καρδιά» από τον ιστότοπο του Make a Wish , συζητήσαμε τι μας έκανε εντύπωση, πως θα χαρακτήριζαν το αρκουδάκι, τα συναισθήματα που ένοιωσε η Ζωή από την πράξη του φίλου της, τα συναισθήματα του εθελοντή, ζωγράφησαν το παραμύθι και τέλος έγραψαν λέξεις ενδυνάμωσης με αστέρια που είχαν επάνω τους γράμματα.
2ο Εργαστήριο
Ο φίλος μας το αρκουδάκι του παραμυθιού μας έστειλε ένα γράμμα που μιλούσε για την έννοια του εθελοντισμού. Το διαβάσαμε και συζητήσαμε για τα είδη του εθελοντισμού: προσφέρω χρόνο, προσφέρω υπηρεσίες, γνώσεις, εμπειρίες, προσφέρω υλικά αγαθά, προσφέρω κάτι από τον ευατό μου (αίμα, μυελό μαλλιά όργανα). Παίζουμε με τα γράμματα της λέξης «εθελοντισμός» που μας έφερε το αρκουδάκι και τα σειροθετούν.
Στη συνέχεια κάθισαν στην «πολυθρόνα του εθελοντή» που έφερε το αρκουδάκι και περιέγραψαν την εμπειρία τους από μια πράξη εθελοντισμού και προσφοράς ή εξέφρασαν την επιθυμία τους για μια εθελοντική δράση που θα ήθελα να συμμετάσχουν.
3ο Εργαστήριο
Τα παιδιά άκουσαν στον υπολογιστή μουσική από την ταινία Superman. Συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά-αξίες που έχει ένας υπερήρωας και τα παραλληλίσαμε με τα χαρακτηριστικά-αξίες του εθελοντή. Διατύπωσαν ελεύθερα τις απόψεις τους και έγραψαν σε καρτελάκια τις αξίες- υπερδυνάμεις που κάνουν έναν εθελοντή υπερήρωα όπως: βοήθεια, καλοσύνη, μεγαλοψυχία, πίστη, ελπίδα, υπομονή, φροντίδα και κολλήσαμε τα καρτελάκια αυτά σε μια υφασμάτινη κάπα που θα μας μεταμορφώσει σε εθελοντές -υπερήρωες.
Τα παιδιά φόρεσαν την κάπα του εθελοντή- υπερήρωα και είπαν δυνατά κάποια από τις αξίες του εθελοντή.
Σε φύλλο εργασία κατέγραψαν -ζωγράφισαν τι θα έκαναν για να βοηθήσουν σαν υπερήρωες-εθελοντές.
4ο Εργαστήριο
Τα παιδιά ανακαλύψαν τον «κύβο της ελπίδας »,τον περιεργαστήκαν και με τη βοήθεια της νηπιαγωγού διάβασαν τα μηνύματα ελπίδας που ήταν γραμμένα σε κάθε πλευρά του:
–Επιλέγω την ελπίδα και τότε οτιδήποτε είναι δυνατό.
-Πιστεύω στον ευατό μου και στις δυνάμεις μου.
–Ναι, μπορώ και θα τα καταφέρω.
-Η ελπίδα είναι σαν τον ήλιο, ρίχνει όλες τις σκιές πίσω της.
-Η ελπίδα κάνει τη σημερινή στιγμή λιγότερο δύσκολη.
-Οι καταιγίδες κάνουν τους ανθρώπους ισχυρούς και ποτέ δεν διαρκούν για πάντα.
Χόρεψαν σε ρυθμό μουσική και όταν σταματούσε, ένα ένα παιδί κυλούσε τον κύβο και όλοι μαζί έλεγαν δυνατά την φράση ελπίδας που αναγραφόταν στην πάνω πλευρά.
Στη συνέχεια ανακάλυψαν μέσα στον κύβο μια φωτογραφία ενός παιδιού που βρισκόταν σε ένα δωμάτιο νοσοκομείου. Την παρατήρησαν, συζήτησαν για τα συναισθήματά του και σκέφτηκαν τι θα μπορούσαν να κάνουν για να δώσουν ελπίδα σ΄ αυτό το παιδί. Ζωγράφησαν τη σκέψη τους και την παρουσίασαν.
5ο Εργαστήριο
Τα παιδιά ξάπλωσαν στη μοκέτα ακούγοντας χαλαρωτική μουσική. Η νηπιαγωγός κρατώντας ένα αστέρι περνά ανάμεσα από τα παιδιά και δίνει σε κάθε ένα παιδί κάθε φορά το αστέρι .Λένε μια ευχή που θα ήθελαν να πραγματοποιηθεί και την φυσούν μέσα σε αυτό.
Μίλησαν για τα συναισθήματα που νοιώθουν όταν εκπληρώνεται μια ευχή τους όπως: χαρά, ενθουσιασμός, έκπληξη, ευτυχία. Γίνεται παραλληλισμός με τα παιδιά που μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποια δυσκολία, πόσο γεμίζει η ψυχή τους με χαρά όταν πραγματοποιείται μια ευχή τους. Μιλήσαμε για τους οργανισμούς όπως το Make a wish, που αποσκοπούν στην πραγματοποίηση των ευχών αυτών των παιδιών που βιώνουν δύσκολες στιγμές και γεμίσαμε τα σακουλάκια μας με αστεράκια που τα παιδιά αγόρασαν για να βοηθήσουν στην πραγματοποίηση της ευχή ενός τέτοιου παιδιού.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
Τα παιδιά ποοσέγγισαν τη γιορτή των Χριστουγέννων, μία από τις μεγαλύτερες γιορτές του χρόνου, μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό, έντυπο και ηλεκτρονικό. Συγκεκριμένα:
Χριστουγεννιάτικες κατασκευές από το 1ο πρωινό τμήμα:
Στολίδια με γλωσσοπίεστρα
Χριστουγεννιάτια δεντράκια με φωτογραφία
Αϊ-Βασίλης με χάρτινο πιάτο
Χριστουγεννιάτικες κάρτες
Χριστουγεννιάτικα γούρια
Χιονισμένα χριστουγεννιάτικα βάζα
Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες από το Ολοήμερο τμήμα
Χριστουγεννιάτικα σουπλά
Στεφάνια και καδράκια με τη μέθοδο decoupage
Ταρανδάκια
Κηροπήγια με γυάλινα βάζα
Επίσης, τη Δευτέρα 16 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας το Χριστουγεννιάτικο εργαστήριο του Egg με τίτλο «Η Αποστολή των Ξωτικών». Μέσα από ένα μαγικό ταξίδι, παιδιά, εκπαιδευτικοί και γονείς ανακάλυψαν τα χριστουγεννιάτικα έθιμα μέσα από διαδραστικά παιχνίδια , αφηγήσεις, χορό, μουσική και δημιουργικές κατασκευές.
Τρισδιάστατα ημερολόγια για τη νέα χρονιά με την ομάδα του egg και τη βοήθεια των γονέων:
Η όμορφη αυτή εκδήλωση ολοκληρώθηκε με το γιορτινό μας μπουφέ με λιχουδιές και γλυκίσματα που ετοίμασαν οι γονείς των παιδιών.
Καλά Χριστούγεννα, ευτυχισμένος ο καινούργιος χρόνος, γεμάτος από όμορφες στιγμές και πολλά χαμόγελα!!!
ΕΛΙΑ-ΔΕΝΤΡΟ ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΟ
Την τελευταία εβδομάδα του Νοέμβρη ασχοληθήκαμε με την ελιά και την προσεγγίσαμε διαθεματικά. Τα παιδιά παρατήρησαν κλαδιά ελιάς, γνώρισαν τα προϊόντα της ελιάς και τα οφέλη της και άντλησαν πληροφορίες σχετικά με το θέμα μέσα από εποπτικό υλικό, εικόνες, και βίντεο.
Μιλήσαμε για το πως γίνεται το μάζεμα της ελιάς και γνωρίσαμε τη διαδικασία παραγωγής λαδιού βλέποντας εικόνες, τις οποίες στη συνέχεια βάλαμε στη σωστή χρονική σειρά.
Παίξαμε με τη μελισσούλα Bee-bot, οδηγώντας την στα διάφορα στάδια παραγωγής λαδιού.
Δοκιμάσαμε τα προϊόντα της ελιάς και μας άρεσαν πολύ!
Γλωσσική δραστηριότητα με σύνθετες λέξεις από την ελιά και το λάδι.
Γλωσσική δραστηριότητα ταύτισης λέξεων.
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας γράφοντας τις λέξεις “ελιά” και “λάδι” και μετρήσαμε τις συλλαβές των λέξεων χρωματίζοντας τα αντίστοιχα κουτάκια.
Μάθαμε αινίγματα για την ελιά και το λάδι.
Ακούσαμε και μάθαμε τραγουδάκι για την ελιά με τη βοήθεια εικονόλεξου.
Παρακολουθήσαμε το “παραμύθι της ελιάς” και το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα από το διαδίκτυο.
Παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια αντιστοίχισης με αριθμούς και τα παιδιά τοποθέτησαν σε πιατάκια τόσες ελιές όσες έλεγαν οι αριθμοί.
Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας προσέγγιση με μια κατασκευή για την ελιά.
Εδώ Πολυτεχνείο!
Στο Νηπιαγωγείο μας αυτή την εβδομάδα μιλήσαμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου και την εξέγερση των φοιτητών. Παρουσιάσαμε στα παιδιά πλούσιο εποπτικό υλικό και βίντεο για να εξηγήσουμε τα γεγονότα της εποχής.
Προσεγγίσαμε τις έννοιες της δημοκρατίας και της ελευθερίας, αλλά και της δικτατορίας, μέσα από εικόνες.
Διαβάσαμε την ιστορία “Η κυρά Δημοκρατία” με ηρωίδες την κυρά Δημοκρατία και τη Ρία τη Δικτατορία και παίξαμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης.
Ψηφίσαμε ποια από τις δύο προτιμάμε, τη δημοκρατία ή τη δικτατορία και ζωγραφίσαμε σε φύλλα εργασίας τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη δημοκρατία.
Μιλήσαμε για την ειρήνη και τα σύμβολά της και φτιάξαμε το σήμα της ειρήνης.
Κατασκευή για το Πολυτεχνείο από το Ολοήμερο τμήμα
Μάθαμε το σύνθημα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία” και συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας
Μάθαμε τραγούδια
Καλώς ήρθες Νοέμβρη…!!!
Μιλήσαμε στα παιδιά για το μήνα Νοέμβριο, τον τελευταίο μήνα του Φθινοπώρου, βάλαμε τα γραμματάκια του στη σειρά και αναφερθήκαμε στις λαϊκές ονομασίες του Νοέμβρη. Παίξαμε με καρτέλες, όπου τα παιδιά ένωσαν τις ονομασίες του μήνα με τις αντίστοιχες εικόνες.
Οι ονομασίες του Νοέμβρη μέσα από τη λαογραφία:
Ανασύνθεση της λέξης ΝΟΕΜΒΡΡΙΟΣ
Η ακροστιχίδα του Νοέμβρη
Σχηματίσαμε τη λέξη ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ με φορά από πάνω προς τα κάτω ενώ στη συνέχεια τα παιδιά προσπάθησαν να βρουν λέξεις για κάθε μία από τις φωνούλες του Νοεμβρίου.
Μέσα από καρτέλες (από το ιστολόγιο της Τ. Μάνεση) γνωρίσαμε τις παροιμίες του Νοέμβρη και ενώσαμε δύο μισές εικόνες συμπληρώνοντας τις παροιμίες.
Παροιμίες για το μήνα Νοέμβριο:
Ποίημα για το μήνα Νοέμβριο:
“Διαβάσαμε” το ποίημα του Νοέμβρη με τη βοήθεια εικονόλεξου, το τραγουδήσαμε και το ζωγραφίσαμε σε φύλλα εργασίας.
Φτιάξαμε φθινοπωρινά δεντράκια με φύλλα από φίλτρα του καφέ.
Χρωματίζουμε φθινοπωρινά δεντράκια με τέμπερες και αλουμινόχαρτο
Μηλαράκια “βιτρό”
Μ
Δημιουργίες από το Ολοήμερο τμήμα:
Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης
Με αφορμή την ιστορία “Η Τσεπούλα και ο Κουμπαράκος” συζητήσαμε με τα παιδιά για την έννοια της αποταμίευσης, γιατί μας είναι απαραίτητη, πως κάνουμε αποταμίευση ,όλα όσα χρειαζόμαστε χρήματα για να τα αποκτήσουμε, αλλά και τι μπορούμε να αποκτήσουμε χωρίς χρήματα. Για τη συζήτησή μας χρησιμοποιήσαμε εποπτικό υλικό και λίστες αναφοράς από το ιστολόγιο της Ανθής Ζήση.
Λίστες αναφοράς
Επεξεργαστήκαμε παροιμίες που σχετίζονται με την έννοια της αποταμίευσης και τα χρήματα, ανασυνθέσαμε με καρτέλες την παροιμία “Φασούλι το φασούλι, γεμίζει το σακούλι”, μάθαμε αινίγματα και συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας.
Ομαδική εργασία, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με χρήματα, αλλά και αυτά που δεν μπορούμε να αποκτήσουμε με αυτά (ολοήμερο τμήμα).
Γιορτάζοντας την επέτειο του «ΟΧΙ»
Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό, φωτογραφίες, βιβλία και βίντεο από το διαδίκτυο τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα και τα πρόσωπα της 28ης Οκτωβρίου 1940, το ηρωικό «ΟΧΙ» των Ελλήνων στους Ιταλούς και το έπος του ΄40. Αρχίσαμε την επεξεργασία του θέματος με αφορμή μια ιστορία (από την ιστοσελίδα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΑ) , που εξηγεί με πολύ απλά λόγια την ιστορία του πολέμου.
Επίσης διαβάσαμε το βιβλίο “Το έπος του ’40” του Φίλλιπου Μανδηλαρά και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τα γεγονότα του 1940.
Παρατηρήσαμε εικόνες και φωτογραφίες ,τις οποίες σχολιάσαμε “ξεδιπλώνοντας” τα ιστορικά γεγονότα της εποχής και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.
Το χρονικό έπος του ΄40 στάθηκε αφορμή για να σχολιάσουμε τις δύο αντίθετες καταστάσεις, του πολέμου και της ειρήνης, μέσα από σχετικές εικόνες (από το ιστολόγιο της Ανθής Ζήση) , να τις ομαδοποιήσουμε και να γνωρίσουμε την έννοια της ελευθερίας. Επίσης,τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο για την ειρήνη και τον πόλεμο. μίλησαν για τα συναισθήματά τους σχετικά με τις δύο αυτές αντίθετες έννοιες και απέδωσαν εικαστικά τις διαφορές τους.
Με αφορμή το παραπάνω βίντεο και αφού συζητήσαμε με τα παιδιά, σκεφτήκαμε να καταγράψουμε τις απόψεις μας για τον πόλεμο και την ειρήνη μέσα από ερωτήσεις:
Αντιστοιχίσαμε λέξεις και ονόματα που γνωρίσαμε κατά την επεξεργασία του θέματός μας και ανασυνθέσαμε τα γράμματα από τα οποία αποτελούνται.
Αναφερθήκαμε στο εθνικό μας σύμβολο, τη σημαία μας , εξηγήσαμε τους συμβολισμούς και την επιλογή των χρωμάτων της, μέσα από την αφήγηση της ιστορίας “Ασπρογάλανο πανί” της Γαλάτειας Σουρέλη και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας αναγνωρίζοντας τη λέξη και τα γράμματά της.
Μέσα από τα εικαστικά, τα παιδιά, τόσο των πρωινών όσο και του ολοήμερου τμήματος εκφράστηκαν δημιουργικά φτιάχνοντας όμορφες καλλιτεχνικές δημιουργίες.
Τα παιδιά του Ολοήμερου τμήματος συμμετείχαν σε ένα παιχνίδι ρόλων,φορώντας καπελάκια φαντάρου και νοσοκόμας.
Κλείσαμε τη θεματική ενότητα της 28ης Οκτωβρίου με την καθιερωμένη γιορτούλα μας, όπου τα παιδιά απήγγειλαν ποιηματάκια και είπαν τραγούδια για να τιμήσουμε τους ήρωες του ΄40.
16 Οκτωβρίου 2024-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ
Η σημερινή ημέρα ήταν αφιερωμένη στη Διατροφή. Συζητώντας για το θέμα αυτό στην παρεούλα μας ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη διατροφή και τις διατροφικές μας συνήθειες. Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο και παρακολουθήσαμε παραμύθια από το διαδίκτυο, είπαμε τραγούδια, παίξαμε, χρησιμοποιώντας εικόνες και εποπτικό υλικό, μάθαμε για τη μεσογειακή διατροφή και την πυραμίδα της διατροφής και κάναμε κατασκευές.
https://youtu.be/kdQGThTTsEI?t=1
Παραμύθια από το διαδίκτυο
Μιλήσαμε για τις τροφές και τις ταξινομήσαμε σε υγιεινές και ανθυγιεινές.
Ο “Υγιεινούλης” και ο “Ανθυγιεινούλης”
“Το Φανάρι της Διατροφής”
Η κατασκευή μας:” Μηλοανθρωπάκια”
Το τραγούδι μας…
Κατασκευή σουπλά από το τμήμα του ολοήμερου
