2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ

31 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

Η παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης έχει καθιερωθεί να εορτάζεται η 31 Οκτωβρίου , ως ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων που έγινε στο Μιλάνο το 1924.

Μιλήσαμε για την αποταμίευση , πώς μπορούν να αποταμιεύουν και να πραγματοποιούν μικρούς στόχους, συνήθως κάποια ανεκπλήρωτη επιθυμία παιχνιδιού .Έτσι κάνουμε την αποταμίευση μια δημιουργική συνήθεια από μικρή ηλικία!

Μαζί με τα παιδάκια του συστεγαζόμενου 10ου νηπιαγωγείου απολαύσαμε το κουκλοθέατρο
”Το σπάταλο σκιουράκι’’( Blog PITSINA Περήφανη Νηπιαγωγός)

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025 [EU Code Week]

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι ένα κίνημα βάσης που το διαχειρίζονται εθελοντές και το υποστηρίζει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Συμμετείχαμε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025 με δραστηριότητες σε δύο συμμαχίες

1)Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής, που εορτάζεται στις 16 Οκτωβρίου, συμμετείχε ενεργά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025 (Code Week 4 All), σε μια διασκεδαστική δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής για παιδιά προσχολικής ηλικίας με τίτλο: «Και έφαγαν αυτοί καλά φρούτα και λαχανικά… και εμείς καλύτερα!» στην συμμαχία με το 56ο ο Θεσσαλονίκης

Στόχοι της δραστηριότητας

Να γνωρίσουν τα παιδιά τη σημασία της υγιεινής διατροφής.

Να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες προγραμματισμού (αλγοριθμική σκέψη, ακολουθία, προσανατολισμός).

Να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν και να επιλύσουν προβλήματα μέσα από το παιχνίδι.

Να βιώσουν τη χαρά της μάθησης μέσω της ρομποτικής και του παιχνιδιού ρόλων.

Στο τέλος κάθε μαθητής ,έλαβε το πιστοποιητικό του.

2)Σταθερά στη συμμαχία της Μαρίνας Ζαχαρία με διάφορες ,διασκεδαστικές δραστηριότητες γεμάτες παιχνίδι και προγραμματισμό. με θέμα coding bears.Οι δραστηριότητες που ετοιμάσαμε ήταν εμπράγματες και αναπαραστατικές.

Στο τέλος λάβαμε πιστοποιητικό συμμετοχής.

Γιορτή της επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940

Γιορτάσαμε στο σχολείο μας την επέτειο του ΟΧΙ για να τιμήσουμε τους Έλληνες που πολέμησαν το 1940.

Κρατώντας τις ελληνικές σημαίες τους, τα παιδιά παρέλασαν στην αυλή, παρουσία των γονέων/κηδεμόνων τους .

Μπράβο σε όλα τα παιδιά!

Κουκλοθεατρική Παράσταση – Επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 1940

Την Παρασκευή 24 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η κουκλοθεατρική διαδραστική παράσταση ”ΕΙΡΗΝΗ” από το Κουκλοθέατρο Λαμίας.

Με επίκεντρο την κλασσική κωμωδία του Αριστοφάνη, το έργο αφηγείται την ιστορία του Τρυγαίου, ενός απλού ανθρώπου που αποφασίζει να φέρει την ειρήνη πίσω στη γη. Τα παιδιά ταξίδεψαν μέχρι τον Όλυμπο ώστε να βρούν την ειρήνη και να φωνάξουν το όνομά της για να έρθει και πάλι! Η παράσταση γεμάτη χρώματα, μουσική και φαντασία, ενθουσίασε τα παιδιά και μετέφερε ένα ισχυρό μήνυμα: ότι η ειρήνη είναι απαραίτητη και πολύτιμη για όλους μας!

Υπαιθρια ταξη

Σήμερα ,έγινε η αρχή να κάνουμε μάθημα κι έξω από την τάξη .

Η υπαίθρια τάξη μας λειτούργησε στο χώρο της παιδικής χαράς .Η υπαίθρια εκπαίδευση αποτελεί μια εκπαιδευτική πρακτική με πολλαπλά οφέλη σε σωματικό, ψυχικό και κοινωνικοσυναισθηματικό επίπεδο για τα παιδιά ενώ παράλληλα δίνει την ευκαιρία στον εκπαιδευτικό να αξιοποιήσει την φύση και το περιβάλλον για να υλοποιήσει δραστηριότητες σύμφωνες με το πρόγραμμα και την φιλοσοφία του Προγράμματος Σπουδών του Νηπιαγωγείου.

Το παραμύθι που διαβάσαμε Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο προβάλλει την ανάγκη για ειρήνη και την συνύπαρξη –άνθρωπος και περιβάλλον. Δρόμοι και πλατείες, αγάλματα που κοκκινίζουν όταν τα κοιτάς, δέντρα που ψιθυρίζουν παραμύθια και σιντριβάνια που τα νερά τους χορεύουν με τη μουσική. Αυτή η πόλη τα έχει όλα και τους χωράει όλους. . .εκτός από αυτόν. . . τον Πόλεμο!

English-Μy family

Η Kiki έφερε μια φωτογραφία της οικογένειας της και μας σύστησε την μαμά (mummy), τον μπαμπα (daddy) και τον μικρό της αδελφό ( baby brother). Μας διάβασε ένα παραμύθι για την οικογένεια κι εμείς, αφού μιλήσαμε για τις δικές μας οικογένειες και τα μέλη τους, φτιάξαμε τη δική μας κορνίζα.

Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής.

H 16η Οκτωβρίου είναι Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής. Μιλήσαμε για τις ομάδες τροφών ,ποια τρόφιμα πρέπει να καταναλώνουμε συχνά και ποια με μέτρο, συνθέσαμε την πυραμίδα της μεσογειακής Διατροφής, με διασκεδαστικό τρόπο παίζοντας ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι και κατασκευάσαμε τον σεφ με τους κανόνες της υγιεινής διατροφής .Στο τέλος διαβάσαμε το βιβλίο Δεν θέλω σούπα ! μια εικονογραφημένη ιστορία για τα παιδιά νηπιακής ηλικίας

Άσκηση σεισμού – Δράση Ενεργού Πολίτη: Εργαλειοθήκη (toolkit) για περίπτωση ανάγκης – «Το Κουτί της Ασφάλειάς μας»

Πραγματοποιήθηκε η πρώτη άσκηση σεισμού στο σχολείο μας. Τα παιδιά ενημερώθηκαν για το τί είναι ο σεισμός και ποια μέτρα προστασίας πρέπει να λάβουμε πριν από το σεισμό, τι κάνουμε κατά την διάρκεια του σεισμού είτε είμαστε στην τάξη, στο σπίτι ή στο δρόμο και τι θα κάνουμε μετά από το σεισμό, μέσα από εικόνες, videos του Οργανισμού Αντισεισμικής Προστασίας {ΟΑΣΠ).

Η άσκηση αυτή αποτέλεσε την αφορμή για να ξεκινήσει η Δράση Ενεργού Πολίτη: Εργαλειοθήκη (toolkit) για περίπτωση ανάγκης – «Το Κουτί της Ασφάλειάς μας»

Τα παιδιά παρατήρησαν τα αντικείμενα που περιέχει το υπάρχον κουτί πρώτων βοηθειών της τάξης και συζήτησαν για την ανάγκη ύπαρξης του κουτιού, το περιεχόμενό του και τρόπους ανατροφοδότησής του . Με καταιγισμό ιδεών ανέφεραν περιπτώσεις, στις οποίες θα μπορούσε να φανεί χρήσιμο ένα κουτί έκτακτων αναγκών. Αποφάσισαν να δημιουργήσουν «Το Κουτί της Ασφάλειάς μας», ενός κουτιού βοήθειας σε περίπτωση ανάγκης για την τάξη.

Ζωγράφισαν και ομοιώματα των αντικειμένων του κουτιού (φάρμακα, ορός, γάζα, φακός, μάσκες …) ώστε να μπορούν να παίζουν με αυτά.

Και συνεχίζουμε με τη Δράση!

Code Week 2025- Eυρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025

Ξεκινήσαμε σήμερα τις δραστηριότητες για την ευρωπαϊκή εβδομάδα κωδικοποίησης, με την συμμαχία της Μαρίνας Ζαχαρία ,με τίτλο Θα πάω για αρκούδες!

Στο δάπεδο έχουμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων . Το αρκουδάκι έχασε τη φωλιά του και πρέπει να το βοηθήσουμε να τη βρει.

Το ένα τετράγωνο είναι η αφετηρία, όπου ξεκινά και ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης ή να καταγράψουν τον κώδικα και να “προγραμματίσουν” το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.

Εξερευνώντας το Σαλιγκάρι και το Γυμνοσάλιαγκα!

Με αφορμή ένα γυμνοσάλιαγκα που παρατηρήσαμε στο παράθυρο της τάξης μας, μια βροχερή μέρα του Οκτώβρη, αποφασίσαμε να διερευνήσουμε το Σαλιγκάρι και το Γυμνοσάλιαγκα!

Αρχικά ανιχνεύσαμε ό,τι γνωρίζουμε σχετικά και με τη συμπλήρωση σταδιακά του πίνακα K-W-L-H (Τι γνωρίζω-Τι θέλω να μάθω-Τι έμαθα-Πώς το έμαθα) σχεδιάσαμε τις δραστηριότητες.

Μεταφέραμε το γυμνοσάλιαγκα στον κήπο της αυλής μας, τον παρατηρήσαμε και ψάξαμε να βρούμε και άλλα σαλιγκάρια και γυμνοσάλιαγκες.

Στη συνέχεια ο καθένας ανέλαβε να βρει πληροφορίες, να φέρει βιβλία , εικόνες, κελύφη σαλιγκαριών, με τη βοήθεια των γονέων/κηδεμόνων του και τα παρουσίασε.

Οργανώσαμε το Κέντρο Μάθησης Σαλιγκαριού και Γυμνοσάλιαγκα.

Χρησιμοποιήσαμε το γραφικό οργανωτή, Διάγραμμα Venn και αναπαραστήσαμε οπτικά τις διαφορές και τις ομοιότητες μεταξύ του Σαλιγκαριού και του Γυμνοσάλιαγκα.

Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι ”Ζωγραφίζω το κέλυφος το Σαλιγκαριού”, γράψαμε λέξεις, προγραμματίσαμε το ρομποτάκι, τη Beebot, να βρει τα σαλιγκάρια!

Έπειτα ανατρέξαμε στο πίνακα K-W-L-H (Τι γνωρίζω-Τι θέλω να μάθω-Τι έμαθα-Πώς το έμαθα) και συζητήσαμε τι μάθαμε, πώς το μάθαμε, τις εντυπώσεις – αξιολογήσεις μας.

Στο τέλος ετοιμάσαμε μια κατασκευή!