Επάγγελμα ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΟΣ – Εργασία για το πρόγραμμα Αγωγή Σταδιοδρομίας
Επαγγέλματα ΧΗΜΙΚΟΣ ΑΝΑΛΥΤΗΣ ΥΔΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΕΡΑ – ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ – Εργασία για το πρόγραμμα Αγωγή Σταδιοδρομίας
ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΓΗΣ
Στην συγκεκριμένη εργασία θα αναλυθούν δύο ιδιαίτερα επαγγέλματα που σχετίζονται με το περιβάλλον. Κατ’αυτόν τον τρόπο , έχουμε σκοπό να ενημερώσουμε τους μαθητές για αυτά, παρέχοντας τους παράλληλα προτάσεις για την επαγγελματική τους εξέλιξη.
Η εργασία διαιρείται σε δύο ενότητες. Στην πρώτη θα επιχειρήσουμε να αναλύσουμε το επάγγελμα του χημικού αναλυτή υδάτων και αέρα ,ενώ στην δεύτερη θα παρουσιαστούν πληροφορίες σχετικά με αυτό του μηχανικού περιβάλλοντος.
- ΧΗΜΙΚΟΣ ΑΝΑΛΥΤΗΣ ΥΔΑΤΩΝ & ΑΕΡΑ
Πρόκειται για ένα επάγγελμα που αναμφισβήτητα έχει άμεση σχέση με το περιβάλλον. Κατά κύριο αφορά την μελέτη της παρουσίας και κατ’επέκταση της επικινδυνότητας οργανικών και ανόργανων ενώσεων στο περιβάλλον.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ:
Ο χημικός αναλυτής υδάτων και αέρα αποτελεί μία από τις πολλές εξειδικεύσεις της αναλυτικής χημείας. Ειδικότερα ασχολείται στην ανάλυση περιβαλλοντικών δειγμάτων. Αντικείμενο έρευνας και λήψης δειγμάτων συνήθως αποτελεί για τον συγκεκριμένο επαγγελματία ένα υδάτινο σώμα, δηλαδή μία λίμνη ή ένα ποτάμι.
Με τον όρο «αναλυτική χημεία» γίνεται αναφορά σε ένα εφαρμοσμένο κλάδο της χημείας, που μελετά την εύρεση της ποσοτικής και ποιοτικής σύστασης διαφόρων ουσιών
Η έρευνα ενός χημικού αναλυτή επικεντρώνεται κυρίως στους συγκεκριμένους τομείς:
- Προσδιορισμός βαρέων μετάλλων και οργανικών ενώσεων σε περιβαλλοντικά δείγματα
- Μελέτη φυσικών συστημάτων όπως εκβολές ποταμών , υγρότοποι κλπ
- Οικοτοξικολογικές αναλύσεις
- Επεξεργασία πόσιμου νερού, υγρών αποβλήτων και βιοστερεών
- Προσδιορισμός αιωρουμένων σωματιδίων και αερίων ρύπων στην ατμόσφαιρα και σε αερολύματα
- Επαναχρησιμοποίηση αποβλήτων και ανάκτηση υλικών
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΣΠΟΥΔΕΣ
Η αναλυτική χημεία είναι ένα πεδίο που περιλαμβάνει πληθώρα εξειδικεύσεων. Παραδείγματος χάρη, τέτοια υποπεδία είναι τα εξής:
- η στατιστική ανάλυση
- ορισμένες ειδικές τεχνικές της αναλυτικής χημείας όπως η χρωματογραφία και η φασματομετρία
- η περιβαλλοντική ανάλυση
- η μικροβιολογική ανάλυση
- η τοξικολογική ανάλυση
Ο τομέας της αναλυτικής χημείας περιβάλλοντος αποτελεί αντικείμενο μεταπτυχιακών σπουδών. Συγκεκριμένα, τα περισσότερα – αν όχι όλα- πανεπιστήμια στον ελλαδικό χώρο που διαθέτουν τμήμα χημείας , προσφέρουν περαιτέρω προγράμματα για εξειδίκευση στον συγκεκριμένο κλάδο, όπως: α) το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) , β) το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.) , γ) το Πανεπιστήμιο Πατρών, δ) το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και ε) το Πανεπιστήμιο Κρήτης
Το μεγαλύτερο μέρος των ατόμων που ασχολούνται με το επάγγελμα του χημικού αναλυτή υδάτων και αέρα έχουν αρχικά σπουδάσει χημεία . Αυτό δεν σημαίνει ,όμως, πως ένα άτομο που έχει ακολουθήσει διαφορετική κατεύθυνση στις φυσικές επιστήμες, δεν μπορεί να ασχοληθεί με αυτό . Για παράδειγμα , απόφοιτοι των τμημάτων βιοχημείας , βιολογίας και μηχανικής περιβάλλοντος έχουν την δυνατότητα να επιλέξουν την ενασχόληση με το συγκεκριμένο επάγγελμα ύστερα από μεταπτυχιακές σπουδες.
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ
Ο χημικός αναλυτής περιβάλλοντος πρέπει να διαθέτει καταρχάς ομαδικό πνεύμα και να μπορεί να συνεργαστεί με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας του. Επίσης χρειάζεται εξυπνάδα για την κατανόηση των αποτελεσμάτων που προκύπτουν μέσω της έρευνας. Ακόμη, είναι ένα επάγγελμα το οποίο προϋποθέτει όρεξη για δουλεία και αγάπη για αυτό. Τέλος κρίνεται αναγκαία η άριστη γνώση της χρήστης υπολογιστικών συστημάτων .
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ
Ο συγκεκριμένος επαγγελματίας εργάζεται είτε ατομικά , είτε ομαδικά, αποτελώντας δηλαδή μέλος μίας ευρύτερης ομάδας. Αυτό κυρίως καθορίζεται από τα καθήκοντα που αναλαμβάνει.
Όπως είναι φυσικό, θα χρειαστεί αρκετές φορές να επισκεφτεί διάφορα υδάτινα συστήματα προκειμένου να συλλέξει δείγματα και να πραγματοποιήσει περιβαλλοντικές μετρήσεις. Παρ’όλα αυτά , ο χημικός αναλυτής υδάτων και αέρα περνάει ίσως το μεγαλύτερο μέρος της καθημερινής του εργασίας σε εργαστήρια όπου επεξεργάζεται τα δείγματα και καταλήγει σε σημαντικά συμπεράσματα.
Η λήψη δειγμάτων από ιδιαίτερα μολυσμένες περιοχές ίσως αποτελέσει δυσκολία για αυτόν. Ωστόσο με τα κατάλληλα μέτρα πρόληψης όπως μέσω της χρήσης προστατευτικής στολής , μπορεί να αποφευχθεί κάθε κίνδυνος.
ΣΠΟΥΔΑΙΟΤΗΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ
Χωρίς αμφιβολία , είναι ένα αναγκαίο επάγγελμα για την σύγχρονη εποχή κυρίως λόγω του έργου που επιτελεί . Συγκεκριμένα , η ανίχνευση ρυπογόνων και επικίνδυνων ουσιών στο περιβάλλον και στο πόσιμο νερό μπορεί να σώσει τους ανθρώπους από πληθώρα προβλημάτων υγείας
Επιπρόσθετα, έχει μεγάλες προοπτικές για επιπλέον ανάπτυξη . Αυτό συμβαίνει καθώς η ανάλυση περιβαλλοντικών δειγμάτων αποτελεί πλέον σύνηθες στοιχείο για πολλές δραστηριότητες . Όσον αφορά τις απολαβές που αποφέρει το συγκεκριμένο επάγγελμα , θα μπορούσαν κάλλιστα να χαρακτηριστούν ικανοποιητικές . Αυτός είναι ένας επιπλέον λόγος που πολλοί νέοι επιλέγουν να ασχοληθούν με το επάγγελμα του χημικού αναλυτή υδάτων και αέρα.
- ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Ο μηχανικός περιβάλλοντος ασχολείται με τη διαχείριση και προστασία του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Ως κύρια δραστηριότητα έχει την ενασχόληση με το σχεδιασμό και την εφαρμογή μελετών για την προστασία, ανάπτυξη και εν γένει διαχείριση του περιβάλλοντος. Ένας μηχανικός περιβάλλοντος κινείται στο τρίπτυχο δραστηριότητας αέρας-νερό-έδαφος. Ειδικότερα:
- ενημερώνει και ευαισθητοποιεί τους αρμόδιους φορείς για περιβαλλοντικά θέματα,
- συλλέγει στοιχεία
- εκπονεί μελέτες και τις παρουσιάζει σε εμπλεκόμενους φορείς
- σχεδιάζει, εφαρμόζει και ελέγχει προγράμματα για την προστασία και τη διαχείριση του περιβάλλοντος
Ακόμη, διαμορφώνει την πολιτική των εταιρειών ή υπηρεσιών σε περιβαλλοντικά θέματα .Τέλος, ενημερώνεται σχετικά με την νομοθεσία που αφορά τον τομέα του και μελετά τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις τεχνικών έργων ή άλλων δραστηριοτήτων με βάση τη νομοθεσία αυτή.
Συχνά αντικείμενο μελέτης του είναι οι αέριοι, υγροί και στερεοί ρύποι. Ειδικότερα ασχολείται με την εύρεση μεθόδων για την διαχείριση και εξυγίανση των ρυπασμένων περιοχών . Τέλος, θα ήταν παράλειψη να μην αναφερθεί η συμβολή του μηχανικού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη τεχνολογιών εκμετάλλευσης των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας .
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΣΠΟΥΔΕΣ
Εκπαίδευση : Για να γίνει κάποιος μηχανικός περιβάλλοντος υπάρχουν πολλά τμήματα μηχανικής περιβάλλοντος στα οποία μπορεί να εκπαιδευτεί.
Πιο συγκεκριμένα στα εξής πανεπιστήμια της Ελλάδας:
- Πανεπιστήμιο Πατρών ( Αγρίνιο)
- Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (Ξάνθη)
- Πολυτεχνείο Κρήτης (Χανιά)
- Ιόνιο Πανεπιστήμιο (Ζάκυνθος)
- Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Λάρισα)
- Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Μυτιλήνη)
Αξίζει να σημειωθεί πως οι βάσεις εισαγωγής στα συγκεκριμένα τμήματα δεν είναι υψηλές.
Από την άλλη πλευρά ,όμως , ως αντικείμενο σπουδών θα μπορούσε να χαρακτηριστεί εξαιρετικά ενδιαφέρον . Γι’αυτόν ακριβώς τον λόγο βρίσκεται ανάμεσα στις προτιμήσεις των νέων που έχουν κλίση στην μηχανική και παράλληλα τρέφουν αισθήματα αγάπης για το περιβάλλον.
Χαρακτηριστικά Γνωρίσματα :
Ο Μηχανικός Περιβάλλοντος χρειάζεται να έχει: Ευαισθησία και ενδιαφέρον για θέματα που σχετίζονται με το οικοσύστημα, ικανότητα αντίληψης των συνθηκών ή των καταστάσεων που αφορούν το περιβάλλον που ερευνά, επινοητικότητα , υπολογιστική, μαθηματική και μηχανική ικανότητα δεξιότητα στη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών.
Εργασιακές Συνθήκες και Περιβάλλον:
Ο Μηχανικός Περιβάλλοντος μπορεί να εργάζεται ατομικά, αλλά και συλλογικά. Η εργασία του είναι πνευματική αλλά απαιτεί και χειρωνακτικές δεξιότητες. Εργάζεται ακολουθώντας το ωράριο του συγκεκριμένου φορέα απασχόλησης, ενώ οι υπερωρίες είναι πιθανές στην περίπτωση φόρτου εργασίας ή προθεσμιών παράδοσης μελετών. Μπορεί να εργάζεται σε κλειστό χώρο, εντός γραφείου και με αρκετά καλές συνθήκες, αλλά και σε ανοιχτό χώρο για συλλογή στοιχείων, οπότε είναι εκτεθειμένος σε διάφορες καιρικές συνθήκες.
Σπουδαιότητα Επαγγέλματος και Προοπτικές :
Η μηχανική περιβάλλοντος είναι ένας αναγκαίος κλάδος της μηχανικής για την ανθρωπότητα, δεδομένου της ανεξέλεγκτης τεχνολογικής προόδου των τελευταίων δεκαετιών, καθώς και των περιβαλλοντικών προβλημάτων που έχει επιφέρει. Έτσι, ένας μηχανικός περιβάλλοντος συμβάλλει στη μέτρηση, παρακολούθηση, αξιολόγηση και αντιμετώπιση ρύπανσης ή/και μόλυνσης από ανθρώπινη επέμβαση στο περιβάλλον.
Οι προοπτικές του επαγγέλματος φαίνονται ιδιαίτερα αξιόλογες, αφού η μελέτη διαχείρισης και αναβάθμισης του περιβάλλοντος επιβάλλεται πλέον σε όλες τις ανθρώπινες δραστηριότητες.
Επίσης στην περίοδο που διανύουμε, η ανάγκη της αγοράς στην ευρύτερη Ευρώπη για μηχανικούς περιβάλλοντος γίνεται όλο και μεγαλύτερη.
Ο μηχανικός περιβάλλοντος μπορεί να εργαστεί ως υπάλληλος σε :
- Υπουργεία
- Οργανισμούς
- Επιχειρήσεις
- Μεγάλα τεχνικά γραφεία
- Γραφεία μελετών περιβαλλοντικών επιπτώσεων
ΕΝΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΒΙΝΤΕΟ ΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ:
Βιβλιογραφία :
Από τους μαθητές:
Πανάγο Χρήστο
Ξάνθη Χρήστο
Πότσι Αρμάντο
Κουκούλη Γιάννη
Σβίγγο Πέτρο
Επάγγελμα ΠΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣ – Εργασία για το πρόγραμμα Αγωγή Σταδιοδρομίας
Εκδήλωση για την οικονομική ενίσχυση της εκπαιδευτικής εκδρομής στη Ρώμη!
Την Κυριακή 19 Μαρτίου 2023 το σχολείο μας μαζί με το 15μελές συμβούλιο αλλά και τους μαθητές της Β’ τάξης διοργάνωσαν ένα απογευματινό τσάι με σκοπό την οικονομική ενίσχυση για την επικείμενη εκπαιδευτική εκδρομή τους στη Ρώμη.
Στη διάρκεια της εκδήλωσης οι παρευρισκόμενοι απόλαυσαν διάφορα αρτοσκευάσματα από τοπικούς φούρνους αλλά και από τους γονείς των μαθητών συνοδευόμενα από τσάι ή καφέ, ενώ επίσης ενημερώθηκαν για τις δράσεις και τα προγράμματα του σχολείου από τους υπεύθυνους καθηγητές. Στη συνέχεια οι μαθητευόμενες χορεύτριες της σχολής D.Α.NCE παρουσίασαν διάφορα χορευτικά ενώ ακολούθησε ζωντανή μουσική από συγκρότημα της πόλης μας.
Πραγματοποιήθηκε όμως και λαχειοφόρος αγορά με πλούσια δώρα, τα οποία πρόσφεραν τοπικές επιχειρήσεις με σκοπό την στήριξη της εκδήλωσης, αλλά και ζωντανή μουσική από τους μαθητές του σχολείου μας με παραδοσιακούς χορούς, δημιουργώντας ένα πνεύμα ομαδικότητας και συνεργασίας ανάμεσα στους μαθητές
Σε αυτό το σημείο να ευχαριστήσουμε και τον Δήμαρχο της πόλης μας, ο οποίος μας τίμησε με την παρουσία του, για την χρηματική στήριξη που πρόκειται να προσφέρει, όπως και τους χορηγούς μας οι οποίοι ήταν σημαντικοί αρωγοί για την διεξαγωγή της εκδήλωσης.
Τέλος, ευχαριστούμε τους καθηγητές μας που μας στήριξαν και μας βοήθησαν όπως και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας αλλά και όλους όσοι παρευρέθηκαν.
grazie di tutto!!
Σοφία Κολοβού, Β2
Α, ρε μάνα…
Η πρόσφατη σιδηροδρομική τραγωδία που σημειώθηκε στα Τέμπη, με θύματα δεκάδες νέους ανθρώπους έδωσε το ερέθισμα στον μαθητή του Γ 4 Κίμωνα Σβίγγο να συνθέσει το παρακάτω ποίημα.
Το 2ο ΓΕΛ Μεγάρων εκφράζει τη βαθιά του οδύνη για το τραγικό δυστύχημα.
Α ρε μάνα !
Δύσμοιρη μάνα μην καρτεράς στην πόρτα, δεν θα επιστρέψω έφυγα.
Με πήρανε μάνα , με πήρανε από την αγκαλιά σου και το χάδι σου.
Με σκοτώσανε μάνα εμένα και τους άλλους 53.
Μην κλαις μάνα το ξέρω πως πονάς. Σφίξε τα δόντια γιατί δεν θα είμαι δίπλα σου, να σου κρατώ το χέρι.
Επίσκεψη στο Τεχνολογικό Πάρκο Λαυρίου
Στις 23 Φεβρουαρίου οι μαθητές της Α΄ Λυκείου που παρακολουθούν το πρόγραμμα «Αγωγή Σταδιοδρομίας-Επαγγέλματα της Γης» πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Λαυρίου που στεγάζεται στο Τεχνολογικό Πάρκο Λαυρίου. Οι μαθητές έκαναν δίωρο μάθημα κατά το οποίο ενημερώθηκαν για την ιστορία των μεταλλείων Λαυρίου από την αρχαιότητα ως και τη σύγχρονη εποχή. Οι βασικοί άξονες του μαθήματος αφορούσαν στα μέταλλα και τα ορυκτά της Λαυρεωτικής, τη διαδικασία εξόρυξης και κατεργασίας των μεταλλευμάτων και τα κτίρια που αποτελούσαν το τεράστιο βιομηχανικό συγκρότημα της Γαλλικής Εταιρείας Μεταλλείων Λαυρίου, η οποία αγόρασε από το ελληνικό κράτος το δικαίωμα εκμετάλλευσης των αργυροφόρων φλεβών μολύβδου των ορυχείων του Λαυρίου.
Μετά το μάθημα δόθηκαν χάρτες του πάρκου στους μαθητές και τους ζητήθηκε να «ανακαλύψουν» μόνοι τους με έρευνα πεδίου τα παλαιά κτίρια. Μετά την ανακαλυπτική αυτή περιοδεία στις εγκαταστάσεις, μεγάλο μέρος των οποίων έχει αναπαλαιωθεί από το Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο, ενώ άλλο παραμένει ερειπωμένο, οι μαθητές συμμετείχαν σε εργαστήρια, όπου είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν σε στερεοσκόπια τα ορυκτά που εξορύσσονταν από τα μεταλλεία της περιοχής. Ενημερώθηκαν επίσης για την κοπιώδη διαδικασία απορρύπανσης του Λαυρίου από τα τοξικά υπολείμματα της κατεργασίας των μεταλλευμάτων.
Την επίσκεψη συνόδευσαν οι καθηγήτριες του προγράμματος Δέσποινα Παπαδάτου, Μαρία Καίσαρ και Μαριάνθη Δούκα.
Η ιστορία της τυπογραφίας – από τον Γουτεμβέργιο στο οφσετ
Την εργασία επιμελήθηκαν η Αναστασία Αρναουτοπούλου από το Β 1 και ο Νεκτάριος Μαρκάκης από το Β 2.
Σερφάρουμε …με ασφάλεια!
Την Τρίτη 14 Φεβρουαρίου, με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2023, οι μαθητές της Β’ τάξης συμμετείχαν στην παρακολούθηση του σεμιναρίου «Ασφάλεια στο διαδίκτυο», με συνδιοργανωτές το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ και την Εθνική Αρχή Κυβερνοασφάλειας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Αρχικά παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα του διαγωνιστικού μέρους, σχετικά με την ασφαλή περιήγηση, όπου έλαβαν μέρος παιδιά από διάφορα σχολεία επιχειρώντας να επιλύσουν σχετικά προβλήματα. Επιπλέον, οι μαθητές έμαθαν πώς πρέπει να χρησιμοποιούν, πολλαπλά και διαφορετικά passwords για την ανίχνευση ύποπτων χρηστών, ώστε να θωρακίζονται απέναντι σε ‘χάκερς’. Συζητήθηκαν θέματα πρακτικής φύσης, όπως η προστασία από ηλεκτρονικές απάτες, το Phishing και Ransomware και ακολούθησε ενημέρωση των μαθητών σχετικά με το πώς πρέπει να ενεργούν, αν και εφόσον πέσουν θύματα απάτης στο διαδίκτυο. Η ενημέρωση εστίασε και σε θέματα που αφορούν τις αναδυόμενες τεχνολογίες (όπως ‘έξυπνα ρολόγια’,κ.λπ.) και τους κινδύνους από την αγορά τέτοιων προϊόντων. Τέλος, μέσω της συμμετοχής σε ασκήσεις και quiz αναφορικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων, οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν για την ασφάλεια της ιδιωτικής τους ζωής στο διαδίκτυο. Αναμφίβολα, η άντληση γνώσεων από τη συγκεκριμένη ενημέρωση ανέδειξε τη σημασία της ασφαλούς περιήγησης, ώστε να μπορούμε να την εφαρμόσουμε στην καθημερινότητα μας.
Μαργέτη Ευαγγελία – Λιούλη Κατερίνα Β΄2
Επιλέγεις Σπουδές; Επιλέγεις Επάγγελμα; Οι Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού είναι μαζί σου.
Σήμερα 14 Φεβρουαρίου 2023 πραγματοποιήθηκε 2ωρη συνάντηση στην αίθουσα Τεχνολογίας του 2ου Γενικού Λυκείου Μεγάρων, κατά την οποία οι μαθήτριες και οι μαθητές μας της Γ΄ Λυκείου ενημερώθηκαν για τον επαγγελματικό προσανατολισμό και την επιλογή σχολών προτίμησης στις πανελλαδικές εξετάσεις από τον υπεύθυνο Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής, κ. Ευάγγελο Θεολογή. Στους μαθητές δόθηκε η δυνατότητα να εκφράσουν τις απορίες τους και να συζητήσουν με τον υπεύθυνο παρουσίασης για όσα σχετικά θέματα τούς απασχολούν.
Εκφράζουμε τις θερμές ευχαριστίες προς τον κύριο Θεολογή για την κατατοπιστική ενημέρωση προς τους μαθητές μας και για την ευγενική παραχώρηση του υλικού που αναδημοσιεύουμε στο άρθρο αυτό με τη μορφή υπερσυνδέσμων (links).
https://etheolog.sites.sch.gr/
Τι είναι ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός;
Ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός είναι μια διαδικασία που θα σε βοηθήσει, κατά τη διάρκεια της μαθητικής σου πορείας, να συνειδητοποιήσεις τις κλίσεις και να αναπτύξεις τις δεξιότητες που θα σου επιτρέψουν να διαχειρίζεσαι ο ίδιος τα θέματα της προσωπικής και επαγγελματικής σου ανάπτυξης.
Πώς εφαρμόζεται;
Εξειδικευμένοι Σύμβουλοι με τη χρήση τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού, συνεντεύξεων και άλλων δραστηριοτήτων, σε βοηθούν να επιλέξεις τις σπουδές που θα ακολουθήσεις, οι οποίες θα σε οδηγήσουν σε επαγγελματικές επιλογές που ανταποκρίνονται στις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά σου.
Τι σου προσφέρει ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός;
Ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός έχει ως στόχο να σε βοηθήσει να λάβεις εκπαιδευτικές αποφάσεις για να σχεδιάσεις την επαγγελματική σου πορεία. Ειδικότερα μπορείς:
- Να πληροφορηθείς έγκυρα και έγκαιρα για τις σπουδές, τα επαγγέλματα και την αγορά εργασίας.
- Να μάθεις πώς να αναζητείς, να αξιολογείς και να αξιοποιείς τις πληροφορίες, με βάση την προσωπική και επαγγελματική σου ανάπτυξη, στη σημερινή κοινωνία της Δια Βίου Μάθησης.
- Να διερευνήσεις τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς σου, τα ενδιαφέροντά σου, τις ικανότητες-δεξιότητές και τις αξίες σου, ώστε να κάνεις τις επιλογές που σου ταιριάζουν.
- Να διευκολυνθείς στη διαδικασία λήψης απόφασης, σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχεις συγκεντρώσει για τις εκπαιδευτικές σου επιλογές και τις επαγγελματικές τους προοπτικές.
- Να βοηθηθείς στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου, αν είσαι υποψήφιος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Μπορούν να βοηθηθούν οι γονείς από τις υπηρεσίες Επαγγελματικού Προσανατολισμού;
Οι γονείς μπορούν να απευθυνθούν στο Σύμβουλο Επαγγελματικού Προσανατολισμού:
- Για να ενημερωθούν για το εκπαιδευτικό σύστημα και την αγορά εργασίας.
- Για να κατανοήσουν βαθύτερα τις ανάγκες των εφήβων και να τους στηρίξουν στις αποφάσεις τους, μέσα από τη δημιουργία κατάλληλου κλίματος εμπιστοσύνης και αποδοχής.
Πού μπορώ να απευθυνθώ;
Δωρεάν υπηρεσίες Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού παρέχονται στα:
- 79 Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕΣΥΠ) του Υπουργείου Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ., που λειτουργούν σε όλους τους νομούς της χώρας και εξυπηρετούν μαθητές, νέους έως 25 ετών, γονείς – κηδεμόνες και εκπαιδευτικούς
- 570 Γραφεία Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΓΡΑΣΕΠ) του Υπουργείου Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ., που λειτουργούν σε Γυμνάσια και Λύκεια σε όλη τη χώρα (Δεν έχουν στελεχωθεί το τρέχον σχολικό έτος).
Μπορείς να ενημερωθείς για το κοντινότερο ΚΕΣΥΠ ή ΓΡΑΣΕΠ από τη Διεύθυνση του Σχολείου σου ή να το αναζητήσεις με βάση την περιοχή διαμονής σου.
Μαρία Καίσαρ – ΠΕ 02 / Γεράσιμος Μαρκογιάννης – ΠΕ 04 / Βασίλης Αντωνόπουλος – ΠΕ 03 / Θεοδώρα Βόρδου ΠΕ 02