Στιγμιότυπα από την εκπαιδευτική εκδρομή ομάδας μαθητών  στην Πελοπόννησο στο πλαίσιο του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθητές Δημοσιογράφοι…. εν δράσει». Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο Μουσείο και το Ιερό της  Αρχαίας Ολυμπίας, το Ναύπλιο, τις Σπέτσες, τον αρχαιολογικό χώρο στις Μυκήνες, το αρχαίο θέατρο στην Επίδαυρο και καθ΄ οδόν  επισκέφτηκαν το Μεσολόγγι και τη Ναύπακτο. Στο Ναύπλιο συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Πελοποννησιακού Μουσείου «Το Ναύπλιο στον 19ο αιώνα». Η αίσθησή τους είναι ότι επέστρεψαν γεμάτοι με ωραίες εικόνες και πιο πλούσιοι σε εμπειρίες και γνώσεις.

Υπεύθυνες προγράμματος:

• Γκαντούνα Μαρία
• Ντάμπου Μαρία
• Ζυγούρη Αναστασία

Με μια ξεχωριστή, «συνεργατική» γιορτή τίμησε το 2^ο Γυμνάσιο την επέτειο της Επανάστασης του 1821:

με αφηγήσεις, απαγγελίες ποιημάτων που έγραψαν μαθητές μας, συνεντεύξεις παιδιών μας για τους ήρωες, ζωγραφιές τους με θέμα τον αγώνα, έκθεση φωτογραφικού υλικού για την Τεχνολογία του 1821, τραγούδια (παραδοσιακά, έντεχνα, μελοποιημένη ποίηση Δ. Σολωμού), χορευτικό και θεατρικό δρώμενο, κινηματογραφικές σκηνές/ με αναφορές στην ομογένεια- εκεί όπου ζει και αναπνέει η Ελλάδα. Έκλεισε με τον εθνικό μας ύμνο στη νοηματική γλώσσα.

Γιατί: «αυτήν την Πατρίδα την έχουμε όλοι μαζί»(Ι. Μακρυγιάννης) και «αυτό το χώμα είναι δικό τους και δικό μας»(Γ. Ρίτσος).

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε:

• Τους Μουσικούς μας : Νίκο Ντόνα και Καλέα Λάζαρο για την πολύτιμη βοήθειά τους.

Την εκλεκτή συνάδελφο, Αγγέλη Δήμητρα ,για την ευγενική συμμετοχή της στο τραγούδι . Τα παιδιά της της Χορωδίας και της Ορχήστρας μας και ιδιαίτερα τον παλιό μας μαθητή, Χρήστο Μάντσιο, που έπαιξε μπουζούκι ανταποκρινόμενος στο κάλεσμά μας .

• Τον Αργύρη Μπιμπίρη, υπεύθυνο του χορευτικού και τα κορίτσια της χορευτικής Ομάδας. Το Φανό Αγίου Δημητρίου για την ευγενική παραχώρηση των παραδοσιακών ζωναριών.
• Τη Χατζηλάμπου Μαρία, για την εικαστική της παρέμβαση & την Τουρτούρα Κατερίνα,. για την έκθεση ζωγραφιών των μαθητών μας. Την Κεραμίδα Νικολέτα, για το φωτογραφικό υλικό της Τεχνολογίας του 1821/ του τμήματος Α2.
• Το Διευθυντή του σχολείου μας, κ. Τσιτούρα και τον Υποδιευθυντή, κ. Θεοδωρίδη, για τη βοήθεια και συμπαράστασή τους.

Τέλος, ευχαριστούμε τους μαθητές που συμμετείχαν με κάθε προσπάθεια και όλους αυτούς που συνέβαλαν με τον τρόπο τους στη  γιορτή μας.

Υπεύθυνες γιορτής οι Καθηγήτριες: Βαζούρα Ιωάννα, Ποζουκίδου Χαρούλα

 Χρόνια πολλά απανταχού Έλληνες! Αθάνατο 1821!
Ας μην ξεχνάμε ποτέ την ιστορία μας και τους αγώνες αυτού του τόπου για ΛΕΥΤΕΡΙΑ!!!

Τη Δευτέρα 20 /2/2023 η Β΄ τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε τους ναούς του Αγίου Δημητρίου και της Ροτόντας στη Θεσσαλονίκη. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να διδαχτούν την ιστορία των ναών, τις περιπέτειες που πέρασαν ανά τους αιώνες, να μάθουν βιωματικά τους ρυθμούς ναοδομίας και τα μέρη του ναού, και να παρατηρήσουν αγιογραφίες και ψηφιδωτά του 5 ου αιώνα. Πεντάκλιτη βασιλική ο ναός του Αγίου Δημητρίου και Περίκεντρος ο ναός της Ροτόντας αποτελούν αδιαμφισβήτητα τα σημαντικότερα παλαιοχριστιανικά μνημεία της Θεσσαλονίκης, τόσο για θρησκευτικούς, όσο και για ιστορικούς λόγους.
 Επίσης κατέβηκαν στην κρύπτη του ναού του Αγίου Δημητρίου, που λειτουργεί ως εκθεσιακός χώρος όπου εκτίθεται συλλογή γλυπτών, κιονόκρανων, θωρακίων και αγγείων από τις διάφορες φάσεις της ιστορίας του ναού. Εκεί περιδιαβαίνοντας στον χώρο έμαθαν για τον τόπο όπου  φυλακίστηκε και μαρτύρησε με λογχισμό ο Άγιος Δημήτριος. Με έναν μυστηριώδη τρόπο ο σημερινός επισκέπτης εισπράττει ένα βροντερό μήνυμα ζωής: ότι η πίστη είναι πάντα μια ομολογία που πολλές φορές απαιτεί κόπους, αγώνα και θυσίες. Τη δράση συντόνισαν ο Διευθυντής κύριος Τσιτούρας Γεώργιος και η θεολόγος, κυρία Γκαντούνα Μαρία.

Μετά την επιτυχή παρουσίαση του έργου «…και εμείς καλύτερα…» την Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας, παρουσιάσαμε την παράσταση κατόπιν προσκλήσεως και στο 5^ο Γυμνάσιο Κοζάνης. Ο διευθυντής Τσιτούρας Γεώργιος, οι υπεύθυνες καθηγήτριες Μαυρίδου Ελένη και Γεωργουβιά Ιωάννα, καθώς και οι μαθητές του θεατρικού ομίλου του 2^ου Γυμνάσιου Κοζάνης, θέλουμε να ευχαριστήσουμε τον διευθυντή του 5^ου Γυμνασίου Κοζάνης κ. Μακρή Παναγιώτη, το σύλλογο και τους μαθητές που μας υποδέχτηκαν και μας πρόσφεραν το θερμό χειροκρότημά τους.

Το 2^Ο Γυμνάσιο Κοζάνης γιόρτασε σήμερα με μια σειρά εκδηλώσεων την Τσικνοπέμπτη. Στις εκδηλώσεις πρωτοστάτησε ο Θεατρικός Όμιλος του 2^ου Γυμνασίου.

Αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μέσω webex ένα διαφορετικό μάθημα πολιτισμού. Ζωντανά σε όλα τα τμήματα του σχολείου μας οι καθηγήτριες, Γεωργουβιά Ι. και Λάμπρου Α. παρουσίασαν  το έθιμο των φανών και τη σημασία του στη ζωή της πόλης, ενώ όλοι είδαν ένα απόσπασμα από  τη συνέντευξη που παραχώρησαν τα μέλη του Φανού ΛΑΚΚΟΥΣ Τ΄ΜΑΓΓΑΝ στους μαθητές του πολιτιστικού μας προγράμματος «Ξεναγοί εν δράσει…». Ο κ. Καλιακούδας Δ., η κα. Μόμτσιου Τσικριτζή Ματίνα και ο κ. Θοδωρής Λάκκας δέχτηκαν τα παιδιά στο Φανό και τους μίλησαν για το δρώμενο, γι’ αυτό και τους ευχαριστούμε θερμά.

Στη συνέχεια, όλοι απόλαυσαν τη θεατρική παράσταση «….και εμείς καλύτερα …» του Αναστασιάδη. Με χιούμορ οι μικροί πρωταγωνιστές διακωμώδησαν τη σχολική ζωή και ιδιαίτερα,  τη βαθμολογία. Με εύστοχες ατάκες και διεισδυτική νεανική ματιά οι μαθητές απογείωσαν το κείμενο…. Και , φυσικά , εισέπραξαν το θερμό χειροκρότημα όλων μας!!!

Ακολούθησε το άναμμα του Φανού στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Μέλη του Φανού Άγιος Αθανάσιος ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και τραγούδησαν για το σχολείο και τα παιδιά, ενώ ο κ. Γρίβας Γ. και η ορχήστρα του έδωσαν μια άλλη πινελιά στη γιορτή μας! Με τον ρυθμό των χάλκινων όλοι, μαθητές, καθηγητές και γονείς, χόρεψαν γύρω από το φανό. Τους ευχαριστούμε ιδιαίτερα για την παρουσία τους.

https://youtube.com/shorts/6ZG2STytYwU

https://youtube.com/shorts/6ZG2STytYwU

(https://www.facebook.com/groups/167831853244374/permalink/6552487394778756/?sfnsn=mo&ref=share)

Τη γιορτή τίμησε με την παρουσία της και η Διευθύντρια Β/θμιας Εκπαίδευσης κα. Βόντσα Β. την οποία ευχαριστούμε θερμά!

Επίσης, ευχαριστούμε τους γονείς των παιδιών που παραβρέθηκαν και τον εκλεκτό συνάδελφο κ. Κωνσταντόπουλο Κ.

Σε όλες τις εκδηλώσεις ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας υπήρξε συμπαραστάτης και φρόντισε να έχει κεράσματα για όλους.

Ευχαριστούμε όλους όσοι βοήθησαν στη γιορτή μας και, κυρίως, τον Διευθυντή μας, κ. Τσιτούρα Γ. για την αμέριστη συμπαράστασή του. Ιδιαίτερες ευχαριστίες στους μαθητές, στις μαθήτριες και στον σύλλογο καθηγητών του σχολείου μας.

Φυσικά ευχαριστούμε για μια ακόμη φορά τους αντιπροσώπους της Θεατρικής ομάδας των Σερβίων «Κόκκινη Κουίντα» Γιώργο Λεπίδα και Γιάννη Μπασδέκη, γιατί με ανεξάντλητοζήλο και ανιδιοτέλεια, έντυσαν με επαγγελματικό χέρι στην παράστασή μας.

Τέλος, ένα μεγάλο ευχαριστώ στην ψυχή αυτής της εξαιρετικής προσπάθειας την κα. Μαυρίδου Ελένη και την κα. Γεωργουβιά Ιωάννα.

Και του χρόνου με υγεία!!!

Προσεχώς θα μπορείτε να παρακολουθήσετε τη μαγνητοσκοπημένη παράστασή μας στην ιστοσελίδα του σχολείου μας!

To 2ο Γυμνάσιο Κοζάνης και συγκεκριμένα οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης, την Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2022, επισκέφτηκαν το Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ.
Το Ίδρυμα, ολοκληρώνοντας τον κύκλο των εορτασμών των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση, παρουσιάζει την έκθεση «Θησαυροί Φιλελληνικής Ζωγραφικής» από τη Συλλογή του Ιδρύματος Αντώνιος Ε. Κομνηνός.
Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά έργα ζωγραφικής φιλοτεχνημένα από Ευρωπαίους ζωγράφους που συνδέθηκαν με το Φιλελληνικό κίνημα. Πρόκειται για μια μοναδική συλλογή, αφενός διότι στους δημιουργούς συγκαταλέγονται επιφανείς Ευρωπαίοι ζωγράφοι, αφετέρου γιατί οι παραστάσεις αναφέρονται στην αρχαιολατρεία των Ευρωπαίων και τη σχέση τους με τον Χριστιανικό κόσμο και την Ελληνική Επανάσταση. Το φως, οι σκιές, τα χρώματα και τα θέματα των έργων μας εντυπωσίασαν.
Ήταν μια ενδιαφέρουσα ξενάγηση σε μια Θεσσαλονίκη βροχερή!

Η εργασία έγινε στο πλαίσιο του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής από τους μαθητές των τμημάτων  Γ2, Γ3, Γ4 του 2ου Γυμνασίου Κοζάνης  υπό την καθοδήγηση και την επίβλεψη της διδάσκουσας καθηγήτριας, Μπούσιου Βιολέττας, κατά τη διάρκεια του δευτέρου τετραμήνου.

Με την εργασία αυτή  οι μαθητές  της Τρίτης Γυμνασίου του σχολείου, μέσα από την  ιστορική προσέγγιση της πόλης μας, βίωσαν έμμεσα τις αλλαγές που επήλθαν στην πορεία του χρόνου αφ’ ενός μεν στις αξίες,  εφ’ ετέρου δε στους πολιτικούς, εκπαιδευτικούς και θρησκευτικούς θεσμούς.  Για παράδειγμα, αξίες όπως η αλληλεγγύη υποβαθμίσθηκαν,  ενώ ο ρόλος του κράτους ενισχύθηκε  σε όλους τους τομείς,  δεδομένου ότι οι πιο σημαντικές ανθρώπινες σχέσεις ρυθμίζονται πλέον από τον γραπτό νόμο και όχι  εθιμικά. Έτσι πολιτικοί θεσμοί που ίσχυαν κατά τα χρόνια της τουρκοκρατίας, όπως η δημογεροντία,  καταργήθηκαν, η εκπαίδευση κατέστη δημόσια και υποχρεωτική, ενώ παράλληλα και οι αρμοδιότητες της εκκλησίας περιορίσθηκαν από το Σύνταγμα.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Συνεργασία με τα Γυμνάσια: 5^ο Κοζάνης, Λευκοπηγής Κοζάνης και με το Ε.Κ.Φ.Ε. Κοζάνης

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ «Διώξεις λαών»: Το Ολοκαύτωμα των Εβραίων, Η Γενοκτονία των Ποντίων και των Ελλήνων της Μ. Ασίας, Η Διχοτόμηση της Κύπρου

Συμμετέχουν από το 2^ο Γυμνάσιο Κοζάνης:

• Υπεύθυνη για τις εργασίες των παιδιών του 2^ου Γυμνασίου Κοζάνης: Δρ Βόντσα Βασιλική, Φιλόλογος
• Μαθητές των Τμημάτων Α1, Α2, Α3, Α4, Β1, Β2 του 2^ου Γυμνασίου Κοζάνης

Στόχοι προγράμματος Etwinning

• Διασχολική επικοινωνία και συνεργασία με συστεγαζόμενα, γειτονικά σχολεία και με εκπαιδευτικούς φορείς
• Γνώσεις γύρω από ιστορικά φαινόμενα διώξεων ομάδων και λαών, ρατσιστικές αντιλήψεις, πολέμους, γενοκτονίες
• Κριτική στάση και καταδίκη αντιλήψεων και ιδεολογιών που αιματοκύλισαν την ανθρωπότητα

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε δυο άξονες

1. Οι μαθητές της Α’ τάξης εργάστηκαν πάνω στα ιστορικά γεγονότα της Γενοκτονίας του Ποντιακού και Μικρασιατικού Ελληνισμού. Η εργασία συνδέθηκε με το μάθημα της Ιστορίας και συγκεκριμένα με τα Κεφάλαια του 1^ου και 2^ου Ελληνικού Αποικισμού. Αφού αναλύθηκαν τα στοιχεία και τα δεδομένα των αρχαίων ελληνικών αποικιών στη Μ. Ασία και τον Πόντο, έγινε εκτενής αναφορά στη Μικρασιατική Καταστροφή του 20^ου αιώνα και τα γεγονότα της Γενοκτονίας. Στη συνέχεια ζητήθηκε από τους μαθητές που είχαν προσφυγική καταγωγή να αποτυπώσουν τις ιστορικές πτυχές που γνώριζαν από τις περιπέτειες της οικογένειάς τους. Συγκεντρώθηκε ένα πολύ ενδιαφέρον και πλούσιο υλικό από μαρτυρίες και διηγήσεις διωχθέντων Ελλήνων από τους Τούρκους κατά τη Μικρασιατική καταστροφή και εφεξής την ανταλλαγή πληθυσμών.
2. Οι μαθητές της Β’ Τάξης εργάστηκαν πάνω στα γεγονότα του Ολοκαυτώματος των Εβραίων κατά το Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Η εργασία συνδέθηκε με το μάθημα των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και συγκεκριμένα με το Απόσπασμα “Από το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ”, που ανθολογείται στο σχολικό εγχειρίδιο. Μετά την ανάλυση του λογοτεχνικού κειμένου δόθηκε στους μαθητές εκτενής βιβλιογραφία για το Ολοκαύτωμα αλλά και τις Εβραϊκές κοινότητες της περιοχής μας. Στόχος μας ήταν να συνδεθεί η ιστορική ανάλυση με τόπους κοντινούς και με ανθρώπους οικείους, ώστε να γίνει κατανοητό ότι αυτά που συνέβησαν ήταν συγκεκριμένα και μας αφορούν άμεσα. Έτσι οι μαθητές ερεύνησαν όχι μόνο το Ολοκαύτωμα ως μέγιστο ζήτημα του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου αλλά και την Ιστορία και τη μοίρα των ανθρώπων των εβραϊκών κοινοτήτων της Φλώρινας και της Καστοριάς. Τέλος οι μαθητές παρουσίασαν το υλικό που συγκέντρωσαν σε ειδική συνάντηση που είχε ως θέμα το Εβραϊκό Ολοκαύτωμα και την Ημέρα Μνήμης τον Ιανουάριο.

Το υλικό αυτό αναρτάται στο δικτυακό τόπο του etwinning.

Οι δράσεις  που πραγματοποιήθηκαν στο 2^ο Γυμνάσιο την Παρασκευή 4 Μαρτίου 2021 είχαν σκοπό την κατανόηση από τους μαθητές με βιωματικό τρόπο του πολύπλοκου φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού. Τον συντονισμό των δράσεων ανέλαβαν οι υπεύθυνες καθηγήτριες σχολικής ζωής κ. Θεοδοσίου Έλλη και κ. Ντάμπου Μαρία σε συνεργασία με την ομάδα που έχει αναλάβει το σχέδιο δράσης  με άξονα “Καλές σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών. Θερμό παιδαγωγικό κλίμα και βελτίωση έργου της σχολικής μονάδας”.

Αντί οι μαθητές να είναι απλώς δέκτες πληροφοριών τους εμπλέξαμε σε δραστηριότητες, ώστε να αντιληφθούν οι ίδιοι το ζήτημα  με ενεργητικό τρόπο. Συγκεκριμένα μετά την προβολή σχετικών διαδραστικών video τα παιδιά μπήκαν σε ρόλους και είδαν το θέμα μέσα από την οπτική του παιδιού που εκφοβίζει, αυτού που εκφοβίζεται, αλλά και των παρατηρητών. Οι διαστάσεις του σχολικού εκφοβισμού αποτυπώνονται εύστοχα  στα κείμενα  που οι μαθητές έγραψαν δουλεύοντας μέσα σε ομάδες.

Από την οπτική του παιδιού που ασκεί βία οι μαθητές έγραψαν χαρακτηριστικά ότι νιώθει δυνατός, ήρωας, ανώτερος, δημοφιλής. Τον  ευχαριστεί να προκαλεί φόβο σε άλλους και συχνά σπάει πλάκα με την παρέα του. Οι μαθητές έθιξαν και το εξής, ότι πιθανόν να επαναλαμβάνει συμπεριφορές που βιώνει στο οικογενειακό του περιβάλλον. Χαρακτηριστικές είναι οι παρακάτω φράσεις από τα κείμενα των μαθητών:

«Μου τη δίνουν οι φλώροι», «Νιώθω δυνατός και αυτό μου προσφέρει ευχαρίστηση», «Δε φοβάμαι μήπως μαθευτεί , έτσι κι αλλιώς δε θα τολμούσε να το πει σε κάποιον», «Δε νιώθω άσχημα για τον εαυτό μου. Μια χαρά νιώθω. Διασκεδάζω και εγώ και οι φίλοι μου. Όλοι στο σχολείο με υπολογίζουν και με φοβούνται. Και αν μαθευτεί σιγά, θα πάρω μια αποβολή. Δεν έγινε και τίποτα».

Από την οπτική του παιδιού που εκφοβίζεται τα παιδιά έγραψαν ότι πιστεύει πως είναι αδύναμος, κατώτερος και για αυτό του φέρονται έτσι, περιμένει απεγνωσμένα βοήθεια από τους συμμαθητές του, γιατί μόνος του δεν μπορεί να κάνει κάτι, αλλά παρόλα αυτά φοβάται να μιλήσει στους καθηγητές και τους γονείς του.

«Πιστεύω πως αυτή η συμπεριφορά μου άξιζε. Μου είπαν πως αν μιλήσω σε κάποιον  θα έχουμε άσχημα ξεμπερδέματα», «Θέλω να ζητήσω βοήθεια αλλά, αν το πω στους δασκάλους, θα με βαράνε χειρότερα. Αν το πω στους συμμαθητές μου δε θα κάνουν τίποτα… Αν το πω στους γονείς μου θα με φωνάζουν μαμάκια. Αδιέξοδο. Μήπως εγώ έχω το πρόβλημα και συμβαίνουν όλα αυτά;».

Από την πλευρά των παρατηρητών κάποια παιδιά έγραψαν ότι δεν αντιδρούν, γιατί φοβούνται μην στοχοποιηθούν και τα ίδια και ότι μόνο ανώνυμα θα βοηθούσαν. Κάποια άλλα διαφοροποιήθηκαν και έγραψαν ότι λυπούνται και σκέφτονται να αντιδράσουν. Συγκεκριμένα:

«Νιώθω λύπη βλέποντας ένα παιδί να περνάει δύσκολα. Θα μπορούσα να βρίσκομαι και εγώ σ΄αυτή τη θέση. Θα απευθυνθώ σε κάποιον ενήλικα να βοηθήσει», «Νιώθω άσχημα για αυτό που συμβαίνει, αλλά φοβάμαι να αντιδράσω μην στοχοποιηθώ και εγώ», «Γιατί να μπλεχτώ και εγώ ; Στο κάτω κάτω δεν είναι δικό μου πρόβλημα».

Συζητήθηκε και τονίστηκε ιδιαίτερα ο ρόλος των παρατηρητών στην πρόληψη και αντιμετώπιση των φαινομένων βίας στο σχολείο. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν την ευθύνη που φέρουν όταν βλέπουν να συμβαίνουν τέτοια περιστατικά.

Στη συνέχεια τα παιδιά εκφράστηκαν καλλιτεχνικά πάνω στο θέμα δείχνοντας ξεκάθαρα την άρνησή τους στον εκφοβισμό.  Ζωγράφισαν, επινόησαν συνθήματα κατά του εκφοβισμού, έκαναν ψηφιακά κόμικς, έγραψαν στίχους, τους τραγούδησαν και άλλα πολλά. Με χαρά σας παρουσιάζουμε κάποια από αυτά που έκαναν οι μαθητές μας στο 2ο Γυμνάσιο Κοζάνης στα video  που ακολουθούν.

Πιστεύουμε πώς βάλαμε κι εμείς ένα μικρό λιθαράκι στην αντιμετώπιση του προβλήματος της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ελπίζουμε σε ένα καλύτερο σχολείο όπου θα υπάρχει θετικό κλίμα με ασφάλεια και σεβασμό μεταξύ όλων.