2 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

   Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 ενημερωτική δράση για τους μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο του προγράμματος Ενεργού Πολίτη, με θέμα τις καλές πρακτικές διαχείρισης αποβλήτων, από την κα. Ευγενία Καραπάτσιου, Περιβαλλοντολόγο της ΔΙΑΔΥΜΑ.

   Πραγματοποιήθηκε παρουσίαση με θέμα τις καλές πρακτικές διαχείρισης αποβλήτων. Κατά τη διάρκειά της, αναδείχθηκε η σημασία της ανακύκλωσης, της επαναχρησιμοποίησης και της μείωσης των απορριμμάτων, με απώτερο στόχο τη διαμόρφωση συνειδητών καταναλωτικών προτύπων και την προσέγγιση μιας κοινωνίας μηδενικών αποβλήτων.

   Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μεταλαμπάδευση γνώσεων στις νεότερες γενιές, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να υιοθετήσουν υπεύθυνες στάσεις και να εξελιχθούν σε ενεργούς και ευαισθητοποιημένους πολίτες. Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών υπήρξαν ιδιαίτερα ενθαρρυντικά, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ζωντανού και δημιουργικού διαλόγου.

Στόχοι της δράσης ήταν:

• η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος,
• η κατανόηση της σημασίας της ορθής διαχείρισης αποβλήτων,
• η ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και της ενεργού πολιτειότητας,
• η υιοθέτηση καθημερινών πρακτικών που συμβάλλουν στη μείωση, επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση των απορριμμάτων.

   Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί μέρος των δράσεων του σχολείου για την προώθηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της βιώσιμης ανάπτυξης.

   Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην κα. Ευγενία Καραπάτσιου για την πολύτιμη συμβολή της, καθώς και στη ΔΙΑΔΥΜΑ για τη στήριξη και τη συνεργασία στην υλοποίηση της δράσης.

Υπεύθυνοι του προγράμματος
Γκάτση Αικατερίνη 
Τσουλφίδου Άννα
Παρδαλός Χαράλαμπος

 Με μεγάλη επιτυχία συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Γ΄τάξης του σχολείου μας στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας που πραγματοποιήθηκε στην πόλη μας. Το συνέδριο διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας και τη Σύμβουλο Φιλολόγων, κ. Γερούση Ελένη, την Επόπτρια Ποιότητας, κ. Μπούτσκου Λεμονιά, σε συνεργασία με την Ένωση Φιλολόγων Φλώρινας, και πραγματοποιήθηκε στην πόλη της Φλώρινας, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του δήμου.

   Οι μαθητές παρουσίασαν το πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο «Μακεδονομάχοι στους δρόμους της Φλώρινας», το οποίο υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με στόχο τη σύνδεση της τοπικής ιστορίας με την καθημερινότητα των μαθητών.

   Η εργασία επικεντρώθηκε στους δρόμους της Φλώρινας που φέρουν ονόματα Μακεδονομάχων. Μέσα από έρευνα, ομαδική εργασία και βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες για τη ζωή και τη δράση των αγωνιστών του Μακεδονικού Αγώνα και κατανόησαν τη σημασία της διατήρησης της ιστορικής μνήμης στον σύγχρονο αστικό χώρο.

   Κατά την παρουσίασή τους στο συνέδριο, οι μαθητές ανέδειξαν με σαφήνεια και ζωντάνια τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν, κερδίζοντας το ενδιαφέρον και το θερμό χειροκρότημα του κοινού.

   Η συμμετοχή στο συνέδριο αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τους μαθητές, καθώς ενίσχυσε την ιστορική τους συνείδηση, την αυτοπεποίθηση και τις δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας.

   Το σχολείο μας συγχαίρει θερμά όλους τους μαθητές για την εξαιρετική τους παρουσία, καθώς και τους εκπαιδευτικούς που υποστήριξαν την υλοποίηση του προγράμματος.

   Η δράση αυτή επιβεβαιώνει ότι η τοπική ιστορία μπορεί να αποτελέσει ένα ζωντανό και δημιουργικό πεδίο μάθησης, φέρνοντας τους μαθητές πιο κοντά στον τόπο και την ιστορία του.

https://www.google.com/maps/d/u/4/edit?mid=1wND49Xr81hyBUW4matByidogsKlRTsE&usp=sharing 

      Στο πλαίσιο της Ημέρας Εορτασμού του  π, οι μαθητές του Β2 συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση στον προαύλιο χώρο του σχολείου, η οποία πραγματοποιήθηκε με μικρή καθυστέρηση λόγω καιρικών συνθηκών. Με τη χρήση απλών υλικών, σχεδίασαν κύκλους διαφορετικών μεγεθών και στη συνέχεια προχώρησαν σε μετρήσεις της ακτίνας και του μήκους τους.

     Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά διερεύνησαν τη σχέση ανάμεσα στο μήκος του κύκλου και τη διάμετρό του, υπολογίζοντας το πηλίκο τους. Με ενθουσιασμό διαπίστωσαν πως το αποτέλεσμα πλησίαζε σταθερά τον αριθμό 3,14, ανακαλύπτοντας στην πράξη τον μαγικό κόσμο των μαθηματικών!

       Στόχοι της δράσης:
• Να κατανοήσουν οι μαθητές την έννοια του κύκλου και των βασικών στοιχείων του (ακτίνα, διάμετρος, μήκος).
• Να διερευνήσουν εμπειρικά τη σχέση μεταξύ μήκους κύκλου και διαμέτρου.
• Να εξοικειωθούν με τη μέτρηση και τη συλλογή δεδομένων.
• Να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής εργασίας.
• Να συνδέσουν τη μαθηματική γνώση με βιωματικές δραστηριότητες.
• Να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα και την κριτική τους σκέψη.

     Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τον ενθουσιασμό, τη συνεργασία και τη συμμετοχή τους σε όλη τη διάρκεια της δράσης!

     Μια δράση που συνδύασε τη μάθηση με τη συνεργασία, την παρατήρηση και τη χαρά της ανακάλυψης!

Υπεύθυνες καθηγήτριες

Χατζή Αναστασία ΠΕ03
Μπλέτα Ελένη ΠΕ03.ΕΑΕ

   Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική εκδρομή μαθητών του 2ου Γυμνασίου Φλώρινας  στο Ντουμπρόβνικ της Κροατίας, μια από τις πιο ιστορικές και εντυπωσιακές πόλεις της Αδριατικής.

   Το Σάββατο, η αποστολή αναχώρησε από Φλώρινα και, έπειτα από ενδιάμεσες στάσεις στο Πόγραδετς, στα Τίρανα και στη Σκόδρα, έφτασε στον τελικό προορισμό της.

   Την Κυριακή, οι μαθητές/τριες επισκέφθηκαν την παλιά πόλη του Ντουμπρόβνικ, η οποία αποτελεί Μνημείο Παγκόσμιας Κληρονομιάς της UNESCO. Κατά την περιήγηση, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από  κοντά το «μαργαριτάρι της Αδριατικής», περπατώντας κατά μήκος της κεντρικής οδού Stradun και εξερευνώντας τα γραφικά στενά δρομάκια. Ήρθαν σε επαφή με στοιχεία της μεσαιωνικής και βυζαντινής ιστορίας, ενώ ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η αναγνώριση τοποθεσιών που χρησιμοποιήθηκαν στα γυρίσματα της δημοφιλούς σειράς Game of Thrones. Εντυπωσιακή ήταν η δίωρη περιήγηση στα επιβλητικά τείχη του 10ου αιώνα, καθώς και η θέα από το οχυρό Lovrijenac, γνωστό και ως «Γιβραλτάρ του Ντουμπρόβνικ». Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις στην εκκλησία του Αγίου Βλασίου, στην ορθόδοξη εκκλησία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και στον Καθεδρικό Ναό του Αγίου Ιγνατίου, όπου οι μαθητές/τριες  θαύμασαν σημαντικά έργα τέχνης.

   Τη Δευτέρα, η ξενάγηση συνεχίστηκε με επίσκεψη στο φρούριο του Αγίου Ιωάννη, όπου παρουσιάστηκε ο τρόπος άμυνας της πόλης από πειρατικές επιδρομές. Στον ίδιο χώρο, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Ναυτικό Μουσείο του Ντουμπρόβνικ, γνωρίζοντας την πλούσια ναυτική ιστορία της περιοχής. Στη συνέχεια, περιηγήθηκαν στο Μοναστήρι των Φραγκισκανών, όπου φιλοξενείται ένα από τα αρχαιότερα φαρμακεία της Ευρώπης (1317), εντυπωσιαζόμενοι από τα σπάνια εκθέματα και την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική του χώρου.

   Την Τρίτη πραγματοποιήθηκε η επιστροφή, με ενδιάμεσες στάσεις στο Μαυροβούνιο και την Αλβανία, δίνοντας στους μαθητές/τριες την ευκαιρία για ξεκούραση.

   Η εκπαιδευτική εκδρομή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τους μαθητές/τριες, καθώς συνδύασε τη βιωματική μάθηση με την άμεση επαφή με την ιστορία, τη θρησκευτική παράδοση, τον πολιτισμό και την αρχιτεκτονική κληρονομιά. Η δράση αυτή ενίσχυσε ουσιαστικά τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την πραγματικότητα και κρίνεται απόλυτα επιτυχημένη.

   Οι συνοδοί εκπαιδευτικοί εκφράζουν την ικανοποίησή τους για τη συμμετοχή, τη συνέπεια και τη θετική στάση των μαθητών/τριων καθ’ όλη τη διάρκεια της εκδρομής.

   Η εκπαιδευτική εκδρομή  πραγματοποιήθηκε από το Σάββατο 14/03/2026 έως και την Τρίτη 17/03/2026, στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος με θέμα: «Ταξίδι στον χρόνο». Το πρόγραμμα συντονίζει η κα Ιορδανίδου Αναστασία με συμμετέχουσες καθηγήτριες την κα Τσουλφίδου Άννα και την κα Κωνσταντίνου Μαρία. Στην εκδρομή συμμετείχαν 27 μαθητές/τριες της Β΄  και της Γ΄ Τάξης.

Η υπεύθυνη του προγράμματος

Ιορδανίδου Αναστασία

     Το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος στη δράση της ΠΑΝΕΚΦΕ, υλοποιώντας το ιστορικό πείραμα του Ερατοσθένη, με στόχο τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης.

      Η εαρινή ισημερία δεν μας έκανε τη χάρη, καθώς η έντονη συννεφιά στην περιοχή μας, όπως και σε πολλές περιοχές της Ελλάδας,  δεν επέτρεψε την πραγματοποίηση του πειράματος την προγραμματισμένη ημέρα.

     Ωστόσο, αυτό δεν μας σταμάτησε.  Επιλέξαμε άλλη μέρα με κατάλληλες συνθήκες και, λαμβάνοντας υπόψη το αναμενόμενο σφάλμα, συνεχίσαμε κανονικά τη διαδικασία.

Με απλά υλικά και παρατηρήσεις:

• εντοπίσαμε την ώρα του ηλιακού μεσημεριού στον τόπο μας,
• με τη βοήθεια ψηφιακού χάρτη προσδιορίσαμε την απόσταση του σχολείου μας από τον Ισημερινό,
• τοποθετήσαμε κάθετα ραβδιά,
• μετρήσαμε το μήκος της σκιάς τους στο τοπικό ηλιακό μεσημέρι και
• υπολογίσαμε τη γωνία πρόσπτωσης των ηλιακών ακτίνων.

    Με τη βοήθεια των μαθηματικών, καταφέραμε να υπολογίσουμε την ακτίνα της Γης, ακολουθώντας τη λογική που εφάρμοσε ο Ερατοσθένης.

Τι πετύχαμε:

• Κατανοήσαμε στην πράξη την επιστημονική μέθοδο
• Συνδέσαμε μαθηματικά, φυσικές επιστήμες και γεωγραφία
• Εξοικειωθήκαμε με την έννοια του πειραματικού σφάλματος.

Το σημαντικότερο μήνυμα.

        Με απλά εργαλεία, προσεκτική παρατήρηση και σωστή σκέψη, μπορούμε να προσεγγίσουμε ακόμη και το μέγεθος της ίδιας της Γης.

          Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την επιμονή και τον ενθουσιασμό τους.

Υπεύθυνοι εκπαιδευθτικοί
Τσακνάκη Δέσποινα ΠΕ04.05
Γαζέας Γεώργιος ΠΕ03

   Την Τρίτη 24/03/2026 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία και σε κλίμα σεβασμού προς την ιστορική επέτειο η σχολική γιορτή για την 25η Μαρτίου 1821. Υπεύθυνες καθηγήτριες ήταν η κα Ρίζου Ευανθία και η κα Σταθοπούλου Κωνσταντίνα, ενώ υπεύθυνος για την χορωδία ήταν ο καθηγητής μουσικής κ. Παρδαλός Χαράλαμπος.
    Αρχικά, έγινε μια σύντομη αναφορά για τη διπλή, θρησκευτική και εθνική, σημασία που έχει για τους Έλληνες η γιορτή της 25ης Μαρτίου. Στη συνέχεια, οι μαθητές/-τριες παρουσίασαν ένα χρονικό της Ελληνικής Επανάστασης, το οποίο πλαισιώθηκε από προβολή σχετικών εικόνων, συμβάλλοντας με τον τρόπο αυτό στην πληρέστερη κατανόηση των γεγονότων. Η εκδήλωση εμπλουτίστηκε με απαγγελίες ποιημάτων και παραδοσιακούς χορούς, ενώ η χορωδία του σχολείου ερμήνευσε επετειακά τραγούδια.
Η γιορτή αποτέλεσε μια αξιόλογη προσπάθεια απόδοσης τιμής στην εθνική μας κληρονομιά.

Υπεύθυνες καθηγήτριες
Ρίζου Ευανθία
Σταθοπούλου Κωνσταντίνα,

      Στο πλαίσιο της πρακτικής της ετεροπαρατήρησης ως μέσου επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026 η κ. Βακάλη Άννα, ΕΔΙΠ Δημιουργικής Γραφής στο Πανεπιστήμιο Δυτ. Μακεδονίας, ανταποκρίθηκε στην πρόσκληση της Ενδοσχολικής Συντονίστριας Φιλολόγων κας  Μαλεσιάγκου Δομνίκης και πραγματοποίησε στο σχολείο μας δειγματική διδασκαλία με θέμα: «Πώς φτιάχνονται οι ιστορίες».

     Η διδασκαλία πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Γ3 και την παρακολούθησαν όλοι οι Φιλόλογοι του σχολείου μας, στο πλαίσιο της ανταλλαγής καλών πρακτικών και της ενίσχυσης της συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών.

    Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, η κ.  Βακάλη παρουσίασε στους μαθητές τα βασικά είδη λογοτεχνικών κειμένων και, αξιοποιώντας παραδείγματα από λογοτεχνικά βιβλία και κινηματογραφικές ταινίες, ανέδειξε τα κύρια «συστατικά» μιας επιτυχημένης ιστορίας, όπως η πλοκή, οι χαρακτήρες και το αφηγηματικό ύφος. Στη συνέχεια, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν τις δικές τους μικρές ιστορίες, τις οποίες παρουσίασαν και συζήτησαν στην τάξη, καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα και την κριτική τους σκέψη.

Στόχοι της δράσης:

• Η ενίσχυση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μέσω της ετεροπαρατήρησης
• Η ανταλλαγή καλών διδακτικών πρακτικών και η βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας
• Η καλλιέργεια της δημιουργικής γραφής και της φαντασίας των μαθητών
• Η εξοικείωση των μαθητών με τα βασικά στοιχεία της αφήγησης
• Η ενίσχυση της ενεργητικής συμμετοχής και της συνεργασίας μέσα στην τάξη

     Ευχαριστούμε θερμά την κ.  Βακάλη Άννα για τον χρόνο που μας διέθεσε, καθώς και για την εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και δημιουργική διδασκαλία της, η οποία αποτέλεσε πηγή έμπνευσης τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.

Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό και δημιουργικότητα οι μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, κατασκευάζοντας τα δικά τους χάρτινα ηλιακά ρολόγια.

Η δραστηριότητα ξεκίνησε με την παρατήρηση της σκιάς ενός κατακόρυφου αντικειμένου (κονταριού), μέσω της οποίας οι μαθητές προσδιόρισαν τον Βορρά, κατανοώντας με πρακτικό τρόπο τον προσανατολισμό στον χώρο. Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τις γνώσεις αυτές, προχώρησαν στην κατασκευή και διακόσμηση των ηλιακών τους ρολογιών, τα οποία και χρησιμοποίησαν για να μετρήσουν την ώρα κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην επίτευξη σημαντικών μαθησιακών στόχων, όπως:

• Η κατανόηση βασικών γεωγραφικών εννοιών, όπως ο προσανατολισμός και τα σημεία του ορίζοντα.
• Η εξοικείωση με τη χρήση φυσικών φαινομένων (σκιά – κίνηση του Ήλιου) για πρακτικούς σκοπούς.
• Η ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης, μέτρησης και συνεργασίας.
• Η ενίσχυση της δημιουργικότητας μέσω της κατασκευής και διακόσμησης των ηλιακών ρολογιών.
• Η σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με την καθημερινή εμπειρία.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλα τα στάδια της δραστηριότητας, αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες μέσα από τη διερευνητική και ομαδοσυνεργατική μάθηση.

Η συγκεκριμένη δράση αποτελεί ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα σύγχρονης διδακτικής προσέγγισης, που ενισχύει τη βιωματική μάθηση και καλλιεργεί την αγάπη των μαθητών για τη γνώση και το φυσικό περιβάλλον.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια 

Τσακνάκη Δέσποινα ΠΕ04.05

Τίτλος Δράσης: «Γεύσεις με νόημα – Το καλάθι της πόλης μας για υγεία και ευεξία»

Επίπεδο: Γυμνάσιο – Α΄ Τάξη Γυμνασίου

Θεματικό Πεδίο: Η δράση εντάσσεται στο θεματικό πεδίο: Ζω καλύτερα – Υγεία – Διατροφή και συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης:
Στόχος 3: Καλή Υγεία και Ευημερία
Στόχος 13: Δράση για το Κλίμα

Σύντομη περιγραφή της Δράσης:  Η δράση εστιάζει στη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και στην αξία των τοπικών προϊόντων για την υγεία, την ευεξία και το περιβάλλον. Οι μαθητές, μέσα από θεωρητικές και βιωματικές δραστηριότητες, διερευνούν τη διατροφή τους και γνωρίζουν τα προϊόντα της τοπικής αγοράς.

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:
Εργαστήρια Δεξιοτήτων Α΄ Γυμνασίου
Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα / Υγεία / Διατροφή

   Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη διάχυση των αποτελεσμάτων της εργασίας τους. Κάθε τμήμα προσέγγισε το θέμα με διαφορετικό και δημιουργικό τρόπο, παρουσιάζοντας τη σημασία των τοπικών προϊόντων και τα οφέλη της επιλογής τους.

•     Το τραγούδι δημιουργήθηκε από τους μαθητές, οι οποίοι έγραψαν τους δικούς τους στίχους και αξιοποίησαν τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης για τη διαμόρφωση και τη μουσική επένδυση. Μέσα από το τραγούδι προβάλλονται με δημιουργικό τρόπο τα οφέλη των τοπικών προϊόντων, όπως η φρεσκάδα, η θρεπτική τους αξία, η στήριξη της τοπικής οικονομίας και η προστασία του περιβάλλοντος.

ΤΡΑΓΟΥΔΙ

•      Το ψηφιακό βιβλίο συνταγών δημιουργήθηκε από τους μαθητές και περιλαμβάνει παραδοσιακές αλλά και σύγχρονες συνταγές βασισμένες σε τοπικά προϊόντα. Οι συνταγές συγκεντρώθηκαν από τις οικογένειες των μαθητών, συγγενείς και γνωστούς, αναδεικνύοντας έτσι τη γαστρονομική παράδοση του τόπου μας και τη σημασία της μεταφοράς της γνώσης από γενιά σε γενιά.

ΒΙΒΛΙΟ ΣΥΝΤΑΓΩΝ

•      Ο ψηφιακός οδηγός – αφίσα με τα τοπικά προϊόντα της πόλης σχεδιάστηκε επίσης από τους μαθητές. Στόχος του είναι να παρουσιάσει στους επισκέπτες της περιοχής τα βασικά τοπικά προϊόντα, τη μοναδικότητά τους και τη διατροφική τους αξία, συμβάλλοντας έτσι στην προβολή της τοπικής παραγωγής και της πολιτιστικής ταυτότητας του τόπου μας.

      Με τις δημιουργίες αυτές, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να συνεργαστούν και να αναδείξουν τη σημασία της υγιεινής διατροφής και της στήριξης των τοπικών προϊόντων, συμβάλλοντας ενεργά στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας.

Video ΔΡΑΣΗΣ