2 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Την Τρίτη 05 Μαΐου 2026 οι μαθητές της Α΄ τάξης του 2^ου Γυμνασίου Φλώρινας πραγματοποίησαν με επιτυχία Διδακτική Επίσκεψη στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωλογίας – Γεωγραφίας και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Η δράση συνδέθηκε με τη διδακτική ενότητα «Δυνάμεις στην επιφάνεια της Γης», καθώς και με τη θεματική «Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά», δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να προσεγγίσουν τη γνώση μέσα από άμεση εμπειρία, παρατήρηση και ενεργό συμμετοχή.

Η εκπαιδευτική διαδικασία οργανώθηκε σε τρεις διακριτές και αλληλοσυμπληρούμενες φάσεις. Πριν την επίσκεψη, οι μαθητές προετοιμάστηκαν μέσα από ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες διερεύνησης, αναζήτησαν πληροφορίες για τους γεωλογικούς σχηματισμούς και διατύπωσαν τα δικά τους ερωτήματα, καλλιεργώντας την κριτική σκέψη και τη δεξιότητα της παρατήρησης.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη ξεκίνησε με την επίσκεψη των μαθητών στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αιανής και στο Κέντρο Ενημέρωσης Λιμνών Πολυφύτου και Ιλαρίωνα στην Αιανή. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικά αρχαιολογικά ευρήματα της περιοχής, να συνδέσουν το φυσικό περιβάλλον με την ανθρώπινη παρουσία και ιστορία και να ενημερωθούν για τη σημασία των λιμναίων οικοσυστημάτων και την προστασίας τους.

Στο Κέντρο Ενημέρωσης, οι υπεύθυνοι του Γεωπάρκου Γρεβενών-Κοζάνης συζήτησαν με τους μαθητές για το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον του τόπου μας, αναδεικνύοντας τη στενή σχέση ανθρώπου και περιβάλλοντος. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε σύντομη ενημέρωση για το Παγκόσμιο Γεωπάρκο Γρεβενών–Κοζάνης και τη σημασία της προστασίας και ανάδειξης της φυσικής κληρονομιάς της περιοχής.

Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν τα Μπουχάρια Μικροβάλτου, όπου συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες πεδίου, παρατήρησαν τους γεωλογικούς σχηματισμούς, κατέγραψαν χαρακτηριστικά του τοπίου και επιβεβαίωσαν ή αναθεώρησαν τις αρχικές τους υποθέσεις μέσα από την αλληλεπίδραση με τους υπεύθυνους του Γεωπάρκου Γρεβενών-Κοζάνης. Με τον τρόπο αυτό, η θεωρητική γνώση μετατράπηκε σε άμεση εμπειρία και κατανόηση των φυσικών διεργασιών που διαμορφώνουν την επιφάνεια της Γης.

Μετά την επιστροφή τους στο σχολείο, οι μαθητές παρουσίασαν τα αποτελέσματα της έρευνάς τους και μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις παρατηρήσεις που κατέγραψαν κατά τη διάρκεια της επίσκεψης. Μέσα από δραστηριότητες αναστοχασμού, συζητήσεις και διαδραστικά κουίζ αξιολόγησης, συνέδεσαν όσα παρατήρησαν στο πεδίο με τις γνώσεις που απέκτησαν στο μάθημα της Γεωγραφίας σχετικά με τις δυνάμεις που διαμορφώνουν την επιφάνεια της Γης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συζήτηση γύρω από την ανάγκη προστασίας του γεωτόπου «Μπουχάρια και Νοχτάρια». Οι μαθητές προβληματίστηκαν σχετικά με τους κινδύνους που απειλούν το φυσικό περιβάλλον και κατέγραψαν τους λόγους για τους οποίους οι γεωλογικοί αυτοί σχηματισμοί αποτελούν σημαντικό μέρος της φυσικής μας κληρονομιάς και πρέπει να διατηρηθούν και για τις επόμενες γενιές.

Ως αποτέλεσμα της συνεργατικής αυτής διαδικασίας, οι μαθητές, με τη βοήθεια κατάλληλων εργαλείων δημιούργησαν μια αφίσα με τους σημαντικότερους λόγους προστασίας των Μπουχαριών και των Νοχταριών, ενώ παράλληλα, στο τέλος της τρίτης φάσης, σχεδίασαν και μια δεύτερη αφίσα συγκεντρώνοντας πληροφορίες, φωτογραφίες και στοιχεία που αποτύπωναν συνολικά όσα έμαθαν για τους γεωλογικούς σχηματισμούς και τη σημασία τους.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές δεν λειτούργησαν απλώς ως θεατές μιας εκπαιδευτικής επίσκεψης, αλλά ως ενεργοί ερευνητές και δημιουργοί γνώσης, αναπτύσσοντας περιβαλλοντική συνείδηση, συνεργατικότητα και υπεύθυνη στάση απέναντι στη φυσική κληρονομιά του τόπου μας.

Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τη σημασία των Διδακτικών Επισκέψεων ως εργαλείων βιωματικής μάθησης και ενεργής συμμετοχής, ενισχύοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την υπεύθυνη στάση των μαθητών απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου μας εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες προς τα μέλη της επιστημονικής ομάδας και τους εθελοντές του Γεωπάρκου Γρεβενών-Κοζάνης, Άννα Μπατσή, Ντίνα Γκίκα, Ελένη Κοντάνη, Helene Richter, Manuel Hatzinikolaou, για την ενημέρωση, την ξενάγηση και τη συνολική υποστήριξη που παρείχαν καθ’ όλη τη διάρκεια της διδακτικής επίσκεψης και ιδιαίτερα προς την κα Άννα Μπατσή για τον σχεδιασμό και την οργάνωση της δράσης.

Η συμβολή τους υπήρξε καθοριστική για την υλοποίηση της δράσης και την ουσιαστική βιωματική εμπειρία των μαθητών, καθώς χωρίς τη συνεργασία και τη βοήθειά τους η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί με τον ίδιο επιτυχημένο τρόπο.

Υπεύθυνη καθηγήτρια
Τσακνάκη Δέσποινα ΠΕ04.05

Συνοδοί καθηγητές
Μαλεσιάγκου Δομνίκη
Ιορδανίδου Αναστασία
Χατζή Αναστασία

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΧΑΡΤΗ

Στη Γ’ Γυμνασίου, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, η δράση μας για τον   Ενεργού Πολίτη επικεντρώθηκε στην αναγκαιότητα της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης υλικών. Η πρωτοβουλία αυτή συνδέθηκε άμεσα με τον Στόχο 12 της Βιώσιμης Ανάπτυξης για την «Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή», αναδεικνύοντας τον ρόλο του Ενεργού Πολίτη στην καθημερινή πράξη.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε μια σειρά από ουσιαστικές παρεμβάσεις:

• Ενημέρωση από ειδικούς: Υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας εκπροσώπους της ΔΙΑΔΥΜΑ, οι οποίοι μας παρουσίασαν τον τρόπο λειτουργίας των δομών ανακύκλωσης και τη σημασία της σωστής διαλογής των απορριμμάτων.
• Οργάνωση Ανακύκλωσης στο Σχολείο: Προχωρήσαμε στην τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης σε όλες τις τάξεις με ειδική σήμανση για χαρτί και πλαστικό, ενώ δημιουργήσαμε σημεία συλλογής για πλαστικά καπάκια.
• Από διαφημιστικά περιοδικά δημιουργήσαμε χρηστικά αντικείμενα (θήκες για χαρτοπετσέτες) επίσης χρησιμοποιώντας παλιά βιβλία κατασκευάσαμε διάφορα  χριστουγεννιάτικα στολίδια.
• Επαναχρησιμοποίηση στην πράξη: Οργανώσαμε τη συλλογή ρούχων και παλιών αντικειμένων, τα οποία παραδόθηκαν σε ειδικούς κάδους και στο Κέντρο Δημιουργικής Επαναχρησιμοποίησης Υλικών (ΚΔΕΥ), ώστε να αποκτήσουν «δεύτερη ζωή» και να ξαναχρησιμοποιηθούν.

Οι φωτογραφίες που ακολουθούν αποτυπώνουν την προσπάθειά μας να μετατρέψουμε το σχολείο σε έναν χώρο περιβαλλοντικής ευθύνης. Το να είσαι Ενεργός Πολίτης σημαίνει να αναλαμβάνεις την ευθύνη των πράξεών σου απέναντι στον πλανήτη. Με το σύνθημα «Ανακυκλώνω – Επαναχρησιμοποιώ», κάναμε ένα σημαντικό βήμα για να γίνει η βιώσιμη ανάπτυξη μέρος της καθημερινότητάς μας. 

Υπεύθυνοι Δράσης

Γκάτση Αικατερίνη
Τσουλφίδου Άννα
Παρδαλός Χαράλαμπος

Την Παρασκευή 8 Μαΐου πραγματοποιήθηκε στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας  πρόγραμμα μετάβασης των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης προς το Γυμνάσιο, στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών. Η δράση υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό κ. Αναστασία Χατζή ΠΕ03, με την παρουσία και τη συνεργασία της εκπαιδευτικού της τάξης κ. Μελίνας Κορτσινίδου.

Στόχος της δράσης ήταν η ομαλή προσαρμογή των μαθητών στη νέα εκπαιδευτική βαθμίδα, μέσα από μια ευχάριστη και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία. Οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδι γνώσεων στα Μαθηματικά, το οποίο σχεδιάστηκε με τρόπο που να ενισχύει τη συνεργασία, τη συμμετοχή και την αυτοπεποίθησή τους, ενώ παράλληλα τους έφερε πιο κοντά στο πνεύμα και στις απαιτήσεις του Γυμνασίου.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις και να λύσουν μαθηματικούς γρίφους και δραστηριότητες, αξιοποιώντας τις γνώσεις και τη σκέψη τους με δημιουργικό τρόπο. Η βιωματική αυτή προσέγγιση βοήθησε τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τη μετάβαση στο Γυμνάσιο με θετική διάθεση, μειώνοντας το άγχος και ενισχύοντας το ενδιαφέρον τους για το μάθημα των Μαθηματικών.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές για την εξαιρετική συνεργασία, τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζονται προς την εκπαιδευτικό της τάξης κ. Μελίνα Κορτσινίδου και τον Διευθυντή του 3ου Δημοτικού σχολείου κ. Δημήτριο Δούκα για την άμεση ανταπόκριση, τη στήριξη και την άριστη συνεργασία στην υλοποίηση του προγράμματος.

Επιπλέον, θερμές ευχαριστίες απευθύνονται στη Σύμβουλο Μαθηματικών και Επόπτρια Ποιότητας της Β/θμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Φλώρινας, κ. Λεμονιά Μπούτσκου, για την πολύτιμη βοήθεια, την καθοδήγηση και τη συνεχή στήριξή της.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, επιβεβαιώνοντας τη σημασία συνεργατικών πρωτοβουλιών που συμβάλλουν ουσιαστικά τόσο στη μαθησιακή όσο και στη συναισθηματική προετοιμασία των μαθητών για τη νέα σχολική βαθμίδα.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια

Αναστασία Χατζή ΠΕ03

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος με θέμα: « Φλωρεντία η πόλη της Αναγέννησης», το 2 ο Γυμνάσιο Φλώρινας πραγματοποίησε πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Ιταλία (Φλωρεντία), από την Τετάρτη 22/04/2026 ως τη Δευτέρα 27/04/2026. Στην εκδρομή συνόδευσαν τρεις εκπαιδευτικοί, η κα Τσουλφίδου Άννα (ΠΕ08, αρχηγός της εκδρομής), η κα Μαλεσιάγκου Δομνίκη (ΠΕ02) , η κα Σταθοπούλου Κωνσταντίνα (ΠΕ02) και η σχολική νοσηλεύτρια κα Παρπουτζίδου Μελπομένη (ΕΕΠ). Στην εκδρομή συμμετείχαν 29 μαθητές και μαθήτριες από τη Γ΄ τάξη.

Στόχος της εκπαιδευτικής εκδρομής ήταν η καλλιέργεια της πολιτισμικής και ιστορικής συνείδησης των μαθητών, η ενίσχυση της αισθητικής τους παιδείας και η βιωματική προσέγγιση της τέχνης και της ιστορίας της Αναγέννησης.

Η αναχώρηση έγινε από την Ηγουμενίτσα με πλοίο για την Ανκόνα. Από εκεί, η μετακίνηση συνεχίστηκε οδικώς προς τη Φλωρεντία, μέσα από το πανέμορφο τοπίο της Τοσκάνης, προσφέροντας στους μαθητές την ευκαιρία να παρατηρήσουν την περιοχή.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής μας στη Φλωρεντία, πραγματοποιήθηκε περιήγηση στο ιστορικό κέντρο της πόλης και επισκέψεις σε σημαντικά μνημεία και αξιοθέατα, όπως είναι το Πόντε Βέκιο, η ιστορική γέφυρα της Φλωρεντίας, το Παλάτσο Βέκιο και η Πιάτσα ντε λα Σινιορία, ως κεντρικό σημείο πολιτικής και πολιτιστικής ζωής της Φλωρεντίας, η Πιάτσα ντε λα Ρεπούμπλικα, με την ιστορική και αρχιτεκτονική
της σημασία, η Πινακοθήκη Ουφίτσι, όπου οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν από κοντά αριστουργήματα της Αναγέννησης και το Παλάτσο Πίττι, ένα εντυπωσιακό αναγεννησιακό ανάκτορο, το οποίο λειτούργησε ως κατοικία σημαντικών οικογενειών και φιλοξενεί αξιόλογες συλλογές τέχνης.

Επίσης, η εκπαιδευτική εκδρομή περιλάμβανε περιήγηση στην πόλη της Ανκόνα κατά την επιστροφή, προσφέροντας στους μαθητές και στις μαθήτριες μια ολοκληρωμένη εικόνα της ιταλικής πόλης, πριν την αναχώρηση με πλοίο για την Ελλάδα.

Η εκδρομή απέβη ιδιαίτερα επιτυχής, καθώς οι μαθητές/-τριες επέστρεψαν με αυξημένο ενδιαφέρον για την τέχνη και την ιστορία και ενισχυμένη πολιτισμική ευαισθησία.

Οι συνοδοί της εκδρομής 

Τσουλφίδου Άννα (εκπαιδευτικός ΠΕ08, αρχηγός της εκδρομής) 

Μαλεσιάγκου Δομνίκη (εκπαιδευτικός ΠΕ02)

Σταθοπούλου Κωνσταντίνα (εκπαιδευτικός ΠΕ02)

Παρπουτζίδου Μελπομένη (ΕΕΠ, σχολική νοσηλεύτρια)

Με ιδιαίτερη επιτυχία υλοποιήθηκε το πρόγραμμα «Μετάβαση από το Γυμνάσιο στο ΕΠΑ.Λ.», το οποίο είχε ως βασικό στόχο να προσφέρει στους μαθητές και στις μαθήτριες μια ουσιαστική και βιωματική εμπειρία γνωριμίας με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση.

Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με την πρωτοβουλία, την επιστημονική καθοδήγηση και εποπτεία για τα σχολεία της ΔΔΕ Φλώρινας της κας Μπούτσκου Λεμονιάς, Επόπτριας Ποιότητας Εκπαίδευσης, και με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την κα Θεοφανίδου Ελένη για το 1ο ΕΠΑ.Λ. Φλώρινας και την κ. Ρίζου Ευανθία για το 2ο  Γυμνάσιο Φλώρινας.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες προετοιμάστηκαν κατάλληλα πριν την επίσκεψή τους, ενημερώθηκαν για τον σκοπό της και συμμετείχαν σε δραστηριότητες όπως η δημιουργία «Τοίχου σκέψεων πριν» και «Κουτιού αποριών», εκφράζοντας τις αρχικές τους αντιλήψεις, προσδοκίες και προβληματισμούς σχετικά με το ΕΠΑ.Λ. Παράλληλα, προετοιμάστηκαν για τη δράση «Mentors για μία ώρα», μέσα από την οποία θα είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με μαθητές και μαθήτριες του ΕΠΑ.Λ.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 1 Απριλίου στο 1ο ΕΠΑ.Λ. Φλώρινας, με συνοδούς εκπαιδευτικούς την κα Τσακνάκη Δέσποινα, την κα Ιορδανίδου Αναστασία, την κα  Τσουλφίδου Άννα και τον κο Παρδαλό Χαράλαμπο. Τους μαθητές και τις μαθήτριες υποδέχθηκαν η Διευθύντρια κα Μακατσώρη Αγγελική,  η υπεύθυνη του προγράμματος κα Θεοφανίδου Ελένη και οι μαθητές-μέντορες.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές και οι μαθήτριες μας, χωρισμένοι σε ομάδες και με την καθοδήγηση των μεντόρων, περιηγήθηκαν στους χώρους και τα εργαστήρια του σχολείου. Είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τις ειδικότητες και το περιεχόμενο των σπουδών, να δουν στην πράξη εφαρμογές των γνώσεων και να συμμετάσχουν σε έναν ζωντανό και ουσιαστικό διάλογο, θέτοντας ερωτήματα και εκφράζοντας τις απορίες τους.

Μετά την ολοκλήρωση της επίσκεψης, ακολούθησε συζήτηση αναστοχασμού στην τάξη, κατά την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες επεξεργάστηκαν την εμπειρία τους, απαντώντας σε ερωτήματα όπως «Τι είδαμε τελικά;», «Τι μας έκανε εντύπωση;» και «Τι άλλαξε στην εικόνα μας για το ΕΠΑ.Λ.;». Παράλληλα, δημιουργήθηκε ο «Τοίχος σκέψεων μετά» και πραγματοποιήθηκε σύγκριση με τον αρχικό «Τοίχο σκέψεων πριν», αναδεικνύοντας τη μετατόπιση των αντιλήψεων, την ανατροπή στερεοτύπων και την ωρίμανση των σκέψεων των μαθητών.

Ως αποτέλεσμα της δράσης, οι μαθητικές ομάδες οργάνωσαν το υλικό τους και δημιούργησαν ένα ψηφιακό padlet με τίτλο «Πριν νόμιζα – τώρα καταλαβαίνω», αποτυπώνοντας τη μαθησιακή τους πορεία.

https://padlet.com/2gymflorin/padlet-3u6oz57x4j869euk

Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην εξοικείωση των μαθητών και μαθητριών με το περιβάλλον και τις δυνατότητες της επαγγελματικής εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη δυνατότητά τους να λάβουν πιο συνειδητές εκπαιδευτικές επιλογές.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τη Διευθύντρια κα Μακατσώρη Αγγελική, τους/τις εκπαιδευτικούς και, κυρίως, τους μαθητές και τις μαθήτριες του 1ου ΕΠΑ.Λ. Φλώρινας για την άψογη οργάνωση και τη θερμή φιλοξενία.

Η Συντονίστρια του Προγράμματος για το 2ο Γυμνάσιο

Ρίζου Ευανθία

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική εκδρομή του σχολείου μας στην πανέμορφη Κέρκυρα, έναν τόπο με πλούσια ιστορία, μοναδική αρχιτεκτονική και ξεχωριστή φυσική ομορφιά.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής μας, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Ανάκτορο του Μον Ρεπό, εντυπωσιασμένοι από το καταπράσινο περιβάλλον και τη γαλήνη του χώρου. Στην Παλιά Πόλη περιηγήθηκαν στα γραφικά καντούνια και θαύμασαν την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική, νιώθοντας σαν να μεταφέρονται σε μια άλλη εποχή.

Στο Μουσείο Καποδίστρια ήρθαν σε επαφή με τη ζωή και το έργο του πρώτου Κυβερνήτη της Ελλάδας, ενώ στο Μουσείο Ασιατικής Τέχνης γνώρισαν στοιχεία ενός διαφορετικού πολιτισμού. 

Στο Casa Parlante απέκτησαν μια ζωντανή εικόνα της καθημερινότητας μιας παλιάς αρχοντικής οικογένειας, μέσα από παραστατικές και διαδραστικές παρουσιάσεις.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η επίσκεψη στον Ναό του Αγίου Σπυρίδωνος, όπου τα παιδιά στάθηκαν με σεβασμό, βιώνοντας την κατανυκτική ατμόσφαιρα του χώρου.

Η στάση στο Κανόνι και τη Μονή Βλαχερνών πρόσφερε μια από τις πιο χαρακτηριστικές εικόνες του νησιού, με το Ποντικονήσι να συμπληρώνει το μοναδικό τοπίο.

Στην Παλαιοκαστρίτσα, οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από τα γαλαζοπράσινα νερά και τη φυσική ομορφιά της περιοχής, ενώ στο Ενυδρείο Κέρκυρας γνώρισαν από κοντά τον θαλάσσιο κόσμο με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. 

Στο μοναστήρι της Παναγίας της Παλαιοκαστρίτσας ξεχώρισε η ηρεμία και η πανοραμική θέα.

Στη Σαπωνοποιία Πατούνη, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την παραδοσιακή τέχνη της σαπωνοποιίας, παρακολουθώντας τη διαδικασία παραγωγής και κατανοώντας τη σύνδεση της παράδοσης με την καθημερινή ζωή.

Η εκδρομή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για μάθηση, ψυχαγωγία και ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ των μαθητών. Με υπευθυνότητα, συνεργασία και θετική διάθεση, ανταποκρίθηκαν άριστα σε όλη τη διάρκεια του ταξιδιού.

Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με στάση στα Ιωάννινα, κλείνοντας με τον καλύτερο τρόπο ένα ταξίδι γεμάτο εικόνες, εμπειρίες και βιωματική γνώση.

Η εκπαιδευτική εκδρομή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο πολιτιστικού προγράμματος με θέμα «Η πολιτιστική ζωή στην Κέρκυρα» και έλαβε χώρα από το Σάββατο 28/03/2026 έως και την Τρίτη 31/03/2026.

Το πρόγραμμα συντονίζει η κ. Σκενδέρη Ελένη, με συμμετέχουσα καθηγήτρια την κ. Τσουλφίδου Άννα, ενώ στην εκδρομή συμμετείχαν 15 μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης.

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες

Σκενδέρη Ελένη

Τσουλφίδου Άννα

    Την Πέμπτη 2 Απριλίου υλοποιήθηκε στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας , για το μάθημα της Γαλλικής γλώσσας,  η 1η φάση του προγράμματος ομαλής μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Η εφαρμογή πραγματοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό της ΔΔΕ Φλώρινας κα Ευαγγελία Πετρίδου, με την παρουσία της εκπαιδευτικού του 3ου Δημοτικού  Σχολείου Φλώρινας  κας. Αρετής Σταυρίδου. Κατά την 1η φάση του προγράμματος υλοποιήθηκε σενάριο διάρκειας 1 διδακτικής ώρας που περιείχε διαδραστικές ερωτήσεις και δραστηριότητες  καθώς και παιχνίδια γνωριμίας.

   Οι μαθητές-τριες  χωρίστηκαν σε ομάδες και με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού συμπλήρωσαν  το φύλλο εργασίας .

   Το Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο στοχεύει: ● στην ψυχοσυναισθηματική προετοιμασία των μαθητών-τριών προκειμένου να διευκολύνει την προσαρμογή τους στο νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον. ●στην μείωση του άγχους και τη γνωριμία με το νέο σχολικό περιβάλλον . Επιδιώκει τη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης, την καλλιέργεια υπευθυνότητας και την υποστήριξη μαθητών και γονέων.

   Στόχοι του σεναρίου είναι: Γλωσσικοί στόχοι: Οι μαθητές-τριες να μπορούν: ■ να συστήνονται στα γαλλικά.   ■να μιλούν για τα ενδιαφέροντά τους και τις προτιμήσεις τους . ■ να εκφράζουν τα συναισθήματά τους. ■να εξοικειωθούν  με βασικό λεξιλόγιο σχετικό με το «ταξίδι» (π.χ. μεταφορικά μέσα, αντικείμενα ταξιδιού). ■ Να συνδέουν λέξεις και εικόνες και να αναπτύξουν γλωσσικές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα.

   Να συνδέσουν λέξεις και εικόνες και να αναπτύξουν γλωσσικές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα.

   Παιδαγωγικοί στόχοι: ■ η ενίσχυση αυτογνωσίας και αυτοπεποίθησης . ■ η ανάπτυξη συνεργασίας σε ομάδες. ■ η δημιουργία θετικής στάσης για τη νέα βαθμίδα.

   Κοινωνικοί στόχοι: Οι μαθητές-τριες να μπορούν: ● να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων . ● να ενισχύσουν την επικοινωνία και τη γνωριμία μεταξύ τους  μέσα από διαδραστικά παιχνίδια . ●να αναπτύξουν το αίσθημα της ομάδας και της κοινότητας.

   Ψηφιακοί στόχοι / Δεξιότητες ΤΠΕ :  Οι μαθητές-τριες να μπορούν: ● να χρησιμοποιήσουν τον διαδραστικό πίνακα για συμμετοχή σε παιχνίδια, αντιστοιχίσεις και δραστηριότητες. ● να εξοικειωθούν με ψηφιακά εργαλεία .●να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού.

   Ευχαριστώ: την κα Ρούλα Ιασωνίδου , Σύμβουλο Εκπαίδευσης γαλλικής γλώσσας   και την κα Λεμονιά Μπούτσκου, Επόπτρια Ποιότητας της Β/θμιας Εκπαίδευσης Π.Ε Φλώρινας, για την βοήθειά τους και την στήριξή τους. Την συνάδελφο  του 3ου Δημοτικού  Σχολείου Φλώρινας  κα. Αρετή Σταυρίδου για τη συνεργασία της  και τον κ. Δημήτριο Δούκα, Διευθυντή του 3ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας για τη θετική ανταπόκριση και τη στήριξή του.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια 

Πετρίδου Ευαγγελία

Ένα ταξίδι ανακάλυψης στον Περιοδικό Πίνακα

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Χημείας, οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου αναλαμβάνουν μια ξεχωριστή αποστολή:
να υιοθετήσουν ένα στοιχείο του Περιοδικού Πίνακα και να το γνωρίσουν!

Μετά από κλήρωση, κάθε μαθητής αναλαμβάνει ένα διαφορετικό χημικό στοιχείο και ερευνά:

1. Την ταυτότητά του (Όνομα, Σύμβολο, Ατομικός αριθμός)
2. Την προέλευση του ονόματος του χημικού στοιχείου
3. Πότε και πως ανακαλύφθηκε
4. Χρήσεις του χημικού στοιχείου
5. Ένα σκίτσο ή μια φωτογραφία του.

Στη συνέχεια, όλες οι εργασίες τοποθετηθούνται σε έναν διαδραστικό Περιοδικό Πίνακα. 

Με ένα απλό «κλικ» πάνω σε κάθε στοιχείο, ο επισκέπτης θα μεταφέρεται στην εργασία του μαθητή που το ανέλαβε!

Με αυτόν τον τρόπο, ο Περιοδικός Πίνακας ζωντανεύει και μετατρέπεται από ένα απλό εκπαιδευτικό εργαλείο σε έναν χώρο γνώσης, δημιουργικότητας και συνεργασίας.

Η δράση αυτή στοχεύει:

• στην καλλιέργεια της ερευνητικής σκέψης,
• στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων,
• στη συνεργασία και στην υπευθυνότητα,
• αλλά κυρίως… στην αγάπη για τη Χημεία!

Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στον «ζωντανό» Περιοδικό Πίνακα που δημιούργησαν οι μαθητές μας.

Γιατί στη Χημεία… κάθε στοιχείο έχει τη δική του ιστορία.

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

Πρόγραμμα “Μετάβαση από το Γυμνάσιο στο ΕΠΑ.Λ.” στο 1ο ΕΠΑΛ Φλώρινας

   Την Τετάρτη 1 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο των δράσεων του Επαγγελματικού Προσανατολισμού, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας και συγκεκριμένα στη Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών στη Φλώρινα, συμμετέχοντας στη δράση «Βρες τι θα σπουδάσεις».

   Η συγκεκριμένη δράση, που υλοποιείται κάθε χρόνο από το Πανεπιστήμιο, στοχεύει στην έγκυρη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τις σπουδές, την έρευνα και τις επαγγελματικές προοπτικές που προσφέρονται, συμβάλλοντας ουσιαστικά στον επαγγελματικό τους προσανατολισμό.

   Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές, συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς τους, ενημερώθηκαν από την  καθηγήτρια και πρόεδρο του τμήματος Νηπιαγωγών κ. Καλεράντε Ευαγγελία, την  Επίκουρη καθηγήτρια του Παιδαγωγικού τμήματος , κ.  Κηπουροπούλου Ευμορφία,  την Επίκουρη καθηγήτρια του τμήματος Ψυχολογίας κ. Δέσποινα – Αργυρώ Αντύπα, την Επίκουρη καθηγήτρια κ. Γεωργιάδου Τριανταφυλλιά, τον Καθηγητή του Τμήματος Νηπιαγωγών  κ. Μπράτιτση Θαρρενό και το μέλος Ε.Δ.Ι.Π.  του Τμηματος Νηπιαγωγών,  κ. Ταμουτσέλη Νίκο,  σχετικά με τη λειτουργία της σχολής, τα τμήματα που λειτουργούν στο Πανεπιστήμιο, τα προγράμματα Σπουδών στα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά της Σχολής, καθώς και τη διεπιστημονικότητα των τμημάτων. Οι εισηγητές απάντησαν πρόθυμα σε ερωτήσεις και απορίες των μαθητών, ενισχύοντας τον διάλογο και τη διάδραση.

   Ακολούθησε ξενάγηση από την κα Καλεράντε Ευαγγελία στους χώρους και τα εργαστήρια της Σχολής.

   Στο εργαστήριο ρομποτικής  οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σύγχρονες τεχνολογίες, όπως τρισδιάστατο εκτυπωτή, ρομποτικές κατασκευές και drone, από τον κ. Μπράτιτση Θαρρενό,  ενώ παρακολούθησαν και σχετική επίδειξη που τους ενθουσίασε. 

   Στο εργαστήριο καλλιτεχνικών γνώρισαν δημιουργικές πρακτικές και τη χρήση απλών υλικών στην καλλιτεχνική διαδικασία.

   Η επίσκεψη συνεχίστηκε στις αθλητικές εγκαταστάσεις και στη βιβλιοθήκη της Σχολής, όπου οι μαθητές περιηγήθηκαν στους χώρους και ενημερώθηκαν για τη λειτουργία της.

   Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ήταν η παρακολούθηση των μαθητών σε μάθημα του Τμήματος Ψυχολογίας, όπου είχαν την ευκαιρία να βιώσουν την ακαδημαϊκή εμπειρία, να συνομιλήσουν με φοιτητές και να ακούσουν τις προσωπικές τους εντυπώσεις, καθώς και να γνωρίσουν από κοντά τη διδακτική διαδικασία.

Η επίσκεψη αυτή συνέβαλε ουσιαστικά:

• στην ενίσχυση του επαγγελματικού προσανατολισμού των μαθητών,
• στην εξοικείωσή τους με το πανεπιστημιακό περιβάλλον,
• στην ανάπτυξη κινήτρων για μάθηση και ακαδημαϊκή εξέλιξη,
• στη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την πραγματική εκπαιδευτική και επαγγελματική προοπτική.

   Οι στόχοι της δράσης επιτεύχθηκαν σε μεγάλο βαθμό, καθώς οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες, διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους ως προς τις μελλοντικές επιλογές τους.

   Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τη διοίκηση και το προσωπικό του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, καθώς και προς όλους τους υπεύθυνους της Σχολής Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, για την άψογη φιλοξενία, την εξαιρετική οργάνωση και την πολύτιμη ευκαιρία που προσέφεραν στους μαθητές μας να γνωρίσουν από κοντά την ακαδημαϊκή ζωή.

   Η εμπειρία αυτή θα αποτελέσει σημαντικό σταθμό στη μαθησιακή τους πορεία και έναυσμα για μελλοντικές επιδιώξεις.

   Τους μαθητές συνόδεψαν οι εκπαιδευτικοί Τσακνάκη Δέσποινα, Ιορδανίδου Αναστασία, Τσουλφίδου Άννα και Παρδαλός Χαράλαμπος,