2 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Με ιδιαίτερη επιτυχία υλοποιήθηκε το πρόγραμμα «Μετάβαση από το Γυμνάσιο στο ΕΠΑ.Λ.», το οποίο είχε ως βασικό στόχο να προσφέρει στους μαθητές και στις μαθήτριες μια ουσιαστική και βιωματική εμπειρία γνωριμίας με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση.

Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με την πρωτοβουλία, την επιστημονική καθοδήγηση και εποπτεία για τα σχολεία της ΔΔΕ Φλώρινας της κας Μπούτσκου Λεμονιάς, Επόπτριας Ποιότητας Εκπαίδευσης, και με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την κα Θεοφανίδου Ελένη για το 1ο ΕΠΑ.Λ. Φλώρινας και την κ. Ρίζου Ευανθία για το 2ο  Γυμνάσιο Φλώρινας.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες προετοιμάστηκαν κατάλληλα πριν την επίσκεψή τους, ενημερώθηκαν για τον σκοπό της και συμμετείχαν σε δραστηριότητες όπως η δημιουργία «Τοίχου σκέψεων πριν» και «Κουτιού αποριών», εκφράζοντας τις αρχικές τους αντιλήψεις, προσδοκίες και προβληματισμούς σχετικά με το ΕΠΑ.Λ. Παράλληλα, προετοιμάστηκαν για τη δράση «Mentors για μία ώρα», μέσα από την οποία θα είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με μαθητές και μαθήτριες του ΕΠΑ.Λ.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 1 Απριλίου στο 1ο ΕΠΑ.Λ. Φλώρινας, με συνοδούς εκπαιδευτικούς την κα Τσακνάκη Δέσποινα, την κα Ιορδανίδου Αναστασία, την κα  Τσουλφίδου Άννα και τον κο Παρδαλό Χαράλαμπο. Τους μαθητές και τις μαθήτριες υποδέχθηκαν η Διευθύντρια κα Μακατσώρη Αγγελική,  η υπεύθυνη του προγράμματος κα Θεοφανίδου Ελένη και οι μαθητές-μέντορες.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές και οι μαθήτριες μας, χωρισμένοι σε ομάδες και με την καθοδήγηση των μεντόρων, περιηγήθηκαν στους χώρους και τα εργαστήρια του σχολείου. Είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τις ειδικότητες και το περιεχόμενο των σπουδών, να δουν στην πράξη εφαρμογές των γνώσεων και να συμμετάσχουν σε έναν ζωντανό και ουσιαστικό διάλογο, θέτοντας ερωτήματα και εκφράζοντας τις απορίες τους.

Μετά την ολοκλήρωση της επίσκεψης, ακολούθησε συζήτηση αναστοχασμού στην τάξη, κατά την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες επεξεργάστηκαν την εμπειρία τους, απαντώντας σε ερωτήματα όπως «Τι είδαμε τελικά;», «Τι μας έκανε εντύπωση;» και «Τι άλλαξε στην εικόνα μας για το ΕΠΑ.Λ.;». Παράλληλα, δημιουργήθηκε ο «Τοίχος σκέψεων μετά» και πραγματοποιήθηκε σύγκριση με τον αρχικό «Τοίχο σκέψεων πριν», αναδεικνύοντας τη μετατόπιση των αντιλήψεων, την ανατροπή στερεοτύπων και την ωρίμανση των σκέψεων των μαθητών.

Ως αποτέλεσμα της δράσης, οι μαθητικές ομάδες οργάνωσαν το υλικό τους και δημιούργησαν ένα ψηφιακό padlet με τίτλο «Πριν νόμιζα – τώρα καταλαβαίνω», αποτυπώνοντας τη μαθησιακή τους πορεία.

https://padlet.com/2gymflorin/padlet-3u6oz57x4j869euk

Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην εξοικείωση των μαθητών και μαθητριών με το περιβάλλον και τις δυνατότητες της επαγγελματικής εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη δυνατότητά τους να λάβουν πιο συνειδητές εκπαιδευτικές επιλογές.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τη Διευθύντρια κα Μακατσώρη Αγγελική, τους/τις εκπαιδευτικούς και, κυρίως, τους μαθητές και τις μαθήτριες του 1ου ΕΠΑ.Λ. Φλώρινας για την άψογη οργάνωση και τη θερμή φιλοξενία.

Η Συντονίστρια του Προγράμματος για το 2ο Γυμνάσιο

Ρίζου Ευανθία

Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική εκδρομή του σχολείου μας στην πανέμορφη Κέρκυρα, έναν τόπο με πλούσια ιστορία, μοναδική αρχιτεκτονική και ξεχωριστή φυσική ομορφιά.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής μας, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Ανάκτορο του Μον Ρεπό, εντυπωσιασμένοι από το καταπράσινο περιβάλλον και τη γαλήνη του χώρου. Στην Παλιά Πόλη περιηγήθηκαν στα γραφικά καντούνια και θαύμασαν την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική, νιώθοντας σαν να μεταφέρονται σε μια άλλη εποχή.

Στο Μουσείο Καποδίστρια ήρθαν σε επαφή με τη ζωή και το έργο του πρώτου Κυβερνήτη της Ελλάδας, ενώ στο Μουσείο Ασιατικής Τέχνης γνώρισαν στοιχεία ενός διαφορετικού πολιτισμού. 

Στο Casa Parlante απέκτησαν μια ζωντανή εικόνα της καθημερινότητας μιας παλιάς αρχοντικής οικογένειας, μέσα από παραστατικές και διαδραστικές παρουσιάσεις.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η επίσκεψη στον Ναό του Αγίου Σπυρίδωνος, όπου τα παιδιά στάθηκαν με σεβασμό, βιώνοντας την κατανυκτική ατμόσφαιρα του χώρου.

Η στάση στο Κανόνι και τη Μονή Βλαχερνών πρόσφερε μια από τις πιο χαρακτηριστικές εικόνες του νησιού, με το Ποντικονήσι να συμπληρώνει το μοναδικό τοπίο.

Στην Παλαιοκαστρίτσα, οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από τα γαλαζοπράσινα νερά και τη φυσική ομορφιά της περιοχής, ενώ στο Ενυδρείο Κέρκυρας γνώρισαν από κοντά τον θαλάσσιο κόσμο με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. 

Στο μοναστήρι της Παναγίας της Παλαιοκαστρίτσας ξεχώρισε η ηρεμία και η πανοραμική θέα.

Στη Σαπωνοποιία Πατούνη, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την παραδοσιακή τέχνη της σαπωνοποιίας, παρακολουθώντας τη διαδικασία παραγωγής και κατανοώντας τη σύνδεση της παράδοσης με την καθημερινή ζωή.

Η εκδρομή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για μάθηση, ψυχαγωγία και ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ των μαθητών. Με υπευθυνότητα, συνεργασία και θετική διάθεση, ανταποκρίθηκαν άριστα σε όλη τη διάρκεια του ταξιδιού.

Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με στάση στα Ιωάννινα, κλείνοντας με τον καλύτερο τρόπο ένα ταξίδι γεμάτο εικόνες, εμπειρίες και βιωματική γνώση.

Η εκπαιδευτική εκδρομή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο πολιτιστικού προγράμματος με θέμα «Η πολιτιστική ζωή στην Κέρκυρα» και έλαβε χώρα από το Σάββατο 28/03/2026 έως και την Τρίτη 31/03/2026.

Το πρόγραμμα συντονίζει η κ. Σκενδέρη Ελένη, με συμμετέχουσα καθηγήτρια την κ. Τσουλφίδου Άννα, ενώ στην εκδρομή συμμετείχαν 15 μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης.

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες

Σκενδέρη Ελένη

Τσουλφίδου Άννα

    Την Πέμπτη 2 Απριλίου υλοποιήθηκε στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας , για το μάθημα της Γαλλικής γλώσσας,  η 1η φάση του προγράμματος ομαλής μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Η εφαρμογή πραγματοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό της ΔΔΕ Φλώρινας κα Ευαγγελία Πετρίδου, με την παρουσία της εκπαιδευτικού του 3ου Δημοτικού  Σχολείου Φλώρινας  κας. Αρετής Σταυρίδου. Κατά την 1η φάση του προγράμματος υλοποιήθηκε σενάριο διάρκειας 1 διδακτικής ώρας που περιείχε διαδραστικές ερωτήσεις και δραστηριότητες  καθώς και παιχνίδια γνωριμίας.

   Οι μαθητές-τριες  χωρίστηκαν σε ομάδες και με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού συμπλήρωσαν  το φύλλο εργασίας .

   Το Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο στοχεύει: ● στην ψυχοσυναισθηματική προετοιμασία των μαθητών-τριών προκειμένου να διευκολύνει την προσαρμογή τους στο νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον. ●στην μείωση του άγχους και τη γνωριμία με το νέο σχολικό περιβάλλον . Επιδιώκει τη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης, την καλλιέργεια υπευθυνότητας και την υποστήριξη μαθητών και γονέων.

   Στόχοι του σεναρίου είναι: Γλωσσικοί στόχοι: Οι μαθητές-τριες να μπορούν: ■ να συστήνονται στα γαλλικά.   ■να μιλούν για τα ενδιαφέροντά τους και τις προτιμήσεις τους . ■ να εκφράζουν τα συναισθήματά τους. ■να εξοικειωθούν  με βασικό λεξιλόγιο σχετικό με το «ταξίδι» (π.χ. μεταφορικά μέσα, αντικείμενα ταξιδιού). ■ Να συνδέουν λέξεις και εικόνες και να αναπτύξουν γλωσσικές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα.

   Να συνδέσουν λέξεις και εικόνες και να αναπτύξουν γλωσσικές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα.

   Παιδαγωγικοί στόχοι: ■ η ενίσχυση αυτογνωσίας και αυτοπεποίθησης . ■ η ανάπτυξη συνεργασίας σε ομάδες. ■ η δημιουργία θετικής στάσης για τη νέα βαθμίδα.

   Κοινωνικοί στόχοι: Οι μαθητές-τριες να μπορούν: ● να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων . ● να ενισχύσουν την επικοινωνία και τη γνωριμία μεταξύ τους  μέσα από διαδραστικά παιχνίδια . ●να αναπτύξουν το αίσθημα της ομάδας και της κοινότητας.

   Ψηφιακοί στόχοι / Δεξιότητες ΤΠΕ :  Οι μαθητές-τριες να μπορούν: ● να χρησιμοποιήσουν τον διαδραστικό πίνακα για συμμετοχή σε παιχνίδια, αντιστοιχίσεις και δραστηριότητες. ● να εξοικειωθούν με ψηφιακά εργαλεία .●να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού.

   Ευχαριστώ: την κα Ρούλα Ιασωνίδου , Σύμβουλο Εκπαίδευσης γαλλικής γλώσσας   και την κα Λεμονιά Μπούτσκου, Επόπτρια Ποιότητας της Β/θμιας Εκπαίδευσης Π.Ε Φλώρινας, για την βοήθειά τους και την στήριξή τους. Την συνάδελφο  του 3ου Δημοτικού  Σχολείου Φλώρινας  κα. Αρετή Σταυρίδου για τη συνεργασία της  και τον κ. Δημήτριο Δούκα, Διευθυντή του 3ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας για τη θετική ανταπόκριση και τη στήριξή του.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια 

Πετρίδου Ευαγγελία

Ένα ταξίδι ανακάλυψης στον Περιοδικό Πίνακα

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Χημείας, οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου αναλαμβάνουν μια ξεχωριστή αποστολή:
να υιοθετήσουν ένα στοιχείο του Περιοδικού Πίνακα και να το γνωρίσουν!

Μετά από κλήρωση, κάθε μαθητής αναλαμβάνει ένα διαφορετικό χημικό στοιχείο και ερευνά:

1. Την ταυτότητά του (Όνομα, Σύμβολο, Ατομικός αριθμός)
2. Την προέλευση του ονόματος του χημικού στοιχείου
3. Πότε και πως ανακαλύφθηκε
4. Χρήσεις του χημικού στοιχείου
5. Ένα σκίτσο ή μια φωτογραφία του.

Στη συνέχεια, όλες οι εργασίες τοποθετηθούνται σε έναν διαδραστικό Περιοδικό Πίνακα. 

Με ένα απλό «κλικ» πάνω σε κάθε στοιχείο, ο επισκέπτης θα μεταφέρεται στην εργασία του μαθητή που το ανέλαβε!

Με αυτόν τον τρόπο, ο Περιοδικός Πίνακας ζωντανεύει και μετατρέπεται από ένα απλό εκπαιδευτικό εργαλείο σε έναν χώρο γνώσης, δημιουργικότητας και συνεργασίας.

Η δράση αυτή στοχεύει:

• στην καλλιέργεια της ερευνητικής σκέψης,
• στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων,
• στη συνεργασία και στην υπευθυνότητα,
• αλλά κυρίως… στην αγάπη για τη Χημεία!

Σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στον «ζωντανό» Περιοδικό Πίνακα που δημιούργησαν οι μαθητές μας.

Γιατί στη Χημεία… κάθε στοιχείο έχει τη δική του ιστορία.

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

Πρόγραμμα “Μετάβαση από το Γυμνάσιο στο ΕΠΑ.Λ.” στο 1ο ΕΠΑΛ Φλώρινας

   Την Τετάρτη 1 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο των δράσεων του Επαγγελματικού Προσανατολισμού, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας και συγκεκριμένα στη Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών στη Φλώρινα, συμμετέχοντας στη δράση «Βρες τι θα σπουδάσεις».

   Η συγκεκριμένη δράση, που υλοποιείται κάθε χρόνο από το Πανεπιστήμιο, στοχεύει στην έγκυρη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τις σπουδές, την έρευνα και τις επαγγελματικές προοπτικές που προσφέρονται, συμβάλλοντας ουσιαστικά στον επαγγελματικό τους προσανατολισμό.

   Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές, συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς τους, ενημερώθηκαν από την  καθηγήτρια και πρόεδρο του τμήματος Νηπιαγωγών κ. Καλεράντε Ευαγγελία, την  Επίκουρη καθηγήτρια του Παιδαγωγικού τμήματος , κ.  Κηπουροπούλου Ευμορφία,  την Επίκουρη καθηγήτρια του τμήματος Ψυχολογίας κ. Δέσποινα – Αργυρώ Αντύπα, την Επίκουρη καθηγήτρια κ. Γεωργιάδου Τριανταφυλλιά, τον Καθηγητή του Τμήματος Νηπιαγωγών  κ. Μπράτιτση Θαρρενό και το μέλος Ε.Δ.Ι.Π.  του Τμηματος Νηπιαγωγών,  κ. Ταμουτσέλη Νίκο,  σχετικά με τη λειτουργία της σχολής, τα τμήματα που λειτουργούν στο Πανεπιστήμιο, τα προγράμματα Σπουδών στα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά της Σχολής, καθώς και τη διεπιστημονικότητα των τμημάτων. Οι εισηγητές απάντησαν πρόθυμα σε ερωτήσεις και απορίες των μαθητών, ενισχύοντας τον διάλογο και τη διάδραση.

   Ακολούθησε ξενάγηση από την κα Καλεράντε Ευαγγελία στους χώρους και τα εργαστήρια της Σχολής.

   Στο εργαστήριο ρομποτικής  οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σύγχρονες τεχνολογίες, όπως τρισδιάστατο εκτυπωτή, ρομποτικές κατασκευές και drone, από τον κ. Μπράτιτση Θαρρενό,  ενώ παρακολούθησαν και σχετική επίδειξη που τους ενθουσίασε. 

   Στο εργαστήριο καλλιτεχνικών γνώρισαν δημιουργικές πρακτικές και τη χρήση απλών υλικών στην καλλιτεχνική διαδικασία.

   Η επίσκεψη συνεχίστηκε στις αθλητικές εγκαταστάσεις και στη βιβλιοθήκη της Σχολής, όπου οι μαθητές περιηγήθηκαν στους χώρους και ενημερώθηκαν για τη λειτουργία της.

   Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ήταν η παρακολούθηση των μαθητών σε μάθημα του Τμήματος Ψυχολογίας, όπου είχαν την ευκαιρία να βιώσουν την ακαδημαϊκή εμπειρία, να συνομιλήσουν με φοιτητές και να ακούσουν τις προσωπικές τους εντυπώσεις, καθώς και να γνωρίσουν από κοντά τη διδακτική διαδικασία.

Η επίσκεψη αυτή συνέβαλε ουσιαστικά:

• στην ενίσχυση του επαγγελματικού προσανατολισμού των μαθητών,
• στην εξοικείωσή τους με το πανεπιστημιακό περιβάλλον,
• στην ανάπτυξη κινήτρων για μάθηση και ακαδημαϊκή εξέλιξη,
• στη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την πραγματική εκπαιδευτική και επαγγελματική προοπτική.

   Οι στόχοι της δράσης επιτεύχθηκαν σε μεγάλο βαθμό, καθώς οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες, διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους ως προς τις μελλοντικές επιλογές τους.

   Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τη διοίκηση και το προσωπικό του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, καθώς και προς όλους τους υπεύθυνους της Σχολής Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, για την άψογη φιλοξενία, την εξαιρετική οργάνωση και την πολύτιμη ευκαιρία που προσέφεραν στους μαθητές μας να γνωρίσουν από κοντά την ακαδημαϊκή ζωή.

   Η εμπειρία αυτή θα αποτελέσει σημαντικό σταθμό στη μαθησιακή τους πορεία και έναυσμα για μελλοντικές επιδιώξεις.

   Τους μαθητές συνόδεψαν οι εκπαιδευτικοί Τσακνάκη Δέσποινα, Ιορδανίδου Αναστασία, Τσουλφίδου Άννα και Παρδαλός Χαράλαμπος, 

   Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026 ενημερωτική δράση για τους μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο του προγράμματος Ενεργού Πολίτη, με θέμα τις καλές πρακτικές διαχείρισης αποβλήτων, από την κα. Ευγενία Καραπάτσιου, Περιβαλλοντολόγο της ΔΙΑΔΥΜΑ.

   Πραγματοποιήθηκε παρουσίαση με θέμα τις καλές πρακτικές διαχείρισης αποβλήτων. Κατά τη διάρκειά της, αναδείχθηκε η σημασία της ανακύκλωσης, της επαναχρησιμοποίησης και της μείωσης των απορριμμάτων, με απώτερο στόχο τη διαμόρφωση συνειδητών καταναλωτικών προτύπων και την προσέγγιση μιας κοινωνίας μηδενικών αποβλήτων.

   Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μεταλαμπάδευση γνώσεων στις νεότερες γενιές, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να υιοθετήσουν υπεύθυνες στάσεις και να εξελιχθούν σε ενεργούς και ευαισθητοποιημένους πολίτες. Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών υπήρξαν ιδιαίτερα ενθαρρυντικά, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ζωντανού και δημιουργικού διαλόγου.

Στόχοι της δράσης ήταν:

• η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος,
• η κατανόηση της σημασίας της ορθής διαχείρισης αποβλήτων,
• η ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και της ενεργού πολιτειότητας,
• η υιοθέτηση καθημερινών πρακτικών που συμβάλλουν στη μείωση, επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση των απορριμμάτων.

   Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί μέρος των δράσεων του σχολείου για την προώθηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της βιώσιμης ανάπτυξης.

   Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην κα. Ευγενία Καραπάτσιου για την πολύτιμη συμβολή της, καθώς και στη ΔΙΑΔΥΜΑ για τη στήριξη και τη συνεργασία στην υλοποίηση της δράσης.

Υπεύθυνοι του προγράμματος
Γκάτση Αικατερίνη 
Τσουλφίδου Άννα
Παρδαλός Χαράλαμπος

 Με μεγάλη επιτυχία συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Γ΄τάξης του σχολείου μας στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας που πραγματοποιήθηκε στην πόλη μας. Το συνέδριο διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας και τη Σύμβουλο Φιλολόγων, κ. Γερούση Ελένη, την Επόπτρια Ποιότητας, κ. Μπούτσκου Λεμονιά, σε συνεργασία με την Ένωση Φιλολόγων Φλώρινας, και πραγματοποιήθηκε στην πόλη της Φλώρινας, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του δήμου.

   Οι μαθητές παρουσίασαν το πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο «Μακεδονομάχοι στους δρόμους της Φλώρινας», το οποίο υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με στόχο τη σύνδεση της τοπικής ιστορίας με την καθημερινότητα των μαθητών.

   Η εργασία επικεντρώθηκε στους δρόμους της Φλώρινας που φέρουν ονόματα Μακεδονομάχων. Μέσα από έρευνα, ομαδική εργασία και βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες για τη ζωή και τη δράση των αγωνιστών του Μακεδονικού Αγώνα και κατανόησαν τη σημασία της διατήρησης της ιστορικής μνήμης στον σύγχρονο αστικό χώρο.

   Κατά την παρουσίασή τους στο συνέδριο, οι μαθητές ανέδειξαν με σαφήνεια και ζωντάνια τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν, κερδίζοντας το ενδιαφέρον και το θερμό χειροκρότημα του κοινού.

   Η συμμετοχή στο συνέδριο αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τους μαθητές, καθώς ενίσχυσε την ιστορική τους συνείδηση, την αυτοπεποίθηση και τις δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας.

   Το σχολείο μας συγχαίρει θερμά όλους τους μαθητές για την εξαιρετική τους παρουσία, καθώς και τους εκπαιδευτικούς που υποστήριξαν την υλοποίηση του προγράμματος.

   Η δράση αυτή επιβεβαιώνει ότι η τοπική ιστορία μπορεί να αποτελέσει ένα ζωντανό και δημιουργικό πεδίο μάθησης, φέρνοντας τους μαθητές πιο κοντά στον τόπο και την ιστορία του.

https://www.google.com/maps/d/u/4/edit?mid=1wND49Xr81hyBUW4matByidogsKlRTsE&usp=sharing 

      Στο πλαίσιο της Ημέρας Εορτασμού του  π, οι μαθητές του Β2 συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση στον προαύλιο χώρο του σχολείου, η οποία πραγματοποιήθηκε με μικρή καθυστέρηση λόγω καιρικών συνθηκών. Με τη χρήση απλών υλικών, σχεδίασαν κύκλους διαφορετικών μεγεθών και στη συνέχεια προχώρησαν σε μετρήσεις της ακτίνας και του μήκους τους.

     Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά διερεύνησαν τη σχέση ανάμεσα στο μήκος του κύκλου και τη διάμετρό του, υπολογίζοντας το πηλίκο τους. Με ενθουσιασμό διαπίστωσαν πως το αποτέλεσμα πλησίαζε σταθερά τον αριθμό 3,14, ανακαλύπτοντας στην πράξη τον μαγικό κόσμο των μαθηματικών!

       Στόχοι της δράσης:
• Να κατανοήσουν οι μαθητές την έννοια του κύκλου και των βασικών στοιχείων του (ακτίνα, διάμετρος, μήκος).
• Να διερευνήσουν εμπειρικά τη σχέση μεταξύ μήκους κύκλου και διαμέτρου.
• Να εξοικειωθούν με τη μέτρηση και τη συλλογή δεδομένων.
• Να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής εργασίας.
• Να συνδέσουν τη μαθηματική γνώση με βιωματικές δραστηριότητες.
• Να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα και την κριτική τους σκέψη.

     Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τον ενθουσιασμό, τη συνεργασία και τη συμμετοχή τους σε όλη τη διάρκεια της δράσης!

     Μια δράση που συνδύασε τη μάθηση με τη συνεργασία, την παρατήρηση και τη χαρά της ανακάλυψης!

Υπεύθυνες καθηγήτριες

Χατζή Αναστασία ΠΕ03
Μπλέτα Ελένη ΠΕ03.ΕΑΕ