2 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

     Την Παρασκευή 8 Μαΐου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες  του τμήματος Α3 του σχολείου μας πραγματοποίησαν επίσκεψη στην Εύξεινο Λέσχη Φλώρινας με αφορμή τη 19^η Μαΐου, ημέρα μνήμης της γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης ενημερώθηκαν για την ιστορία του Ποντιακού Ελληνισμού καθώς και για την πολιτιστική δράση της Ευξείνου Λέσχης.   Ευχαριστούμε  θερμά τον κ. Αντωνιάδη Αναστάσιο για τη θερμή υποδοχή, τη φιλοξενία και την εξαιρετική ξενάγηση στους χώρους της Λέσχης.

    Την ίδια ημέρα πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας εκδήλωση αφιερωμένη στην Ημέρα Μνήμης της Γενοκτονίας των Ποντίων. Μέσα από την ομιλία της καθηγήτριας Ιορδανίδου Αναστασίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα τραγικά γεγονότα που σημάδεψαν τον Ποντιακό Ελληνισμό, καθώς και τους διωγμούς και τον ξεριζωμό των Ελλήνων της Μικράς Ασίας και της Ανατολικής Θράκης. Η εκδήλωση ανέδειξε τη σημασία της ιστορικής μνήμης, του σεβασμού προς τα θύματα και της διατήρησης της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Παράλληλα, τονίστηκε ότι η γνώση της ιστορίας αποτελεί πολύτιμο εφόδιο για τη διαμόρφωση πολιτών που υπερασπίζονται την ειρήνη, τη δημοκρατία, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τη συνύπαρξη των λαών.

    Με αίσθημα σεβασμού και ευθύνης, τιμήσαμε τη μνήμη όσων χάθηκαν και όσων, παρά τις δυσκολίες, κατάφεραν να ξαναχτίσουν τη ζωή τους, μεταφέροντας στις επόμενες γενιές τον πολιτισμό, τις παραδόσεις και τις αξίες τους.

  Ιορδανίδου Αναστασία
Φιλόλογος Ειδικής Αγωγής

   Το 2ο Γυμνάσιο Φλώρινας συμμετείχε στον 1ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό  Γεωλογίας, ο οποίος πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 29 Απριλίου, με τη συμμετοχή 899 μαθητριών και μαθητών από 113 σχολεία της χώρας.

   Θα θέλαμε να εκφράσουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια και τις ειλικρινείς μας ευχαριστίες στους 8 μαθητές και μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης που εκπροσώπησαν το σχολείο μας με ενθουσιασμό, υπευθυνότητα και αγάπη για τις γεωεπιστήμες και το περιβάλλον. Η συμμετοχή τους αποτελεί παράδειγμα δημιουργικής προσπάθειας και επιστημονικής αναζήτησης.

   Ιδιαίτερα συγχαρητήρια αξίζουν στις δύο μαθήτριες της Β’ τάξης,  Τσικάρη Νεφέλη και Ταφίλη Αλίκη, οι οποίες ισοψήφησαν στη 2η θέση του διαγωνισμού.

   Τέλος, ευχαριστούμε θερμά την Ελληνική Γεωλογική Εταιρεία και ιδιαίτερα την Οργανωτική Επιτροπή για την άρτια διοργάνωση του διαγωνισμού και για την πρωτοβουλία να φέρουν τους μαθητές πιο κοντά στη Γεωλογία, την κλιματική αλλαγή και την προστασία του περιβάλλοντος. Τέτοιες δράσεις καλλιεργούν τη γνώση, την περιβαλλοντική συνείδηση και την επιστημονική σκέψη των νέων ανθρώπων.

Ο Διευθυντής
και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Γυμνασίου Φλώρινας

       Το 2ο Γυμνάσιο Φλώρινας συμμετείχε στο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο με τίτλο «Παιδιά με φωνή: Παιδιά για έναν καλύτερο κόσμο», παρουσιάζοντας δράσεις και εργασίες που υλοποιήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού πολίτη, εκπαιδευτικών Ομίλων και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

 ✔️Στο πλαίσιο εκπαιδευτικού Ομίλου, οι μαθητές της Β΄ τάξης παρουσίασαν εργασία με θέμα την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της στο περιβάλλον και την καθημερινή ζωή. Μέσα από απλά και βιωματικά πειράματα διερεύνησαν φαινόμενα όπως το φαινόμενο του θερμοκηπίου, η άνοδος της θερμοκρασίας, η τήξη των πάγων και ο ρόλος της βλάστησης για την πρόληψη των πλημμυρών. Η δράση στόχευσε στην κατανόηση βασικών επιστημονικών εννοιών, στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης και στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος.

✔️ Οι μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν με τρεις ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες εισηγήσεις:

      Στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», παρουσίασαν εργασία για την οδική ασφάλεια, δημιουργώντας έναν ψηφιακό χάρτη επικίνδυνων σημείων στις διαδρομές από και προς το σχολείο. Οι μαθητές κατέγραψαν προβλήματα του οδικού περιβάλλοντος, συνεργάστηκαν για την επεξεργασία των δεδομένων και αξιοποίησαν ψηφιακά εργαλεία, προτείνοντας παράλληλα ασφαλέστερες διαδρομές μετακίνησης.

       Επιπλέον, παρουσιάστηκε εργασία με θέμα τη φυσική κληρονομιά σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο. Οι μαθητές διερεύνησαν σημαντικές περιοχές φυσικής κληρονομιάς, συγκέντρωσαν πληροφορίες και δημιούργησαν έναν διαδραστικό ψηφιακό χάρτη μέσω Padlet, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, έρευνας και ψηφιακού γραμματισμού.

      Στο πλαίσιο της Δράσης Ενεργού πολίτη παρουσιάστηκε εργασία με τίτλο «Γεύσεις με νόημα – Το καλάθι της πόλης μας για υγεία και ευεξία», οι μαθητές ανέδειξαν τη σύνδεση της διατροφής με την υγεία, το περιβάλλον και την τοπική οικονομία. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες γνώρισαν τα τοπικά προϊόντα και δημιούργησαν πρωτότυπα έργα, όπως τραγούδι, ψηφιακό βιβλίο συνταγών και ψηφιακό οδηγό τοπικών προϊόντων, προωθώντας τις αξίες της υπεύθυνης κατανάλωσης και της βιώσιμης ανάπτυξης.

✔️Η συμμετοχή των μαθητών μας στο συνέδριο αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία δημιουργικής έκφρασης, συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής. Οι παρουσιάσεις ανέδειξαν τη δύναμη της μαθητικής φωνής και τη σημασία της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενεργών πολιτών.

    Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την εξαιρετική τους παρουσία.

Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων
του 2ου Γυμνασίου Φλώρινας

Στο πλαίσιο του προγράμματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου υλοποίησαν μια σημαντική εκπαιδευτική δράση με στόχο την καλλιέργεια της συνείδησης του Ενεργού Πολίτη. Η δράση εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον» και αποτελεί τη σύνδεση του σχολείου με το σύγχρονο γνωστικό αντικείμενο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, που προωθεί την κριτική σκέψη και την κοινωνική υπευθυνότητα. 

Η παρέμβασή μας είχε άμεση σύνδεση με τον Στόχο 6 της Βιώσιμης Ανάπτυξης, ο οποίος αφορά την εξασφάλιση καθαρού νερού και συνθηκών υγιεινής για όλους τους ανθρώπους. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, πραγματοποιήθηκε εκτενής αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο αλλά και σε έντυπες πηγές, ενώ παράλληλα έγιναν διαλέξεις και συζητήσεις μέσα στην τάξη. Μέσα από αυτή την ερευνητική διαδικασία, αναλύθηκαν τα σοβαρά προβλήματα που προκαλεί η λειψυδρία και η ανάγκη για ορθολογική διαχείριση των υδάτινων πόρων. 

Όλη η πληροφορία που συλλέχθηκε, αναλύθηκε και πήρε την τελική της μορφή μέσα από τη δημιουργία ενός ενημερωτικού ταμπλό. Η δημιουργία αυτή αποτελεί την τελική σύνθεση της συστηματικής μας εργασίας, όπου παρουσιάζονται οι βασικές αρχές εξοικονόμησης νερού και οι επιπτώσεις της λειψυδρίας. Το υλικό αυτό θα παραμείνει αναρτημένο στον χώρο του σχολείου, λειτουργώντας ως ένας διαρκής οδηγός ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης, ώστε να πληροφορηθούν όλοι οι μαθητές. 

Με αυτή μας τη δράση θέλουμε να δείξουμε ότι η προστασία του περιβάλλοντος ξεκινάει από εμάς τους ίδιους. Το να είσαι Ενεργός Πολίτης στην πράξη σημαίνει να μην προσπερνάς το πρόβλημα, αλλά να ενημερώνεσαι και να προσπαθείς να αλλάξεις τις συνήθειες της καθημερινότητάς σου. Το νερό είναι ζωή και είναι στο χέρι όλων μας να μην το αφήσουμε να χαθεί. 

Υπεύθυνος Δράσης
Παρδαλός Χαράλαμπος

Την Τρίτη 05 Μαΐου 2026 οι μαθητές της Α΄ τάξης του 2^ου Γυμνασίου Φλώρινας πραγματοποίησαν με επιτυχία Διδακτική Επίσκεψη στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωλογίας – Γεωγραφίας και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Η δράση συνδέθηκε με τη διδακτική ενότητα «Δυνάμεις στην επιφάνεια της Γης», καθώς και με τη θεματική «Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά», δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να προσεγγίσουν τη γνώση μέσα από άμεση εμπειρία, παρατήρηση και ενεργό συμμετοχή.

Η εκπαιδευτική διαδικασία οργανώθηκε σε τρεις διακριτές και αλληλοσυμπληρούμενες φάσεις. Πριν την επίσκεψη, οι μαθητές προετοιμάστηκαν μέσα από ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες διερεύνησης, αναζήτησαν πληροφορίες για τους γεωλογικούς σχηματισμούς και διατύπωσαν τα δικά τους ερωτήματα, καλλιεργώντας την κριτική σκέψη και τη δεξιότητα της παρατήρησης.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη ξεκίνησε με την επίσκεψη των μαθητών στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αιανής και στο Κέντρο Ενημέρωσης Λιμνών Πολυφύτου και Ιλαρίωνα στην Αιανή. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικά αρχαιολογικά ευρήματα της περιοχής, να συνδέσουν το φυσικό περιβάλλον με την ανθρώπινη παρουσία και ιστορία και να ενημερωθούν για τη σημασία των λιμναίων οικοσυστημάτων και την προστασίας τους.

Στο Κέντρο Ενημέρωσης, οι υπεύθυνοι του Γεωπάρκου Γρεβενών-Κοζάνης συζήτησαν με τους μαθητές για το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον του τόπου μας, αναδεικνύοντας τη στενή σχέση ανθρώπου και περιβάλλοντος. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε σύντομη ενημέρωση για το Παγκόσμιο Γεωπάρκο Γρεβενών–Κοζάνης και τη σημασία της προστασίας και ανάδειξης της φυσικής κληρονομιάς της περιοχής.

Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν τα Μπουχάρια Μικροβάλτου, όπου συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες πεδίου, παρατήρησαν τους γεωλογικούς σχηματισμούς, κατέγραψαν χαρακτηριστικά του τοπίου και επιβεβαίωσαν ή αναθεώρησαν τις αρχικές τους υποθέσεις μέσα από την αλληλεπίδραση με τους υπεύθυνους του Γεωπάρκου Γρεβενών-Κοζάνης. Με τον τρόπο αυτό, η θεωρητική γνώση μετατράπηκε σε άμεση εμπειρία και κατανόηση των φυσικών διεργασιών που διαμορφώνουν την επιφάνεια της Γης.

Μετά την επιστροφή τους στο σχολείο, οι μαθητές παρουσίασαν τα αποτελέσματα της έρευνάς τους και μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις παρατηρήσεις που κατέγραψαν κατά τη διάρκεια της επίσκεψης. Μέσα από δραστηριότητες αναστοχασμού, συζητήσεις και διαδραστικά κουίζ αξιολόγησης, συνέδεσαν όσα παρατήρησαν στο πεδίο με τις γνώσεις που απέκτησαν στο μάθημα της Γεωγραφίας σχετικά με τις δυνάμεις που διαμορφώνουν την επιφάνεια της Γης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συζήτηση γύρω από την ανάγκη προστασίας του γεωτόπου «Μπουχάρια και Νοχτάρια». Οι μαθητές προβληματίστηκαν σχετικά με τους κινδύνους που απειλούν το φυσικό περιβάλλον και κατέγραψαν τους λόγους για τους οποίους οι γεωλογικοί αυτοί σχηματισμοί αποτελούν σημαντικό μέρος της φυσικής μας κληρονομιάς και πρέπει να διατηρηθούν και για τις επόμενες γενιές.

Ως αποτέλεσμα της συνεργατικής αυτής διαδικασίας, οι μαθητές, με τη βοήθεια κατάλληλων εργαλείων δημιούργησαν μια αφίσα με τους σημαντικότερους λόγους προστασίας των Μπουχαριών και των Νοχταριών, ενώ παράλληλα, στο τέλος της τρίτης φάσης, σχεδίασαν και μια δεύτερη αφίσα συγκεντρώνοντας πληροφορίες, φωτογραφίες και στοιχεία που αποτύπωναν συνολικά όσα έμαθαν για τους γεωλογικούς σχηματισμούς και τη σημασία τους.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές δεν λειτούργησαν απλώς ως θεατές μιας εκπαιδευτικής επίσκεψης, αλλά ως ενεργοί ερευνητές και δημιουργοί γνώσης, αναπτύσσοντας περιβαλλοντική συνείδηση, συνεργατικότητα και υπεύθυνη στάση απέναντι στη φυσική κληρονομιά του τόπου μας.

Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τη σημασία των Διδακτικών Επισκέψεων ως εργαλείων βιωματικής μάθησης και ενεργής συμμετοχής, ενισχύοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την υπεύθυνη στάση των μαθητών απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου μας εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες προς τα μέλη της επιστημονικής ομάδας και τους εθελοντές του Γεωπάρκου Γρεβενών-Κοζάνης, Άννα Μπατσή, Ντίνα Γκίκα, Ελένη Κοντάνη, Helene Richter, Manuel Hatzinikolaou, για την ενημέρωση, την ξενάγηση και τη συνολική υποστήριξη που παρείχαν καθ’ όλη τη διάρκεια της διδακτικής επίσκεψης και ιδιαίτερα προς την κα Άννα Μπατσή για τον σχεδιασμό και την οργάνωση της δράσης.

Η συμβολή τους υπήρξε καθοριστική για την υλοποίηση της δράσης και την ουσιαστική βιωματική εμπειρία των μαθητών, καθώς χωρίς τη συνεργασία και τη βοήθειά τους η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί με τον ίδιο επιτυχημένο τρόπο.

Υπεύθυνη καθηγήτρια
Τσακνάκη Δέσποινα ΠΕ04.05

Συνοδοί καθηγητές
Μαλεσιάγκου Δομνίκη
Ιορδανίδου Αναστασία
Χατζή Αναστασία

Στη Γ’ Γυμνασίου, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, η δράση μας για τον   Ενεργού Πολίτη επικεντρώθηκε στην αναγκαιότητα της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης υλικών. Η πρωτοβουλία αυτή συνδέθηκε άμεσα με τον Στόχο 12 της Βιώσιμης Ανάπτυξης για την «Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή», αναδεικνύοντας τον ρόλο του Ενεργού Πολίτη στην καθημερινή πράξη.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε μια σειρά από ουσιαστικές παρεμβάσεις:

• Ενημέρωση από ειδικούς: Υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας εκπροσώπους της ΔΙΑΔΥΜΑ, οι οποίοι μας παρουσίασαν τον τρόπο λειτουργίας των δομών ανακύκλωσης και τη σημασία της σωστής διαλογής των απορριμμάτων.
• Οργάνωση Ανακύκλωσης στο Σχολείο: Προχωρήσαμε στην τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης σε όλες τις τάξεις με ειδική σήμανση για χαρτί και πλαστικό, ενώ δημιουργήσαμε σημεία συλλογής για πλαστικά καπάκια.
• Από διαφημιστικά περιοδικά δημιουργήσαμε χρηστικά αντικείμενα (θήκες για χαρτοπετσέτες) επίσης χρησιμοποιώντας παλιά βιβλία κατασκευάσαμε διάφορα  χριστουγεννιάτικα στολίδια.
• Επαναχρησιμοποίηση στην πράξη: Οργανώσαμε τη συλλογή ρούχων και παλιών αντικειμένων, τα οποία παραδόθηκαν σε ειδικούς κάδους και στο Κέντρο Δημιουργικής Επαναχρησιμοποίησης Υλικών (ΚΔΕΥ), ώστε να αποκτήσουν «δεύτερη ζωή» και να ξαναχρησιμοποιηθούν.

Οι φωτογραφίες που ακολουθούν αποτυπώνουν την προσπάθειά μας να μετατρέψουμε το σχολείο σε έναν χώρο περιβαλλοντικής ευθύνης. Το να είσαι Ενεργός Πολίτης σημαίνει να αναλαμβάνεις την ευθύνη των πράξεών σου απέναντι στον πλανήτη. Με το σύνθημα «Ανακυκλώνω – Επαναχρησιμοποιώ», κάναμε ένα σημαντικό βήμα για να γίνει η βιώσιμη ανάπτυξη μέρος της καθημερινότητάς μας. 

Υπεύθυνοι Δράσης

Γκάτση Αικατερίνη
Τσουλφίδου Άννα
Παρδαλός Χαράλαμπος

Την Παρασκευή 8 Μαΐου πραγματοποιήθηκε στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας  πρόγραμμα μετάβασης των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης προς το Γυμνάσιο, στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών. Η δράση υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό κ. Αναστασία Χατζή ΠΕ03, με την παρουσία και τη συνεργασία της εκπαιδευτικού της τάξης κ. Μελίνας Κορτσινίδου.

Στόχος της δράσης ήταν η ομαλή προσαρμογή των μαθητών στη νέα εκπαιδευτική βαθμίδα, μέσα από μια ευχάριστη και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία. Οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδι γνώσεων στα Μαθηματικά, το οποίο σχεδιάστηκε με τρόπο που να ενισχύει τη συνεργασία, τη συμμετοχή και την αυτοπεποίθησή τους, ενώ παράλληλα τους έφερε πιο κοντά στο πνεύμα και στις απαιτήσεις του Γυμνασίου.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού οι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις και να λύσουν μαθηματικούς γρίφους και δραστηριότητες, αξιοποιώντας τις γνώσεις και τη σκέψη τους με δημιουργικό τρόπο. Η βιωματική αυτή προσέγγιση βοήθησε τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τη μετάβαση στο Γυμνάσιο με θετική διάθεση, μειώνοντας το άγχος και ενισχύοντας το ενδιαφέρον τους για το μάθημα των Μαθηματικών.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές για την εξαιρετική συνεργασία, τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζονται προς την εκπαιδευτικό της τάξης κ. Μελίνα Κορτσινίδου και τον Διευθυντή του 3ου Δημοτικού σχολείου κ. Δημήτριο Δούκα για την άμεση ανταπόκριση, τη στήριξη και την άριστη συνεργασία στην υλοποίηση του προγράμματος.

Επιπλέον, θερμές ευχαριστίες απευθύνονται στη Σύμβουλο Μαθηματικών και Επόπτρια Ποιότητας της Β/θμιας Εκπαίδευσης Π.Ε. Φλώρινας, κ. Λεμονιά Μπούτσκου, για την πολύτιμη βοήθεια, την καθοδήγηση και τη συνεχή στήριξή της.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, επιβεβαιώνοντας τη σημασία συνεργατικών πρωτοβουλιών που συμβάλλουν ουσιαστικά τόσο στη μαθησιακή όσο και στη συναισθηματική προετοιμασία των μαθητών για τη νέα σχολική βαθμίδα.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια

Αναστασία Χατζή ΠΕ03

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος με θέμα: « Φλωρεντία η πόλη της Αναγέννησης», το 2 ο Γυμνάσιο Φλώρινας πραγματοποίησε πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Ιταλία (Φλωρεντία), από την Τετάρτη 22/04/2026 ως τη Δευτέρα 27/04/2026. Στην εκδρομή συνόδευσαν τρεις εκπαιδευτικοί, η κα Τσουλφίδου Άννα (ΠΕ08, αρχηγός της εκδρομής), η κα Μαλεσιάγκου Δομνίκη (ΠΕ02) , η κα Σταθοπούλου Κωνσταντίνα (ΠΕ02) και η σχολική νοσηλεύτρια κα Παρπουτζίδου Μελπομένη (ΕΕΠ). Στην εκδρομή συμμετείχαν 29 μαθητές και μαθήτριες από τη Γ΄ τάξη.

Στόχος της εκπαιδευτικής εκδρομής ήταν η καλλιέργεια της πολιτισμικής και ιστορικής συνείδησης των μαθητών, η ενίσχυση της αισθητικής τους παιδείας και η βιωματική προσέγγιση της τέχνης και της ιστορίας της Αναγέννησης.

Η αναχώρηση έγινε από την Ηγουμενίτσα με πλοίο για την Ανκόνα. Από εκεί, η μετακίνηση συνεχίστηκε οδικώς προς τη Φλωρεντία, μέσα από το πανέμορφο τοπίο της Τοσκάνης, προσφέροντας στους μαθητές την ευκαιρία να παρατηρήσουν την περιοχή.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής μας στη Φλωρεντία, πραγματοποιήθηκε περιήγηση στο ιστορικό κέντρο της πόλης και επισκέψεις σε σημαντικά μνημεία και αξιοθέατα, όπως είναι το Πόντε Βέκιο, η ιστορική γέφυρα της Φλωρεντίας, το Παλάτσο Βέκιο και η Πιάτσα ντε λα Σινιορία, ως κεντρικό σημείο πολιτικής και πολιτιστικής ζωής της Φλωρεντίας, η Πιάτσα ντε λα Ρεπούμπλικα, με την ιστορική και αρχιτεκτονική
της σημασία, η Πινακοθήκη Ουφίτσι, όπου οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν από κοντά αριστουργήματα της Αναγέννησης και το Παλάτσο Πίττι, ένα εντυπωσιακό αναγεννησιακό ανάκτορο, το οποίο λειτούργησε ως κατοικία σημαντικών οικογενειών και φιλοξενεί αξιόλογες συλλογές τέχνης.

Επίσης, η εκπαιδευτική εκδρομή περιλάμβανε περιήγηση στην πόλη της Ανκόνα κατά την επιστροφή, προσφέροντας στους μαθητές και στις μαθήτριες μια ολοκληρωμένη εικόνα της ιταλικής πόλης, πριν την αναχώρηση με πλοίο για την Ελλάδα.

Η εκδρομή απέβη ιδιαίτερα επιτυχής, καθώς οι μαθητές/-τριες επέστρεψαν με αυξημένο ενδιαφέρον για την τέχνη και την ιστορία και ενισχυμένη πολιτισμική ευαισθησία.

Οι συνοδοί της εκδρομής 

Τσουλφίδου Άννα (εκπαιδευτικός ΠΕ08, αρχηγός της εκδρομής) 

Μαλεσιάγκου Δομνίκη (εκπαιδευτικός ΠΕ02)

Σταθοπούλου Κωνσταντίνα (εκπαιδευτικός ΠΕ02)

Παρπουτζίδου Μελπομένη (ΕΕΠ, σχολική νοσηλεύτρια)