2 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

   Την Παρασκευή 23/01/2026 οι Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής του 2^ου Γυμνασίου Φλώρινας, κα Σκενδέρη Ελένη ΠΕ02 και κα Σταθοπούλου Κωνσταντίνα ΠΕ02, σε συνεργασία με τη ψυχολόγο του σχολείου, κα Σταυρούλα Λιάρου και την κοινωνική λειτουργό κα Αικατερίνη Τσιούλη, πραγματοποίησαν από κοινού βιωματική δράση με τους/τις μαθητές/τριες του Γ3 τμήματος με τίτλο: «Συνεργασία – Ενδυνάμωση σχέσεων ανάμεσα στους/στις μαθητές/τριες», με σκοπό την καλλιέργεια της συνεργασίας, την ενίσχυση της επικοινωνίας και τη σύσφιξη των διαπροσωπικών σχέσεων ανάμεσα στους/στις  μαθητές/τριες. 

   Ως αφόρμηση, τέθηκε στους μαθητές ένα σύνολο ερωτήσεων που αφορούσαν ατομικά ενδιαφέροντα και προτιμήσεις, όπως οι ταξιδιωτικές επιθυμίες, τα αγαπημένα σχολικά μαθήματα, οι προτιμήσεις σε ψυχαγωγικές δραστηριότητες (ταινίες, παιχνίδια), ο χρόνος ενασχόλησης με ψηφιακές συσκευές και τα μουσικά ακούσματα. Οι ερωτήσεις προβάλλονταν μέσω του διαδραστικού πίνακα και οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να απαντήσουν  ατομικά σε φύλλο εργασίας. Η διαδικασία αυτή συνέβαλε στην αυτοέκφρασή τους.

    Στη συνέχεια, εφαρμόστηκε τεχνική τυχαίου σχηματισμού ομάδων, μέσω διανομής χαρτιών με ονόματα χωρών. Οι μαθητές που επέλεξαν χαρτί με το ίδιο όνομα χώρας συγκρότησαν κοινή ομάδα. Τα μέλη των ομάδων κλήθηκαν να συζητήσουν θεματικές ενότητες σχετικές με τα ενδιαφέροντά τους (μουσική, ταξίδια κ.ά) και να εντοπίσουν δύο στοιχεία κοινού ενδιαφέροντος και ένα στοιχείο μη κοινό ανάμεσα στα μέλη της ομάδας τους. Κάθε ομάδα παρουσίασε προφορικά τα στοιχεία αυτά στην ολομέλεια της τάξης. Οι υπόλοιποι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά, προσπαθώντας να διακρίνουν ποια στοιχεία ανταποκρίνονταν ή όχι στα αποτελέσματα που ανακοίνωσαν οι ομάδες.

   Η δράση αυτή ολοκληρώθηκε με θετικά αποτελέσματα, καθώς οι μαθητές  συμμετείχαν και έδειξαν ενδιαφέρον, ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας και ενδυνάμωσαν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός υποστηρικτικού και συνεκτικού  σχολικού κλίματος.

Υπεύθυνες της δράσης

Σκενδέρη Ελένη ΠΕ02 – Σύμβουλος Σχολικής Ζωής 
Σταθοπούλου Κωνσταντίνα ΠΕ02 – Σύμβουλος Σχολικής Ζωής 
Σταυρούλα Λιάρου – Ψυχολόγος
Αικατερίνη Τσιούλη – Κοινωνική λειτουργός

   Τη Δευτέρα 23 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Δήμου Φλώρινας, αφιερωμένη στο αληθινό νόημα των Χριστουγέννων.
  Μέσα από αφηγήσεις, ποιήματα, ύμνους και τραγούδια, οι μαθητές ανέδειξαν τις αξίες της αγάπης, της πίστης, της ελπίδας και της θυσίας, συνδέοντας τον ανθρώπινο αγώνα και την αναζήτηση με το φως της Γέννησης του Χριστού.
  Η προετοιμασία της γιορτής αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία συνεργασίας, βοηθώντας τους μαθητές να γνωριστούν καλύτερα και να συσφίξουν τις σχέσεις τους.
   Θερμές ευχαριστίες σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην πραγματοποίησή της.
   Ευχόμαστε σε όλους υγεία, πρόοδο και δημιουργική συνέχεια στη νέα χρονιά.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός

Σκενδέρη Ελένη  

      Λίγες μέρες πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων καθηγητές/τριες και  μαθητές/τριες του σχολείου μας συγκέντρωσαν και παρέδωσαν τρόφιμα στον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό, στο πλαίσιο δράσης αλληλεγγύης ενόψει των εορτών.
      Μέσα από αυτή τη δράση, είχαν την ευκαιρία να συμβάλλουν στην ενίσχυση των πακέτων που διανέμει ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός σε άπορες οικογένειες και άτομα κατά τις γιορτινές ημέρες των Χριστουγέννων.

Λήψη αρχείου

   Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου 2025 η διαγενεακή δράση των τμημάτων της Γ΄ τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο του Προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», με προσκεκλημένους τους παππούδες και τις γιαγιάδες των μαθητών.

    Η ανταπόκριση υπήρξε ιδιαίτερα ενθαρρυντική, καθώς αρκετοί παππούδες και γιαγιάδες επισκέφθηκαν το σχολείο, γεμίζοντας τις σχολικές αίθουσες με χαμόγελα, ζεστασιά και πολύτιμες εμπειρίες ζωής. Σε κάθε τμήμα αναπτύχθηκαν όμορφες και ουσιαστικές συζητήσεις μεταξύ των δύο γενεών, με ανταλλαγή απόψεων, αναμνήσεων, αξιών και προβληματισμών για το παρελθόν και το παρόν.

    Οι μαθητές άκουσαν με μεγάλο ενδιαφέρον τις αφηγήσεις των μεγαλύτερων, ενώ οι παππούδες και οι γιαγιάδες χάρηκαν την επαφή με τα παιδιά και το σχολικό περιβάλλον. Στο τέλος της συνάντησης, τα παιδιά προσέφεραν με χαρά ένα γλυκό κέρασμα στους καλεσμένους τους, ενώ κάποιες γιαγιάδες ανταπέδωσαν τη φιλοξενία, φέρνοντας και εκείνες γλυκά, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ιδιαίτερα ζεστού και οικογενειακού κλίματος.

    Η δράση αυτή ανέδειξε τη σημασία της διαγενεακής επικοινωνίας, της ενεργού συμμετοχής των πολιτών και της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, ενισχύοντας τον αλληλοσεβασμό, τη συναισθηματική σύνδεση και την κοινωνική ευαισθητοποίηση των μαθητών.

    Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά όλους τους παππούδες και τις γιαγιάδες που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της δράσης.

Υπεύθυνη της δράσης
Ρίζου Ευανθία

ΚΑΛΑΝΤΑ Γ1

ΚΑΛΑΝΤΑ Γ2

ΚΑΛΑΝΤΑ Γ3

      Την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας NOESIS, στο πλαίσιο δράσεων που ενισχύουν τη βιωματική μάθηση και τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την επιστήμη και την τεχνολογία.

      Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές περιηγήθηκαν στις εκθέσεις του Κέντρου, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά σημαντικές εφαρμογές της επιστήμης και της τεχνολογίας, να παρατηρήσουν διαδραστικά εκθέματα και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

      Στη συνέχεια, παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «TECHNO – ΜΑΧΙΕΣ», ένα πρωτότυπο τηλεπαιχνίδι γνώσεων που μετατρέπεται σε χρονομηχανή και ταξιδεύει τα παιδιά στον συναρπαστικό κόσμο της τεχνολογίας. Μέσα από διαδραστικά ψηφιακά εργαλεία, οι μαθητές συμμετείχαν ζωντανά σε ένα κουίζ με έξυπνα και προκλητικά ερωτήματα. Βίντεο, ήχοι, τρισδιάστατα αντικείμενα, πειράματα και επιδείξεις ζωντάνεψαν την πληροφορία, κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον και την προσοχή τους.

      Μέσα από μια ευχάριστη και παιδαγωγικά στοχευμένη εμπειρία, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς η τεχνολογία έχει αλλάξει την καθημερινότητά μας: από τις μετακινήσεις και τις τηλεπικοινωνίες έως τους υπολογιστές και την τεχνητή νοημοσύνη. Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της συνεργασίας και της αγάπης για τη μάθηση.

      Το σχολείο μας συνεχίζει να στηρίζει και να προωθεί εκπαιδευτικές επισκέψεις που εμπνέουν τους μαθητές και ενισχύουν τη γνώση μέσα από την εμπειρία.

        Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2^ου Γυμνασίου Φλώρινας ευχαριστούμε θερμά τον Προϊστάμενο του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Φλώρινας κ. Μαρκόπουλο Ανδρέα για την άμεση ανταπόκριση στο αίτημα μας για ενδοσχολική επιμόρφωση  των εκπαιδευτικών του σχολείου μας και ιδιαίτερα τους εκπαιδευτικούς του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. κ. Ρούφου Χριστίνα, Φιλόλογο Ειδικής Αγωγής, τον κ. Γαλαρινιώτη Νίκο, Ειδικό Παιδαγωγό και την κ. Στάσιου Λιβανία, Μαθηματικό Ειδικής Αγωγής, οι οποίοι μας παρουσίασαν εμπεριστατωμένα  τα θέματα: «Μαθητές στο φάσμα του αυτισμού» και «Εναλλακτικοί τρόποι αξιολόγησης σε μαθητές με ή χωρίς εκπαιδευτικές ανάγκες».

    Την Παρασκευή 12/12/2025 οι Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής του 2^ου Γυμνασίου Φλώρινας, Σκενδέρη Ελένη ΠΕ02 και Σταθοπούλου Κωνσταντίνα ΠΕ02, σε συνεργασία με τη ψυχολόγο του σχολείου Σταυρούλα Λιάρου και την κοινωνική λειτουργό Αικατερίνη Τσιούλη, πραγματοποίησαν από κοινού βιωματική δράση με τους/τις μαθητές/τριες του Β2 τμήματος με τίτλο: «Ενσυναίσθηση και έκφραση συναισθημάτων», με στόχο την ανάπτυξη της συναισθηματικής κατανόησης και της επικοινωνίας των μαθητών.

    Ως αφόρμηση προβλήθηκε στους μαθητές ένα σύντομο και σχετικό με το θέμα video. Ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση από την ολομέλεια της τάξης, κατά την οποία οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν σκέψεις, εμπειρίες και συναισθήματα που τους προκάλεσε το οπτικοακουστικό υλικό.

     Στη συνέχεια, οι μαθητές έδωσαν τεκμηριωμένες απαντήσεις σε τέσσερα ερωτήματα που τους τέθηκαν, τα οποία αφορούσαν την έκφραση και τη διαχείριση των συναισθημάτων. Κάθε μαθητής απάντησε ατομικά και ανώνυμα στις ερωτήσεις σε ένα μικρό χαρτί. Αφού ολοκλήρωσαν τις απαντήσεις τους, τσαλάκωσαν το χαρτί τους και το πέταξαν στον αέρα, δημιουργώντας μία «μπάλα» συναισθημάτων. Έπειτα, κάθε παιδί πήρε από το πάτωμα ένα τσαλακωμένο χαρτί κάποιου συμμαθητή του και διάβασε το περιεχόμενό του χωρίς να γνωρίζει σε ποιον ανήκε.

    Η διαδικασία αυτή λειτούργησε ως αφετηρία για μια δεύτερη, βαθύτερη συζήτηση. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με συναισθήματα και σκέψεις άλλων και αναγνώρισαν κοινές ανησυχίες και προβληματισμούς. Η δράση ολοκληρώθηκε με την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τη σημασία της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και του σεβασμού προς τα συναισθήματα των άλλων.