Το σχολείο μας
Μουσική, εβδομάδα 27/4 με 3/5
Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά!
Παραμένουμε στο κεφάλαιο 15. Χτίζοντας τη μουσική και θα ασχοληθούμε με τη χρήση μοτίβο σε μουσικές συνθέσεις!
Δραστηριότητα 1:
Εδώ θα ακούσετε έναν κανόνα. Ο κανόνας είναι μία μουσική σύνθεση όπου η φωνή οδηγός (μπορεί να είναι ένα όργανο ή μια ανθρώπινη φωνή) ξεκινά μία μελωδία και την μιμούνται οι φωνές ακόλουθοι, όχι ταυτόχρονα αλλά με διαφορά χρόνου!
Ένας από τους πιο γνωστούς κανόνες είναι αυτός του Johann Pachelbel (Canon & Gigue in D). Παρατηρήστε το μοτίβο από τους χαμηλούς ήχους που στηρίζουν ολόκληρη τη σύνθεση, καθώς τα βιολιά τραγουδούν τον κανόνα!
Ακούστε ένα ακόμα κανόνα από το τρίτο μέρος της πρώτης συμφωνίας του Gustav Mahler. Η μελωδία βασίζεται στο γνωστό “Frere Jacques” αλλά έτσι δοσμένο, που να θυμίζει πένθιμο εμβατήριο! Για να απαντήσετε στις ερωτήσεις αρκεί να ακούσετε μέχρι το 2΄40΄΄ του κομματιού (θα χαρώ να το ακούσετε ολόκληρο).
https://safeyoutube.net/w/6VV8
Απαντήστε στις ερωτήσεις:
α) Με ποιο όργανο ξεκινά το τρίτο μέρος της συμφωνίας του Mahler; 1. Κοντραμπάσο 2. Συμφωνικά τύμπανα 3. Όμποε
β) Ποιο όργανο είναι οδηγός του κανόνα; 1. Κοντραμπάσο 2. Συμφωνικά Τύμπανα 3. Όμποε
γ) Ποιο όργανο δεν παίζει τη μελωδία του κανόνα και “αλλάζει” το ύφος του κομματιού; 1. Κοντραμπάσο 2. Συμφωνικά τύμπανα 3. Όμποε
Δραστηριότητα 2:
Ακούστε τον σπουδαίο μαέστρο Leonard Bernstein να εξηγεί τα μελωδικά μοτίβο που χρησιμοποίησε ο συνθέτης Camille Saint – Saens για το μουσικό κομμάτι “Απολιθώματα” (Fossils) από το “Καρναβάλι των ζώων”. Παρόλο που η ανάλυση είναι στα αγγλικά, θα καταλάβετε εύκολα τα μοτίβο.
Ο συνθέτης αποκαλεί απολιθώματα τα γνωστά παλιά κομμάτια που χρησιμοποιεί στη σύνθεση του.
https://safeyoutube.net/w/y0X8
Ποια από τα παρακάτω καταφέρατε να ξεχωρίσετε; (Δεν αναφέρω και τα έξι που ακούγονται)
Ah! Vous dirai-je maman: https://safeyoutube.net/w/pmY8
J’ ai du bon tabac: https://safeyoutube.net/w/XcY8
Δραστηριότητα 3 (προαιρετική)
Τι λέτε να χρησιμοποιήσετε μικρά επαναλαμβανόμενα μοτίβο (loops) για να κάνετε τη δική σας σύνθεση;
Μπείτε στην εφαρμογή incredibox και δοκιμάστε την web version. Διαλέξτε κάποια από τις έτοιμες ομάδες μοτίβο, συνδυάστε και φτιάξτε το δικό σας μουσικό κομμάτι. Έπειτα μπορείτε να ανεβάσετε το link για το κομμάτι σας στον τοίχο της κυψέλης. Οι συμμαθητές σας μπορούν να το ακούσουν και να το ψηφίσουν αν τους άρεσε!
Αν έχετε και περισσότερη έμπνευση, μπορείτε να γράψετε στίχους πάνω στη μουσική που φτιάξατε! (Προσοχή, δεν επιτρέπονται οι κακές λεξούλες!)
Περιμένω τις ιδέες σας!
Να είστε πάντα γεροί και χαρούμενοι, η κυρία Αλεξάνδρα.
Μουσική, εβδομάδα 27/4 με 3/5
Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά!
Πάμε στο β΄μέρος για το ρυθμό, κεφάλαιο 19. Ας κρατήσουμε το ρυθμό.
Κάντε παρακαλώ μία απλή ανάγνωση στο κεφάλαιο:
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E106/719/4753,21441/
Δραστηριότητα 1:
Επειδή η κατανόηση των μεικτών μέτρων είναι δύσκολη θα προσπαθήσω να την απλοποιήσω λέγοντας: Μεικτά είναι τα μέτρα που φτιάχνονται από διαφορετικά κομμάτια. Δηλαδή τριμερές και διμερές και διμερές μας κάνει επταμερές μέτρο! Έτσι είναι το “Σαράντα γιδοπρόβατα” της Λένας Πλάτωνος. Προσπάθησε να χτυπήσεις παλαμάκια στο ρυθμό.
Δραστηριότητα 2:
Άκουσε το “Τραγουδάκι” του Λαυρέντη Μαχαιρίτσα. Εδώ το μέτρο είναι πενταμερές, φτιάχνεται δηλαδή από ένα τριμερές και ένα διμερές μέτρο. Χτύπησε παλαμάκια πάνω στο τραγούδι.
Ποιο από τα δύο τραγούδια σου άρεσε περισσότερο; Γιατί;
Δραστηριότητα 3 (προαιρετική)
Τι λέτε να χρησιμοποιήσετε μικρά επαναλαμβανόμενα μοτίβο (loops) για να κάνετε τη δική σας σύνθεση;
Μπείτε στην εφαρμογή incredibox και δοκιμάστε την web version. Διαλέξτε κάποια από τις έτοιμες ομάδες μοτίβο, συνδυάστε και φτιάξτε το δικό σας μουσικό κομμάτι. Έπειτα μπορείτε να ανεβάσετε το link για το κομμάτι σας στον τοίχο της κυψέλης. Οι συμμαθητές σας μπορούν να το ακούσουν και να το ψηφίσουν αν τους άρεσε!
Αν έχετε και περισσότερη έμπνευση, μπορείτε να γράψετε στίχους πάνω στη μουσική που φτιάξατε! (Προσοχή, δεν επιτρέπονται οι κακές λεξούλες!)
Περιμένω τις ιδέες σας!
Να είστε πάντα γεροί και χαρούμενοι, η κυρία Αλεξάνδρα.
Πρόσφατα σχόλια