2ο Δημοτικό Σχολείο Σχηματαρίου

ΓΛΩΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

H γλώσσα είναι το μέσο με το οποίο επικοινωνούν οι άνθρωποι . Με τη βοήθεια της ανταλλάσσουν απόψεις,γνώσεις, ιδέες. Αναπτύσσουν τα γράμματα, τις τέχνες τον πολιτισμό.

Όλοι οι λαοί δε μιλούν την ίδια γλώσσα. Υπάρχουν 7.150 διαφορετικές γλώσσες σε όλο τον κόσμο , σύμφωνα με το ethnologue. (μαζί με τις διαλέκτους) Κάποιοι γλωσσολόγοι εκτιμούν ότι στα επόμενα 100 χρόνια θα υπάρχουν μόλις 500 γλώσσες στον κόσμο, κυρίως γιατί οι «μεγάλες» γλώσσες, όπως τα αγγλικά, τα γαλλικά, τα ισπανικά, τα πορτογαλικά, τα αραβικά, τα ρωσικά και τα κινέζικα, «καταβροχθίζουν» τις υπόλοιπες. Είναι χαρακτηριστικό ότι σήμερα υπάρχουν 950 περίπου γλώσσες που ομιλούνται από 1 – 100 το πολύ ανθρώπους , κι αυτοί μεγάλης ηλικίας.

Γιατί όμως υπάρχουν τόσες διαφορετικές γλώσσες;

Oι πρώτες γλώσσες έχουν τις ρίζες τους στις γλώσσες των ομάδων του Homo sapiens που ζούσαν στην Αφρική πριν από 150.000 περίπου χρόνια. 

Όταν ομάδες Homo sapiens μετανάστευσαν από την Αφρική και εγκαταστάθηκαν στην Ασία και στην Ευρώπη, πήραν μαζί τους και τις γλώσσες τους, οι οποίες στη συνέχεια μετεξελίχθηκαν χωριστά η μία από την άλλη. Το περιβάλλον στο οποίο ρίζωσαν οι διάφορες ανθρώπινες ομάδες, ο τρόπος ζωής τους, οι κλιματικές συνθήκες κτλ. συνέβαλλαν στην εξέλιξη των γλωσσών σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι κάποτε στην ανθρώπινη ιστορία υπήρχαν τουλάχιστον 100.000 γλώσσες και ότι περισσότερο από το 90% από αυτές έχουν εξαφανιστεί.

Κατηγορίες γλωσσών

Οι γλώσσες διακρίνονται σε νεκρές και ζωντανές. Σε αυτές δηλαδή που κανένας λαός δε χρησιμοποιεί πλέον (πχ λατινική) και σε αυτές που βρίσκονται σε χρήση (πχ ιταλική).

  Ακόμη διακρίνονται σε φυσικές και τεχνητές γλώσσες. Αυτές που προέκυψαν φυσιολογικά από την εξέλιξη της γλώσσας (πχ νεοελληνική) και κατασκευασμένες για συγκεκριμένους σκοπούς (πχ εσπεράντο).

 Τέλος διακρίνονται σε γλώσσες μητρικές και επικοινωνίας.Σε αυτές δηλαδή που χρησιμοποιούν οι κάτοικοι μιας γλωσσικής κοινότητας (πχ τα πορτογαλικά για τους Πορτογάλους) και σε αυτές που χρησιμοποιούν οι γλωσσικές κοινότητες για να συνεννοηθούν (πχ τα αγγλικά για τους Ινδούς).

Οι 25 πιο διαδεδομένες γλώσσες.

Oι δέκα πιο διαδεδομένες γλώσσες στον πλανήτη

 Μπορεί όλοι μας να νομίζουμε πως σε όποιο μέρος του κόσμου και αν πάμε θα μπορούμε να συνεννοηθούμε με τα αγγλικά ωστόσο η αγγλική γλώσσα καταλαμβάνει μόλις την τέταρτη θέση στην λίστα με τις δέκα πιο διαδεδομένες γλώσσες στον πλανήτη.

 10. Γερμανικά (118.000.000)

Ομιλούνται εκτός από τη Γερμανία, στην Αυστρία, την Ελβετία, το Βέλγιο, το Λουξεμβούργο και το Λιχτενστάιν σαν επίσημη γλώσσα αλλά και από γερμανικές μειονότητες σε άλλες γειτονικές χώρες.

9. Ιαπωνικά (123.000.000)

Οι περισσότεροι ομιλούντες την ιαπωνική είναι κάτοικοι Ιαπωνίας. Ωστόσο υπάρχουν αρκετοί Ιάπωνες στην Νότιο Κορέα, τις ΗΠΑ και την Αυστραλία. Είναι επίσης επίσημη γλώσσα στα νησιά Παλάου.

8. Πορτογαλικά (220.000.000)

Αν και μικρή χώρα η Πορτογαλία, η γλώσσα της είναι ευρύτατα διαδεδομένη λόγω του αποικιακού της παρελθόντος. Τα πορτογαλικά είναι επίσημη γλώσσα της Βραζιλίας αλλά και σε χώρες της Αφρικής όπως η Αγκόλα, η Μοζαμβίκη, το Πράσινο Ακρωτήριο ή του Ινδικού όπως το Ανατολικό Τιμόρ.

7. Bengali (250.000.000)

Ομιλείται κατά κύριο λόγο στο Μπαγκλαντές και στις γύρω περιοχές.

6. Ρωσικά (250.000.000)

Επίσημη γλώσσα, εκτός από τη Ρωσία, στις περισσότερες δημοκρατίες της πάλαι ποτέ Σοβιετικής Ένωσης. Μεγάλο πλήθος ρωσώφωνων ζουν στην Ουκρανία, το Καζακστάν και τη Λευκορωσία.

5. Αραβικά (440.000.000)

Με διάφορες παραλλαγές χρησιμοποιείται σε όλες τις χώρες της Αραβικής χερσονήσου αλλά και στις χώρες του Μαγκρέμπ (Βόρεια Αφρική). Είναι επίσημη γλώσσα σε 26 χώρες περιλαμβανομένου του Ισραήλ.

4. Αγγλικά (450.000.000)

Επίσημη γλώσσα της Βρετανικής Κοινοπολιτείας, και πολλών άλλων χωρών όπως των ΗΠΑ. Εκατομμύρια ανθρώπων όμως την έχουν ως δεύτερη γλώσσα και εάν υπολογίζονταν και αυτοί τότε ίσως θα καταλάμβανε την  πρώτη θέση στην παρούσα λίστα.

3. Hinti-Urdu (490.000.000)

Παρόλο που η Ινδία έχει πληθυσμό που ξεπερνά το ένα δισεκατομύριο, η παρουσία πολλών διαλέκτων οδηγεί την κύρια γλώσσα στη χρήση από λιγότερο από το μισό του πληθυσμού! Το ίδιο ισχύει και για το Πακιστάν. Η hinti είναι επίσημη γλώσσα στην Ινδία ενώ η urdu στο Πακιστάν. Ωστόσο είναι απόλυτα συγγενείς γλώσσες και μπορούμε να τις κατηγοριοποιήσουμε σαν μία.

2. Ισπανικά (500.000.000)

Μια ακόμη γλώσσα που οφείλει τη διάδοσή της στο αποικιακό παρελθόν της Ισπανίας. Το μεγαλύτερο κομμάτι της Λατινικής Αμερικής μιλά ισπανικά ενώ ακόμη και στις ΗΠΑ ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού το οποίο όλο και αυξάνεται έχει την ισπανική ως πρώτη ή δεύτερη γλώσσα.

1. Κινεζικά (1.025.000.000)

Ο λόγος συγκεκριμένα για την μανδαρίνικη διάλεκτο καθώς υπάρχουν πολλές στην Κίνα μεταξύ των οποίων και η καντονέζικη.

Διαδραστικός χάρτης με τις 10 πιο διαδεδομένες γλώσσες στον κόσμο. (κλικ στην εικόνα)

Οι γλώσσες της Ευρώπης (κλικ στην εικόνα)

Ας συζητήσουμε μαζί για τη γλώσσα που χρησιμοποιούσαν οι παραμεσόγειοι λαοί, για να επικοινωνούν κατά την αρχαιότητα.

Η ελληνική γλώσσα έχει τις ρίζες της στην αρχαία ελληνική γλώσσα η οποία στο παρελθόν αποτέλεσε το βασικό μέσο επικοινωνίας για τους λαούς της Ανατολικής Μεσογείου. Μετά τον 1ο μ. Χ. αιώνα αντικαταστάθηκαν από τα λατινικά. Βέβαια οι δυο γλώσσες συνυπήρχαν για αρκετούς αιώνες έπειτα, ιδίως στο εμπόριο και στις επιστήμες.

 Τι γνωρίζεις για τον Πύργο της Βαβέλ; (κλικ στην εικόνα)

«Ο Πύργος της Βαβέλ», πίνακας του Pieter Bruegel (1563)

ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

Θρησκεία: Το σύνολο των δοξασιών που σχετίζονται με την πίστη του ανθρώπου σ’ έναν ή πολλούς θεούς. Ο όρος είναι πιθανόν λατινικός και σημαίνει περίπου «με το φόβο του θεού» ή «θεοσέβεια».

Μελετήστε το χάρτη κατανομής των πιο διαδεδομένων θρησκειών στον κόσμο και βρείτε ποια θρησκεία επικρατεί σε κάθε ήπειρο. (κλικ στην εικόνα)

Οι σπουδαιότερες θρησκείες είναι: ο χριστιανισμός, ο μουσουλμανισμός ή ισλαμισμός, ο ιουδαϊσμός, ο  βουδισμός και ο κομφουκιανισμός. Ένα σημαντικό μέρος του πληθυσμού της Γης καταλαμβάνει ο αθεϊσμός. Η θρησκεία ενός λαού επιδρά στον τρόπο ζωής, στη μορφή της οικογένειας, στις κοινωνικές σχέσεις, στις διατροφικές συνήθειες, στα ήθη και στα έθιμά του. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να επηρεάζονται ο πολιτισμός και η οικονομία κάθε λαού. Για παράδειγμα, στις μουσουλμανικές χώρες της Βόρειας Αφρικής, ενώ οι κλιματικές συνθήκες το επιτρέπουν, δεν καλλιεργούνται αμπέλια, επειδή η θρησκεία αυτή δεν επιτρέπει την οινοποσία. Το περιεχόμενο κάθε θρησκείας διαμορφώνει ήθος και τρόπο ζωής. Με τη θρησκεία δημιουργείται πολιτισμός και παράγονται αξίες, όπως είναι η ισότητα, η δικαιοσύνη και η αδελφοσύνη. Επιπλέον ένα σημαντικό έργο που έχει επιτελέσει μέχρι τώρα η θρησκεία είναι η διάσωση της παλαιότερης λογοτεχνίας και των αρχαίων κειμένων από τους μοναχούς των μοναστηριών.

Οι άνθρωποι μερικές φορές κάνουν κακή χρήση του περιεχομένου της θρησκείας και τη χρησιμοποιούν σαν όπλο εναντίον των αντιπάλων τους και σαν μέσο για να εξυπηρετούν τα συμφέροντά τους. Ο θρησκευτικός φανατισμός οδηγεί σε υπερβολές, καταστροφές, στην απώλεια της ζωής των ανθρώπων, ακόμη και σε πολέμους εμφύλιους ή πολέμους μεταξύ διαφορετικών κρατών. Τέτοια φαινόμενα υπάρχουν πολλά στην ιστορία, όπως ο θάνατος στην πυρά κατά το Μεσαίωνα, οι διωγμοί κατά των Χριστιανών, η Ιερά Εξέταση, οι Σταυροφορίες, το Τζιχάντ των Μουσουλμάνων (θρησκευτικός πόλεμος για τη διάδοση του ισλάμ) κ.ά.

Όλοι οι άνθρωποι έχουμε υποχρέωση να σεβόμαστε τις θρησκευτικές πεποιθήσεις των συνανθρώπων μας κι ας είναι διαφορετικές από τις δικές μας. Η αποδοχή και ο σεβασμός της θρησκείας των άλλων λαών λέγεται ανεξιθρησκία. Το Σύνταγμα της Ελλάδας υποστηρίζει την ανεξιθρησκία σε ξεχωριστό άρθρο του. Ας θυμηθούμε ποιοι υπέγραψαν αυτό το διάταγμα.

313 μ.Χ.

[slideboom id=1154804&w=425&h=370]

Τι είναι η Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής;

Κάθε χρόνο στις 16 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. Αυτή η Ημέρα έχει οριστεί και καθιερωθεί από τον Οκτώβριο του 1980 και από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ με κύριο στόχο τον περιορισμό της πείνας στον πλανήτη. Στις 16 Οκτωβρίου το 1945 ιδρύθηκε ο Παγκόσμιος Οργανισμός Τροφίμων και Γεωργίας (FAO) του ΟΗΕ.

Δεν αποτελεί δηλαδή μία ημέρα που αφορούσε, τουλάχιστον στην αρχή, τη Διατροφή στις αναπτυγμένες χώρες και τους κανόνες Υγιεινής και Ορθής Διατροφής αλλά την ενθάρρυνση της γεωργικής παραγωγής τροφίμων και της οικονομικής συνεργασίας μεταξύ των αναπτυσσόμενων χωρών, την ευαισθητοποίηση του κοινού για το πρόβλημα της πείνας, του υποσιτισμού και της φτώχειας στον κόσμο και τη μεταφορά τεχνογνωσίας προς τον αναπτυσσόμενο κόσμο. Είναι δηλαδή μια ημέρα που αφορά το τεράστιο πρόβλημα της πείνας που απειλεί πάνω από 800 εκατομμύρια ανθρώπων στον πλανήτη και του υποσιτισμού λόγω τόσο των αθλίων συνθηκών υγιεινής όσο και της οικονομικής δυσχέρειας.

Βέβαια, διατροφικά προβλήματα υπάρχουν και μάλιστα όλο και πιο έντονα και σοβαρά για την υγεία και στις ανεπτυγμένες χώρες όπως είναι το πρόβλημα της παχυσαρκίας, της ολοένα χειρότερης ποιότητας στην καθημερινή διατροφή λόγω της οικονομικής κρίσης, της ραγδαίας ανάπτυξης στην τυποποίηση των τροφίμων, της υπερκατανάλωσης «βιομηχανοποιημένων τροφίμων» και της ραγδαίας αύξησης νοσημάτων που σχετίζονται με τη διατροφή (μορφές καρκίνου, καρδιαγγειακά νοσήματα). Για το λόγο αυτό στις 16 Οκτωβρίου στις αναπτυγμένες χώρες συζητούμε και ενημερώνουμε πλέον για τα σύγχρονα προβλήματα διατροφής που ειδικά και στη χώρα μας προκύπτουν μέσα από τη μείωση των εισοδημάτων, τη σύγχρονη «φτώχεια» και την αδυναμία αγοράς υγιεινών διατροφικών προϊόντων.

Ποιος είναι ο σωστός τρόπος διατροφής;

Τελικά ποια είναι η λάθος διατροφή;

Ίσως έχεις ακούσει για τη Πυραμίδα Διατροφής. Τι ξέρεις όμως πραγματικά για αυτή; Ποιες είναι οι ομάδες τροφίμων που την αποτελούν και με τι συχνότητα πρέπει να τρώμε από κάθε ομάδα;
Πάτησε εδώ για να μάθεις περισσότερα για την πυραμίδα διατροφής.

Εμείς, αφού μάθαμε για το σωστό τρόπο διατροφή και την πυραμίδα της διατροφής, συγκεντρώσαμε εικόνες από όλες τις ομάδες τροφίμων και κατασκευάσαμε πυραμίδες για όλες τις τάξεις του σχολείου μας ώστε να γνωρίζουν και οι συμμαθητές μας τι πρέπει να καταναλώνουμε και με ποια συχνότητα. Ορίστε η δική μας πυραμίδα:

 Κάναμε επίσης, μια μικρή παρουσίαση στους μαθητές της Α΄ τάξης για τα φρούτα κάθε εποχής. Τραγουδήσαμε το “Τόσο λάθος διατροφή” που ακούσατε πιο πάνω και τους βοηθήσαμε να κάνουν ένα κολάζ με φρούτα για κάθε εποχή!

Μάθαμε για τα τρόφιμα αλλά τι γίνεται με την ασφάλεια και συντήρησή τους; 

Είναι απαραίτητο να τρώμε πρωινό;

Η καλή μέρα αρχίζει με ένα σωστό πρωινό. Έρευνες έχουν δείξει ότι μετά από τον νυχτερινό ύπνο πέφτουν τα σάκχαρα. Ο οργανισμός έχοντας πάρει το τελευταίο του γεύμα (10 – 12 ώρες πριν) έχει εξασθενίσει ενεργειακά και θα πρέπει να ανακτήσει τις δυνάμεις του για το ξεκίνημα της καινούριας μέρας. Όταν δεν τρώμε πρωινό έχουμε διάφορα συμπτώματα όπως ζαλάδα, αδυναμία συγκέντρωσης, συμπτώματα υπογλυκαιμίας κ.α. Οι έρευνες έχουν δείξει ότι παιδιά που δεν τρώνε πρωινό δεν έχουν καλές επιδόσεις κυρίως στο πρώτο δίωρο του σχολείου. Το κατάλληλο πρωινό για τα παιδιά είναι τροφές με πολλούς υδατάνθρακες.

Εσείς τι πρωινό τρώτε; Τι κολατσιό παίρνετε μαζί σας στο σχολείο; Για μία εβδομάδα συμπληρώστε το προσωπικό ημερολόγιο διατροφής. Να είστε ειλικρινείς και να καταγράψετε οτιδήποτε  καταναλώσετε. 

Ένα πλήρες πρωινό αλλά και το κατάλληλο κολατσιό είναι σημαντικά για τα παιδιά της ηλικίας μας γι’ αυτό κι εμείς αποφασίσαμε να κάνουμε μία έρευνα για τις διατροφικές συνήθειες των μαθητών του σχολείου μας. 

Ερευνα Διατροφικών Συνηθειών

Μοιράσαμε και ένα ενημερωτικό φυλλάδιο με προτάσεις για εύκολο, γρήγορο και θρεπτικό κολατσιό! (διάταξη για εκτύπωση διπλής όψης)

Διατροφή και λογοτεχνία

Ξέρατε ότι υπάρχουν πολλά αινίγματα και παροιμίες που έχουν σχέσει με τρόφιμα; Ορίστε μερικά:

• Ένα μήλο την ημέρα το γιατρό τον κάνει πέρα!
• Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι.
• Ποιό φρούτο αναστενάζει για λάδι; (οτ ιδαλχα)
• Είναι πράσινο με ρίγες, μέσα κόκκινο φωτιά. Τρώγεται χωρίς τις φλύδες και κουκούτσια έχει πολλά. Τι είναι; (οτ ιζυοπρακ)

Ψάξαμε και βρήκαμε κι εμείς αινίγματα και παροιμίες που αφορούν φρούτα, λαχανικά και γενικά τρόφιμα. Τα γράψαμε σε μεγάλα χαρτόνια και τα εκθέσαμε στην τάξη μας.

Διατροφή και τέχνη

Δε χρειάζεται να είμαστε μεγάλοι και τρανοί ζωγράφοι για να ζωγραφίσουμε κάτι σε σχέση με τη διατροφή! Να και τα δικά μας έργα!

 Διατροφή και μουσική

Αν θέλετε να διασκεδάσετε λίγο ακόμα, ακούστε και μερικά τραγουδάκια που περιέχουν…φρούτα και λαχανικά!!!

Η αγαπημένη  φρουτοπία!

Το χοντρό μπιζέλι!

Και μερικά ακόμα τραγουδάκια…

“Για τα πα τα” Ελένη Τσαλιγοπούλου

“Μίλα μου για μήλα”  Σακκάς Σπύρος

“Το φιρίκι”   Σακκάς Σπύρος

“Τσιριτίρι τσιριτρό”  παιδική χορωδία

Σήμερα οι κάτοικοι της Γης φτάνουν τα 7.200.000.000 και είναι άνισα κατανεμημένοι στην επιφάνεια της Γης, με αποτέλεσμα άλλες περιοχές του πλανήτη μας να είναι πυκνοκατοικημένες και άλλες να είναι αραιοκατοικημένες.

Παγκόσμιος χάρτης κατανομής πληθυσμού.

Κάνε κλικ στις παρακάτω εικόνες και παρακολούθησε δύο μετρητές του παγκόσμιου πληθυσμού.

Ο παγκόσμιος πληθυσμός αυξάνεται καθημερινά κατά  220.000 περίπου άτομα. Σε 50 ημέρες θα έχουν προστεθεί 11.000.000 άνθρωποι , όσος περίπου και ο πληθυσμός της Ελλάδας.

Χάρτης με τις μεγαλύτερες σε πληθυσμό χώρες.

Χάρτης με τις  χώρες με τη μεγαλύτερη πυκνότητα πληθυσμού.

Για να δηλώσουμε την κατανομή του πληθυσμού της Γη, χρησιμοποιούμε τον όρο πυκνότητα πληθυσμού. Η πυκνότητα δηλώνει τον αριθμό των κατοίκων που αναλογούν σε ένα τετραγωνικό χιλιόμετρο μιας περιοχής. Για να υπολογίσουμε την πυκνότητα πληθυσμού μιας χώρας διαιρούμε τους κατοίκους της με τη συνολική της έκταση.

Έτσι υπάρχουν κράτη όπως το Μονακό, η Σιγκαπούρη, η Μάλτα που είναι πυκνοκατοικημένα με χιλιάδες κατοίκους ανά τ. χμ. ενώ άλλες χώρες όπως η Μογγολία, η Ναμίμπια και η Αυστραλία είναι αραιοκατοικημένες με λιγότερους από 3 κατοίκους ανά τ. χμ. 

Τα κριτήρια με τα οποία οι άνθρωποι αποφασίζουν πού θα εγκατασταθούν είναι πολλά και συχνά άγνωστα. Γενικά πάντως, οι λόγοι που επηρεάζουν την  εγκατάσταση  των ανθρώπων σε μια περιοχή μπορούν να χωριστούν σε: 

• Φυσικούς,
• ιστορικούς και
• Οικονομικούς

Πιο συγκεκριμένα οι λόγοι είναι:

1. το κλίμα
2. η προσφορά εργασίας
3. το υψόμετρο της περιοχής
4. η απόσταση από τη θάλασσα
5. η απόσταση από καλλιεργούμενες εκτάσεις
6. οι φυσικές καταστροφές και οι πόλεμοι
7. η μετανάστευση
8. η πολιτική ή έλλειψη πολιτικής περιορισμού   των γεννήσεων από ένα κράτος

Στον παρακάτω πίνακα βλέπεις την εξέλιξη του πληθυσμού της γης. Θα παρατηρήσεις ότι τα τελευταία χρόνια ο πληθυσμός αυξάνεται με πολύ πιο γρήγορο ρυθμό. Σε ποιους λόγους όμως οφείλεται αυτό;

Η ταχύτατη αύξηση του πληθυσμού τα τελευταία χρόνια οφείλεται σε:

1. στην πρόοδο των επιστημών και ιδιαίτερα της ιατρικής και της δημόσιας υγιεινής
2. στην αύξηση της διαθέσιμης τροφής
3. στην παροχή καθαρού νερού
4. στην εκπαίδευση
5. Στη βελτίωση των συνθηκών ζωής των ανθρώπων

Στον χάρτη μπορείς να δεις το ποσοστό του παγκόσμιου πληθυσμού που κατοικεί σε κάθε ήπειρο και το μέγεθός της.

Οι 10 μεγαλύτερες χώρες του κόσμου , σε πληθυσμό.

Οι 10 πιο πυκνοκατοικημένες χώρες του κόσμου.

Η συνεχής αύξηση του πληθυσμού προκαλεί σημαντικά προβλήματα όπως:

•   τη μείωση των φυσικών πόρων λόγω αυξημένων αναγκών σε υλικά αγαθά
•   κοινωνικά προβλήματα (πείνα, φτώχεια, επιδημίες, πολέμους, προσφυγιά)
•   καταστροφή του φυσικού περιβάλλοντος

[slideboom id=647625&w=425&h=370]

Η βασικότερη πηγή ενέργειας για τον πλανήτη μας είναι ο Ήλιος. Η θερμότητα από τον Ήλιο δεν μπορεί να μεταδοθεί με αγωγή ούτε να μεταφερθεί με ρεύματα, αφού στο διάστημα δεν υπάρχει ύλη. Η θερμότητα του Ήλιου διαδίδεται ώς τη Γη με ακτινοβολία. Ο Ήλιος ακτινοβολεί τεράστια ποσά ενέργειας στο διάστημα.

Η διάδοση της θερμότητας με ακτινοβολία γίνεται με ηλεκτρομαγνητικά κύματα που σε αντίθεση με το φως, που και αυτό είναι ηλεκτρομαγνητικό κύμα, δεν είναι ορατά. Η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία διαδίδεται και στο κενό. Η απορρόφηση του ηλεκτρομαγνητικού κύματος από ένα σώμα προκαλεί αύξηση της θερμικής ενέργειας, άρα και της θερμοκρασίας του σώματος.

Επανάληψη ενότητας

[slideboom id=643888&w=425&h=370]

Η θερμότητα στα υγρά και στα αέρια μεταφέρεται και με ρεύματα. Το θερμό νερό και ο θερμός αέρας μετακινούνται προς τα πάνω μεταφέροντας θερμότητα. Τη μετακίνηση του θερμού αέρα προς τα πάνω μπορούμε να τη διαπιστώσουμε εύκολα τοποθετώντας τα χέρια μας πάνω από ένα θερμαντικό σώμα. Καθώς ο θερμός αέρας μετακινείται, μεταφέρει θερμότητα.

Κατά τη μεταφορά της θερμότητας με ρεύματα μετακινείται ύλη, αντίθετα από τη μετάδοση με αγωγή, κατά την οποία δε μετακινείται ύλη.

Όταν στα υγρά και στα αέρια υπάρχουν περιοχές με διαφορετική θερμοκρασία, τα μόρια μετακινούνται από τις περιοχές με τη μεγαλύτερη προς τις περιοχές με τη μικρότερη θερμοκρασία. Κατά τη μετακίνησή τους αυτή μεταφέρουν ενέργεια. Μακροσκοπικά τη μετακίνηση αυτή την αντιλαμβανόμαστε ως ρεύματα.

Τα φιδάκια της θερμότητας

Τα χάρτινα φιδάκια γυρίζουν εξαιτίας της θερμότητας! Το κεράκι είναι μια πηγή θερμότητας που θερμαίνει τον αέρα τριγύρω. Ο θερμός αέρας κινείται ανοδικά, δηλαδή κατακόρυφα προς τα πάνω και έτσι δημιουργείται ένα ρεύμα θερμού αέρα, το οποίο ρέει τριγύρω και μέσα στο χάρτινο φιδάκι κάνοντάς το να στριφογυρίζει εξαιτίας του σπειροειδούς σχήματός του. 

Η βάρκα της θερμότητας

Η βάρκα μας αρμενίζει εξαιτίας της θερμότητας! Όταν ανάβουμε το κεράκι , αρχίζει να θερμαίνεται το αέρας που βρίσκεται εκεί γύρω, κάτω από το αυτοσχέδιο πανί με το αλουμινόφυλλο που έχουμε κατασκευάσει για τη βάρκα μας. Δημιουργείται σταδιακά ένα ανοδικό ρεύμα θερμού αέρα, το οποίο κατά την άνοδό του συναντά μια αντίσταση από το “αλουμινοπανί” της βάρκας. Έτσι, δημιουργείται μια ώθηση και στροβιλίζοντας ελαφρά ο θερμός αέρας προς τα πίσω σπρώχνει τη βάρκα μπροστά.

Ο έλικας της θερμότητας

Καθώς, λοιπόν, τρίβουμε τα χέρια μας ζεσταίνονται οι παλάμες μας. Όταν πλησιάσουμε τις παλάμες μας κάτω και γύρω από τον έλικα, τότε δημιουργείται ένα ανοδικό ρεύμα θερμού αέρα, ο οποίος παρασέρνει σε περιστροφική κίνηση τον έλικα εξαιτίας του σχήματός του και της κλίσης των πτερυγίων του. 

[slideboom id=643716&w=425&h=370]

Μετάδοση της θερμότητας με αγωγή ονομάζεται η απευθείας μετάδοση της θερμότητας από σημείο σε σημείο μέσα από ένα στερεό υλικό σώμα. Στη μετάδοση της θερμότητας με αγωγή, δε μετακινείται ύλη.

ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΡΙΑ

Δείτε τα παρακάτω βιντεάκια για τα άτομα και τα μόρια από τη σειρά Eureka! (1981) της καναδικής τηλεόρασης TVO. Μεταγλωττισμένο από την εκπαιδευτική τηλεόραση της ΕΡΤ .

ΜΕΛΕΤΗ ΘΕΡΜΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ

Όλα τα φαινόμενα που είναι σχετικά με τη θερμότητα ονομάζονται θερμικά φαινόμενα. Οι άνθρωποι μελετούν τα θερμικά φαινόμενα εδώ και χιλιάδες χρόνια, για να καλύψουν τις ανάγκες τους και να βελτιώσουν τις συνθήκες της ζωής τους. Το ερώτημα: “Πώς φτάνει στη γη η ζωογόνα θερμότητα από τον ήλιο;” υπήρξε θεμελιώδες για τον άνθρωπο.

Η μελέτη των θερμικών φαινομένων οδήγησε τον άνθρωπο στο να χρησιμοποιήσει τη θερμότητα για να μαγειρέψει την τροφή του και να παρατηρήσει ότι τα ρούχα που είναι κατασκευασμένα από μαλλί τον κρατούν ζεστό τον χειμώνα, ενώ αυτά που είναι κατασκευασμένα από βαμβάκι τον κρατούν δροσερό τις ζεστές καλοκαιρινές μέρες.

Ο άνθρωπος γρήγορα κατάλαβε ότι τα σκουρόχρωμα αντικείμενα απορροφούν περισσότερη θερμότητα από τα ανοιχτόχρωμα και έδωσε στα ρούχα, τα αυτοκίνητα και τα αντικείμενα το χρώμα που θα τους εξασφάλιζε την κατάλληλη θερμοκρασία.

Παρατήρησε ότι τα σκεύη από μέταλλο ζεσταίνονται πολύ στη φωτιά και έτσι τους πρόσθεσε χερούλια, στην αρχή από ξύλο και πολύ αργότερα από πλαστικό, για να μπορεί να τα πιάνει. Πρόσεξε τα πουλιά να αιωρούνται, να “πλανάρουν” στον αέρα χωρίς να κινούν τις φτερούγες τους και αναρωτήθηκε γιατί. Όταν ανακάλυψε ότι τα πουλιά εκμεταλλεύονται την ανοδική κίνηση των θερμών ρευμάτων αέρα, κατασκεύασε αερόστατα και μετά ανεμόπτερα για να πετά με τα… δικά του φτερά. Εκμεταλλεύτηκε τη μετάδοση της θερμότητας με ρεύματα για να κατασκευάσει συστήματα κεντρικής θέρμανσης και ξεπέρασε τις δυσκολίες του χειμώνα.

Η γνώση που του εξασφάλισε η μελέτη των θερμικών φαινομένων τον οδήγησε στο να κατασκευάσει νέα υλικά, άλλα καλούς και άλλα κακούς αγωγούς της θερμότητας και τον βοηθά να προβλέψει τον καιρό.

ΔΙΑΦΟΡΑ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ – ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ – ΘΕΡΜΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Θερμική ενέργεια ενός σώματος ονομάζουμε την κινητική ενέργεια των μορίων του λόγω των συνεχών και τυχαίων κινήσεών τους. Αντιλαμβανόμαστε τη θερμική ενέργεια ενός σώματος από τη θερμοκρασία του. Όσο μεγαλύτερη είναι η θερμική ενέργεια τόσο μεγαλύτερη είναι και η θερμοκρασία.

Η θερμοκρασία είναι μια έννοια που μας βοηθά να περιγράψουμε πόσο θερμό ή ψυχρό είναι ένα σώμα. Όταν ένα σώμα είναι θερμό, λέμε ότι έχει υψηλή θερμοκρασία, όταν είναι ψυχρό, λέμε ότι έχει χαμηλή θερμοκρασία.

Θερμότητα ονομάζουμε την ενέργεια μόνο όταν αυτή ρέει από ένα σώμα σε ένα άλλο. Η θερμότητα ρέει πάντοτε από τα σώματα με μεγαλύτερη θερμοκρασία προς τα σώματα με χαμηλότερη θερμοκρασία.

Το 1931 γιορτάστηκε για πρώτη φορά η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία κι από τότε η γιορτή διευρύνθηκε και ενώ ξεκίνησε ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα, τώρα πια περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.
Πιο συγκεκριμένα, η 4η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων, επειδή συμπίπτει με τον εορτασμό της μνήμης του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης, που έχει αναγορευτεί από την Καθολική Εκκλησία ως προστάτης των ζώων και του περιβάλλοντος.

«Ο πολιτισμός ενός έθνους κρίνεται από το πώς φέρεται στα ζώα του…» Μ. Γκάντι

Δεκάδες είδη ζώων εξαφανίζονται καθημερινά. Αιτία, η ανεξέλεγκτη συρρίκνωση των βιοτόπων τους, το παράνομο κυνήγι, η ρύπανση της ατμόσφαιρας και οι κλιματικές αλλαγές. Πολλά από αυτά, δεν έχουμε προλάβει καν να τα γνωρίσουμε. Όμως κάθε είδος που χάνεται, παίρνει μαζί του και ένα κομμάτι της γενετικής και εξελικτικής ιστορίας εκατοντάδων χρόνων, πολύτιμη πηγή γνώσης για τον άνθρωπο.

Πολλές οργανώσεις, παγκόσμιες και μη, εργάζονται πυρετωδώς για την προστασία των ζώων και του φυσικού τους περιβάλλοντος. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να βρείτε περισσότερες πληροφορίες για τις οργανώσεις αυτές και τη δράση τους.

Για την καλύτερη προστασία των ζώων υπογράφηκε στο Παρίσι τον Οκτώβριο του 1978 η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων.

Οι δραστηριότητές μας

Μελετήσαμε τα ζώα υπό εξαφάνιση στην Ελλάδα. Χρήσιμες πληροφορίες βρήκαμε στις σελίδες των οργανώσεων που παρουσιάστηκαν παραπάνω, καθώς και στη σελίδα της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης .

Δείτε εδώ ένα πολύ ωραίο αφιέρωμα της εφημερίδας Καθημερινή για τα απειλούμενα ζώα της Ελλάδας.

Φτιάξαμε ένα κολάζ με κάποια από τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα.

Μια πολύ ωραία κατασκευή, την οποία δωρίσαμε στους μαθητές της Α΄ τάξης, ήταν καρτέλες με το αλφάβητο των ζώων.

Φτιάξαμε κι ένα παιχνίδι μνήμης με τα ζώα για τους μαθητές της Β΄ τάξης.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης καθιερώθηκε από τον ΟΗΕ το 1981, για να διαδώσει και για να δυναμώσει τα ιδανικά της ειρήνης και της μη βίας ανάμεσα στα έθνη. Από το 2001 η Ημέρα αυτή γιορτάζεται στις 21 Σεπτεμβρίου. Την ημέρα αυτή προγραμματίζονται εκδηλώσεις σε όλο τον κόσμο από τον ΟΗΕ, τις ΜΚΟ, από θρησκευτικές οργανώσεις και τις τοπικές κοινωνίες των πολιτών.

Τα σύμβολα της ειρήνης

Η ειρήνη έχει πολλά και διαφορετικά σύμβολα. Από πού όμως προέρχονται, πού γεννήθηκαν και πώς εξηγούνται;

 Το σύμβολο της ειρήνης παρουσιάστηκε για πρώτη φορά με τη μορφή κύκλου με διχαλωτό σχήμα που γνωρίζουμε μέχρι και σήμερα, στις 21 Φεβρουαρίου του 1958, από έναν Βρετανό καλλιτέχνη και σχεδιαστή, τον Gerald Holtom, ως ένα σύμβολο της εκστρατείας για τον Πυρηνικό Αφοπλισμό και αργότερα τη δεκαετία του εξήντα. έγινε ένα αντιμιλιταριστικό σύμβολο.

Η Ειρήνη όμως, δεν έχει μόνο σύμβολο αλλά και σημαία!

Η σημαία της ειρήνης είναι μία σημαία του ουράνιου τόξου με επτά οριζόντιες διαφορετικού χρώματος λωρίδες και με λευκά κεφαλαία γράμματα στο κέντρο αναγράφεται η λέξη PACE (προφέρεται Πάτσε), που στην ιταλική γλώσσα σημαίνει ειρήνη. Χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στην Ιταλία σε μία πορεία ειρήνης το 1961 και ήταν εμπνευσμένη από παρόμοιες πολύχρωμες σημαίες που χρησιμοποιούνταν σε διαδηλώσεις κατά των πυρηνικών όπλων.

 Ένα ακόμη σύμβολο ειρήνης είναι και το κλαδί ελιάς. Τα πάντα ξεκινούν από την ελληνική μυθολογία και τη διαμάχη ανάμεσα στην Αθηνά και τον Ποσειδώνα: εκείνος με την τρίαινα χτυπάει τη γη και δημιουργεί μια πηγή με αλμυρό νερό κι εκείνη απαντά φυτεύοντας μια ελιά, το δέντρο που εκπροσωπεί την ειρήνη και την ευμάρεια. Η νίκη είναι της θεάς και από εκείνη τη στιγμή η ελιά της γίνεται το παγκόσμιο σύμβολο της ειρήνης.

  Κι ακριβώς ένα κλαδί ελιάς μάς φέρνει κοντά  σ’ ένα ακόμα σύμβολο για την ειρήνη, αφού κατά τη Βίβλο το περιστέρι επέστρεψε στην κιβωτό για να αναγγείλει πως ο κατακλυσμός ολοκληρώθηκε και μια νέα εποχή ξεκινούσε στη γη.

Αν προσπαθούσαμε να δώσουμε έναν ορισμό για την Ειρήνη θα λέγαμε ότι αποτελεί τη φυσική κατάσταση στην κοινωνική ζωή του ανθρώπου κατά την οποία οι σχέσεις λειτουργούν αρμονικά και χωρίς βίαιες αντιπαραθέσεις.
Δυστυχώς όμως, στις μέρες μας η έννοια της ειρήνης τείνει να φθίνει όλο και περισσότερο. Ο κόσμος μαστίζεται από πολέμους και βίαιες συγκρούσεις. Από το 1990 μέχρι και το 2003 ο κόσμος γνώρισε 59 μεγάλες συρράξεις. Τα θύματά τους είναι σε συντριπτικό ποσοστό άμαχοι, γυναίκες και παιδιά. Από το 1990 μέχρι σήμερα έχουν σκοτωθεί σε συρράξεις 3.600.000 άνθρωποι και το λυπηρό είναι πως σχεδόν τα μισά θύματα (1.600.000) ήσαν παιδιά.
Εκατοντάδες χιλιάδες παιδιά συμμετέχουν σε ένοπλες συρράξεις ως στρατιώτες, εξαναγκάζονται στην προσφυγιά ή τον εκτοπισμό από τις εστίες τους, υποφέρουν κακοποιήσεις, βιασμούς και εκμετάλλευση, μένουν ορφανά ή ανάπηρα από νάρκες και εκρηκτικά.
Αν και μια Ημέρα Ειρήνης δεν θα μπορούσε να επουλώσει τα βαθιά τραύματα του πολέμου και των συρράξεων στα κορμιά και την ψυχή εκατομμυρίων παιδιών στον κόσμο, είναι ωστόσο μια ημέρα ελπίδας και πίστης για έναν καλύτερο κόσμο, όπου η ειρηνική συνύπαρξη θα δεν θα είναι ένα άπιαστο όνειρο αλλά πραγματικότητα.

Οι δραστηριότητές μας

Μελετήσαμε τον πόλεμο και την ειρήνη μέσα από τη μουσική. Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και ακούσαμε τραγούδια που γράφτηκαν για τον πόλεμο και την ειρήνη, όπως:

• από τον John Lennon τo τραγούδι Imagine
• από τους Mattafix το τραγούδι Living Darfur
• από τον Michael Jackson το τραγούδι We are the world

Μελετήσαμε τον πόλεμο και την ειρήνη μέσα από τη λογοτεχνία.
Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και διαβάσαμε λογοτεχνικά κείμενα τα οποία αναφέρονται στην ειρήνη και στον πόλεμο. Βρήκαμε και παρουσιάσαμε στην τάξη ένα ποίημα, ένα λογοτεχνικό κείμενο και ένα βιβλίο (βιβλιοπαρουσίαση) με θέμα την ειρήνη και τον πόλεμο.

Ο Νικηφόρος Βρεττάκος (Κροκεές Λακωνίας,Ιανουάριος 1912 – Πλουμίτσα 4 Αυγούστου 1991) ήταν Έλληνας ποιητής, πεζογράφος, μεταφραστής και δοκιμιογράφος. Θεωρείται ένας από του μεγαλύτερους Έλληνες ποιητές. Έχει προταθεί τετράκις για το Βραβείο Νόμπελ, ενώ επίσης έχει λάβει άλλα πολλά βραβεία, όπως το βραβείο Ουράνη, το Πρώτο βραβείο κρατικής ποίησης κ.α.

 Ν. Βρεττάκος “Ειρήνη είναι όταν“

 “Ειρήνη” του Αριστοφάνη

Ο Αριστοφάνης, γιος του Φιλίππου από τον δήμο Κυδαθήναιον, ήταν Αθηναίος σατιρικός ποιητής του 5ου αιώνα (περίπου 445 – 386 π.Χ.). Ο Αριστοφάνης είναι  ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της περιόδου της αρχαίας αθηναϊκής κωμωδίας και ο μοναδικός, του οποίου σώζονται ακέραια έργα. Κατά τον 5ο αιώνα π.Χ., συνέγραψε 46 κωμωδίες. Από αυτές σώζονται έντεκα ακέραιες, ενώ παραδίδονται 924 αποσπάσματα.

 “Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ”

Η Άννα Φρανκ γεννήθηκε στη Φρανκφούρτη και πέθανε σε στρατόπεδο συγκέντρωσης της ναζιστικής Γερμανίας, σε ηλικία 16 ετών. Ήταν κόρη του Γερμανοεβραίου επιχειρηματία Ότο Φρανκ, η οικογένεια του οποίου, μετά την κατάληψη της εξουσίας από τους Ναζί, μετανάστευσε στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας. Οι Φρανκ, εξαιτίας του διωγμού των Εβραίων, κρύφτηκαν στην αποθήκη του εμπορικού τους καταστήματος και έζησαν εκεί μέχρι τον Αύγουστο του 1944, οπότε τους συνέλαβε η γερμανική αστυνομία. Οδηγήθηκαν στο Άουσβιτς, όπου πέθανε η μητέρα της Άννας. Η ίδια και η αδερφή της πέθαναν από τύφο σε άλλο στρατόπεδο συγκέντρωσης. Επέζησε μόνο ο πατέρας, ο οποίος από Ολλανδούς φίλους της οικογένειας παρέλαβε το ημερολόγιο που είχε μαζί της η κόρη του στο κρησφύγετό τους. Το ημερολόγιο εκδόθηκε το 1947 και, με τη μεγάλη διεθνή απήχηση που είχε, έκανε γνωστή τη δοκιμασία του νεαρού κοριτσιού.

Μελετήσαμε τον πόλεμο και την ειρήνη μέσα από τη ζωγραφική. 
Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο πίνακες μεγάλων ζωγράφων και είδαμε πως παρουσιάζουν την ειρήνη και τον πόλεμο μέσα από τα έργα τους. Ο Πικάσο, ο Ντελακρουά, ο Μανέ έχουν δημιουργήσει πολλά έργα τέχνης με αυτό το θέμα.

Παρουσιάσαμε στην τάξη κάποιους από τους πίνακες που μας έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση δίνοντας πληροφορίες για τον καλλιτέχνη και τη δημιουργία του πίνακα.

“Γκουέρνικα” , Πικάσο

“Ο Πόλεμος” , Ντελακρουά

Σκηνή πολέμου, Μαρκ Σαγκάλ                                     Περιστέρι, Πικάσο

                “Η Ειρήνη”, Λούντβιχ Νάους                     “Το παιδί και το περιστέρι”, Πικάσο

Δημιουργήσαμε κι εμείς μεγάλα έργα!!!

Και λίγο γέλιο…

«Φιλελληνισμός», είναι ένας όρος που μαρτυρείται ήδη από το 1761. Από τα τέλη του 18ου αιώνα δήλωνε την ιδεολογική και πολιτική κίνηση που αναπτύχθηκε κυρίως στις ευρωπαϊκές χώρες και στην Αμερική και αποσκοπούσε τόσο στην ηθική όσο και στην υλική ενίσχυση του ελληνισμού κατά την Τουρκοκρατία και κατά τη διάρκεια της Επανάστασης του 1821.

[slideboom id=687491&w=425&h=370]

Στους Φιλέλληνες συγκαταλέγονται:

• Ρομαντικοί ιδεαλιστές.
• Λάτρεις της αρχαίας Ελλάδας.
• Πολιτικοί.
• Πρώην στρατιωτικοί.
• Διωκόμενοι για τη δράση τους επαναστάτες.
•  Έμποροι, τραπεζίτες.
• Μέλη εκπαιδευτικών ή θρησκευτικών ιδρυμάτων.
• Ευγενείς όπως ο  Ιταλός κόμης Σανταρόζα.

Περισσότεροι από 1.200 Ευρωπαίοι παίρνουν μέρος σε μάχες εναντίον των Τούρκων. Είναι κυρίως Ευρωπαίοι (Γερμανοί, Γάλλοι, Ιταλοί, Πολωνοί, Ελβετοί, Άγγλοι) .

 Οι φιλέλληνες έκαναν εράνους για την ενίσχυση του Αγώνα και πίεζαν με διαφόρους τρόπους τις κυβερνήσεις τους να βοηθήσουν τους Έλληνες· σε ορισμένες περιπτώσεις μάλιστα έρχονταν και οι ίδιοι στην Ελλάδα και πολεμούσαν στο πλευρό των επαναστατών. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η προσφορά των ανθρώπων του πνεύματος, ποιητών και καλλιτεχνών, οι οποίοι με τα έργα τους πρόβαλλαν τον ελληνικό αγώνα και συγκινούσαν τους συμπατριώτες τους. Εξαιρετική θέση ανάμεσα τους Φιλέλληνες κατέχει ο Άγγλος λόρδος Βύρων, σπουδαίος ποιητής της εποχής, που όχι μόνο πρόσφερε υλικά και ηθικά στην Επανάσταση, αλλά θυσίασε και την ίδια του τη ζωή γι’ αυτήν. 

Τα τελευταία λόγια του Μπάιρον ήταν για την Ελλάδα:

«Έδωσα στην Ελλάδα τον χρόνο μου, την περιουσία μου, την υγεία μου. Τώρα της δίνω και τη ζωή μου. Τι παραπάνω μπορούσα να κάνω;»

Οι πρώτες αποστολές στην Ελλάδα

• Η πρώτη αποστολή φιλελλήνων φτάνει τον Ιούνιο του 1821, με έξοδα του Δημήτριου Υψηλάντη.
• II δεύτερη αποστολή φτάνει δύο μήνες αργότερα με επικεφαλής τον Τόμας Γκόρντον,  εύπορο βρετανό αξιωματικό.

Το τάγμα των Φιλελλήνων

• Συγκροτείται τον Μάιο του 1822, με βάση τους γαλλικούς στρατιωτικούς κανονισμούς.
• Συμμετέχει στη μάχη του Πέτα και διαλύεται έχοντας μεγάλες απώλειες.

Οι Φιλέλληνες στο εξωτερικό

• Σχηματίζονται φιλελληνικές επιτροπές (κομιτάτα) σε μεγάλες πόλεις του εξωτερικού.
• Σκοπός: Η ενίσχυση του αγωνιζόμενου ελληνικού λαού.
• Συγκεντρώνονται και στέλνονται χρήματα, τροφές και πολεμοφόδια.
• Παρέχεται ηθική υποστήριξη με δημοσιεύσεις σε έντυπα και εφημερίδες, καλλιτεχνικά έργα και συναυλίες.

Τα πρώτα φιλελληνικά σωματεία εμφανίστηκαν τον Αύγουστο του 1821 στη Βέρνη της Ελβετίας και τη Στουτγάρδη της Γερμανίας.

• Στη Γαλλία και στην Αγγλία η ίδρυση κομιτάτων καθυστέρησε έως το 1823.
• Το 1825 παρουσιάστηκε έντονη φιλελληνική κίνηση. Ιδρύθηκε το Κομιτάτο του Παρισιού, η Societe Philanthropique en faveur des Grecs και το Κομιτάτο της Μασσαλίας.
• ‘Aλλωστε, η Ελλάδα είχε βρει θερμό υποστηρικτή στο γαλλικό Κοινοβούλιο, στο πρόσωπο του Francois Rene Chateaubriand.
• Το 1825, ο αξιωματικός του βοναπαρτικού στρατού, Κάρολος Φαβιέρος ανέλαβε να συντονίσει το νέο κύμα εθελοντών που αποτελείτο από Ιταλούς καρμπονάρους και Γάλλους βοναπαρτιστές, όπως ήταν και ο ίδιος άλλωστε.

Στη Γερμανία

• Υπάρχει ενθουσιώδης δραστηριότητα  φοιτητών  και  εμπόρων. 
• Δημιουργούνται Φιλελληνικές Επιτροπές (Κομιτάτα) με κύριο στόχο την περίθαλψη Ελλήνων προσφύγων.
• Πρωτοστατούν πανεπιστημιακοί καθηγητές όπως ο  Κρουγκ, που αρθρογραφούν υπέρ της Επανάστασης,
• αλλά και τραπεζίτες σαν τον οικονομολόγο Ιωάννη Εϋνάρδο.

 Ιωάννης-Γαβριήλ Εϋνάρδος

 Ελβετός τραπεζίτης, φιλέλληνας, τιμημένος με τον τίτλο του ευεργέτη του ελληνικού έθνους και πρωτοπόρος φωτογράφος.

 Κατά την επανάσταση του ’21 διέθεσε τεράστια ποσά υπέρ των Ελλήνων και παρενέβη επανειλημμένα στην ευρωπαϊκή διπλωματία υπέρ τών ελληνικών δικαίων. Μετά την δολοφονία του Καποδίστρια επέδειξε προσωπικό ενδιαφέρον για την συγκρότηση της ελληνικής εθνικής οικονομίας και συνέβαλε καταλυτικά στην ίδρυση της Εθνικής Χρηματιστικής Τράπεζας, της οποίας διατέλεσε και επίτιμος διοικητής. Το 1847 αντιμετώπισε με σθένος τις υπερβολικές απαιτήσεις των Άγγλων τραπεζιτών για το δάνειό τους του 1832 προς την Ελλάδα και πλήρωσε ο ίδιος μισό εκατομμύριο χρυσά φράγκα για να τους ικανοποιήσει.

Γαλλία, Αγγλία, Βέλγιο και Ολλανδία

• Δημιουργούνται παρόμοιες επιτροπές.
• Μέλη γίνονται σημαντικές προσωπικότητες, όπως ο Γάλλος συγγραφέας Βίκτωρ Ουγκώ και ο Άγγλος ποιητής λόρδος Μπάιρον.

 Στην Αμερική

• Ο πρόεδρος των Η.Π.Α. Μονρόε βγάζει διάγγελμα υπέρ του αγώνα των Ελλήνων για την ανεξαρτησία τους (τέλη του 1823).
• Παρόλα αυτά το φιλελληνικό ενδιαφέρον περιορίζεται κυρίως στη συγκέντρωση και αποστολή ανθρωπιστικής βοήθειας.

Οι φιλέλληνες για να συγκεντρώσουν χρήματα έκαναν εράνους , συναυλίες , θεατρικές παραστάσεις , κατασκεύαζαν διάφορα αντικείμενα (πιάτα , ταμπακιέρες μέχρι και μεγάλα ακριβά ρολόγια) τα οποία πουλούσαν , πίνακες ζωγραφικής κτλ.

Oι Έλληνες λαμβάνουν την ευλογία στο Mεσολόγγι.            Φιλελληνική βεντάλια 1826.

Οι Φιλέλληνες ζωγράφοι

Ποιοί είναι οι Φιλέλληνες καλλιτέχνες; Πώς απεικόνισαν την Επανάσταση του 1821; Ένα πολύ ενδιαφέρον αφιέρωμα στους φιλέλληνες ζωγράφους , με στοιχεία για τη ζωή τους και πίνακές τους , από το Art noise

Διαβάστε το άρθρο