Σήμερα, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη θεατρική μεταφορά της «Παναγίας των Παρισίων», ενός από τα κορυφαία έργα του Βίκτωρος Ουγκώ. Η παράσταση, η οποία έχει τιμηθεί με το βραβείο Καλύτερης Παιδικής Παράστασης για το 2024, κέρδισε τις εντυπώσεις όλων μας από τα πρώτα λεπτά.

Μέσα από τα εντυπωσιακά, πλούσια σκηνικά, τις υπέροχες μελωδίες και τις δυναμικές χορογραφίες, τα παιδιά ταξίδεψαν στο Παρίσι του 15ου αιώνα. Όμως, πέρα από το θέαμα, η παράσταση πρόσφερε πολύτιμα μαθήματα ζωής, αγγίζοντας διαχρονικές αξίες. Το έργο μάς δίδαξε ότι η πραγματική ευγένεια βρίσκεται στην καρδιά και όχι στην εικόνα, ενώ παράλληλα μας προβλημάτισε γύρω από την αποδοχή της διαφορετικότητας και τον σεβασμό προς κάθε άνθρωπο. Παράλληλα, μέσα από τη συγκινητική ιστορία του Κουασιμόδου και της Εσμεράλδας, αναδείχθηκε η ανάγκη για κοινωνική δικαιοσύνη και αλληλεγγύη, υπενθυμίζοντας σε όλους μας ότι οι προκαταλήψεις δεν έχουν θέση σε μια δίκαιη κοινωνία.

Ήταν μια εμπειρία που μας θύμισε ότι η τέχνη δεν είναι μόνο διασκέδαση, αλλά και ένας τρόπος να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι.

Φρασιόλα Στέλλα

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, των Σχολικών Δραστηριοτήτων και των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη της Β΄ Δημοτικού με θέμα:
«Σαν ρώγες από σταφύλι, καρδιά και αγκαλιά,
φίλοι, χαμόγελα, ζεστή ματιά.
Αγάπη, σεβασμός, παιχνίδι, φωνή,
ενσυναίσθηση, όνειρο, χρώμα, ζωή!!!»,
πραγματοποιήθηκε μια σειρά παιδαγωγικών και βιωματικών δράσεων   που στόχευαν στην καλλιέργεια ενεργών, υπεύθυνων και ευαίσθητων πολιτών. Τα παιδιά της Β΄ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να βιώσουν, να εκφράσουν και να μοιραστούν με αυθεντικότητα τρία από τα πιο τρυφερά και ουσιαστικά συναισθήματα: την ευγνωμοσύνη, τη ζεστασιά της αγκαλιάς και τη δύναμη της μητρικής αγάπης.
Υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η δασκάλα της τάξης Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ70 με πολύτιμη αρωγό τη δασκάλα της Παράλληλης Στήριξης ΠΕ70 ΕΑΕ Δανιηλίδου Ζωή, σε ένα κλίμα συνεργασίας, αποδοχής και κοινής παιδαγωγικής φροντίδας.
Στις 11 Ιανουαρίου , ημέρα αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα του «Ευχαριστώ», οι μαθητές και οι μαθήτριες, μέσα από το μάθημα της Γλώσσας, γνώρισαν τον μύθο του Αισώπου «Η ευγνωμοσύνη του μικρού μυρμηγκιού», έναν μύθο που αναδεικνύει με απλό και ουσιαστικό τρόπο τη δύναμη της ευγνωμοσύνης και τη σημασία της ανταπόδοσης της καλοσύνης.
Ακολούθησε γόνιμη συζήτηση γύρω από καταστάσεις της καθημερινότητας, που γεννούν την ανάγκη να πούμε «ευχαριστώ», αλλά και για θέματα που απασχολούν τα ίδια τα παιδιά. Στη συνέχεια έγραψαν το δικό τους «ευχαριστώ» προς αγαπημένα πρόσωπα και δημιούργησαν μικρές καρτούλες, τις οποίες ένωσαν και σχημάτισαν το «Δέντρο του Ευχαριστώ», ένα συλλογικό έργο που συμβολίζει την αγάπη, την αλληλεγγύη και τη δύναμη της ομάδας.
Στις 21 Ιανουαρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς, τα παιδιά διάβασαν και συζήτησαν λόγια σημαντικών ανθρώπων για το τι μπορεί να προσφέρει μια αγκαλιά. Η αγκαλιά, ως πράξη στοργής, ασφάλειας και αποδοχής, έγινε αφορμή για ουσιαστική συναισθηματική έκφραση, τόσο προφορικά όσο και γραπτά, μέσα από προσωπικές εμπειρίες, σκέψεις και συναισθήματα.
Η δράση ολοκληρώθηκε με έναν κύκλο αγάπης: τα παιδιά αγκαλιάστηκαν μεταξύ τους, βιώνοντας έμπρακτα το νόημα της σύνδεσης, της ενότητας και της αποδοχής.
Στις 2 Φεβρουαρίου 2026, η τάξη πραγματοποίησε ένα ιδιαίτερο και βαθιά συγκινητικό αφιέρωμα στη Γιορτή της Μητέρας, η οποία στην ελληνική παράδοση συνδέεται με την Υπαπαντή του Χριστού, ημέρα αφιερωμένη στη μητρική αγάπη, στη στοργή και στη θυσιαστική προσφορά.
Μέσα από το μάθημα της Γλώσσας, τα παιδιά προσέγγισαν το κείμενο του Ανθολογίου «Θα σε αγαπώ ό,τι κι αν γίνει» και το ανέλυσαν διεξοδικά, ανακαλύπτοντας τα πολλαπλά νοήματα της άνευ όρων αγάπης, της αποδοχής και της σταθερής παρουσίας της μητέρας στη ζωή κάθε παιδιού.
Ακολούθησε ένας ζεστός κύκλος συζήτησης, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες μίλησαν για τις δικές τους μητέρες, μοιράστηκαν αναμνήσεις, στιγμές τρυφερότητας, μικρές καθημερινές πράξεις φροντίδας και λόγια, που τους κάνουν να νιώθουν ασφαλείς και αγαπημένοι. Άκουσαν με σεβασμό ο ένας τον άλλον και συνειδητοποίησαν πως, παρότι κάθε μητέρα είναι μοναδική, η αγάπη της έχει πάντα ως κοινό παρονομαστή την ανιδιοτέλεια.
Κατόπιν τα παιδιά αποτύπωσαν τα συναισθήματά τους εικαστικά, ζωγραφίζοντας καρτούλες γεμάτες χρώματα, καρδιές και σύμβολα αγάπης και δημιούργησαν για τη μητέρα τους ένα μικρό τετράστιχο ποιηματάκι, γεμάτο τρυφερά λόγια, ευχαριστίες και υποσχέσεις.
Κάθε καρτούλα αποτέλεσε ένα μικρό παράθυρο στην παιδική ψυχή και κάθε στίχος μια εξομολόγηση αγάπης, αποδεικνύοντας πως τα παιδιά, όταν τους δοθεί ο χώρος, μπορούν να εκφράσουν με αυθεντικότητα και βάθος τα βαθιά τους συναισθήματα.
Σε αυτό το ταξίδι μάθησης η γνώση συνδέθηκε με την καρδιά. Κάθε «ευχαριστώ» έγινε μια μικρή σπίθα αγάπης και σεβασμού, κάθε αγκαλιά ένα αόρατο νήμα που έφερνε τα παιδιά πιο κοντά και κάθε λέξη για τη μητέρα μια υπόσχεση άνευ όρων αγάπης. Το «Δέντρο του Ευχαριστώ» μετατράπηκε σε έναν ζωντανό καθρέφτη συναισθημάτων και αξιών που αγκάλιασε ολόκληρη την τάξη.
Μέσα από τα εν λόγω βιωματικά μαθήματα ζωής τα παιδιά ανέπτυξαν κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες, έμαθαν να συνεργάζονται, να λειτουργούν ομαδικά, να σέβονται τον εαυτό τους και τους άλλους και να αποδέχονται τη διαφορετικότητα ως πλούτο.
Οι συγκεκριμένες εμπειρίες  θα αποτελέσουν σπόρους που φυτεύονται σήμερα και θα ανθίσουν στο μέλλον, διαμορφώνοντας ανθρώπους που θα ξέρουν να δίνουν, να λαμβάνουν και να μοιράζονται αγάπη, κατανόηση και ελπίδα.
Εν κατακλείδι, όπως μας θυμίζει ο Μικρός Πρίγκιπας:
«Οι άνθρωποι δε χρειάζονται πάντα συμβουλές. Μερικές φορές το μόνο που χρειάζονται είναι ένα χέρι για να κρατηθούν, ένα αυτί να τους ακούσει και μια καρδιά που μπορεί να τους καταλάβει» και «Κάποιος βλέπει καθαρά μόνο με την καρδιά».

Στη Β΄ Δημοτικού τα παιδιά μαθαίνουν ότι η ευγνωμοσύνη, η αγκαλιά και η αγάπη αποτελούν τη βάση της ανθρώπινης σύνδεσης προσφέροντας συναισθηματική ζεστασιά και ψυχική ηρεμία. Με εφόδια τις αξίες αυτές οραματίζονται έναν κόσμο με σεβασμό, αποδοχή, φως, ελπίδα και αγάπη! Η νέα γενιά μπορεί να τα καταφέρει…
Αρθρογράφοι: Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ 70, Δανιηλίδου Ζωή ΠΕ 70 ΕΑΕ.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση για την Υγεία και την Υγιεινή της Εμμήνου Ρύσης», το οποίο υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με τη UNICEF, το σχολείο μας υποδέχθηκε σήμερα εκπροσώπους της οργάνωσης “SolidarityNow”. Εξειδικευμένες εκπαιδεύτριες ενημέρωσαν τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε’ και Στ’ τάξης, παρέχοντας έγκυρες και κατάλληλες για την ηλικία τους πληροφορίες σχετικά με τις αλλαγές της εφηβείας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη λειτουργία του αναπαραγωγικού συστήματος, καθώς και τις σωματικές και ψυχολογικές μεταβολές που πρόκειται να βιώσουν σύντομα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο θέμα της εμμήνου ρύσης και στους βασικούς κανόνες υγιεινής, ενώ τονίστηκε ότι ο ρυθμός των αλλαγών αυτών διαφέρει από άτομο σε άτομο. Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με ένα διαδραστικό κουίζ που συνόψισε τις βασικές γνώσεις της ημέρας.

Το σημαντικότερο μήνυμα της δράσης ήταν η ενθάρρυνση των παιδιών να εκφράζουν τις απορίες τους. Μέσα από τη συζήτηση, έγινε κατανοητό ότι κάθε αλλαγή ή συναίσθημα αυτής της περιόδου είναι απόλυτα φυσιολογικό, καταρρίπτοντας κάθε αίσθημα ντροπής ή ενοχής.

Φρασιόλα Στέλλα

Την Δευτέρα 2/2/2025, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει την ομάδα διατροφολόγων της εταιρείας Dole, οι οποίοι μας επισκέφθηκαν με έναν πολύ σημαντικό σκοπό: να μας μυήσουν στον κόσμο της σωστής και ισορροπημένης διατροφής.

Οι ειδικοί παρουσίασαν με πολύ παραστατικό τρόπο τη διατροφική αξία των φρούτων και των λαχανικών, εξηγώντας μας πώς οι σωστές επιλογές στο φαγητό μάς δίνουν την απαραίτητη ενέργεια για το διάβασμα και το παιχνίδι. Όμως, η μάθηση δεν σταμάτησε στη θεωρία! Οι μαθητές συμμετείχαν σε παρουσιάσεις με έξυπνες ιδέες για υγιεινά σνακ, διαδραστικά παιχνίδια που ξεσήκωσαν τα παιδιά και μετέτρεψαν τη γνώση σε διασκέδαση αλλά και συζητήσεις όπου λύθηκαν όλες οι απορίες μας για τις “υπερτροφές”.

Κύριος στόχος της επίσκεψης ήταν να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία της υγιεινής διατροφής από μικρή ηλικία και να υιοθετήσουν καλές συνήθειες που θα τους ακολουθούν μια ζωή. Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν διάχυτος σε όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης! Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την εταιρεία Dole για την άμεση και ευγενική ανταπόκριση στο κάλεσμα των εκπαιδευτικών μας, κ. Νικολάου Ε. και κ. Μπούκλα Ο., οι οποίοι διοργάνωσαν αυτή την εξαιρετική δράση.

Φυσικά, μια τέτοια ημέρα δεν θα μπορούσε να κλείσει καλύτερα… Στο τέλος της παρουσίασης, όλοι οι μαθητές και οι δάσκαλοι απολαύσαν από μια φρέσκια, λαχταριστή μπανάνα, προσφορά της εταιρείας παίρνοντας το καλύτερο boost ενέργειας για τη συνέχεια της ημέρας!

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Νικολάου Ε., Μπούκλα Ο.

Οι μαθητές της Έκτης Τάξης , συμμετέχουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό του European School Radio με τίτλο «Κάν’ το ν’ ακουστεί». Η περσινή επαφή των παιδιών με το σχολικό ραδιόφωνο ήταν μια πραγματικά μοναδική εμπειρία που τους γέμισε ενθουσιασμό και δημιουργικότητα· για τον λόγο αυτό, οι ραδιοφωνικές μας δράσεις συνεχίζονται φέτος με ακόμη μεγαλύτερο πάθος και έναν ιδιαίτερο σκοπό.

Αφορμή για τη φετινή συμμετοχή στάθηκε το περιβαλλοντικό-ιστορικό πρόγραμμα που υλοποιούν οι μαθητές με αφορμή τη συμπλήρωση των 200 χρόνων από την Ηρωική Έξοδο του Μεσολογγίου, με τίτλο “Κόκκοι αλατιού…σταγόνες ιστορίας”. Μέσα από την έρευνά τους, οι μαθητές ανακάλυψαν και συγκέντρωσαν πολύτιμες πληροφορίες για τον Μεσθενέα, μια προσωπικότητα με ιδιαίτερη ιστορική βαρύτητα, και αποφάσισαν να ζωντανέψουν την ιστορία του μέσα από ένα ερευνητικό podcast.

Για την υλοποίηση της εκπομπής, οι μαθητές συλλέξαν στοιχεία από διάφορες πηγές και επιδόθηκαν σε μια δραστηριότητα δημιουργικής γραφής. Χωρίστηκαν σε ομάδες, αναλαμβάνοντας με σοβαρότητα και επαγγελματισμό τους ρόλους των δημοσιογράφων, των τεχνικών και των παρουσιαστών. Με αυτόν τον βιωματικό τρόπο, τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς την ιστορία, αλλά τιμούν μοναδικά πρόσωπα που σημάδεψαν την πορεία του τόπου μας, δημιουργώντας ένα πρωτότυπο ηχητικό ντοκουμέντο. Τη μουσική επένδυση επιμελήθηκε η διευθυντρια και μουσικός του σχολείου μας Κ. Γεράση επιλέγοντας τα ακόλουθα μοναδικά κομμάτια:

1. 36 Ελληνικοί χοροί για ορχήστρα, Σειρά1,αρ.9,Χορός του Ζαλόγγου, Νίκος Σκαλκώτας

2. 36 Ελληνικοί χοροί για ορχήστρα, Σειρά1,αρ.10,Μακεδονικός Χορός, Νίκος Σκαλκώτας

3. Επινίκεια, Κιταράτα, Σπυρίδων Σαμαράς

4. 36 Ελληνικοί Χοροί για ορχήστρα, Σειρα ιιι, αρ.11, Μεσολογγίτικος Χορός, Νίκος Σκαλκώτας

Ο διαγωνισμός «Κάν’ το ν’ ακουστεί» πραγματοποιείται εδώ και 11 χρόνια, έχοντας ως σκοπό να δώσει βήμα στη μαθητική έκφραση και να φέρει τα παιδιά σε επαφή με τον κόσμο των μέσων ενημέρωσης και της επικοινωνίας. Σας προσκαλούμε να στηρίξετε την προσπάθεια των μαθητών μας και να ακούσετε το podcast μας, πατώντας εδώ:

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Νικολάου Ε., Γεράση Α., Πετειναράκη Ε., Φρασιόλα Σ.,

Την Παρασκευή 30/01/2026, τα παιδιά της Α’ τάξης γνώρισαν το Θυμούλη, ένα μικρό αγόρι που όταν θυμώνει κοκκινίζει, μιλάει και φέρεται άσχημα στους γύρω του και τους πληγώνει.

Μέσα από το παραμύθι, τα παιδιά αναγνώρισαν το συναίσθημα του θυμού και ότι είναι φυσιολογικό όλοι μας να θυμώνουμε. Διαπιστώσαμε με συζήτηση ποιες είναι οι κακές συμπεριφορές που έχουμε πολλές φορές απέναντι στους άλλους όταν θυμώνουμε και ποιες είναι οι καλές πρακτικές στην αντιμετώπιση του θυμού. Ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως Θυμούλη και έπειτα εφαρμόζοντας τις καλές πρακτικές τον ζωγράφισαν ως … Γλυκούλη! Ακόμη, παίξαμε και ένα παιχνίδι ρόλων όπου ανέλαβαν να βοηθήσουν τον/την παρτενέρ τους να γίνει Γλυκούλης, αξιοποιώντας όσα άκουσαν με μπόλικη φαντασία και δημιουργικότητα!

Γενικός σκοπός της δράσης ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν το συναίσθημα του θυμού, να αναγνωρίζουν τις αρνητικές συνέπειες που τον συνοδεύουν και να μάθουν τεχνικές προσωπικής αυτορρύθμισης εντός και εκτός σχολικού περιβάλλοντος.

Βασικός στόχος της παρέμβασης ήταν η ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, με έμφαση στην αναγνώριση και αποδοχή του θυμού, στην καλλιέργεια του αισθήματος ασφάλειας και στην ανάπτυξη της ικανότητας λεκτικής αυτοέκφρασης. Παράλληλα, επιδιώχθηκε η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, ο σεβασμός στα συναισθήματα των άλλων, καθώς και η ενίσχυση της αποδοχής και της συνεργασίας στο πλαίσιο της ομάδας. Απώτερος στόχος της δράσης ήταν η πρόληψη των ενδοσχολικών συγκρούσεων και του σχολικού εκφοβισμού, καθώς και η συνολική βελτίωση της ποιότητας της καθημερινής σχολικής ζωής.

Καμπράγκου Ξ.

Την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιοκάστρου φιλοξένησε τον οργανισμό «Εθελοντές Ελλάδος», στο πλαίσιο ενός ιδιαίτερα σημαντικού και χρήσιμου σεμιναρίου Πρώτων Βοηθειών, που απευθυνόταν στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η επιμόρφωση του προσωπικού σε βασικές δεξιότητες άμεσης επέμβασης σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Κατά τη διάρκειά του παρουσιάστηκαν και αναλύθηκαν θέματα όπως:

• Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ)

• Χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή (AED)

• Αντιμετώπιση πνιγμονής

• Θέση ανάνηψης

Το σεμινάριο υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτές του οργανισμού Χάρη Κοσκινίδη, Νίκη Μουχάκη, Δημήτρη Κρουστάλη και Γιώργο Γκιάτα, ο οποίος είναι γονέας μαθήτριας του σχολείου μας, γεγονός που προσδίδει ιδιαίτερη αξία και συμβολισμό στη δράση.

Οι εκπαιδευτές, με επαγγελματισμό και σαφήνεια, παρουσίασαν τόσο το θεωρητικό όσο και το πρακτικό μέρος της εκπαίδευσης, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην πρακτική εξάσκηση του προσωπικού. Οι συμμετέχοντες είχαν τη δυνατότητα να εφαρμόσουν στην πράξη τις σωστές τεχνικές και να εξοικειωθούν με τις διαδικασίες που απαιτούνται σε επείγουσες καταστάσεις, ενισχύοντας την ετοιμότητα και την αυτοπεποίθησή τους.

Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά τον οργανισμό «Εθελοντές Ελλάδος», καθώς και τους εκπαιδευτές του, για την πολύτιμη προσφορά τους. Τέτοιες δράσεις αναδεικνύουν τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας και συμβάλλουν ουσιαστικά στη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και στην ασφάλεια της σχολικής κοινότητας.

Κασωτάκης Α.

Την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές των τάξεων Δ και Ε του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία, πραγματοποιώντας εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βεργίνα, έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους της χώρας μας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές περιηγήθηκαν στο Μουσείο των Βασιλικών Τάφων των Αιγών και γνώρισαν από κοντά την ιστορία της αρχαίας μακεδονικής πρωτεύουσας. Είδαν εντυπωσιακά εκθέματα, έμαθαν για τη ζωή και τη δράση του βασιλιά Φιλίππου Β΄ και κατανόησαν τη σπουδαιότητα της περιοχής για την ελληνική και παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά.

Η ξενάγηση ήταν προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών και συνδυάστηκε με ενδιαφέρουσες πληροφορίες, ερωτήσεις και συζήτηση, γεγονός που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον τους. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά και με ενθουσιασμό, συνδέοντας όσα είδαν με γνώσεις που έχουν αποκτήσει μέσα από το μάθημα της Ιστορίας.

Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Ανθίδης Μ., Ζώτα Σ., Κασωτάκης Α., Μπούκλα Ο. και Τσίκνα Ε., οι οποίοι συνέβαλαν καθοριστικά στην ομαλή διεξαγωγή της επίσκεψης και στην παιδαγωγική αξιοποίησή της.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βεργίνα αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής μάθησης, ενισχύοντας την αγάπη των παιδιών για την ιστορία και τον πολιτισμό. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στη διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών και εμπλουτίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία με εμπειρίες που μένουν αξέχαστες.

Το σχολείο μας θα συνεχίσει να υλοποιεί εκπαιδευτικές επισκέψεις και δράσεις που προάγουν τη γνώση, τη συνεργασία και τη δημιουργική μάθηση.

Κασωτάκης Α., Ζώτα Σ., Ανθίδης Μ., Μπούκλα Ο. και Τσίκνα Ε.

Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνουμε ότι το έργο μας «Μικροί Podcasters: Υπερασπιστές του Περιβάλλοντος», που υλοποιήθηκε την περσινή σχολική χρονιά, συνεχίζει να μας κάνει περήφανους!
Μετά την επιτυχημένη παρουσίασή του στο 2ο Μαθητικό Συνέδριο στην Κωνσταντινούπολη, η προσπάθεια των μαθητών μας αναγνωρίστηκε περαιτέρω και δημοσιεύτηκε σήμερα στο επίσημο ηλεκτρονικό περιοδικό του eTwinning.
Μέσα από το podcasting, τα παιδιά έδωσαν φωνή στον πλανήτη, ανέδειξαν περιβαλλοντικά ζητήματα και απέδειξαν ότι η εκπαίδευση δεν γνωρίζει σύνορα. Ένα μεγάλο “μπράβο” σε όλους τους μαθητές και τους συνεργάτες μας για αυτή τη διεθνή ανάδειξη!

Νικολάου Ελενα

Τη Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄ και Β΄ του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου  επισκέφτηκαν το Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης στην Τούμπα. Συμμετείχαν στα εκπαιδευτικά προγράμματα: «Οι μπλε ήρωες αναλαμβάνουν δράση για την κλιματική αλλαγή και το περιβάλλον» και «Μικρές ιστορίες επιτραπέζιων παιχνιδιών». Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική εμπειρία εντάχθηκε στο πλαίσιο των Σχολικών Δραστηριοτήτων των τάξεων Α΄ και Β΄, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη της Β’ τάξης του Σχολείου μας.

Η επίσκεψη οργανώθηκε από τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς  των τάξεων Α΄ και Β΄ Κεχαγιά Βασιλική και Γαλατίδου Χρυσούλα, αντίστοιχα σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης Καμπράγκου Ξανθή (Α΄) και Δανιηλίδου Ζωή (Β΄), ώστε όλα τα παιδιά να συμμετάσχουν ενεργά και με ασφάλεια.

Σκοπός του πρώτου προγράμματος «Οι μπλε ήρωες αναλαμβάνουν δράση για την κλιματική αλλαγή και το περιβάλλον» είναι η ευαισθητοποίηση των μικρών παιδιών σχετικά με την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της στο περιβάλλον.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες υποδύθηκαν τα Στρουμφάκια και είχαν ως αποστολή να σώσουν τον πλανήτη από τις βλαβερές ανθρώπινες δραστηριότητες. Μέσω ενδιαφέρουσας παρουσίασης powerpoint τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με καλές πρακτικές που μπορούν να εφαρμόζουν στην καθημερινότητά τους ώστε να σέβονται και να προστατεύουν το περιβάλλον και να το διατηρήσουν υγιές για τις επόμενες γενιές. Στη συνέχεια, ενασχολήθηκαν με το διαδραστικό-συνεργατικό παιχνίδι των ερωταπαντήσεων και χρησιμοποίησαν tablets για το σκοπό αυτό, καθώς επίσης, έπαιξαν το βιωματικό-διασκεδαστικό παιχνίδι “τα νησιά πλημμυρίζουν”, δράσεις που εφοδίασαν τα παιδιά με γνώσεις, τρόπους μετριασμού της μόλυνσης του περιβάλλοντος και επιβράδυνσης της κλιματικής αλλαγής. Στο κλείσιμο του προγράμματος, τα παιδιά με πολλή φαντασία και δημιουργικότητα ζωγράφισαν μια μάσκα Στρουμφάκι!

Σκοπός του δεύτερου προγράμματος «Μικρές ιστορίες επιτραπέζιων παιχνιδιών» είναι η αφήγηση της ιστορίας πολλών ειδών επιτραπέζιων παιχνιδιών από την αρχαιότητα ως σήμερα (Αρχαία Ελλάδα, χώρες Μεσογείου, περίοδος Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου, Θεσσαλονίκη πριν την ενσωμάτωση της πόλης).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες άκουσαν την ιστορία των επιτραπέζιων παιχνιδιών, είδαν σε χάρτες τις χώρες προέλευσης των παιχνιδιών και τους κανόνες κάποιων πολύ γνωστών και τέλος, θαύμασαν πολλά από αυτά καθώς είναι εκθέματα του μουσείου. Ακολούθησε διαδραστικό-συνεργατικό παιχνίδι ερωταπαντήσεων με τη χρήση των tablets και με παιγνιώδη τρόπο ασχολήθηκαν με θέματα που αφορούν τη σωστή συμπεριφορά τους στο σχολείο, τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούν, το σχολικό εκφοβισμό, την ενσυναίσθηση, τη συμπερίληψη και διάφορα άλλα εξίσου σημαντικά ζητήματα. Βάσει αυτών δημιούργησαν το δικό τους επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου “φιδάκι”, έπαιξαν και διασκέδασαν με την ψυχή τους!

Ολοκληρώνοντας, τα παιδιά έφυγαν από το μουσείο ευαισθητοποιημένα σε θέματα αειφορίας, βιωσιμότητας και διαχείρισης των περιβαλλοντικών προβλημάτων. Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με τα επιτραπέζια παιχνίδια που αποτελούν κομμάτι της παγκόσμιας πολιτισμικής κληρονομιάς μας. Καλλιέργησαν ψηφιακές δεξιότητες, τον προφορικό τους λόγο και την κριτική τους σκέψη, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, ομαδικότητας και επικοινωνίας καθώς επίσης, εξάσκησαν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και παρατηρητικότητά τους.

Το Σχολείο μας στοχεύει στην καλλιέργεια των αυριανών πολιτών που σέβονται τον διαφορετικό άλλο, την ιστορία και το περιβάλλον.

Καμπράγκου Ξ., Γαλατίδου Χ., Δανιηλίδου Ζ., Κεχαγιά Β.