Μύρισαν… Απόκριες!!!

Η Τσικνοπέμπτη είναι κατεξοχήν μια μέρα χαράς, διασκέδασης, χορού, μουσικής και κατασκευών, καθώς βρίσκεται στην καρδιά των Αποκριών! Την ημέρα αυτή μικροί μεγάλοι, διασκεδάσαμε, παίξαμε κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου, χορέψαμε και γευτήκαμε τα πεντανόστιμα σουβλάκια που μας προσέφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας.
Η ώρα της γυμναστικής έγινε μια όμορφη ώρα αναβίωσης αποκριάτικων εθίμων και οι τάξεις τόσο στο πρωινό ωράριο όσο και στο ολοήμερο, γέμισαν φτερά, μάσκες, ζωγραφιές, μυρωδιές και παιδικά χαμόγελα!
Με αφορμή λοιπόν, την Τσικνοπέμπτη🎭 θα θέλαμε να πούμε ένα μεγάλο «ευχαριστώ» στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας για την όμορφη έκπληξη που ετοίμασε για τα παιδιά μας!🎭🤡
Μπορεί ο επίσημος αποκριάτικος χορός μας, με τις στολές και τις μεταμφιέσεις, να είναι προγραμματισμένος για την επόμενη Παρασκευή, όμως σήμερα πήραμε μια πρώτη γεύση γιορτής!
Σας ευχαριστούμε θερμά 🙏 Σύλλογος Γονέων 2ου-5ου Δημοτικών & 2ου-7ου Νηπιαγωγείων Ν. Αλικαρνασσού για τη στήριξη, τη διάθεση και την αγάπη σας προς τα παιδιά μας!
Tsiknopempth choris soyblakia de ginetai Tsiknokataskeyes Apokriatika paichnidia sth Gymnastikh

“Περπατώντας στους δρόμους της Ρώμης”

Με αφορμή την πρώτη μετακίνηση 3 εκπαιδευτικών του σχολείου μας στη Ρώμη τον Νοέμβριο, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ ΚΑ210 “Speak”, όλοι οι μαθητές συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα δράση διάχυσης μέσα στην τάξη.
🎯 Καθώς το αντικείμενο της επιμόρφωσης αφορούσε τον σχεδιασμό και την υλοποίηση project για τον εμπλουτισμό των παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας, οι μαθητές μας «ταξίδεψαν» φανταστικά στο κέντρο της Ρώμης στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών.
🧑‍💻 Οι μεγαλύτεροι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες, αξιοποιώντας εργαλεία Google, δημιουργώντας παρουσιάσεις για τα σημαντικότερα αξιοθέατα της Ρώμης. Στη συνέχεια, με τη χρήση χαρτών, εντόπισαν τα αξιοθέατα και σχεδίασαν τη δική τους διαδρομή περιήγησης στο ιστορικό κέντρο της πόλης.
🎨 Οι μικρότεροι μαθητές παρακολούθησαν παρουσίαση με φωτογραφίες και αφήγηση και έπειτα δημιούργησαν τους δικούς τους χάρτες του κέντρου της Ρώμης σε χαρτόνι, χρωματίζοντας εικόνες που οι ίδιοι επέλεξαν.
🤩 Η συμμετοχή όλων ήταν ενθουσιώδης! Παράλληλα, οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να αναζητήσουν εμπειρίες συγγενικών τους προσώπων που έχουν επισκεφθεί τη Ρώμη, φέρνοντας στην τάξη φωτογραφίες, καρτ ποστάλ ή σουβενίρ και μοιράζοντας τις εντυπώσεις τους. Η ανταπόκριση ήταν πραγματικά συγκινητική!
🌍 Μέσα από τις δράσεις αυτές, οι μαθητές γνώρισαν πολιτισμικά στοιχεία της Ρώμης, ενίσχυσαν τη διαπολιτισμική κατανόηση και καλλιέργησαν ενεργά την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα.
📚✈️ Μάθηση μέσα από ταξίδια… έστω και φανταστικά!
626722433 792633753857476 1828965568865451724 n 627770202 792630433857808 6242860262849053316 n 627997713 792633807190804 5205638853006319336 n 628230454 792630173857834 8286913917496558719 n 628359857 792630300524488 302017613954329831 n 628419669 792630573857794 2992941256765687531 n 628776698 792630427191142 5419157366310082189 n 629243589 792630167191168 5238940035559807279 n 1 629513312 792630287191156 1774952283253662180 n 630000853 792630620524456 7282851938576882503 n 630418532 792630677191117 2358930695491248533 n 631476939 792630517191133 2166185928741008732 n

Safer Internet Day 2026 – Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Σήμερα, με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 (Safer Internet Day), πραγματοποιήθηκε παρουσίαση και συζήτηση στο Ε3, αφιερωμένη στην ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.
📍Μιλήσαμε με τα παιδιά για σημαντικά θέματα, όπως το grooming (διαδικτυακή αποπλάνηση), τον διαδικτυακό εκφοβισμό και τους κινδύνους που μπορεί να κρύβει ο ψηφιακός κόσμος.
📍Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο από το site SaferInternet4Kids, συζητήσαμε προβληματισμούς και λύσαμε quiz σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
📍Στο τέλος, τα παιδιά εξέφρασαν όσα έμαθαν και ένιωσαν μέσα από τη ζωγραφική, δημιουργώντας έργα εμπνευσμένα από το θέμα της ημέρας. Παρουσιάστηκε επίσης η επίσημη αφίσα της καμπάνιας για το Safer Internet Day, ενισχύοντας το μήνυμα της δράσης μας.
Κλείσαμε τη δραστηριότητά μας με το πολύ σημαντικό μήνυμα:
👉 “Think before you click”
γιατί κάθε μας επιλογή στο διαδίκτυο έχει σημασία.
Μαζί μπορούμε να κάνουμε το διαδίκτυο πιο ασφαλές για όλους. 💙
628688125 794271867026998 3749348786660342467 n 629462080 794269717027213 678206813331879239 n 630216753 794271930360325 903935643933901520 n 630526571 794271847027000 7871927188386712151 n 631681665 794271883693663 7450345755894667586 n 631834701 794271063693745 6011243745767361867 n 631987587 794270030360515 1381480600962459830 n 632913811 794270803693771 4538486565815534476 n 632994595 794271897026995 3105592800745943839 n

Μια δημιουργική διδασκαλία στην Α’ Δημοτικού

Στο πλαίσιο του θεσμού του Μέντορα για το σχολικό έτος 2025-2026, πραγματοποιήθηκε στην Α΄ Δημοτικού υποδειγματική διδασκαλία με θέμα το δίψηφο φωνήεν «ου».
Οι μικροί μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια οργανωμένη και παιδαγωγικά εμπλουτισμένη παρουσίαση, όπου γνώρισαν το «ου» μέσα από παραδείγματα, δραστηριότητες και ενεργή συμμετοχή. Η διαδικασία αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία ανταλλαγής καλών πρακτικών και ενίσχυσης της διδακτικής εμπειρίας.
Θερμές ευχαριστίες στην εκπαιδευτικό Αριστέα Ρουκουνάκη για τη συμβολή, τη συνεργασία και την υποστήριξή της στο έργο της σχολικής μας μονάδας. 🌷
632696540 798400863280765 1279226531625441686 n 632969853 798402159947302 4575559944654056163 n 633776995 798401049947413 6564602358774717803 n 634350366 798402126613972 8749175075339380636 n 635573854 798402149947303 3054846741804112845 n 636066760 798402169947301 4915337220327698103 n 636704306 798401303280721 4691232924593040010 n 636869253 798402133280638 2745183858621358091 n

“Μαθαίνουμε να είμαστε ορατοί”

Στο πλαίσιο του μαθήματος Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Οδική Ασφάλεια», οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ3 ασχολήθηκαν με τη σωστή και ασφαλή συμπεριφορά των πεζών στον δρόμο.
Μέσα από συζήτηση, βιωματικά παραδείγματα και ομαδική εργασία, δημιούργησαν μια αφίσα με 7+1 βασικούς κανόνες οδικής συμπεριφοράς(& στα αγγλικά), την οποία παρουσίασαν, καλλιεργώντας συνεργασία και υπευθυνότητα.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ασφάλεια τις βραδινές ώρες και στη σημασία της ορατότητας.
✨Αφορμή στάθηκε ανακλαστικό/φωτεινό σηματάκι που έφεραν εκπαιδευτικοί από εκπαιδευτική επίσκεψη στην Εσθονία (πρόγραμμα Erasmus+), ενώ πολύτιμη ήταν και η συμβολή των μαθητών του ΣΤ3, που μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους με τους μικρότερους.
🙏 Ευχαριστούμε θερμά την οικογένεια Ευθυμίου για την προσφορά ανακλαστικών στοιχείων για όλους τους μαθητές του σχολείου.
📅 Τρίτη 10 Φεβρουαρίου μοιράστηκαν σε όλους τους μαθητές η αφίσα και το ανακλαστικό.
🚶‍♂️🚶‍♀️ Γιατί στον δρόμο η ορατότητα κάνει τη διαφορά! 💛
e556e8e9 2875 4ccd 8907 0a45dad73e8b 627854020 794511960336322 37938871777670571 n 630314083 794504670337051 3105907243802904771 n 630553567 794504610337057 2296404948111257142 n 630975509 794503337003851 6933722179659706939 n 631082719 794503713670480 3810933844140783726 n 631104668 794504660337052 7020911695889166866 n 632118781 794504630337055 5231244478276792025 n 632451848 794504543670397 1892267506026843426 n

“Μαθαίνω να προστατεύω το σώμα μου”

Με ιδιαίτερη χαρά και υπευθυνότητα, πραγματοποιήθηκε βιωματική δράση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ και της Β’ Τάξης, με θέμα τη σεξουαλική αγωγή και την προστασία του σώματος.
Η κοινωνιολόγος του σχολείου μας, μέσα από τη δύναμη του παραμυθιού, προσέγγισε ένα τόσο ευαίσθητο θέμα με τρόπο απλό, κατανοητό και απόλυτα συμβατό με την ηλικία των παιδιών.
Χρησιμοποιώντας επιλεγμένα παραμύθια, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν σε ιστορίες που μιλούν για:
* Τα όρια του σώματός μας.
* Τη διάκριση μεταξύ «καλών» και «κακών» αγγιγμάτων.
* Τη σημασία του να λέμε «Όχι» όταν νιώθουμε άβολα.
* Την ανάγκη να μοιραζόμαστε τα μυστικά μας με ενήλικες που εμπιστευόμαστε.

Κεντρικό σημείο της δράσης ήταν η παρουσίαση του «Κανόνα των Εσωρούχων». Πρόκειται για ένα απλό αλλά ισχυρό εργαλείο που διδάσκει στα παιδιά ότι τα σημεία του σώματος που καλύπτονται από το εσώρουχο είναι ιδιωτικά και κανείς δεν επιτρέπεται να τα αγγίζει ή να τα κοιτάζει.

Στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον ασφάλειας, όπου οι μαθητές δεν θα διαθέτουν μόνο γνώσεις, αλλά και τα κατάλληλα εφόδια για να προστατεύουν τον εαυτό τους και να αναπτύσσουν μια υγιή σχέση με το σώμα τους.
Ευχαριστούμε θερμά την κοινωνιολόγο μας , κυρία Κατερίνα Χριστοδούλου, για την οργάνωση της δράσης και τους μαθητές μας για την ενεργή συμμετοχή και το ενδιαφέρον τους.

d05c04e7 527e 475c abf0 547671af6997 fb152404 61e5 4969 8fea a2952637cdf6 b7a3df38 d848 4e4e 86ff 5318e72f9819 dc224671 49fe 4045 bd2a f5bbd3f18e46 1 dc224671 49fe 4045 bd2a f5bbd3f18e46 45e9dde9 edb2 4c2f 8fa8 dc0fd6300099 81f81407 3e4c 45d0 82dc ba28290c7907 9d16e239 dae2 42f9 9565 f7f508f5fe8e image10 image11

“Ο Πιγκουίνος που ήθελε να πετάξει”

Στα πλαίσια της σχολικής βιβλιοθήκης, οι μαθητές του τμήματος Α3 συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση φιλαναγνωσίας, η οποία πραγματοποιήθηκε στους χώρους της σχολικής βιβλιοθήκης. Στο πλαίσιο αυτό, διάβασαν το βιβλίο «Ο πιγκουίνος που ήθελε να πετάξει» του Carl Reman, ένα τρυφερό και συμβολικό παραμύθι που κέντρισε το ενδιαφέρον και τη φαντασία τους.
Μέσα από την ανάγνωση της ιστορίας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν και να ανακαλύψουν σημαντικές αξίες και μηνύματα ζωής. Ανάμεσα στα θετικά που αποκόμισαν ξεχωρίζουν η σημασία της υπομονής, της επιμονής και της συνεχούς προσπάθειας, ακόμη και όταν οι στόχοι μοιάζουν δύσκολοι ή ανέφικτοι. Το βιβλίο τους δίδαξε ότι δεν πρέπει να τα παρατάμε, αλλά να πιστεύουμε στις δυνατότητές μας και να συνεχίζουμε να προσπαθούμε.
Στη συνέχεια, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, οι μαθητές προχώρησαν σε δραματοποίηση της ιστορίας. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων, μπήκαν στη θέση των ηρώων, εξέφρασαν συναισθήματα και συνεργάστηκαν δημιουργικά. Η βιωματική αυτή προσέγγιση τους βοήθησε να κατακτήσουν θετικά στοιχεία, όπως η ενσυναίσθηση, η ομαδικότητα, η αυτοέκφραση και η αυτοπεποίθηση. Η δράση ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό, αφήνοντας σε όλους όμορφες εμπειρίες και πολύτιμα μαθήματα.

 

4e0b3fcb c3bb 4ba6 9a0a 5484c10e8d21 a8a5433c 1dc2 4ef0 b208 5b7841634596 b00ff748 a3d5 4791 92dd 6a718031d2c4 image1 1

Παίζοντας με τους ήχους και τα γράμματα στο Τμήμα Ένταξης

Φωνολογική ενημερότητα είναι η ικανότητα του μαθητή να αντιλαμβάνεται και να χειρίζεται τους ήχους της γλώσσας. Δηλαδή να καταλαβαίνει ότι:
➡️ οι προτάσεις αποτελούνται από λέξεις
➡️ οι λέξεις αποτελούνται από συλλαβές
➡️ οι συλλαβές αποτελούνται από φωνήματα (ήχους)
Η φωνολογική ενημερότητα αποτελεί τη βάση για την ανάγνωση και τη γραφή.
Όταν ένα παιδί δεν «ακούει» καθαρά τους ήχους της γλώσσας, μπορεί να δυσκολεύεται:
➡️ να αποκωδικοποιήσει τις λέξεις
➡️ να συνδέσει τον ήχο με το αντίστοιχο γράμμα
➡️ να γράψει σωστά

Στο τμήμα ένταξης δουλεύουμε, λοιπόν, δραστηριότητες φωνολογικής επίγνωσης. Δηλαδή, πέρα από το να ακούμε τους ήχους, μαθαίνουμε να τους εντοπίζουμε, να τους συνδέουμε με γράμματα και να σχηματίζουμε λέξεις.
Ξεκινάμε με εικόνες. Για παράδειγμα, δείχνουμε την εικόνα της κότας και ρωτάμε το παιδί:
«Από ποιον ήχο αρχίζει η λέξη κότα;»
Αφού βρούμε τον αρχικό ήχο, συζητάμε ποιο γράμμα τον παριστάνει και επιλέγουμε το γράμμα “κ”.
Στη συνέχεια, προσπαθούμε να βρούμε από πόσα κομμάτια (συλλαβές) αποτελείται η λέξη κότα. Αν χρειαστεί, χτυπάμε παλαμάκια, ώστε το παιδί να ακούσει καλύτερα τη λέξη.
Έπειτα, σχηματίζουμε τη λέξη με μαγνητικά γράμματα, κάνοντας τη διαδικασία παιχνίδι.
Τέλος, ενθαρρύνουμε το παιδί να σκεφτεί και άλλες λέξεις που αρχίζουν από τον ίδιο ήχο, ενισχύοντας έτσι το λεξιλόγιο και τη φωνολογική του αντίληψη.20260210 09152720260210 092117

Δεκαδικοί αριθμοί-δεκαδικά κλάσματα

Σήμερα παίξαμε με τα παιδιά ένα παιχνίδι με κάρτες για εξάσκηση στους δεκαδικούς αριθμόυς και στα δεκαδικά κλάσματα.
Από τη μία πλευρά βάλαμε τους δεκαδικούς αριθμούς και από την άλλη τα δεκαδικά κλάσματα ανακατεμένα. Το κάθε παιδί έπρεπε να βρει ποιος δεκαδικός αριθμός ταιριάζει με ποιο δεκαδικό κλάσμα καθώς και να εντοπίσει την κάρτα με το πως διαβάζεται πχ 3 δέκατα.
Μπορούμε φυσικά να το παίξουμε και διαφορετικά. Να δίνονται τα δεκαδικά κλάσματα και το παιδί να πρέπει να τα αντιστοιχίσει με τους σωστούς δεκαδικούς αριθμούς.
Έτσι κάτι που μας δυσκολεύει το κάναμε λίγο πιο διασκεδαστικό!

20260204 11220420260204 11213520260204 111816

Ρήματα ουσιαστικά επίθετα

20260204 11431920260204 111348 1

Πολλά παιδάκια δυσκολεύονται να διαχωρίσουν ρήματα, ουσιαστικά, επίθετα. Εμείς αφού λέμε τον κανόνα γ9ια καθένα απ’ αυτά και κάνουμε πολλά παραδείγματα, έρχεται η ώρα για παιχνίδι. Έχω γράψει σε τρεις κάρτες ρήματα, ουσιαστικά, επίθετα, (φτιάχνουμε δηλαδή αντίστοιχα τρεις στήλες) και λέξεις που ανήκουν σε κάθε κατηγορία. Διαβάζουμε όλες τις λέξεις και τα παιδιά τις τοποθετούν στη σωστή κατηγορία. Αυτό το κάνουν είτε συνεργατικά είτε μοιράζω εγώ λέξεις στο κάθε παιδί και τις τοποθετούν στη σωστή στήλη μαζεύοντας πόντους.
Σε επόμενο στάδιο τα παιδιά προτείνουν τα ίδια λέξεις για κάθε κατηγορία: ένα ρήμα, ένα ουσιαστικό και ένα επίθετο. Έτσι έχουμε φτιάξει στην τάξη μας και τα μπαλόνια που έχουν λεξούλες από κάθε κατηγορία, μαζί με τον κανόνα και τα παιδιά ανατρέχουν εκεί, όποτε τον ξεχνάνε.
Επίσης σε κάθε μάθημα όταν κάνουμε κείμενα κατανόησης πάντα αφιερώνουμε λίγο χρόνο ώστε να εντοπίσουν ρήματα, ουσιαστικά, επίθετα, βάζοντας διαφοτετικό χρώμα για το καθένα. Το ίδιο μπορείτε να κάνετε και εσείς στο σπίτι σαν άσκηση σε κείμενα που έχουν τα παιδιά για ανάγνωση πχ βρες μου ένα ρήμα, ένα ουσιαστικό κλπ και χρωμάτισέ το.
Σε πιο μεγάλα παιδιά προσθέτουμε και άλλες κατηγορίες, όπως άρθρα, μετοχές, επιρρήματα κλπ
Η επανάληψη και το παιχνίδι τα βοηθάνε να τα θυμούνται!