Η Φιλαναγνωσία επισκέφτηκε τον Φεγγαροσκεπαστή!

Στο πλαίσιο της φιλαναγνωσίας από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό της Σχολικής Βιβλιοθήκης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Γ3 είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να επεξεργαστούν το βιβλίο «Ο Φεγγαροσκεπαστής». Μέσα από την ανάγνωση του ιδιαίτερα ευαίσθητου αυτού κειμένου, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με σημαντικές αξίες, όπως η φιλία, η προσφορά και η σημασία της φαντασίας στην καθημερινή ζωή. Παράλληλα, καλλιέργησαν την ικανότητά τους να προσεγγίζουν ένα λογοτεχνικό έργο με κριτική σκέψη, αναγνωρίζοντας τα συναισθήματα των ηρώων και τα βαθύτερα μηνύματα που αναδύονται μέσα από την ιστορία.

Η συμμετοχή στη διαδικασία της φιλαναγνωσίας συνέβαλε στην ενίσχυση της γλωσσικής τους έκφρασης, καθώς και στην ανάπτυξη της συνεργατικότητας μέσα από συζητήσεις και ανταλλαγές απόψεων στην τάξη. Επιπλέον, το βιβλίο αποτέλεσε αφορμή για δημιουργικό προβληματισμό και ενθάρρυνε τα παιδιά να ανακαλύψουν τη χαρά της ανάγνωσης.

Ολοκληρώνοντας τη δράση, κάθε μαθητής και κάθε μαθήτρια του Γ3 δημιούργησε μια ζωγραφιά, αποτυπώνοντας το στοιχείο της ιστορίας που του έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση. Τα έργα αυτά, αποτέλεσμα φαντασίας και προσωπικής έμπνευσης, παρουσιάζουν με εντυπωσιακό τρόπο τον τρόπο με τον οποίο κάθε παιδί βίωσε και ερμήνευσε το βιβλίο.

22 1 22 3 3218a869 11e8 4390 8eb5 d4240e8beb00 bed31a41 d6dd 43ec 9baa 3b81979e7680 f3e29f10 8fd0 4fac b467 7cbd84ceba2c image0 image1 image5 image6

Ορθογραφία αλλιώς!

20251203 130607 120251203 131243 1

Πολλά παιδιά δυσκολεύονται στην ορθογραφία των λέξεων, δεν μπορούν να θυμούνται πώς γράφονται ακόμη κι αν τις έγραψαν πριν λίγο..
Γι αυτό το λόγο πρέπει να προσφέρουμε στο παιδί εναλλακτικούς τρόπους που θα το βοηθήσουν:
🙂 Κάθε φορά που γράφουν την ορθογραφία ή την αντιγραφή τους μπορούν να χρωματίζουν με ίδιο χρώμα τα ίδια γράμματα που τα δυσκολεύουν, δηλαδή με κόκκινο όλα τα έψιλον γιώτα, με πράσινο όλα τα όμικρον γιώτα .
🙂Έχουμε ένα ευρετήριο που στο αντίστοιχο γράμμα γράφουν τις λέξεις που δε θυμούνται εύκολα  από την ορθογραφία τους
🙂Χρησιμοποιούμε πλαστελίνη, άμμο, όσπρια για να γράψει το παιδί τη λέξη
🙂Δίνουμε στο παιδί μαγνητάκια για να γράψει την ορθογραφία, αντί τον παραδοσιακό τρόπο με το τετράδιο
🙂Γράφουμε τη λέξη που δυσκολεύει με τρεις διαφορετικούς τρόπους ( 2 λάθος -1 σωστό) και ζητάμε από το παιδί να διαλέξει τη σωστά γραμμένη ή μπορούμε να γράψουμε εμείς την ορθογραφία με μερικά λαθάκια στις δύσκολες λεξούλες και να ζητήσουμε εμείς από το παιδί να τη διορθώσει
🙂Ακούμε τραγουδάκια που υπάρχουν και μας βοηθούν να μάθουν τα παιδιά βασικούς κανόνες ορθογραφίας
🙂Φτιάχνουμε μια ιστορία ή ενα μικρό ποιηματάκι με τη λέξη ή λέξεις που δυσκολεύουν το παιδί
🙂Παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια όπως κρεμάλα ή scrabble
🙂Ζωγραφίζουμε τις λέξεις που δεν μπορεί να θυμάται το παιδί όπως τη μέθοδο της Μαυρομμάτη (δείτε εικόνα)
🙂Κουτί ορθογραφίας( υπάρχει παλαιότερη ανάρτηση)
🙂Χρησιμοποιούμε οικογένειες λέξεων( βάζουμε τη λέξη που δυσκολεύει σε ένα στόχο και από κάτω λεξούλες που ανήκουν στην ίδια οικογένεια και γράφονται με τον ίδιο τρόπο)
🙂Η μέθοδος με το τρίγωνο( μέσα σε ένα τρίγωνο γράφουμε σταδιακά τη λέξη, παρατηρώντας προσεκτικά πώς γράφεται) δείτε εικόνα
🙂Αυτοδιόρθωση( αφήνουμε το παιδί να ελέγξει μόνο του την ορθογραφία του)
🙂Παιχνίδια ορθογραφίας από τον υπολογιστή όπως πχ από το wordwall
🙂Χρησιμοποιούμε μανταλάκια, γλωσσοπίεστρα( θα το δούμε σε επόμενη ανάρτηση)
🙂Γράφουμε μία φορά την ορθογραφία το πρωί( αν υπάρχει διαθέσιμος χρόνος)

Κάθε παιδί μαθαίνει στο δικό του χρόνο και με το δικό του ρυθμό. Δίνουμε στο παιδι ευκαιρίες να μάθει μέσα από διαφορετικούς τρόπους και το αφήνουμε να διαλέξει τι του ταιριάζει. Με τη δική μας στήριξη είναι σίγουρο ότι θα τα καταφέρει.