Το τμήμα ένταξης στελεχώνεται από το δάσκαλο Ειδικής Αγωγής με σκοπό να βοηθήσει τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε όποιον τομέα χρειάζονται ενίσχυση. Για να προσδιοριστούν οι ακριβείς δυνατότητες του παιδιού, σημαντική προϋπόθεση είναι η έκδοση γνωμάτευσης από κάποιο δημόσιο διαγνωστικό φορέα.
Ο δάσκαλος Ειδικής Αγωγής ασκεί παιδαγωγικό, συμβουλευτικό και υποστηρικτικό ρόλο προς το παιδί και τους γονείς του. Λειτουργεί αυτόνομα μέσα στο τμήμα ένταξης και την ίδια στιγμή συμπληρωματικά σε συνεργασία με το/η δάσκαλο/α της τάξης για την αντιμετώπιση δυσκολιών που εκδηλώνει ο/η μαθητής-τρια.
Ο δάσκαλος Ειδικής Αγωγής είναι ο διαμεσολαβητής ανάμεσα στους γονείς και τις προσδοκίες τους και ανάμεσα στο παιδί και τη μάθηση.
Οι συνθήκες και το είδος διδασκαλίας εκτιμούνται ξεχωριστά για τον κάθε μαθητή. Για άλλους μαθητές είναι ωφέλιμη η ένα προς ένα διδασκαλία (1 παιδί στο τμήμα ένταξης) και για άλλους η σύνθεση ομάδων (2-4 μαθητές μαζί).
Το πρόγραμμα που σχεδιάζεται είναι απόλυτα εξειδικευμένο για το κάθε παιδί. Δεν εστιάζεται μόνο στους μαθησιακούς τομείς. Για κάθε παιδί ξεχωριστά, ιεραρχούνται ορισμένες προτεραιότητες που αφορούν είτε τη μάθηση είτε τη συμπεριφορά είτε τη δυνατότητα συγκέντρωσης της προσοχής είτε το συνδυασμό όλων αυτών.
Οι μέθοδοι διδασκαλίας επίσης, διαφοροποιούνται ανάλογα με το προφίλ της μάθησης που έχει το παιδί και με τι βοηθιέται περισσότερο π.χ ένα παιδί απομνημονεύει πληροφορίες όταν τις ακούει, ενώ άλλο χρειάζεται να τις βλέπει γραμμένες.
Οι στόχοι που θέτει ο δάσκαλος Ειδικής Αγωγής πρέπει να είναι ρεαλιστικοί και υλοποιήσιμοι προς όφελος κάθε μαθητή. Η φιλοσοφία στο Τμήμα ΄Ενταξης (Τ.Ε) είναι ότι δεν κάνουμε το παιδί να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις του σχολικού πλαισίου (βιβλίο, αναλυτικό πρόγραμμα), αλλά αναδιαμορφώνουμε τις απαιτήσεις σύμφωνα με τις δυνατότητες του παιδιού.
Μακροπρόθεσμος στόχος είναι να μπορέσει κάθε παιδί που βρίσκεται στο Τ.Ε. να ολοκληρώσει ένα πρόγραμμα το οποίο θα του παρέχει την αυτονομία με απώτερο σκοπό τη διακοπή των μαθημάτων στο Τ.Ε. και την παρακολούθηση μόνο στην τάξη.
ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΑΠO ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ;
- Ενίσχυση αυτοεκτίμησης άρα μεγαλύτερη διάθεση για συμμετοχή στα μαθήματα της τάξης.
- Βελτίωση κοινωνικής εικόνας άρα αύξηση της αποδοχής από τους συμμαθητές του.
- Δημιουργική & βιωματική έκφραση άρα βελτίωση της συμπεριφοράς του μέσα στην τάξη.
- Βελτίωση μαθησιακών δεξιοτήτων που έχει θετικές συνέπειες σε όλους τους τομείς. Όλα τα παιδιά είναι ξεχωριστές και μοναδικές προσωπικότητες. Είναι πολύ σημαντικό να ανιχνεύουμε έγκαιρα τις πιθανές δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν ώστε να πραγματοποιηθεί παρέμβαση, αλλά πιο σημαντικό είναι να μην ξεχνάμε και να μην προσπερνάμε τις ικανότητες και τα χαρίσματα αυτών των παιδιών.
Στο Τμήμα Ένταξης γίνεται μια άτυπη αξιολόγηση από τον εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής με σταθμισμένα τεστ και αφού αξιολογηθεί το γνωστικό και μαθησιακό προφίλ του κάθε παιδιού, λαμβάνοντας πάντα υπόψιν τις γνωματεύσεις από τους αρμόδιους φορείς (ΚΕΔΔΥ, Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα κτλ) προχωράμε στη σύνταξη ενός Εξατομικευμένου Προγράμματος Παρέμβασης. Είναι πολύ σημαντικό το πρόγραμμα αυτό να στηρίζεται στις ικανότητες, τις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών έτσι ώστε οι στόχοι που θα θέσουμε να επιτευχθούν ευκολότερα και πιο ευχάριστα. Στο μάθημα χρησιμοποιείται εξειδικευμένο εκπαιδευτικό υλικό ειδικής αγωγής αλλά και τα βιβλία του σχολείου. Εφαρμόζονται κατάλληλες μέθοδοι διδασκαλίας και χρησιμοποιούνται διάφορα μέσα και υλικά (τα οποία μας προσφέρει το σχολείο) έτσι ώστε η μάθηση να κατακτάται ευχάριστα και διαδραστικά.
Σε αυτό το σημείο θα ήθελα να αναφέρω ότι ο στόχος μας στο Τμήμα Ένταξης είναι η Συμπεριληπτική Εκπαίδευση έτσι ώστε η Ειδική Αγωγή να είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι της Γενικής Εκπαίδευσης. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πραγματοποιούνται δραστηριότητες με σκοπό όλα τα παιδιά να έχουν ίσες ευκαιρίες κοινωνικοποίησης και εκπαίδευσης. Η ανάπτυξη του κοινωνικοσυναισθηματικού τομέα είναι πολύ σημαντική και έτσι γίνονται προσπάθειες τα παιδιά να βελτιώσουν την αυτοεικόνα τους και να ενδυναμώσουν την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση τους.
Ο δάσκαλος του Τμήματος Ένταξης
Γιαβής Γεώργιος
