«I’m a Child, I Have Rights: Discovering Justice and Respect» ένα έργο eTwinning

Μάι 202514

Το έργο eTwinning με τίτλο «I’m a Child, I Have Rights: Discovering Justice and Respect» ολοκληρώθηκε. Σκοπός ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών ηλικίας 6–10 ετών σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως αποτυπώνονται στη Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Στόχοι του έργου ήταν η καλλιέργεια της κατανόησης της δικαιοσύνης, της ισότητας και του σεβασμού προς τον εαυτό τους και τους άλλους. Οι μαθητές κλήθηκαν να αναπτύξουν δεξιότητες επίλυσης συγκρούσεων που προάγουν τη συνεργασία και τον σεβασμό για τα δικαιώματα όλων. Επιπλέον, έμαθαν ότι απολαμβάνοντας τα δικαιώματά τους έχουν και ευθύνες απέναντι στους άλλους, περιλαμβανομένου του σεβασμού στους συμμαθητές τους και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Η υλοποίηση του έργου πραγματοποιήθηκε μέσω της συνεργασίας σχολείων από τρεις χώρες: Τουρκία (3 σχολεία), Ρουμανία (3 σχολεία) και Ελλάδα (2 σχολεία). Το έργο εντάσσεται στο πλαίσιο της δράσης eTwinning, η οποία προάγει τη συνεργασία μεταξύ σχολείων στην Ευρώπη και πέρα από αυτήν, μέσω της χρήσης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ΄1 συμμετείχαν σε διαδραστικές και διαθεματικές δραστηριότητες, όπως συζητήσεις, παιχνίδια ρόλων, ανάγνωση βιβλίων και δημιουργία πολυμεσικών έργων, προκειμένου να εξερευνήσουν τα θέματα των δικαιωμάτων του παιδιού με βιωματικό τρόπο.

Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επισκεφτείτε την επίσημη ιστοσελίδα του έργου: I’m a Child, I Have Rights: Discovering Justice and Respect.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε το ψηφιακό παραμύθι που δημιουργήσαμε για το θέμα μας!

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «I’m a Child, I Have Rights: Discovering Justice and Respect» ένα έργο eTwinning    

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΙΣ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!

Μάι 202512
Χρόνια πολλά ΜΑΜΑ!
Τα παιδιά του σχολείου μας στα πλαίσια του μαθήματος της μουσικής ασχολήθηκαν με τον ρυθμό. Με αφορμή τη γιορτή της μητέρας οι μαθητές των τμημάτων Ε2+Ε1 συνεργάστηκαν, οι μεν γράφοντας ένα ποίημα για τη μητέρα κι όσα. αυτή προσφέρει και της αξίζουν, οι δε μελοποιώντας το με μία μελωδία δική τους στο ρυθμό των 5/8. Κατά τη σύνθεση τους δόθηκε η αφορμή να σκεφτούν την καθολική έννοια της μητέρας, ως μάνας και ως γιαγιάς, το πρόσωπο της οποίας μένει ανεξίτηλο, στον καθένα ξεχωριστά, στην καρδιά και στη μνήμη. Άλλωστε η επίγεια παρουσία της στη ζωή μας είναι αυτή που πάντα μας χαρακτηρίζει ως παιδιά, ακόμη και στην ενήλικη ζωή μας.
Αφιερωμένο σε όλες τις μανούλες της γης, νέες και μεγαλύτερης ηλικίας ˙ γιαγιάδες που στήριξαν και στηρίζουν το έργο της σύγχρονης οικογένειας και ακατάπαυστα βοηθούν τα παιδιά και τα εγγόνια τους!
Χρόνια πολλά, μανούλες!!❤️Σας ευχόμαστε με μια πολύ όμορφη έκπληξη που ετοίμασαν τα παιδιά του Γ2 για την γιορτή της μητέρας: μια κατακόκκινη καρδιά που την στόλισαν με πολύχρωμα λουλούδια και γλυκές ευχούλες για τη μανούλα τους. Χρόνια πολλά λοιπόν σε όλες τις μανούλες του κόσμου!!!💐🪷🌺🌸🌼🌻
από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΙΣ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!    

ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΣΤΑΓΟΝΗΣ: ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΖΩΗΣ

Μάι 20257

Όταν η φιλαναγνωσία του σχολείου μας συνεργάζεται με την εθελοντική αιμοδοσία του εσπερινού Επαλ Χιου δημιουργούνται πολύ ωραία πράγματα! Συγχαρητήρια στο Εσπερινό Επαλ Χίου για τη βράβευση και ευχαριστούμε που μας εμπιστευτήκατε «Το ταξίδι της Σταγόνας» να το παρουσιάσουμε στην τάξη μας (Β2). Είχαμε την ευκαιρία έτσι και εμείς να ενημερωθούμε και να ευαισθητοποιηθούμε σε θέματα εθελοντικής αιμοδοσίας και να απολαύσουμε το όμορφο παραμυθάκι σας!

https://www.youtube.com/watch?v=Pj8ViEgk4sU

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΣΤΑΓΟΝΗΣ: ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΖΩΗΣ    

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΛΗΡΩΣΗΣ-ΕΙΣΑΧΘΕΝΤΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 2025-2026

Μάι 20257

Φόρτωση PDF…

 

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΛΗΡΩΣΗΣ-ΕΙΣΑΧΘΕΝΤΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 2025-2026    

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ 2ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ

Απρ 202528

Φόρτωση PDF…

 

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ 2ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ    

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ 2ο ΠΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ

Απρ 202517

Στο παρακάτω αρχείο μπορείτε να δείτε τον κατάλογο των υποψήφιων μαθητών και μαθητριών οι οποίοι έχουν αιτηθεί την εισαγωγή τους στο σχολείο μας. Δεν αναρτώνται τα προσωπικά στοιχεία των υποψηφίων, γίνεται αναφορά μόνο στον κωδικό της αίτησης  και στις στήλες των ειδικών κατηγοριών.

Σας ενημερώνουμε ότι η δημόσια ηλεκτρονική κλήρωση για την εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πειραματικά Σχολεία (ΠΕΙ.Σ.) θα διενεργηθεί την Παρασκευή 2 Μαΐου 2025.


Φόρτωση PDF…

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ 2ο ΠΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ    

ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ: Γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου!

Απρ 20253
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου η 2 Απριλίου, και οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί της Β´ τάξης και Γ1 μεταμφιέστηκαν στους αγαπημένους τους ήρωες βιβλίων, εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν κατασκευές και διάβασαν αποσπάσματα από το αγαπημένο τους βιβλίο! 📚📗📘Κάποιοι μάλιστα, προχώρησαν και στη συγγραφή δικού τους βιβλίου! Επιπλέον τα παιδιά δημιούργησαν το ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ !Στα φύλλα του μπορεί κάθε μαθητής του σχολείου να προτείνει το δικό του αγαπημένο βιβλίο αλλά και να εμπνευστεί από τις ιδέες των συμμαθητών του παίρνοντας το φύλλο που ξεχώρισε. «Φίλος έδωσε σε φίλο μια ιδέα σ’ ένα φύλλο»
Η δράση δε σταματά ποτέ…📚📕📙📘📚📒📗
ΤΑΞΗ Δ1
Στις 2 Απριλίου, γενέθλιος μέρα του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν στο Δ1 με την κ. Μπουγδάνου Ελένη γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου με τη δράση: “Φτιάχνουμε το δέντρο του καθρέφτη της ψυχής μας”.
Σκοπός μας ήταν η δράση αυτή να εμπνεύσει όλα τα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα, να καλλιεργήσει τη φιλαναγνωσία και να κεντρίσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τα βιβλία.
Κάθε μαθητής παρουσίασε στους συμμαθητές του το αγαπημένο του βιβλίο και έγραψε σε ένα πλατανόφυλλο τον τίτλο του βιβλίου, τον συγγραφέα και τους ήρωες. Τέλος αναφέρθηκε στην υπόθεση του έργου και σε ό,τι του άρεσε ή τον εντυπωσίασε περισσότερο σε αυτό.
Ολοκληρώνοντας τη δράση κρέμασε το φύλλο του στο δέντρο του” καθρέφτη της ψυχής” μας.
Καμαρώστε τα!!!!!!😀❤️

Δράση του Δ2 για την ημέρα βιβλίου

Οι μαθητές του Δ’2 με την καθοδήγηση της κ. Λιαρομάτη έφεραν το αγαπημένο τους βιβλίο και έκαναν βιβλιοπαρουσιάσεις, ζωγραφίζοντας το δικό τους εξώφυλλο για το βιβλίο και διαβάζοντας στους συμμαθητές τους το αγαπημένο τους κομμάτι μέσα από το βιβλίο. Τέλος, κόλλησαν τα “βιβλιαράκια” τους στο δέντρο Φιλαναγνωσίας της τάξης μας, ώστε να μπορεί όποιος θέλει να πληροφορεί για το βιβλίο και -γιατί όχι- να το δανειστεί!
από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ: Γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου!    

ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ

Απρ 20251

Με τα “Χελιδονίσματα” τα ανοιξιάτικα κάλαντα, μια συνήθεια που διατηρείται ζωντανή από τα αρχαία χρόνια για το καλωσόρισμα της αναγέννησης της φύσης που σηματοδοτείται με τον ερχομό των χελιδονιών, ξεκίνησε η ημέρα μας. Οι μελωδικές φωνές των παιδιών της Α τάξης μας μετέδωσαν χαρά και αισιοδοξία! Ευχαριστούμε παιδιά και κ. Ευγενία Μουστρίδη για το όμορφο “καλημέρα”😍

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ    

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Μαρ 202526

Από Δευτέρα 24 Μαρτίου 2025 αρχίζει η υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων, από τον ο/η γονέα ή κηδεμόνα ή άλλο πρόσωπο που έχει την επιμέλεια των μαθητών/τριών, στο Πληροφοριακό Σύστημα Αιτήσεων Εισαγωγής (Π.Σ.Α.Ε.) για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία (Γυμνάσια-Λύκεια), Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Γυμνάσια-Λύκεια), Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια-Λύκεια) και Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια).

Η υποβολή των ηλεκτρονικών αιτήσεων θα γίνεται στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://depps.eservices.minedu.gov.gr/
ο οποίος και θα παραμείνει ανοιχτός για την υποβολή των αιτήσεων έως και τη Δευτέρα 7 Απριλίου 2025 και ώρα 13:00.

Επίσης, στον σύνδεσμο βρίσκονται όλες οι απαραίτητες πληροφορίες που αφορούν στις διαδικασίες εισαγωγής στα Π.Σ., ΔΗΜ.Ω.Σ., Π.Ε.Σ. και ΠΕΙ.Σ. καθώς και αναλυτικές οδηγίες για τη διαδικασία υποβολής των αιτήσεων.

Ο/Η γονέας ή ο/η κηδεμόνας ή άλλο πρόσωπο που έχει την επιμέλεια των μαθητών/τριών κατά την υποβολή της αίτησής του/της, μπορεί να συμπληρώνει το κινητό του/της τηλέφωνο, στο οποίο θα λάβει  ενημερωτικό γραπτά μήνυμα (SMS) για τα αποτελέσματα της κλήρωσης των ΠΕΙ.Σ. (1 μήνυμα).

Υπενθυμίζεται ότι:

  • η ημερομηνία διεξαγωγής της δημόσιας κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία και της απόδοσης του τυχαίου αριθμού προτεραιότητας, για τη ρύθμιση των ισοβαθμιών στα Π.Σ., ΔΗΜ.Ω.Σ. και Π.Ε.Σ., είναι η Παρασκευή 2 Μαΐου 2025. Πληροφορίες παρέχονται στην ιστοσελίδα: https://depps.minedu.gov.gr/

Το Πληροφοριακό Σύστημα Αιτήσεων Εισαγωγής (Π.Σ.Α.Ε.) λειτουργεί με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Ο σχεδιασμός, η υλοποίηση, η διαχείριση, η λειτουργία και η εφαρμογή του λογισμικού της ηλεκτρονικής κληρωτίδας του καθώς και του λογισμικού για την εξαγωγή των αποτελεσμάτων για κάθε Πειραματικό Σχολείο έχει αναπτυχθεί από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.) – «Διόφαντος».

Η Υπουργική Απόφαση ΕΔΩ

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚ

α) Στην περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια ανήκει στην κατηγορία των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ανάλογα με την ομάδα που ανήκει ο/η υποψήφιος/α αναρτώνται κατά περίπτωση Ιατρικές γνωματεύσεις ή Γνωματεύσεις από αρμόδια Κέντρα ή γνωματεύσεις από Αρμόδιες Επιτροπές (βλέπε άρθρο 19 της Υπουργικής Απόφασης)

β) Στην περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια είναι υποψήφιος/α για ΠΕΙ.Σ. και ανήκει στην ειδική κατηγορία που εισάγεται με το 20% των εισακτέων αναρτά τα κάτωθι δικαιολογητικά που αποδεικνύουν την ένταξη σε ειδική κατηγορία για την κλήρωση Πειραματικών σχολείων:

i) την τυχόν ύπαρξη ταυτόχρονης αίτησης για δίδυμο ή τρίδυμο αδελφό/αδελφή ή υιοθετημένο/η αδελφό/αδελφή που έχουν γεννηθεί το ίδιο έτος, όπως βεβαιώνεται από πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης,

ii) την τυχόν ύπαρξη αδελφού/αδελφής που φοιτά ήδη στο ίδιο σχολείο ή στα τυχόν συνδεδεμένα σχολεία και ο οποίος/η οποία δεν φοιτά στην τάξη αποφοίτησης της ανώτερης βαθμίδας συνδεδεμένων σχολείων, όπως προκύπτει από πρόσφατη βεβαίωση από το σχολείο φοίτησης του/της μαθητή/τριας,

iii) το εάν ο γονέας/κηδεμόνας/έχων- έχουσα την επιμέλεια του/της μαθητή/τριας, υπηρετεί με θητεία στο επιλεγμένο σχολείο ή τυχόν συνδεδεμένο με αυτό σχολείο, όπως προκύπτει από πρόσφατη βεβαίωση υπηρέτησης με θητεία στον φορέα.

Άλλα συνοδευτικά έγγραφα που μπορεί να υποστηρίζουν την αίτησή σας

Μπορείτε να αποθηκεύσετε την αίτηση προσωρινά και να την υποβάλλετε εντός της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων που προβλέπεται από την διαδικασία.

Εφόσον δεν υποβάλλετε την αίτησή σας και παραμείνει προσωρινά αποθηκευμένη, τότε μετά την πάροδο της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων, απορρίπτεται αυτόματα.

Δ. Διάφορα ζητήματα

1. Τι κάνω εάν θέλω να διορθώσω τα στοιχεία επικοινωνίας μου;

Τα στοιχεία επικοινωνίας που έχουν δηλωθεί στην αίτηση, εφόσον δεν ήταν ήδη δηλωμένα στο ΕΜΕπ (Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας Πολιτών) και έχουν επιβεβαιωθεί με τη λήψη OTP (κωδικός μιας χρήσης), ΔΕΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ.

2. Τι κάνω εάν διαπιστωθούν προβλήματα στην ταυτοποίηση στοιχείων;

Η εφαρμογή αντλεί τα στοιχεία από διάφορα Μητρώα. Πιθανά λάθη σε καταχωρίσεις στο Μητρώο Πολιτών ή μη ενημερωμένη οικογενειακή μερίδα (πχ τέλεση γάμου, απώλειες κ.λπ.) επιστρέφουν στην εφαρμογή ελλιπή ή λανθασμένα στοιχεία. Θα πρέπει να απευθυνθείτε στις αρμόδιες υπηρεσίες και τυχόν διορθώσεις θα είναι διαθέσιμες στην εφαρμογή τουλάχιστον 6 (έξι) ώρες μετά.

Τι σημαίνει “Φυσικώς αδύνατος” μαθητής και τι δικαιολογητικά απαιτούνται;

Ως υποψήφιοι/ες με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ορίζονται οι μαθητές/τριες που αναφέρονται στο άρθρο 3 του ν. 3699/2008 (Α ́ 199) και υπάγονται σε μία (1) από τις παρακάτω δυο (2) ομάδες:

α) ΟΜΑΔΑ Α: αα) είναι τυφλοί, σύμφωνα με τον ν. 1904/1951 (Α ́ 212) ή έχουν ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον εξήντα εφτά τοις εκατό (67%) ή είναι αμβλύωπες με ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον εξήντα εφτά τοις εκατό (67%), αβ) έχουν κινητική αναπηρία τουλάχιστον εξήντα εφτά τοις εκατό (67%) μόνιμη ή προσωρινή που συνδέεται με τα άνω άκρα, αγ) πάσχουν από σπαστικότητα των άνω άκρων, αδ) πάσχουν από κάταγμα ή άλλη προσωρινή βλάβη των άνω άκρων που καθιστά αδύνατη τη χρήση τους για γραφή, αε) παρουσιάζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία.

β) ΟΜΑΔΑ Β: βα) είναι όσοι έχουν ιδιαίτερα σοβαρά προβλήματα ακοής (κωφοί, βαρήκοοι) με ποσοστό αναπηρίας εξήντα εφτά τοις εκατό (67%) και πάνω, ββ) είναι όσοι εμφανίζουν προβλήματα λόγου και ομιλίας (δυσαρθρία, τραυλισμός), βγ) είναι όσοι παρουσιάζουν προβλήματα επιληψίας, βδ) είναι όσοι παρουσιάζουν διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού, βε) οι μαθητές με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες, παραβατική συμπεριφορά λόγω κακοποίησης, γονεϊκής παραμέλησης και εγκατάλειψης ή λόγω ενδοοικογενειακής βίας, σύμφωνα με την υπό στοιχεία 11586/Γ6/28.1.2011 απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (Β ́ 262).

Εκτός των παραπάνω περιπτώσεων κανένας/καμία άλλος/η υποψήφιος/α δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ως μαθητής/τρια με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για συμμετοχή σε εξετάσεις εισαγωγής σε Πρότυπο Σχολείο, Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο και σε Πρότυπο Εκκλησιαστικό Σχολείο.

Αν ο/η μαθητής/τρια ανήκει σε μια από τις παραπάνω ομάδες πρέπει να επιλέξετε το αντίστοιχο checkbox και να επισυνάψετε τα απαραίτητα δικαιολογητικά που αποδεικνύουν την κατάστασή του.

από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ    

ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ “ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ … ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ”

Μαρ 202521
PERIKEFALEA 3PERIKEFALEA 2logotypo sparth
Στα πλαίσια του καινοτόμου προγράμματος ” Ψηφιακές ιστορίες στην… Ιστορία” οι μαθητές της Δ’2 τάξης δημιούργησαν τις δικές τους ψηφιακές αφηγήσεις για τους Περσικούς Πολέμους. Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες δημιούργησαν τα κείμενά τους για τις σημαντικότερες μάχες, διάλεξαν τις εικόνες και τη μουσική και με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης απομαγνητοφώνησαν τα γραπτά τους δημιουργώντας την δική τους ταινία. Για να δείτε τις ‘ταινιούλες’ πατήστε εδώ:
Οι μαθητές το χάρηκαν πολύ ! Έπεται συνέχεια με τον Πελοποννησιακό Πόλεμο!
από κάτω από: Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ “ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ … ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ”    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Πρόσφατα σχόλια



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων