Η κατασκευή αποτέλεσε ένα όμορφο αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας, συνδυάζοντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τα μηνύματα που ανέδειξε η ιστορία. Οι μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας πως η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδέεται με τη δημιουργία, το συναίσθημα,την ανακάλυψη και τη συνεργασία.
ΤΟ ΚΑΣΤΡΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
ΜΙΚΡΟΙ ΠΡΕΣΒΕΥΤΈΣ ΚΑΛΗΣ ΘΕΛΗΣΗΣ
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ1, ως μικροί πρεσβευτές καλής θέλησης, δημιούργησαν ομαδικά αφίσες με σκοπό την ευαισθητοποίηση της κοινότητας για ζητήματα που αφορούν την καθημερινότητα. Τα παιδιά, μετά από συζήτηση βασισμένη σε πηγές που αφορούν συνανθρώπους μας που βρίσκονται σε δύσκολη θέση, εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν τις ακόλουθες αφίσες. Έπειτα από τον ορισμό των ρόλων εντός της ομάδας, συνεργάστηκαν όσο πιο αρμονικά μπορούσαν για να καταλήξουν στο ακόλουθο αποτέλεσμα. Η εκπαιδευτικός κ. Βασιλική Κουκούμη διατηρούσε καθοδηγητικό και υποστηρικτικό ρόλο σε όλη τη διάρκεια της δράσης. Στο τέλος, τα παιδιά παρουσίασαν τη δουλειά τους στην ολομέλεια της τάξης, καθώς και στην ευρύτερη σχολική μονάδα.
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΒΙΒΛΙΟ
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ: ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟ
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
ΜΙΚΡΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Ενεργοί Μαθητές – Δημιουργικοί Εκπαιδευτικοί: “Μια Νέα Ματιά στη Μάθηση μέσα από τα Κάστρα της Χίου και τη Βυζαντινή Τοπική Ιστορία με Τεχνητή Νοημοσύνη”
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
«Δίγλωσση προσέγγιση του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος Γ΄ Δημοτικού»
Στο πλαίσιο της καινοτόμου δράσης «Δίγλωσση προσέγγιση του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος Γ΄ Δημοτικού» οι μαθητές και μαθήτριες του Γ1, μέσα από τη συλλογή, οργάνωση και παρουσίαση πληροφοριών για την ιστορία, τα μνημεία, τα χωριά, τα προϊόντα, τα μουσεία, τις παραλίες και τον πολιτισμό της Χίου, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος τον τόπο τους και να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στην πολιτιστική τους κληρονομιά.
Η παρουσίαση με θέμα «Χίος – Ο τόπος μας» συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της τοπικής ιστορικής και πολιτιστικής συνείδησης των μαθητών.
Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας οι μαθητές:
- Ανέπτυξαν δεξιότητες αναζήτησης, επιλογής και αξιολόγησης πληροφοριών και εννοιών.
- Εξασκήθηκαν στην οργάνωση και παρουσίαση υλικού με ψηφιακά εργαλεία.
- Καλλιέργησαν τον προφορικό και γραπτό λόγο.
- Συνεργάστηκαν αποτελεσματικά σε ομάδες αναλαμβάνοντας διαφορετικούς ρόλους.
- Ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους παρουσιάζοντας τη δουλειά τους στους συμμαθητές τους.
- Ενίσχυσαν τη γλωσσική τους αυτοπεποίθηση μέσω της χρήσης της αγγλικής σε αυθεντικά μαθησιακά πλαίσια.
Η αξιοποίηση του Padlet λειτούργησε υποστηρικτικά στη μαθησιακή διαδικασία, καθώς επέτρεψε τη συγκέντρωση και την κοινοποίηση του υλικού σε έναν κοινό ψηφιακό χώρο. Η σύνδεση του περιεχομένου με τις προσωπικές εμπειρίες και τα βιώματά τους ενίσχυσε σημαντικά τη συμμετοχή και το κίνητρό τους για μάθηση.
Παρακάτω δείτε τους συνδέσμους με τις παρουσιάσεις στην ελληνική και αγγλική γλώσσα. Enjoy it!
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣΤΙΧΑΣ
Στο πλαίσιο της Καινοτόμου Δράσης Φροντί-ΖΩ να ΖΩ, οι μαθητές της Στ τάξης του Σχολείου μας επισκέφτηκαν το ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣΤΙΧΑΣ. ΦΙλοξενήθηκαν στους χώρους της γραμμής παραγωγής και παρακολούθησαν ένα εξαιρετικό ενημερωτικό βίντεο για τη Μαστίχα: την καλλιέργεια, τα οφέλη της στη στοματική υγεία, τη διατροφή και την κοσμετολογία. Τέλος, γνώρισαν για τις έρευνες που έχουν γίνει σχετικά με το μοναδικό αυτό προιόν ΠΟΠ για τη Χίο και την Παγκόσμια εμβέλειά του. Ευχαριστούμε θερμά για τη φιλοξενία
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΠΟΛΥΧΩΡΟ “ΠΕΡΙΒΟΛΙ”
Σήμερα, Τρίτη 2/6, οι μαθητές της Β τάξης του σχολείου μας μαζί με τις δασκάλες τους επισκέφθηκαν τον πολυχώρο “Περιβολι” στον Καμπο. Μετά από μια ενδιαφέρουσα ξενάγηση στο μουσείο εσπεριδοειδων, τα παιδιά έφαγαν το πρωινό τους, έπαιξαν στον κήπο, παρατήρησαν τα ζώα που φιλοξενουνται εκεί και απόλαυσαν αυτόν τον τόσο όμορφο και γεμάτο ιστορία τόπο.
- Αρχική
- Ιστορική αναδρομή
- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ-ΟΜΙΛΩΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ-ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ 2024-2025
- ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥΣ/ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ/ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
- ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
- Εκπαιδευτικό Προσωπικό
- Σχολικός κανονισμός
- Στοιχεία επικοινωνίας
- Ωρολόγιο Πρόγραμμα Σχολικού έτους 2023-2024
- Α1΄ΤΑΞΗ
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΑΛΛΙΚΑ
- 3D_DeSI Erasmus 2023-2024
- ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΚΥΛΙΚΕΙΟ
- ΟΜΙΛΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ – ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
- ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2016-2017
- ΕΟΡΤΕΣ – ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ 2024-2025
- STEAM 2017-2018
- ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ – ΕΟΡΤΕΣ 2025-2026
- STEAM 2018-2019
- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
- Steamed Chain Reaction
- COMENIUS CITIZENSHIP
- ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ – ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ
- ΟΜΙΛΟΣ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗΣ ΕΚΤΥΠΩΣΗΣ
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ / ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2024-2025
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ / ΓΑΛΛΙΚΑ: ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2024-2025
- ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ 2024-2025
- E-Twinning
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ – ΦΕΣΤΙΒΑΛ
- 3D-ReMath
- ΟΜΙΛΟΣ “ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΟΥΜΕ ΜΕ ΜΙΑ ΚΛΩΣΤΗ ΣΤΟ ΧΕΡΙ!”
- Erasmus+”3D4CE”
- Πιλοτικός Γύρος Εκπαίδευσης Μαθητών
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ – ΑΓΓΛΙΚΑ
- ΟΜΙΛΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
- Α2΄ ΤΑΞΗ
- Β΄ ΤΑΞΗ
- Γ΄ ΤΑΞΗ
- Δ1΄ ΤΑΞΗ – ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ: “ΜΥΘΟΣ Ή ΓΕΓΟΝΟΣ; ΦΑΝΤΑΣΙΑ Ή ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ;”
- Ε1΄ ΤΑΞΗ
- ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
- ΣΤ΄ ΤΑΞΗ
- ΟΜΙΛΟΣ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟΥ – podcast – ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ
- ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ 2025-2026



















































Πρόσφατα σχόλια