ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕ11 2ο ΠΕΙΣ Δ.Σ. ΧΙΟΥ
ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕ70 2ο ΠΕΙΣ Δ.Σ.
ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ 2ο ΠΕΙΣ Δ.Σ. ΧΙΟΥ
Ιούλ 202627
ΤΟ ΚΑΣΤΡΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
Ιούν 202618
Στο πλαίσιο της Ημέρας Διαφοροποιημένης Εκπαίδευσης, στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, η Γ’2 τάξη συμμετείχε σε μια ξεχωριστή διαθεματική δράση που σχεδιάστηκε από τον οργανισμό Χαρισμαθεια με την υποστήριξη του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος (ΙΣΝ).
Με αφετηρία την ιστορία της Αχερουσίας,της αρχαίας πόλης των συναισθημάτων,οι μαθητές συμμετείχαν σε μια σειρά διαθεματικών δραστηριοτήτων.
Οι δραστηριότητες αυτές συνδύαζαν τη Γλώσσα, τα Μαθηματικά, τη Μελέτη Περιβάλλοντος και τη Συναισθηματική Αγωγή. Μέσα από την επεξεργασία του κειμένου, την επίλυση προβλημάτων, τη συνεργασία και τον διάλογο, καλλιέργησαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας, αυτογνωσίας και ενσυναίσθησης.
Στο δημιουργικό μέρος της δράσης, οι μαθητές επέλεξαν να κατασκευάσουν το «Κάστρο της Αγάπης», « ένα ψηλό κάστρο για την Αγάπη, ώστε να ζει πάντοτε προφυλαγμένη…» γύρω από το οποίο αναπτύσσονται τα υπόλοιπα συναισθήματα -βασίλεια.
Για να αναδειχθεί η δεσπόζουσα θέση του, το τοποθέτησαν πάνω σε έναν βραχώδη σχηματισμό.Παράλληλα, εμπνευσμένοι από το κείμενο της Γλώσσας « Η πτήση των γερανών», διακόσμησαν το κάστρο με πολύχρωμες καρδιές από οριγκάμι.
Οι καρδιές συμβόλιζαν τα μηνύματα αγάπης, φιλίας και αλληλεγγύης που ταξιδεύουν από άνθρωπο σε άνθρωπο, όπως οι γερανοί διασχίζουν τον ουρανό μεταφέροντας ελπίδα και αισιοδοξία.
Η κατασκευή αποτέλεσε ένα όμορφο αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας, συνδυάζοντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τα μηνύματα που ανέδειξε η ιστορία. Οι μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας πως η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδέεται με τη δημιουργία, το συναίσθημα,την ανακάλυψη και τη συνεργασία.
ΜΙΚΡΟΙ ΠΡΕΣΒΕΥΤΈΣ ΚΑΛΗΣ ΘΕΛΗΣΗΣ
Ιούν 202618
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ1, ως μικροί πρεσβευτές καλής θέλησης, δημιούργησαν ομαδικά αφίσες με σκοπό την ευαισθητοποίηση της κοινότητας για ζητήματα που αφορούν την καθημερινότητα. Τα παιδιά, μετά από συζήτηση βασισμένη σε πηγές που αφορούν συνανθρώπους μας που βρίσκονται σε δύσκολη θέση, εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν τις ακόλουθες αφίσες. Έπειτα από τον ορισμό των ρόλων εντός της ομάδας, συνεργάστηκαν όσο πιο αρμονικά μπορούσαν για να καταλήξουν στο ακόλουθο αποτέλεσμα. Η εκπαιδευτικός κ. Βασιλική Κουκούμη διατηρούσε καθοδηγητικό και υποστηρικτικό ρόλο σε όλη τη διάρκεια της δράσης. Στο τέλος, τα παιδιά παρουσίασαν τη δουλειά τους στην ολομέλεια της τάξης, καθώς και στην ευρύτερη σχολική μονάδα.
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΒΙΒΛΙΟ
Ιούν 202617
ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ: ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟ
Ιούν 202617
ΜΙΚΡΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ
Ιούν 202617
«Δίγλωσση προσέγγιση του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος Γ΄ Δημοτικού»
Ιούν 20269
Στο πλαίσιο της καινοτόμου δράσης «Δίγλωσση προσέγγιση του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος Γ΄ Δημοτικού» οι μαθητές και μαθήτριες του Γ1, μέσα από τη συλλογή, οργάνωση και παρουσίαση πληροφοριών για την ιστορία, τα μνημεία, τα χωριά, τα προϊόντα, τα μουσεία, τις παραλίες και τον πολιτισμό της Χίου, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος τον τόπο τους και να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στην πολιτιστική τους κληρονομιά.
Η παρουσίαση με θέμα «Χίος – Ο τόπος μας» συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της τοπικής ιστορικής και πολιτιστικής συνείδησης των μαθητών.
Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας οι μαθητές:
- Ανέπτυξαν δεξιότητες αναζήτησης, επιλογής και αξιολόγησης πληροφοριών και εννοιών.
- Εξασκήθηκαν στην οργάνωση και παρουσίαση υλικού με ψηφιακά εργαλεία.
- Καλλιέργησαν τον προφορικό και γραπτό λόγο.
- Συνεργάστηκαν αποτελεσματικά σε ομάδες αναλαμβάνοντας διαφορετικούς ρόλους.
- Ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους παρουσιάζοντας τη δουλειά τους στους συμμαθητές τους.
- Ενίσχυσαν τη γλωσσική τους αυτοπεποίθηση μέσω της χρήσης της αγγλικής σε αυθεντικά μαθησιακά πλαίσια.
Η αξιοποίηση του Padlet λειτούργησε υποστηρικτικά στη μαθησιακή διαδικασία, καθώς επέτρεψε τη συγκέντρωση και την κοινοποίηση του υλικού σε έναν κοινό ψηφιακό χώρο. Η σύνδεση του περιεχομένου με τις προσωπικές εμπειρίες και τα βιώματά τους ενίσχυσε σημαντικά τη συμμετοχή και το κίνητρό τους για μάθηση.
Παρακάτω δείτε τους συνδέσμους με τις παρουσιάσεις στην ελληνική και αγγλική γλώσσα. Enjoy it!
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣΤΙΧΑΣ
Ιούν 20264
Στο πλαίσιο της Καινοτόμου Δράσης Φροντί-ΖΩ να ΖΩ, οι μαθητές της Στ τάξης του Σχολείου μας επισκέφτηκαν το ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣΤΙΧΑΣ. ΦΙλοξενήθηκαν στους χώρους της γραμμής παραγωγής και παρακολούθησαν ένα εξαιρετικό ενημερωτικό βίντεο για τη Μαστίχα: την καλλιέργεια, τα οφέλη της στη στοματική υγεία, τη διατροφή και την κοσμετολογία. Τέλος, γνώρισαν για τις έρευνες που έχουν γίνει σχετικά με το μοναδικό αυτό προιόν ΠΟΠ για τη Χίο και την Παγκόσμια εμβέλειά του. Ευχαριστούμε θερμά για τη φιλοξενία
- Αρχική
- Ιστορική αναδρομή
- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ-ΟΜΙΛΩΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ-ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ 2024-2025
- ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥΣ/ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ/ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
- ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
- Εκπαιδευτικό Προσωπικό
- Σχολικός κανονισμός
- Στοιχεία επικοινωνίας
- Ωρολόγιο Πρόγραμμα Σχολικού έτους 2023-2024
- Α1΄ΤΑΞΗ
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΑΛΛΙΚΑ
- 3D_DeSI Erasmus 2023-2024
- ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
- ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΚΥΛΙΚΕΙΟ
- ΟΜΙΛΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ – ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
- ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2016-2017
- ΕΟΡΤΕΣ – ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ 2024-2025
- STEAM 2017-2018
- ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΠΕΤΕΙΟΙ – ΕΟΡΤΕΣ 2025-2026
- STEAM 2018-2019
- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
- Steamed Chain Reaction
- COMENIUS CITIZENSHIP
- ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ – ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ
- ΟΜΙΛΟΣ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗΣ ΕΚΤΥΠΩΣΗΣ
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ / ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2024-2025
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ / ΓΑΛΛΙΚΑ: ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2024-2025
- ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ 2024-2025
- E-Twinning
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ – ΦΕΣΤΙΒΑΛ
- 3D-ReMath
- ΟΜΙΛΟΣ “ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΟΥΜΕ ΜΕ ΜΙΑ ΚΛΩΣΤΗ ΣΤΟ ΧΕΡΙ!”
- Erasmus+”3D4CE”
- Πιλοτικός Γύρος Εκπαίδευσης Μαθητών
- ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ – ΑΓΓΛΙΚΑ
- ΟΜΙΛΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
- Α2΄ ΤΑΞΗ
- Β΄ ΤΑΞΗ
- Γ΄ ΤΑΞΗ
- Δ1΄ ΤΑΞΗ – ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ: “ΜΥΘΟΣ Ή ΓΕΓΟΝΟΣ; ΦΑΝΤΑΣΙΑ Ή ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ;”
- Ε1΄ ΤΑΞΗ
- ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
- ΣΤ΄ ΤΑΞΗ
- ΟΜΙΛΟΣ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟΥ – podcast – ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ
- ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ 2025-2026
Πρόσφατα σχόλια