Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μια σειρά βιωματικών, δημιουργικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, με στόχο την αναγνώριση, την έκφραση και την αποδοχή των συναισθημάτων, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών και των μαθητριών. Μέσα από το παραμύθι, την τέχνη, τη μουσική, την οπτικοακουστική αφήγηση και την εκπαιδευτική ρομποτική, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον συναισθηματικό τους κόσμο και να κατανοήσουν τη σημασία της ψυχικής υγείας από τα πρώτα χρόνια της ζωής.

Η δράση ξεκίνησε με την ανάγνωση του βιβλίου «Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων», το οποίο αποτέλεσε την αφορμή για μια ουσιαστική συζήτηση γύρω από τα συναισθήματα, τις διαφορετικές μορφές τους και τις καταστάσεις που τα προκαλούν. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μοιράστηκαν σκέψεις και προσωπικές εμπειρίες, αναγνώρισαν και ονόμασαν συναισθήματα και συνειδητοποίησαν ότι όλα τα συναισθήματα είναι σημαντικά, φυσιολογικά και αξίζουν αποδοχή και κατανόηση.

Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και συνεργάστηκαν για τη δημιουργία των δωματίων του «Ξενοδοχείου των Συναισθημάτων». Κάθε ομάδα αποτύπωσε σε φύλλο Α4 το συναίσθημα που είχε αναλάβει, χρησιμοποιώντας τα αντίστοιχα χρώματα. Ένα μέλος κάθε ομάδας ανέλαβε να ζωγραφίσει το βασικό συναίσθημα, ενώ τα υπόλοιπα μέλη φιλοτέχνησαν αντικείμενα και διακοσμητικά στοιχεία, όπως κρεβάτια, τραπέζια και άλλα έπιπλα, για να εμπλουτίσουν το δωμάτιο. Οι επιμέρους δημιουργίες ενώθηκαν, σχηματίζοντας ένα συλλογικό έργο που ανέδειξε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη δύναμη της συνεργασίας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο συναίσθημα του θυμού μέσα από την αφήγηση του βιβλίου «Ο θυμός του Τόμι». Με αφετηρία την ιστορία, τα παιδιά συζήτησαν για τις καταστάσεις που μπορεί να προκαλέσουν θυμό, για τον τρόπο με τον οποίο αυτός εκδηλώνεται και για τη σημασία της αναγνώρισης και της διαχείρισής του. Ακολούθησε ένα βιωματικό πείραμα σε γυάλινο βάζο, με νερό, χρώμα ζαχαροπλαστικής και αναβράζον παυσίπονο, μέσα από το οποίο παρατήρησαν την κίνηση και την ένταση που δημιουργούνταν στο εσωτερικό του βάζου. Το πείραμα λειτούργησε ως αφορμή για συμβολικούς συσχετισμούς με την ένταση του θυμού και την ανάγκη να βρίσκονται τρόποι εκτόνωσης και ηρεμίας, ώστε τα παιδιά να προσεγγίσουν με απλό και κατανοητό τρόπο τη σημασία της διαχείρισης των έντονων συναισθημάτων.

Η προσέγγιση του συναισθηματικού κόσμου εμπλουτίστηκε με την ακρόαση του τραγουδιού «Η παρέλαση των συναισθημάτων» η οποία έδωσε στη δράση έναν μουσικό και ευχάριστο τόνο, ενισχύοντας την αναγνώριση των συναισθημάτων μέσα από τον ρυθμό, τους στίχους και τη μουσική.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και τον προγραμματισμό του ρομπότ δαπέδου Beebot. Τα παιδιά κλήθηκαν να δώσουν τις κατάλληλες εντολές, ώστε το ρομπότ να κινηθεί προς στο συναίσθημα που επιλεγόταν κάθε φορά. Με αυτόν τον τρόπο, η αναγνώριση των συναισθημάτων συνδυάστηκε με την ανάπτυξη δεξιοτήτων υπολογιστικής σκέψης, λογικής ακολουθίας, επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας.