Τίτλος Προγράμματος: «Ερευνώ, Μαθαίνω και Κατασκευάζω μέσα από την Ανακύκλωση»

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος «Ερευνώ, Μαθαίνω και Κατασκευάζω μέσα από την Ανακύκλωση», τα παιδιά γνώρισαν τα ανακυκλώσιμα υλικά και έμαθαν τη σημασία της ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, ερεύνησαν, πειραματίστηκαν και κατασκεύασαν δημιουργίες χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα και επαναχρησιμοποιούμενα υλικά. Παράλληλα, ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση, συνεργάστηκαν και κατανόησαν ότι με απλές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν στη φροντίδα και την προστασία του πλανήτη μας.

Το πρόγραμμα αυτό υποστηρίχθηκε από το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων που αφορούσε την Ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος.

Στο πλαίσιο της θεματικής που αφορά την καλλιέργεια της συνεργασίας και της επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών μέσα από δραστηριότητες φιλαναγνωσίας που ενισχύουν την αγάπη για τα βιβλία, την ανταλλαγή ιδεών και τη δημιουργική έκφραση, υλοποιήθηκε μια σειρά διαδοχικών διδακτικών δραστηριοτήτων και στο μάθημα των Αγγλικών, με έμφαση τόσο στην καλλιέργεια της γλωσσικής έκφρασης όσο και στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Αρχικά, αξιοποιήθηκε το εικονογραφημένο βιβλίο I Forgive Alex: A Simple Story About Understanding των Kerascoët, το οποίο λειτούργησε ως αφόρμηση για την κατανόηση και διερεύνηση εννοιών όπως η συγχώρεση, η ενσυναίσθηση και η διαχείριση διαπροσωπικών συγκρούσεων.
Στο επόμενο μάθημα, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία μιας δικής τους πρωτότυπης ιστορίας.  Η ιστορία που δημιουργήθηκε ήταν στην ελληνική γλώσσα και αφορούσε την ένταξη ενός κοριτσιού από την Αγγλία σε ένα ελληνικό νηπιαγωγείο. Στην αφήγηση, το κοριτσάκι αρχικά απομονώνεται, καθώς δυσκολεύεται να επικοινωνήσει λόγω γλωσσικών διαφορών. Ωστόσο, τα υπόλοιπα παιδιά, αξιοποιώντας τις βασικές γνώσεις τους στην αγγλική γλώσσα (π.χ. απλές λέξεις όπως “hi”) και κυρίως τη χρήση μη λεκτικών μέσων, όπως τα παιχνίδια, καταφέρνουν να την προσεγγίσουν και να την εντάξουν στην ομάδα τους. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, αναδείχθηκε βιωματικά η αξία της αποδοχής της διαφορετικότητας και της συμπερίληψης, ενώ παράλληλα τα παιδιά χρησιμοποίησαν λειτουργικά στοιχεία της αγγλικής γλώσσας σε αυθεντικό επικοινωνιακό πλαίσιο.
Κατά την τρίτη διδακτική ώρα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες των δύο ατόμων και κάθε ομάδα ανέλαβε να αποδώσει εικαστικά μία σκηνή της ιστορίας.
Τέλος, στην τέταρτη διδακτική ώρα, οι μαθητές ηχογράφησαν τη φωνή τους αφηγούμενοι τμήματα της ιστορίας, επιχειρώντας σε επιλεγμένα σημεία τη χρήση απλών αγγλικών λέξεων και εκφράσεων. Οι ζωγραφιές και οι ηχογραφήσεις τους συνδυάστηκαν για τη δημιουργία ενός ψηφιακού βίντεο με τη μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου, ενισχύοντας τον ψηφιακό γραμματισμό και τη σύνδεση προφορικού και οπτικού λόγου.

Η συνολική δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, στην ανάπτυξη της γλωσσικής επίγνωσης στην αγγλική γλώσσα, καθώς και στην ενίσχυση κοινωνικών δεξιοτήτων, όπως η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η ομαλή ένταξη όλων των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον. Μέσα από τις δραστηριότητες τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά, να συνεργαστούν, να ακούσουν τη γνώμη των άλλων και να βιώσουν τη χαρά της συλλογικής δημιουργίας.

Η 20η Νοεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού, ημέρα που καθιερώθηκε από τον ΟΗΕ, για να υπενθυμίζει την ανάγκη της προστασίας των παιδιών σε όλο τον κόσμο.

Η ημέρα αυτή προάγει την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών.

Όπως οι μεγάλοι, έτσι και τα παιδιά, έχουν δικαιώματα που προστατεύονται από τη Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού (UNICEF). Η σύμβαση περιλαμβάνει 54 άρθρα, τέθηκε σε ισχύ από το έτος 1990 και την έχουν υπογράψει σχεδόν όλες οι χώρες του κόσμου.

Τα κυριότερα δικαιώματα των παιδιών είναι:

α. Το δικαίωμα για ζωή.

β. Το δικαίωμα να είναι ασφαλή.

γ. Το δικαίωμα για εκπαίδευση και παιχνίδι.

δ. Το δικαίωμα να σκέφτονται και να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους. 

Καλώς μας ήρθες Άνοιξη!

Η εποχή του ήλιου, της μυρωδιάς, του ήχου και της χαράς. Πιάσαμε τον Μάη και γεμίσαμε τις τάξεις μας με χρώματα και αρώματα.. πολύχρωμες πεταλούδες, ευφάνταστα λουλούδια, πασχαλίτσες και παιχνιδιάρικες μέλισσες!

Το Πάσχα έφτασε και οι μικροί μας εξερευνητές πραγματοποίησαν πολλές πασχαλινές δράσεις. Άκουσαν την ιστορία του Χριστού και διάφορα έθιμα της ελληνικής μας παράδοσης καθώς και ιστορίες σχετικές με τις Άγιες μέρες που θα ακολουθήσουν. Το Νηπιαγωγείο μας γέμισε πασχαλινές κατασκευές κι ένας πονηρός λαγός σκόρπισε τα καλαθάκια μας στην αυλή για να παίξουμε το κυνήγι των χαμένων αυγών. 

Παρακάτω θα μπορέσετε να βρείτε 2 παζλ για να παίζουν τα παιδιά:

 https://puzzel.org/gr/jigsaw/play?p=-ONYDot9tS79–X8XXCZ  

https://puzzel.org/gr/jigsaw/play?p=-ONYVcqXJ7TQJfVJuLA3

Τα παιδιά έδειξαν στον Ruddie το έθιμο της πρωτοχρονιάτικης βασιλόπιτας (lucky cake). Και αφού μάθαμε τα υλικά, στρώθηκαν στην δουλειά. Μόνο που η δική μας βασιλόπιτα ήταν πολύχρωμη, μη βρώσιμη, αρκετά μαλακή 🙂 και άρεσε πολύ στον μικρό μας φίλο από την Αγγλία, που με χαρά έψαχνε “the lucky coin” !

Η Grandma Annie και ο Ruddie ήρθαν στο Νηπιαγωγείο μας για να μας μεταμορφώσουν σε μικρούς Άγγλους και μικρές Αγγλίδες!