Κατά τους φθινοπωρινούς μήνες, οι άνθρωποι ασχολούνται με το “λιομάζωμα”..
Μιας που και κάποιοι μαθητές μας πήγαν στα χωριά τους και μάζεψαν ελιές με τους γονείς τους, δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε και στο νηπιαγωγείο στο αγαπημένο μας λαδάκι και τη διαδικασία του ελαιομαζέματος.. Αφού είδαμε πλούσιο εποπτικό υλικό, εικόνες και βίντεο στον υπολογιστή φτιάξαμε μια ατομική αλλά και ομαδική εργασία το δικό μας λιομάζωμα, με πινέλο και φαντασία!!
Στη συνέχεια, με τη βοήθεια των αγαπημένων μας γονιών σκεφτήκαμε να φτιάξουμε τα δικά μας “ελαιόψωμα”.. Συμφωνήσαμε τα υλικά της συνταγής, τα γράψαμε για να έχουμε τη συνταγή έτοιμη και αφού τα αγοράσαμε…σηκώσαμε μανίκια και κάναμε το πρώτο εργαστήρι μαγειρικής με μεγάλη επιτυχία.. Ανακατέψαμε τα υλικά, ζυμώσαμε και πλάσαμε τα ψωμάκια με τη λαχταριστή γέμιση ελιάς και αφού οι μαμάδες μας τα έψησαν, τα γευτήκαμε και χαρήκαμε με το αποτέλεσμα!!! 🙂
Αγαπητοί γονείς, για το παιδί της σύγχρονης κοινωνίας, όπου κυριαρχεί ο γραπτός λόγος, θεωρείται απαραίτητη η απόκτηση της αναγνωστικής ικανότητας. Για το λόγο αυτό, βασική θέση στο Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου έχει η δανειστική βιβλιοθήκη. Σκοπός της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι να αναπτύξουν τα παιδιά καλή σχέση με το βιβλίο. Για να πετύχουμε όμως το σκοπό αυτό, απαιτείται η στενή συνεργασία σχολείου-οικογένειας. Είναι δηλαδή απαραίτητο κάποιο πρόσωπο της οικογένειας ασχοληθεί έστω και για λίγο χρόνο με την ανάγνωση και το σχολιασμό του βιβλίου.
ΤΙ ΠΕΤΥΧΑΙΝΟΥΜΕ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΑΝΕΙΣΜΟ
Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες και δανειστές. Δίνεται η ευκαιρία να μπουν τα βιβλία και στα σπίτια των μη προνομιούχων παιδιών. Απαλλάσσονται οι γονείς από τα έξοδα συνεχούς αγοράς βιβλίων, αφού όλοι έχουν τη δυνατότητα να δανείζονται όσα βιβλία θέλουν. Μοιράζονται αναγνωστικές εμπειρίες με τους γονείς, με τα αδερφάκια, τους παππούδες, με όσα οφέλη συνεπάγεται αυτό. Ασχολούνται όσο χρόνο θέλουν με το βιβλίο, να το πιάσουν, να ξεχαστούν μαζί του, να ονειρευτούν, να το αγαπήσουν. Μαθαίνουν να θεωρούν την ενασχόλησή τους με το βιβλίο ως ένα φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού τους χρόνου. Η ανάγνωση ιστοριών σε παιδιά, από ενηλίκους του περιβάλλοντός τους, εκτός από μια ευχάριστη δραστηριότητα, προωθεί τα παιδιά στο βιβλίο και επηρεάζει τη μελλοντική τους πορεία ως μαθητές.
ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ Ο δανεισμός των βιβλίων θα γίνεται κάθε Παρασκευή και η επιστροφή το αργότερο έως την Πέμπτη. Όποιο παιδί δεν επιστρέψει το βιβλίο που δανείστηκε, δεν μπορεί να δανειστεί κάποιο άλλο. Κάθε παιδί είναι υπεύθυνο για το βιβλίο που δανείστηκε και θα πρέπει να προσέχει, ώστε το βιβλίο να μη λερωθεί, να μη σχιστεί, να μη μουντζουρωθεί. Σας παρακαλούμε ιδιαίτερα να προσέχετε τα βιβλία που έχουν κάποια παραθυράκια και ανοιγοκλείνουν, καθώς επίσης στα βιβλία που στο τέλος έχουν κάποιες εργασίες για τα παιδιά, να μη σημειώνουν τίποτα. Σε περίπτωση καταστροφής του βιβλίου, ο γονέας είναι υποχρεωμένος να το αντικαταστήσει. Τέλος μαζί με το βιβλίο που έχει επιλέξει κάθε παιδί μόνο του, σας δίνουμε κι ένα έντυπο, το οποίο πρέπει να συμπληρώσει το παιδί στο σπίτι με τη δική σας βέβαια καθοδήγηση. Επίσης, ζητάμε από το παιδί να ζωγραφίσει στο ίδιο έντυπο, ότι του άρεσε περισσότερο από το βιβλίο που διαβάσατε μαζί. Έτσι μπορούμε κι εμείς να καταλάβουμε κατά πόσο το παιδί ασχολήθηκε και κατά πόσο κατανόησε το περιεχόμενο του βιβλίου. Ελπίζουμε ότι σ’ αυτή μας την προσπάθεια θα σας έχουμε βοηθούς. Σας παρακαλούμε να επιστρέφετε τα βιβλία, στην ίδια κατάσταση στην οποία τα πήρατε, και μέσα στη τσάντα που έχει το κάθε παιδί, ώστε να μπορέσει να λειτουργήσει η βιβλιοθήκη μας ομαλά μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς. Βοηθήστε τα παιδιά σας να αγαπήσουν το βιβλίο. Φροντίστε ώστε στο σπίτι να υπάρχουν πολλά βιβλία και γραφική ύλη. Φροντίζετε ώστε τα παιδιά σας να έχουν τα δικά τους βιβλία και το δικό τους έντυπο υλικό. Προσφέρετε πολλές ευκαιρίες για αναγνωστικές εμπειρίες εντός και εκτός σπιτιού. Καλλιεργείτε στο σπίτι θετικό κλίμα απέναντι στην ανάγνωση, διαβάζοντας οι ίδιοι βιβλία. Να διαβάζετε συχνά βιβλία στα παιδιά σας και με τα παιδιά σας. Να δείχνετε με το δάχτυλο τη γραμματοσειρά που διαβάζετε. Να επιβραβεύετε συχνά τα παιδιά.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Ή ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Πριν την ανάγνωση Δείξτε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε τους να προβλέψουν το περιεχόμενο(για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;) Προτρέψτε τα, να διαβάσουν τον τίτλο του βιβλίου ή να αναγνωρίσουν σε αυτόν γνωστές τους λέξεις ή γράμματα. Παροτρύνετε τα παιδιά να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;) Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης Παροτρύνετε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λέτε να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;) Αναλύστε ότι είναι απαραίτητο, έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν. Απευθύνετε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας. Ζητήστε από τα παιδιά να προβλέψουν σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί αργότερα (τι λέτε ότι θα γίνει;) Μετά την ανάγνωση Επαναλάβετε στοιχεία της ιστορίας (σκηνικό :που διαδραματίστηκε η ιστορία;, στόχο;, τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;) Βοηθήστε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα τις δικής τους ζωής. Να υποβάλλουν ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου. Να ζωγραφίσουν εικόνες σχετικές με το κείμενο , να «εξερευνήσουν» γράμματα και λέξεις ή να αντιγράψουν μερικές απ’ αυτές. Να συνθέσουν μια παρόμοια δικιά τους ιστορία.
Η ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΘΑ ΞΕΚΙΝΗΣΕΙ ΤΟΝ ΝΟΕΜΒΡΙΟ
(Παρασκευή 10/11/2023)
Και η μέρα που η Δανειστική Βιβλιοθήκη θα ξεκινούσε…ήρθε…
Στην παρεούλα παρουσιάσαμε πολλά παραμύθια που θα μπορούμε να δανειζόμαστε και αφού υπενθυμίσαμε τους κανόνες, επιλέξαμε το πρώτο μας βιβλίο με χαρά και λαχτάρα!!
Ακούσαμε το τραγούδι: “Βιβλία, βιβλία.. βιβλιοφιλία” και το τραγουδάμε πλέον δυνατά 😀
Τέλος, ακούσαμε και την ιστορία “Ο κηπουρός των παραμυθιών” και φτιάξαμε το δικό μας “βιβλιόδεντρο“!!!
Μπήκε και ο Νοέμβριος, ο τρίτος μήνας της εποχής φθινόπωρο.
Είδαμε εποπτικό υλικό και βίντεο στον υπολογιστή με φθινοπωρινές εικόνες, πήραμε ιδέες και με τη δική μας φαντασία φτιάξαμε στο καβαλέτο φθινοπωρινά τοπία…. 🙂
Ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια για το φθινόπωρο..
Μιλήσαμε επίσης για τον τρύγο και το σταφύλι, καθώς και για τα φθινοπωρινά φρούτα που τρώμε τώρα…και φτιάξαμε ομαδικά μια φρουτοθήκη!
Αφού είπαμε αινίγματα και σχετικές παροιμίες με τα φρούτα, επειδή το μήλο, το αγαπάμε λίγο παραπάνω… φτιάξαμε το δικό μας μήλο με το μήνυμα “ένα μήλο την ημέρα.. τον γιατρό τον κάνει πέρα..”
Σε επόμενη δραστηριότητα, και ενώ έχουμε μιλήσει για τα φθινοπωρινά φρούτα… θελήσαμε να κάνουμε με τη βοήθεια του αγαπημένου μας ΜΗΛΟΥ.. το τύπωμα του. Έτσι, το κόψαμε στη μέση, πήραμε πινέλο με κόκκινη μπογιά και το “πατήσαμε” στο χαρτόνι..
Με αφορμή τη βροχερή μέρα που είχαμε χθες… μιλήσαμε για τη βροχή.. και για τον κύκλο της σταγόνας φτιάχνοντας ατομικές και ομαδικές εργασίες!!! 😀
πειραματιστήκαμε με το νερό…γίναμε μικροί επιστήμονες και κάναμε πειράματα βύθισης και πλεύσης!!
η σπορά κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου πραγματοποιείται από τους γεωργούς. Αφού είδαμε σχετικές πληροφορίες στο διαδίκτυο και σε βιβλία, αποφασίσουμε να “σπείρουμε” και εμείς τα δικά μας σποράκια..
Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων για τον εορτασμό της Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940, θελήσαμε να συνεχίσουμε να μιλάμε με τα παιδιά για την αξία και τη σημαντικότητα ύπαρξης ΕΙΡΗΝΗΣ στους λαούς..
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο σπόρος της ειρήνης” της Ιζαμπέλ Πιν και αφού συζητήσαμε για το πώς οι πρωταγωνιστές (τα σκαθάρια και οι σκαραβαίοι) έζησαν ειρηνικά μετά τις ετοιμασίες που έκαναν για να πολεμήσουν για έναν “σπόρο”.. τα παιδιά αποτύπωσαν με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο αυτό που τους άρεσε περισσότερο από την ιστορία.
Την επόμενη μέρα με χαρά και ανυπομονησία περιμέναμε να παρακολουθήσουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα από την ομάδα ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ, “Το κανόνι και η παπαρούνα”.
Συγγραφή: Κατερίνα Καζέλα
Περιεχόμενο Προγράμματος:
Ένα Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα που επεξεργάζεται τις έννοιες του Πολέμου και της Ειρήνης, αναδεικνύοντας την Ειρήνη ως ένα από τα ύψιστα ανθρώπινα αγαθά.
“Ο Παύλος και η Μαρία επισκέπτονται το Πολεμικό Μουσείο. Κατά τη διάρκεια της περιήγησης τους κάτι περίεργο συμβαίνει!
Συναγερμός! Συναγερμός! Έξαλλος ο φύλακας του Μουσείου φωνάζει τρέχοντας. Αλήθεια ποιον κυνηγά;
Μια μικρή παπαρούνα δραπετεύει από τη μαυρίλα ενός πολεμικού πίνακα και για να γλυτώσει κρύβεται στην κάννη του Κανονιού! Έξαλλο το Κανόνι με τη μικρή ξεδιάντροπη παπαρούνα που στρογγυλοκάθισε στην περήφανη κάννη του και τολμά να του μιλάει για την Ειρήνη. Ακούς να μιλάει για Ειρήνη!
Στη μάχη προστίθενται το Σπαθί του 21, το Ντουφέκι του ’40 και μια Βίδα, χειροβομβίδα!!
Θα μπορέσει λέτε η μικρή παπαρούνα με τη βοήθεια των Σπουδαίων βοηθών να πείσει τα όπλα ν’ αφήσουν τον Πόλεμο και να αγκαλιάσουν την Ειρήνη;”
Στο τέλος, ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε περισσότερο..
και φτιάξαμε μία ομαδική κατασκευή του κανονιού που “εκτόξευε” μόνο παπαρούνες…
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Έτσι και φέτος, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με χαρά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού και συγκεκριμένα στη συνεργατική συμμαχία “Ταξίδι στην Τάξη μου… στο Σχολείο μου… στη Γειτονιά μου!” We ALL CAN CODE. Η συνεργατική δράση διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης 2ης Θέσης Σ.Ε Νηπιαγωγών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ Αθήνας, κα Παρασκευή Φώτη. Με την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων λάβαμε και τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας..
Και του χρόνου…αν και εμείς θα συνεχίσουμε να προγραμματίζουμε και να παίζουμε όλη τη χρονιά.. 😀
1η Δραστηριότητα: Γνωρίζοντας την τάξη μου…
2η Δραστηριότητα: Η ΤΑΞΗ ΜΑΣ…..ΑΠΟ ΓΩΝΙΑ ΣΕ ΓΩΝΙΑ!…
Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο δε θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε με την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Τιμήσαμε τη γιορτή της Ελλάδας, μαθαίνοντας μέσα από ιστορικά ντοκουμέντα, εκπαιδευτικά βίντεο και πλούσιο εποπτικό υλικό όλα τα σημαντικά γεγονότα της εποχής εκείνης!!
Ιδιαίτερη έμφαση δώσαμε στην ελληνική σημαία!!!Μιλήσαμε γενικά για τη σημαία και τί συμβολίζει για κάθε χώρα και σταθήκαμε στη σημαία της χώρας μας (το χρώμα της, το σχήμα της κτλ).
τραγουδήσαμε και παίξαμε με τη σημαία-παζλ που έχουμε στη τάξη,
παίξαμε παιχνίδι μνήμης με σημαίες από διάφορες χώρες, μιας που για κάθε χώρα η σημαία είναι το σύμβολο που τιμά..
Στη συνέχεια, “παίξαμε” με τις σημαίες από διάφορες χώρες… φτιάξαμε τη διαδρομή με τα βελάκια ώστε η μελισσούλα beebot να μαζέψει τις ελληνικές σημαίες, χωρίς να περάσει από τις σημαίες των άλλων χωρών..
φτιάξαμε τη δική μας σημαία,
σπάσαμε τον κώδικα και εμφανίσαμε την ελληνική σημαία
τη φτιάξαμε και στην εφαρμογή jigsawplanet.com για να παίζουμε όποτε θέλουμε 😀
Μιλήσαμε για το μεγάλο ΟΧΙ!!!! και φτιάξαμε τανκς και στρατιώτες.. έτοιμους για τον αγώνα.. ΑΕΡΑΑΑ!!!
Το φτιάξαμε με πλαστελίνη, κολλάζ και σε φύλλα εργασίας…
Στη συνέχεια, είδαμε βίντεο με μαθητές και στρατιωτικές παρελάσεις και ζωγραφίσαμε με τον δικό μας τρόπο παιδάκια να κάνουν παρέλαση.. 🙂
Θα ακολουθήσει και η δική μας μοναδική παρέλαση, την οποία κάναμε με καμάρι και περηφάνεια στην αυλή του σχολείου μας με την παρουσία και υποστήριξη των αγαπημένων μας γονιών..
Η μέρα ήταν αφιερωμένη στην πρόληψη για την αντιμετώπιση έκτακτων φυσικών φαινομένων (πλημμύρες, πυρκαγιές, σεισμοί..) – Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων από Φυσικές Καταστροφές)..
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος ήρθε η στιγμή που συζητήσαμε με τα παιδιά τι συμβαίνει όταν γίνεται ΣΕΙΣΜΟΣ. Ένα φυσικό φαινόμενο, για το οποίο πρέπει να ενημερωνόμαστε σωστά για τη ασφάλειά μας. Είδαμε σχετικές εικόνες και βίντεο στον υπολογιστή και εστιάσαμε στο τι κάνουμε σε περίπτωση σεισμού για να προστατευτούμε.. Στο τέλος, πραγματοποιήσαμε την πρώτη μας, για φέτος, άσκηση σχολικής ετοιμότητας για έκτακτη κατάσταση σεισμού, σύμφωνα με το επικαιροποιημένο Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου …
Φτιάξαμε σε χαρτόνι τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης και τα βάλαμε στην παρεούλα για να τα βλέπουμε συνέχεια!!
Και φυσικά ακούσαμε το τραγούδι του σεισμού από το συγκρότημα Ημισκούμπρια και το “μήνυμά” του: “Σεισμός, σεισμός γίνεται χαμός.. έλα φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός”!!!
Ο εαυτός μας, το όνομα μας και όλοι εμείς μαζί.. είναι “έννοιες” που τον πρώτο μήνα της σχολικής χρονιάς συζητάμε και παίζουμε πολύ 😀
Μιλώντας για τον εαυτό μας και τί μας αρέσει να τρώμε, να παίζουμε, ποιο είναι το αγαπημένο μας ζωάκι κτλ. τα ζωγραφίσαμε και παίξαμε τον “δικό” μας τροχό..
Και ήρθε η σειρά να μετρηθούμε.. να δούμε το ύψος που έχουμε τώρα και να περιμένουμε να δούμε πόσοοοοο ακόμα περισσότερο θα ψηλώσουμε μέσα στη χρονιά 😀 😀
Σειρά έχει το όνομα μας… 🙂 Φτιάξαμε το αρχικό του ονόματός μας με διάφορους τρόπους: Πλαστελίνη, κολλάζ με πολύχρωμα χαρτάκια, τουβλάκια αλλά και το “ζωντανέψαμε” με το σώμα μας.. 😀
φτιάξαμε και τον εαυτό μας… 😆
φτιάξαμε και τον “παλαμο-ήλιο”μας να μας καλημερίζει κάθε πρωί (χρησιμοποιώντας τις παλάμες μας και τις τέμπερες
αλλά και τον εαυτό μας με πλαστελίνη να είναι “μέσα” στην ομάδα.. στο ΕΜΕΙΣ!! 🙂
Παγκόσμια ημέρα των ζώων σήμερα και στο νηπιαγωγείο μας και τα δύο τμήματα την τιμήσαν με τραγούδια, παραμύθια, παιχνίδια και απλές κατασκευές, φτιαγμένες με αγάπη από τα μαγικά μας χεράκια!
Η μέρα μας ξεκίνησε με την ανάγνωση της ιστορίας “Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδεύουν”. Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά τα συναισθήματα που είχαν από την ανάγνωση της ιστορίας, στη συνέχεια αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τί μας έκανε εντύπωση από την ιστορία , καθώς και να φτιάξουμε το δικό μας σκαντζόχοιρο, αλλά και της τάξης, με τη βοήθεια “των μαγικών χεριών μας”…
Αφού χορέψαμε και τραγουδήσαμε τραγούδια σχετικά με ζώα που αναζητήσαμε στο διαδίκτυο… σκεφτήκαμε να τα καλέσουμε με έναν μαγικότρόπο στη τάξη και την αυλή μας… Έτσι με τη βοήθεια της google και της τρισδιάστατης φωτογραφίας που το πρόγραμμα μας παρέχει.. το σχολείο μας επισκέφθηκαν διάφορα ζωάκια και εμείς το απολαύσαμε!!!! 🙂 😀 Καλωσορίσαμε την καφέ αρκούδα, τη τίγρη, τη γατούλα και τον μονόκερο και χορέψαμε μαζί τους, γαργαλίσαμε τον μεγάλο καρχαρία, προλάβαμε τον δεινόσαυρο να μη μπει στη τάξη μας από το παράθυρο και φυσικά φορέσαμε το στέμμα στο λιοντάρι..τον βασιλιά των ζώων!!! 😀
Τέλος, φτιάξαμε και μια “φάρμα” με τα τούβλα και τα ζωάκια που έχουμε στις τάξεις!!!
Χρόνιαπολλάαγαπημέναμαςζωάκια!!!!
Και την επόμενη μέρα συνεχίσαμε να μιλάμε για τα ζώα, μιας που είναι ένα θέμα πολύ ενδιαφέρον για τα παιδιά. Σκεφτήκαμε να ψηφίσουμε το αγαπημένο ζώο της τάξης (με αφορμή τις δημοτικές εκλογές, μιλήσαμε με τα παιδιά για την εκλογική διαδικασία, τη ψηφοφορία κτλ) και στήσαμε τη δική μας “κάλπη”. Τα παιδιά ένα ένα έλεγαν την επιλογή τους και με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, ανέλαβαν ρόλο “δικηγόρου”, “γραμματέα” και η ψηφοφορία ξεκίνησε.. Στο τέλος, έγινε καταμέτρηση των “ψήφων” από τα παιδιά και καταγραφή. Αγαπημένο ζώο της τάξης “εκλέχθηκε” η “ΓΑΤΑ”.
Έπειτα, με τη βοήθεια του υπολογιστή και του προγράμματος wordart, φτιάξαμε τη γάτα της τάξης με λέξεις που αποφασίσαμε στην παρεούλα μετά από συζήτηση και αφορούσαν στο τί χρειάζονται τα ζώα και πώς οι άνθρωποι πρέπει να τους φέρονται..ΑΓΑΠΗ, ΦΡΟΝΤΙΔΑ, ΣΠΙΤΙ,ΝΕΡΟ, ΦΑΓΗΤΟ.. ήταν κάποιες από τις λέξεις που πληκτρολογήσαμε και.. έτοιμη η γατούλα για να μας κάνει παρέα στο σπίτι!!!
Στη συνέχεια, με πλαστελίνη φτιάξαμε ζωάκια.. σαλιγκάρι, σκουλήκι, λιοντάρι, πεταλούδες!!!
Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου – 10η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Φέτος η 10η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2023 γιορτάζεται την Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 2023, στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.
Με κοινό σύνθημα: “Η κίνηση δίνει ζωή” προκειμένου να αναδειχθεί η θεμελιώδης σημασία της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και την ευημερία του ατόμου και έχοντας ως βασική επιδίωξη την αύξηση της φυσικής δραστηριότητας των νηπίων, συμμετείχαμε σε αθλητικά παιχνίδια, ομαδικές και συνεργατικές δραστηριότητες:
παίξαμε μπάσκετ, τρέξαμε γρήγορα, κάναμε κουτσό και πηδήματα μέσα σε στεφάνια, περάσαμε εμπόδια.. 😎
η γυμναστική συνεχίστηκε και μέσα στις τάξεις με ασκήσεις και χορό.. 😀
παίξαμε “διαφορετικές μουσικές καρέκλες”.. (κάνοντας την γυμναστική που κάθε φορά έδειχνε η εικόνα στη καρέκλα).
Στη συνέχεια, φτιάξαμε με τουβλάκια μια πισίνα για να κολυμπάμε και ένα γήπεδο ποδοσφαίρου..
και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας άθλημα:
Και στο τέλος της ημέρας, με καμάρι και περηφάνεια, πήραμε τα βραβεία μας για τη συμμετοχή μας στην ημέρα σχολικού αθλητισμού!!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
