Κλείσαμε την θεματική του μήνα Ιανουαρίου με την παροιμία “Το Φεγγάρι του Γενάρη, είναι σαν “Μαργαριτάρι”. Εξηγήσαμε την έννοια και τους συμβολισμούς των παροιμιών, είδαμε βίντεο με την αλιεία των μαργαριταριών, ώστε να κάνουμε την σύνδεση της παροιμίας με τον ρεαλισμό του νοήματος.
Συνεχίσαμε την επεξεργασία της θεματικής του Χειμώνα με τον μύθο της “Αλκυόνας” δημιουργώντας την σχετική χειροτεχνία
Ο χειμώνας ήρθε κι αποφασίσαμε να ντυθούμε ζεστά! Μάθαμε για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και φτιάξαμε την όμορφη καφέ αρκούδα μας που πέφτει σε χειμέριο ύπνο !Στη συνέχεια γνωρίσαμε τις όμορφες πολικές αρκούδες , τους φίλους μας τους πιγκουίνους και τους Εσκιμώους με τα όμορφα ιγκλου τους ! Τελειώνοντας τη βόλτα μας στο βόρειο πόλο ανακαλύψαμε το όμορφο βόρειο σέλας, του οποίου αποτυπώσαμε τα υπέροχα χρώματα !!
Την παρούσα εβδομάδα μάθαμε για τα ζωάκια μου πέφτουν σε Χειμερία Νάρκη. Πιο συγκεκριμένα, γνωρίσαμε ποια είναι αυτά καθώς και που φτιάχνουν τις φωλίτσες τους μέσα από φωτογραφίες και βίντεο. Μιλήσαμε ακόμα για το πως η αρκούδα προετοιμάζεται για το βαθύ αυτό ύπνο, όχι μόνο την εποχή του Χειμώνα αλλά και τις υπόλοιπες εποχές: την Άνοιξη, το Καλοκαίρι και το Φθινόπωρο. Μέσα από την εν λόγω δραστηριότητα μάθαμε νέα γραμματάκια και κάναμε ποικίλες ασκήσεις φωνολογικής ενημερότητας. Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας για να μάθουμε και να θυμηθούμε τους αριθμούς. Φτιάξαμε κατασκευές σχετικές με τη θεματική, όπως: Σκιουράκια με την τεχνική «Στένσιλ». Όμως επειδή τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι και τη δράση φτιάξαμε το δικό μας επιτραπέζιο με όνομα: «Ποιο ζωάκι θα φτάσει πρώτο στη φωλίτσά του;». Πρώτα-πρώτα μέσω του καταιγισμού ιδεών, συζητήσαμε για το τι είναι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, τι χρειαζόμαστε για το παίξουμε, από τι μπορεί να αποτελείται. Στη συνέχεια για να εξοικειωθούμε περισσότερο και βιωματικά παίξαμε ένα ήδη έτοιμο παιχνίδι σχετικό με τη θεματική μας. Τέλος, δημιουργήσαμε το δικό μας συζητώντας ομαδικά για το πως θα φτιαχτεί. Έτσι, τα παιδιά έκοψαν ζωάκια (που πέφτουν σε χειμερία νάρκη) με σκοπό να γίνουν τα πιόνια μας, ζωγράφισαν τις φωλιές, έγραψαν αριθμούς δημιουργώντας τις διαδρομές. Διασκεδάσαμε, παίξαμε, γελάσαμε και κυρίως μάθαμε ότι σε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι -όπως και σε όλα τα παιχνίδια- σημασία δεν έχει το αποτέλεσμα (ποιος κερδίζει) αλλά όλη η διαδρομή μέχρι να φτάσουμε σε αυτό!
Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τα ζώα των πάγων και τα ζώα σε χειμερία νάρκη. Οι συζητήσεις, τα εκπαιδευτικά βίντεο και η παρατήρηση εικόνων μας έδωσαν την δυνατότητα να ξεκαθαρίσουμε ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη, ποια όχι και την διαφορά του χριμέριου ύπνου. Τέλος η χειροτεχνία μας αφορούσε τον χειμέριο ύπνο της αρκούδας. Ζωγραφίσαμε, κόψαμε και κολλήσαμε το αρκουδάκι μας στην «ζεστή χειμερινή φωλιά του».
Την εβδομάδα αυτή συνεχίσαμε το ταξίδι μέσα στο χειμώνα και πήγαμε να γνωρίσουμε τα ζώα που ζουν στο Βόρειο και Νότιο πόλο. Ψάξαμε στην υδρόγειο να βρούμε πού ακριβώς είναι αυτοί οι 2 πόλοι, είδαμε 2 μικρά video για τα ζώα της αρκτικής και τους πιγκουίνους της Ανταρκτικής, περπατήσαμε σαν πιγκουίνοι και στο τέλος έφτιαξε ο καθένας το δικό του όμορφο πιγκουίνο.
Η θερμοκρασία πέφτει, ο καιρός χαλάει γιατί ο χειμώνας έχει έρθει για τα καλά! Έτσι λοιπόν την τρέχουσα εβδομάδα μιλήσαμε για το Χειμώνα! Η αφόρμηση ξεκίνησε χωρίς να υποψιάσουμε τους μαθητές για τη θεματική. Απλώς παρατηρούσαμε, σχολιάζαμε και συζητήσουμε μέρα με τη μέρα διάφορους πίνακες ζωγραφικής, -γνωστών ζωγράφων- που απεικονίζουν χειμερινά τοπία. Οι μικροί μαθητές «έχτισαν» μόνοι τους τη νέα γνώση, τις νέες δηλαδή πληροφορίες, απαντώντας σε ερωτήματα που τους θέταμε για να καθοδηγούμε τη συζήτηση. «Που πιστεύετε ότι βρίσκεται αυτό το μέρος. Είναι δάσος, πόλη, χωριό;», «Υπάρχουν άνθρωποι, ζώα; Εάν ναι πως νιώθουν; Τι φορούν και γιατί. Τι μπορεί να κάνουν εκεί», «Το άσπρο τι είναι;», «Γιατί χρησιμοποεί αυτά τα χρώματα ο ζωγράφος; Τι θέλει να δείξει; Ποια χρονική στιγμή της ημέρας μπορεί να είναι;», «Εάν βρισκόσουν μέσα στον πίνακα, σε ποιο σημείο θα ήθελες να ήσουν;». Ύστερα από την ανάλυση των έργων τέχνης τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικά τους! Με χρώματα και πινελιές που ταιριάζουν ατο χειμώνα! Φτιάξαμε ακόμα κατασκευές με χιονισμένα δεντράκια. Μέσα από καρτέλες αναφοράς συζητήσαμε επιπλέον για το τι κάνουν οι άνθρωποι, τα ζώα και η φύση το Χειμώνα και όλα αυτά τα ζωγραφίσαμε μέσα στο γράμμα «Χ» (όπως ο Χειμώνας). Μάθαμε το γραμματάκι «Χ», τους μήνες του Χειμώνα συμπληρώνοντας τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας. Τέλος, διαβάσαμε το ποίημα της Ντίνας Χατζηνικολάου με τίτλο: «Ένας Χιονάνθρωπος». Αναλύσαμε το ποίημα ως εξής: τοποθετήσαμε τα γεγονότα που περιγράφονται σε χρονική ακολουθία στοχεύοντας παράλληλα και στη κατανόηση του περιεχομένου του ποιήματος. Τέλος, αναφερθήκαμε σε μαθηματικές έννοιες όπως: μεγάλος, μεσαίος και μικρός κύκλος δημιουργώντας ένα χιονάνθρωπο «λιωμένο». Η θεματική μας θα συνεχιστεί και τις επόμενες μέρες γιατί ο χειμώνας είναι «ατελείωτος».
Η θεματική του χειμώνα συνεχίστηκε και αυτή την εβδομάδα. Δημιουργήσαμε χειροτεχνίες σχετικές με το θέμα της εποχής του χειμώνα με διάφορες τεχνικές, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και ολοκληρώσαμε την εβδομάδα με την κατανόηση και την ανάλυση συνθετών λέξεων
Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες για το χειμώνα είδαμε το ουκρανικό παραμύθι “Το μαγικό γάντι”, μια ιστορία για τη φιλία, τη συνεργασία μέσα στην καρδιά του χειμώνα. Επίσης, παρακολουθήσαμε την ιστορία “Το αρκουδάκι που νοιαζόταν”, για τα ζώα που τώρα το χειμώνα πέφτουν σε χειμέρια νάρκη.
Ζωγραφίσαμε το γάντι που κατάφερε να χωρέσει μέσα του 7 μικρά και μεγάλα ζωάκια που έψαχναν ζεστασιά.
Τέλος, την Παρασκευή κόψαμε τη βασιλόπιτα της τάξης μας. Η χαρά μας μεγάλη, αφού γευτήκαμε τη βασιλόπιτα μας, βρέθηκε η τυχερή του φλουριού που κέρδισε και ένα όμορφο βιβλίο για να διαβάσει στο σπίτι της.
Επιστρέψαμε από τις διακοπές των Χριστουγέννων γεμάτοι όρεξη για δημιουργία… Έτσι αποφασίσαμε να στολίσουμε την τάξη μας με χειμωνιάτικες δημιουργίες. Όμορφες χιονονιφάδες, σκούφους με γαντάκια και έναν γλυκό χιονάνθρωπο… Τέλος, παρακολουθήσαμε τον αγαπημένο μας Picou-Picou να μας μιλάει για το χειμώνα…
