Ολοκληρώσαμε, στο Πρώτο τμήμα, τη 2^η Θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στην ενότητα Δημιουργώ και Καινοτομώ, με τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι».

Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας ενημερωτικά video για τα καιρικά φαινόμενα και φτιάχνοντας τον δικό μας πίνακα αναφοράς. Οδηγήσαμε τη Beebot μας κάθε φορά και σε διαφορετικό καιρικό φαινόμενο. Δημιουργήσαμε ανεμοστρόβιλο και σύννεφα με ζεστό νερό, σαπούνι και παγάκια. Καταγράψαμε τη θερμοκρασία εντός και εκτός τάξης και ζωγραφίσαμε το ατομικό μας θερμόμετρο. Συμπληρώσαμε διάφορα φύλλα εργασίας (καταγραφή εβδομαδιαίου καιρού, αντιστοίχιση φαινομένου με το όνομά του, ζωγραφική του αγαπημένου μας καιρού) και φτιάξαμε ο καθένας το δικό του ημερολόγιο καιρού για να το έχουμε στο σπίτι μας.

Στη συνέχεια περάσαμε στον κύκλο του νερού, παρακολουθήσαμε σχετικά video, διαβάσαμε βιβλία, συμπληρώσαμε και φύλλα εργασίας. Τελειώνοντας ασχοληθήκαμε με τα αγαπημένα μας πειράματα. Είδαμε ποια υλικά βυθίζονται και ποια επιπλέουν όπως επίσης την τήξη και πήξη του νερού…

Στο Δεύτερο Τμήμα, με την ευκαιρία κάποιας μικρής μπόρας ξεκινήσαμε μια συζήτηση για τον καιρό που επικρατεί ανάλογα την εποχή που έχουμε…Θυμηθήκαμε τις εποχές και τις ανακαλύψαμε μέσα από εικόνες και πίνακες ζωγραφικής, τις οποίες στην συνεχεία ταξινομήσαμε με βάση την εποχή. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τις 4 εποχές και διαλέξαμε ο καθένας την αγαπημένη του εποχή αλλά και τον αγαπημένο του καιρό…

Είδαμε στον υπολογιστή ένα δελτίο καιρού και μετά γίναμε και εμείς μετεωρολόγοι….στο τέλος σε φύλλο εργασίας καταγράψαμε τον καιρό στην Ελλάδα και μετρήσαμε με θερμόμετρο την θερμοκρασία εντός και εκτός της τάξης.. Ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες ταξινομήσαμε ρούχα που φοράμε και ζωγραφίσαμε τι φοράμε όταν κάνει κρύο και όταν κάνει ζέστη…

Παίξαμε MEMO με καρτέλες διάφορων καιρικών φαινομένων και στην συνέχεια οδηγήσαμε το μελισσάκι μας (bee bot) στο σωστό καιρικό φαινόμενο ανάλογα την καρτέλα που τραβούσε κάθε παιδί… Ανακαλύψαμε τον αγαπημένο καιρό της τάξης μας και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τους καιρούς μέσα στην τάξη με μορφή μικρών πειραμάτων…για παράδειγμα δημιουργήσαμε έναν ανεμοστρόβιλο ρίχνοντας λίγο υγρό πιάτων μέσα σε νερό και αρκετή ασημόσκονη.

Αποφασίσαμε μετά από ψηφοφορία να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για την βροχή και το χιόνι και αφού παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τον κύκλο του νερού φτιάξαμε κατασκευές και διαβάσαμε βιβλία( όπως η ΣΤΙΓΜΟΎΛΑ) και τα δραματοποιήσαμε ..Γνωρίσαμε τις ομπρέλες του Ζαλογγοπουλου και φτιάξαμε τις δικές μας καθώς και το δικό μας χιονισμένο τοπίο και φέραμε το χιόνι και τον χειμώνα πιο έντονα στην τάξη μας. Τοποθετήσαμε τους εαυτούς μας μέσα σε τοπίο με αέρα και αναπαραστήσαμε στην τάξη πως είναι να σε παίρνει ο αέρας και πως κινείται το σώμα μας σε μια τέτοια συνθήκη… Χιόνισε…

Επιπλέον μάθαμε να μετράμε την θερμοκρασία και συγκεκριμένα ότι αυτό είναι σε βαθμούς κελσίου ενώ ο άνεμος μετριέται σε μποφόρ. Γράψαμε τις λέξεις των καιρικών φαινομένων σε κάθε ευκαιρία και παίξαμε παιχνίδια… Τέλος δώσαμε χρώμα σε ασπρόμαυρους πίνακες ζωγραφικής ή φωτογραφίες  εστιάζοντας στις ομπρέλες, δουλεύοντας σε ομάδες.

Στο Τρίτο Τμήμα, μάθαμε για τις τέσσερις εποχές του χρόνου και πως δημιουργούνται. Μάθαμε για τα χαρακτηριστικά καιρού κάθε εποχής και ψησίσαμε ποια μας αρέσει. Είπαμε τον καιρό, σαν μετεωρολόγοι, και δημιουργήσαμε καιρικές συνθήκες μέσα σε βαζάκια.  Προεκταθήκαμε στον κύκλο νερού, κάναμε φύλλα εργασίας και είδαμε βίντεο. Πειραματιστήκαμε με τον κύκλο του νερού και είδαμε πως δημιουργούνται υδρατμοί και σταγόνες. Μάθαμε για την θερμοκρασία, πως την συμβολίζουμε, πως τη μετράμε και με τι όργανο την μετράμε.. Μάθαμε για τη διαφορά ζεστού και κρύου και κατανοήσαμε τα χαρακτηριστικά του καιρού και του κλίματός μας στην εποχή που διανύουμε, τον χειμώνα..