Ανασύρουμε από το λαογραφικό μας σεντούκι  παραδοσιακές ονομασίες και παροιμίες του Μάη που θα γίνουν το εποπτικό υλικό μας και με τα παιδιά εξοικειωμένα πλέον με γράμματα και λέξεις  θα διαβάσουμε κι ερμηνεύσουμε τη σημασία τους

Πρώτα διαβάζουν κι αντιγράφουν τα ονόματά του. Οι λέξεις τους  μυρωδάτες κι ευωδιαστές 

Διασκεδάζουμε με τον γλωσσοδέτη και ονομάζουμε τα έντομα που μας δίνουν τις γνωστές μας πλέον σύνθετες λέξεις.

Ζωγραφίζουν με έμπνευση  τους  μελοποιημένους στίχους του ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ « Γεια σου κύριε μενεξέ»

Πριν αντιγράψουν την παροιμία  την ερμηνεύουμε για να μπούμε και στο νόημα των γεωργικών ασχολιών της εποχής.

Βλέποντας από το διαδίκτυο τις εικόνες για τον «ΖΑΦΕΙΡΗ»    Πρωτομαγιάτικο έθιμο της Ηπείρου ανακαλούμε τη γνωστή μας ΠΕΡΠΕΡΟΥΝΑ έθιμο που μάθαμε το φθινόπωρο και που μέχρι τώρα παίζουν τα παιδιά στη γωνιά του θεάτρου με το στεφάνι στο κεφάλι που’ χαμε φτιάξει. Και ο ΖΑΦΕΙΡΗΣ  και η ΠΕΡΠΕΡΟΥΝΑ είναι τα έθιμα που αναβιώνουμε για την επίκληση βροχής και την καρποφορία των χωραφιών.

Ζωγραφίζοντας τον ΖΑΦΕΙΡΗ παρέα με τα ΜΑΓΙΟΠΟΥΛΑ

Μια ανθοδέσμη από καρδούλες για τις μανούλες και γιαγιάδες όλου του κόσμου και κάθε παιδί μέσα στη δική του καρδιά γράφει την αγάπη για τη δική του μανούλα   «σ΄αγαπώ γιατί … με κάνεις να γελάω όταν έχω λύπη – μου φτιάχνεις ωραίο κολατσιό – κάνουμε μαζί απίθανες βόλτες – μου δείχνεις να κάνω καλά πράγματα – είσαι συνέχεια κοντά μου …

 Γεμίζει η τάξη μας από πασχαλίτσες  και πεταλούδες

Θαυμάζοντας από το διαδίκτυο πίνακες των ΚΛΩΝΤ ΜΟΝΕ και ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ τα παιδιά θα φιλοτεχνήσουν με τα πινέλα τους  για να εμπλουτήσουν τη δική τους Πινακοθήκη.

Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

ΤΟ ΧΩΡΑΦΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ  του ΚΛΩΝΤ ΜΟΝΕ

 Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

ΤΟ ΛΙΒΑΔΙ του ΚΛΩΝΤ ΜΟΝΕ

Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

και οι ΜΠΛΕ ΙΡΙΔΕΣ του ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ

Το εποπτικό μας υλικό με διάσημους πίνακες του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΓΕΡΑΛΗ του ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΡΑΛΛΗ αλλά και του ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ ΛΥΤΡΑ που μας προκαλούν δέος κατάνυξη και μας προετοιμάζουν για τις μέρες του Πάσχα.

στα παιδιά  αρέσει και ζωγραφίζουν πρώτα τον ΕΠΙΤΑΦΙΟ  του ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΡΑΛΛΗ

αλλά και το ΑΝΑΜΜΑ ΤΟΥ ΚΑΝΤΗΛΙΟΥ  του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΓΕΡΑΛΗ

ύστερα από video με τα ΘΑΥΜΑΤΑ και τα ΠΑΘΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ζωγραφιές με τον Μυστικό Δείπνο τον Γολγοθά με τον Εσταυρωμένο και την Παναγία με την αδελφή του Λαζάρου να κλαίνε κάτω από τον Σταυρό.

αλλά και λαγουδάκια , κοτοπουλάκια και  πασχαλινά αυγά με ζωγραφιά και χαρτοκολλητική

μόμπιλ με ζωγραφισμένα αυγά

Μαθαίνουμε και τραγουδάμε τα ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ

με αλεύρι  νερό και λαδάκι απ’ το καντηλάκι μας  η ζύμη μας για να πλάσουν  τα ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ τους βάζοντας και τα γαρυφαλάκια

υπέροχες ζωγραφιές  με εκκλησίες στολισμένες με ΒΑΓΙΑ για την ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΩΝ ΒΑΪΩΝ

μέσα από τα video βλέπουμε το έθιμο και μαθαίνουμε πώς θα πλέξουμε σταυρούς από αληθινά βάγια που μας έφερε ένας μαθητής μας αλλά και από κάνσον.

και τα ΒΑΓΙΑ τους είναι έτοιμα

Μέσα από εικόνες από το διαδίκτυο με βυζαντινά ψηφιδωτά τα παιδιά μαθαίνουν για την τεχνική και βάφοντας φακές και φασόλια που τα κολλήσαμε για ψηφίδες θα φτιάξουν τα δικά τους ψηφιδωτά

τα ψηφιδωτά μας που απεικονίζουν εκκλησίες θα πάρουν τη θέση τους στη γωνιά της της τέχνης

Παρακολουθώντας το έθιμο με τα αερόστατα στο Λεωνίδιο της Αρκαδίας που εντυπωσιάζει την τάξη και συμβολίζει την ανάταση και ανάληψη της ψυχής θα φτιάξουμε κι ένα δικό μας με γλασέ και σύρματα πίπας

φυσικά για λόγους ασφαλείας δε θα προσθέσουμε σύρμα και πανί με φωτιά,  τα παιδιά όμως θα μπορούν να το πετάνε ψηλά

το αερόστατο της τάξης θα πάρει τη θέση του στη γωνιά της παράδοσης για να μας θυμίζει το εντυπωσιακό αυτό έθιμο

Τα παιδιά ενθουσιάζονται και με το έθιμο των Μπότηδων στην Κέρκυρα που το σπάσιμο  συμβολίζει τη νίκη της ζωής στο θάνατο και το ζωγραφίζουν

το σταυρόλεξο για το ΠΑΣΧΑ

Μαθαίνουν τη σημασία και γράφουν και τα ονόματα του Απρίλη

διαβάζουμε κι ερμηνεύουμε  τις παροιμίες του μήνα από το λαογραφικό μας πλούτο

και μια ευχάριστη παρένθεση για την ΠΡΩΤΑΠΡΙΛΙΑ

τα παιδιά βάφουν και ζωγραφίζουν χάρτινα πιατάκια  για να γίνει η θήκη τους για καραμέλες και πασχαλινά αυγουλάκια

και υλοποιώντας μια ωραία ιδέα από το διαδίκτυο βάφουν με ειδικούς μαρκαδόρους βότσαλα για να γίνουν υπέροχα πασχαλινά καδράκια

 ΚΑΛΗ  ΑΝΑΣΤΑΣΗ   και   ΚΑΛΗ ΛΑΜΠΡΗ  με υγεία και αγάπη για όλο τον κόσμο!

ΤΟ ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΜΑΣ ΥΛΙΚΟ

Καλοσωρίζουμε την Άνοιξη και την επιστροφή των χελιδονιών μαθαίνοντας τις παροιμίες για τον Μάρτη μας

ερμηνεύοντας και γράφοντας τα παραδοσικά ονόματα του μήνα βγαλμένα από τη λαογραφία μας

διαβάζουμε από το εποπτικό μας υλικό ζωγραφισμένα ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ  ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ

ακούμε και ζωγραφίζουμε τα ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ τα κάλαντα της Άνοιξης και στην παραδοσιακή τους μορφή

 Από  παιδική χορωδία   στο youtube  ακούμε και τα πανέμορφα αρχαία χελιδονίσματα εμπλουτίζοντας τον προφορικό μας λόγο με αρχαίες λέξεις κι εκφράσεις που κεντρίζουν το ενδιαφέρον όπως:

« καλάς ώρας άγουσα και καλούς ενιαυτούς…» που φέρνει την καλοκαιρία και την καλή χρονιά…

« γαστέρα λευκά – νώτα μέλανα.. » με τη λευκή κοιλιά και τη μαύρη πλάτη

Αντιγράφουν τα αρχαία χελιδονίσματα

Το κάθε παιδί κόβει και βάφει το δικό του χελιδόνι

και με τα χελιδόνια τους κολλημένα σε ξυλάκια

τα κουνούν με  ρυθμό ακούγοντας τα ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ

Μαθαίνοντας το έθιμο της ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗΣ με τα 7 πόδια που θα βγάζουμε μέχρι το ΠΑΣΧΑ

Ζωγραφίζουν την Κυρά Σαρακοστή  με τον δικό τους τρόπο

και σε χαρτονάκια ξαναζωγραφίζουν τη ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ  για να κολλήσουν στην ποδιά της  φακές

Τί θα ήταν το καρναβάλι χωρίς τα έθιμά μας την παράδοση και τη λαογραφική της κληρονομιά; Για την Αποκριά θα επιχειρήσουμε να γνωρίσουμε κάποια από τα έθιμά μας και όλα τα παιδιά να τα ζωγραφίσουν  να τα γράψουν και να τα αναβιώσουν μέσα στην τάξη όπως αυτά διαδραματίζονται σε νησιά και χωριά μας.

Το εποπτικό μας υλικό τα έθιμά μας που θα αναβιώσουμε το ΤΑΛΙΜΙ της ΧΙΟΥ  η ΧΑΣΚΑ και οι ΓΕΝΙΤΣΑΡΟΙ και ΜΠΟΥΛΕΣ

Αρλεκίνοι Πιερότοι Κολομπίνες  και αληθινές βενετσιάνικες μάσκες από καρναβάλι της Βενετίας

 Οι πειρατές είναι το αγαπημένο θέμα των παιδιών γι αυτό ξεκινάμε με το έθιμο της Μόστρας από τα Θυμιανά της Χίου  όπου οι κάτοικοι χορεύοντας το ταλίμι έκαναν μόστρα τα κεφάλια των πειρατών που λεηλατούσαν για χρόνια το νησί.

τα παιδιά ενθουσιάζονται με το video  και χωρισμένα σε Πειρατές  και Χιώτες στον ήχο της μουσικής των πειρατών αναπαριστούν το χορό μονομαχώντας

εδώ όπως και στο έθιμο στο video βάζουν κάτω τους πειρατές και τους χτυπούν στην πλάτη

ζωγραφίζουν Χιώτες και πειρατές με τα σπαθιά τους για το Ταλίμι

« Με αβγό κλείνει το στόμα  το βράδυ της  Αποκριάς με αβγό ανοίγει πάλι το βράδυ της Ανάστασης » όπως λέει ο λαός μας γι αυτό και θα γνωρίσουμε το διασκεδαστικό έθιμο της ΧΑΣΚΑΣ (…απ’ όπου βγαίνει και η έκφραση : με το στόμα ανοιχτό σα χάσκας…)  ή ΧΑΣΚΑΡΙ όπως το λέν στην Καστοριά

διασκεδάζουμε αναβιώνοντας το έθιμο με ένα βραστό αβγό

τα παιδιά εντυπωσιάζονται από την ενδυμασία και το χορό με τους ΓΕΝΙΤΣΑΡΟΥΣ και ΜΠΟΥΛΕΣ στη Νάουσα Ημαθίας

τα παιδιά μεταφέρονται στο καρναβάλι  της Νάουσας  με μάσκες Γενίτσαρων από το βεστιάριό μας  ακούγοντας και την παραδοσιακή τους μουσική από τα  χάλκινα  τα κλαρίνα και   τις γκάιντες κι όλα τα παιδιά  χορεύουν όπως κι εκείνοι

βλέποντας και στο διαδίκτυο την χρυσή προσωπίδα-μάσκα του βασιλιά ΑΓΑΜΕΜΝΟΝΑ από τη Μυκηναϊκή εποχή όπως είναι φυλαγμένη στο Αρχαιολογικό Μουσείο τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία της και  ζωγραφίζουν προσωπίδες

και από τις Βενετσιάνικες μάσκες  του πίνακα ζωγραφίζουν κομφετί  στις δικές τους

και βάζοντας στο κάδρο της Πινακοθήκης μας έναν ακόμη ζωγράφο τον ΣΠΥΡΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ  και το «ΤΡΑΠΕΖΙ της ΚΑΘΑΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ» τα παιδιά αποδίδουν τον πίνακα με τον δικό τους τρόπο ζωγραφίζοντας σαρακοστιανά, καπέλα και χαρταετούς με φόντο ένα νησιώτικο τοπίο όπως και ο καλλιτέχνης.

το σταυρόλεξο της Αποκριάς

Ακούγοντας τη συγκινητική ιστορία του Αρλεκίνου και σχολιάζοντας με τα παιδιά ότι τα ομορφότερα πράγματα στη ζωή γίνονται με την αγάπη το μεράκι και τη φαντασία , ζωγραφίζουν και στολίζουν τους δικούς τους Αρλεκίνους

και την τελευταία μέρα για το τριήμερο όλο το σχολείο ξεφάντωσε σ’ ένα πάρτυ μασκέ τρώγοντας λιχουδιές  χορεύοντας με λάτιν και αποκριάτικα τραγούδια παίζοντας Γαϊτανάκι και μουσικές καρέκλες… κι όλα αυτά σ’ έναν ξέφρενο ρυθμό

κι όλα τα παιδιά  εξαντλημένα απ’ το χορό  ποζάρουν αγκαλιά με μια μπανάνα για να μας ευχηθούν  Καλό Τριήμερο  Καλή Καθαρή Δευτέρα

Το εποπτικό μας υλικό γύρω από την υφαντική, τον αργαλειό και τους μύθους για την Αράχνη, το Θησέα και Μινώταυρου και τις τρεις Μοίρες.

Μέσα από το εκπαιδευτικό αυτό video μαθαίνουμε για όλη τη διαδικακασία,από το κούρεμα των προβάτων, το ξάσιμο το πλύσιμο ,το στέγνωμα και βάψιμο, όλη την επεξεργασία του μαλλιού, τα σύνεργα όπως τη ρόκα, σαϊτα , αδράχτι και στημόνι, μέχρι τη τέχνη του αργαλειού για να φτάσουμε στο τελικό αποτέλεσμα: τα παραδοσιακά υφαντά του λαού μας, αληθινά αριστουργήματα.

ρόκες από πλαστελίνη ( σαν το Υ και Φ όπως επισημαίνουν τα παιδιά) )

μαθαίνουν τι είναι το στημόνι και το υφάδι για τα νήματα (έννοιες του οριζόντια και κάθετα)  και τα σχεδιάζουν

από το video γνωρίζουμε τη τέχνη του αργαλειού πως δουλεύουν οι υφάντρες μας τα νήματα και τα παιδιά γράφουν πώς ονομάζεται το κάθε μέρος του αργαλειού.

βλέποντας τα μοτίβα σε υφαντά αριστουργήματα  (στο internet) τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικά τους υφαντά

Διαβάζουμε  αίνιγμα για το αδράχτι και στιχομυθία για τον αργαλειό συνδυάζοντας κάθε λέξη με την κίνηση των χεριών μας (με το ένα χέρι κρατάμε τη ρόκα με το άλλο στριφογυρίζουμε το αδράχτι και με όλο μας το σώμα κουνιόμαστε σα να δουλεύουμε στον αργαλειό κουνώντας το πέταλο, περνώντας τη σαϊτα και πατώντας τα ποδάρια ή πατητήρες) – ζωγραφίζουν και αντιγράφουν τη στιχομυθία

παρακολουθούμε το μύθο της θεάς Αθηνάς και της Αράχνης 

και τα παιδιά ζωγραφίζουν τον ιστό της και πως τιμωρήθηκε η Αράχνη για την ύβρη της στους θεούς του Ολύμπου, ενώ την ώρα που ζωγράφιζαν  το μύθο ,τα παιδιά εντόπισαν μια μικρή αράχνη που μας επισκέφτηκε πάνω σ’ ένα τραπέζι – σα να το ήξερε ότι θα τη ζωγραφίσουμε

όμορφες δημιουργίες των παιδιών για αποδώσουν τον πίνακα τέχνης του γνωστού ζωγράφου ΓΙΩΡΓΟΥ ΙΑΚΩΒΙΔΗ « Η ΚΟΡΗ ΜΕ ΤΗ ΡΟΚΑ»

βλέπουμε το γνωστό μύθο του ΘΗΣΕΑ με την ΑΡΙΑΔΝΗ  το ΜΙΝΩΤΑΥΡΟ και το βασιλιά ΑΙΓΕΑ

μαθαίνουμε την αρχαία λέξη  μίτο για να γράψουν το σταυρόλεξο

αλλά χαράζουν και το δρόμο του ΘΗΣΕΑ για να βγει απ’ τον λαβύρινθο με τη βοήθεια του μίτου της ΑΡΙΑΔΝΗΣ

βλέπουμε  στον χάρτη της τάξης μας το ΑΙΓΑΙΟ πέλαγος  την ΚΡΗΤΗ με το ΜΙΝΩΑ και το ΜΙΝΩΤΑΥΡΟ για να ζωγραφίσουν το μοιραίο τέλος του βασιλιά ΑΙΓΕΑ πατέρα του ΘΗΣΕΑ

Γνωρίζουμε τις  ΤΡΕΙΣ ΜΟΙΡΕΣ  από την αρχαιότητα, που τις κερνάμε γλυκά στα μωρά που γεννιούνται για να τις καλοπιάσουμε αφού εκείνες μας καθορίζουν το μέλλον και πόσο θα ζήσουμε όπως ξέρουμε από τη λαογραφία μας που έχει τις ρίζες της στην αρχαία Ελλάδα. Έτσι μαθαίνουμε την ΚΛΩΘΩ που κρατά τη ρόκα κι αποφασίζει να γεννηθούμε, την ΛΑΧΕΣΙΣ που ξετυλίγει με το αδράχτι το νήμα της ζωής μας και καθορίζει πόσο θα ζήσουμε, αν θα έχουμε καλή ή κακή ζωή  και τέλος την ΑΤΡΟΠΟ με το ψαλίδι  που μας κόβει όποτε θέλει το νήμα της ζωής και πεθαίνουμε.

Τα παιδιά διασκεδάζουν και υφαίνουν με  κουβάρια και νήματα πάνω σε μικρούς στρογγυλούς και μακρόστενους αργαλειούς από χαρτόνι εξασκώντας έτσι, με τις χειρουργικές κινήσεις των δαχτύλων τους,  τη λεπτή τους κινητικότητα.

οι αργαλειοί και τα υφαντά μας

υφαντά  σε χαρτόνια με λωρίδες από χαρτόνι 

Τα χαλάκια της τάξης μας

τέλος ζωγραφίζουν μοτίβα με κεντημένα λουλούδια σε υφαντό όπως η εικόνα με το σκυριανό υφαντό που έχουμε στον πίνακά μας

Ως συνέχεια του μύθου του Θησέα  από τις δράσεις μας για τον αργαλειό και τη  υφαντική, γνωρίζουμε την ιστορία της  Φυλλίς και του Δημοφώντα στον μύθο της Αμυγδαλιάς.

και από το όμορφο τραγούδι μαθαίνουμε τους στίχους που έγραψε ο ΓΙΩΡΓΟΣ ΔΡΟΣΙΝΗΣ για την αγαπημένη του (κάνοντας και μια σύντομη αναδρομή σε όσους ποιητές έχουμε μάθει:  Κ.Παλαμά,Γ.Κρόκο, Ζ.Παπαντωνίου…) 

τα παιδιά ζωγραφίζουν το όμορφο αυτό ποίημα 

Διαβάζουμε το αίνιγμα την παροιμία για την Αμυγδαλιά και διασκεδάζουμε με το γλωσσοδέτη που μας μπερδεύει.

Μαθαίνουμε την ιστορία του μεθυσμένου Κουτσοφλέβαρου , γιατί τον τιμώρησαν οι άλλοι μήνες κι έχει λιγότερες μέρες και τα παιδιά ζωγραφίζουν το πάθημά του.

και γράφουμε τα παραδοσιακά ονόματά του από τη λαογραφία του μήνα.