Η ενότητα αυτή επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών, δίνοντας έμφαση στη φιλία, τη συνεργασία, την αποδοχή και την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων. Μέσα από βιωματικές δράσεις και παιγνιώδεις δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν τη σημασία της σωστής επικοινωνίας και του σεβασμού προς τους άλλους.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις στην παρεούλα σχετικά με τους καβγάδες, τα συναισθήματα που δημιουργούνται και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να λύνουμε τις διαφωνίες μας χωρίς φωνές και συγκρούσεις. Τα παιδιά εξέφρασαν προσωπικές εμπειρίες, μίλησαν για στιγμές που ένιωσαν θυμό ή στενοχώρια και πρότειναν τρόπους συμφιλίωσης και συνεργασίας. Η θεματική εμπλουτίστηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιών που αναδείκνυαν τη φιλία, τη διαφορετικότητα, την αγάπη και τη δύναμη της συγχώρεσης. Μέσα από τους ήρωες των ιστοριών, τα παιδιά αναγνώρισαν συναισθήματα, προβληματίστηκαν πάνω σε συμπεριφορές και συζήτησαν για τη σημασία της ενσυναίσθησης και της καλής συμπεριφοράς.

Παράλληλα, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τη διαχείριση θυμού, τη συνεργασία και την αξία της φιλίας, τα οποία αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών. Μέσα από τα βίντεο, τα παιδιά κατανόησαν πως οι διαφωνίες μπορούν να λυθούν με διάλογο, ηρεμία και σεβασμό.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις βιωματικές δραστηριότητες και στα παιχνίδια ρόλων, όπου τα παιδιά υποδύθηκαν καθημερινές καταστάσεις σύγκρουσης και προσπάθησαν να βρουν ειρηνικές λύσεις. Μέσα από δραματοποίηση, συνεργατικά παιχνίδια και ασκήσεις εμπιστοσύνης, εξασκήθηκαν στην επικοινωνία, στη συνεργασία και στην έκφραση συναισθημάτων με θετικό τρόπο.Επιπλέον, συμμετείχαν σε ομαδικές εργασίες και καλλιτεχνικές δημιουργίες, όπως αφίσες φιλίας, ζωγραφιές, κατασκευές και «δέντρα αγάπης και συνεργασίας», εκφράζοντας δημιουργικά τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Οι δραστηριότητες αυτές ενίσχυσαν τη συνοχή της ομάδας και την αίσθηση του «ανήκειν».

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον και συγκεκριμένα με το δάσος, ανακαλύπτοντας τη σπουδαιότητά του για τη ζωή στον πλανήτη. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, δημιουργικές εργασίες και δράσεις ευαισθητοποίησης, κατανόησαν τον σημαντικό ρόλο που έχει το δάσος για τον άνθρωπο, τα ζώα και το περιβάλλον.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις στην παρεούλα σχετικά με τα δάση, τα δέντρα, τα ζώα και τα φυτά που ζουν σε αυτά. Τα παιδιά εξέφρασαν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, ενώ μίλησαν για τις φυσικές ομορφιές του δάσους και τη σημασία της προστασίας του.Η θεματική εμπλουτίστηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιών με θέμα το δάσος, τα ζώα και τη φύση. Μέσα από τις ιστορίες, τα παιδιά προβληματίστηκαν σχετικά με τους κινδύνους που απειλούν το φυσικό περιβάλλον, όπως οι πυρκαγιές, η μόλυνση και η αλόγιστη ανθρώπινη παρέμβαση, ενώ ανέπτυξαν συναισθήματα αγάπης και φροντίδας για τη φύση.

Παράλληλα, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τη ζωή στο δάσος, τα δασικά οικοσυστήματα και τις φυσικές καταστροφές. Τα βίντεο αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών σχετικά με τους τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και τη σημασία της πρόληψης των πυρκαγιών.Τα παιδιά συμμετείχαν ακόμη σε βιωματικές δραστηριότητες εξερεύνησης και απλά πειράματα, παρατηρώντας φυσικά υλικά, φύλλα, καρπούς και εικόνες από το δάσος. Μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες ανακάλυψης, γνώρισαν καλύτερα τα ζώα και τα φυτά του δάσους, καθώς και τις ανάγκες τους για προστασία και φροντίδα.Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις καλλιτεχνικές δημιουργίες, όπου τα παιδιά δημιούργησαν ζωγραφιές, αφίσες, ομαδικά κολάζ και κατασκευές με θέμα το δάσος και την προστασία του περιβάλλοντος. Με χρώματα, φυσικά υλικά και ανακυκλώσιμα αντικείμενα αποτύπωσαν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους, εκφράζοντας δημιουργικά την αγάπη τους για τη φύση. Επιπλέον, μέσα από δραματοποίηση και παιχνίδια ρόλων, τα παιδιά υποδύθηκαν δέντρα, ζώα του δάσους, πυροσβέστες και προστάτες της φύσης, βιώνοντας με ενεργό τρόπο καταστάσεις που σχετίζονται με την προστασία του περιβάλλοντος. Οι δραστηριότητες αυτές ενίσχυσαν τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και την υπευθυνότητα απέναντι στη φύση.

Η συγκεκριμένη Θεματική Ενότητα συνδέθηκε με τη Δράση Ενεργού Πολίτη για το κλίμα, με τίτλο “Δέντρα πολύτιμοι φύλακες του κλίματος”.

Μέσα από όλες τις δράσεις, τα παιδιά ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση και υπεύθυνη στάση απέναντι στο περιβάλλον. Κατανόησαν πως ακόμη και μικρές καθημερινές πράξεις, όπως η προστασία των δέντρων, η καθαριότητα των χώρων και η πρόληψη των πυρκαγιών, μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία ενός καλύτερου και πιο βιώσιμου κόσμου.

“Οι μικροί εξερευνητές”
Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και ομαδική συνεργασία (STEAM/Ρομποτική)

Οι μικροί μας μαθητές μετατράπηκαν σε εξερευνητές του πολιτισμού, ανακαλύπτοντας σημαντικά πολιτιστικά μνημεία και στοιχεία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς μέσα από τη διερεύνηση, τον πειραματισμό και τη δημιουργία. Μέσα από δραστηριότητες STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), τα παιδιά γνώρισαν μνημεία από την Ελλάδα και τον κόσμο, παρατήρησαν αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά και ανέπτυξαν τη δημιουργική και κριτική τους σκέψη.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις σχετικά με τα μνημεία και τη σημασία τους, ενώ τα παιδιά παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο και φωτογραφικό υλικό για διάσημα αξιοθέατα και ιστορικά μνημεία, όπως ο Παρθενώνας, οι πυραμίδες της Αιγύπτου και ο Πύργος του Άιφελ. Μέσα από την παρατήρηση και τη διερεύνηση, εντόπισαν σχήματα, χρώματα και αρχιτεκτονικά στοιχεία, ενώ συζήτησαν για τη σημασία της προστασίας και διατήρησης της πολιτιστικής κληρονομιάς. Η θεματική εμπλουτίστηκε με βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, όπου τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες για να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν μοντέλα μνημείων. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η κατασκευή του Παρθενώνα με LEGO, μέσα από την οποία τα παιδιά πειραματίστηκαν με ισορροπίες, σχήματα και τεχνικές κατασκευής, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και χωρικής αντίληψης. Παράλληλα, συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων και δραματοποίηση, όπου με κουκλάκια αναπαρέστησαν σκηνές ξενάγησης σε αρχαιολογικούς χώρους.

Άλλα παιδιά ανέλαβαν τον ρόλο του ξεναγού και άλλα των τουριστών, παρουσιάζοντας πληροφορίες για τα μνημεία, κάνοντας ερωτήσεις και «ταξιδεύοντας» φανταστικά σε διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ενισχύθηκαν η γλωσσική έκφραση, η αυτοπεποίθηση και η ενεργή συμμετοχή των παιδιών.

Ακολούθησε η  κατασκευή του Παρθενώνα από χαρτόνι, ενώ έμφαση δόθηκε αυτή τη φορά στα αετώματα. Αφού τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο με την τρισδιάστατη αναπαράσταση του μνημείου και έγιναν συζητήσεις σε σχέση με τη διακόσμησή του, προχώρησαν στην κατασκευή του δικού τους Παρθενώνα και στη συνέχεια στην ζωγραφική των αετωμάτων.

Επιπλέον, τα παιδιά δημιούργησαν ατομικές και ομαδικές ζωγραφιές μνημείων, αποτυπώνοντας με χρώματα και φαντασία τα αξιοθέατα που γνώρισαν. Κατασκεύασαν κολάζ, αφίσες και τρισδιάστατες δημιουργίες, αξιοποιώντας διάφορα υλικά και εκφράζοντας δημιουργικά τις ιδέες και τα συναισθήματά τους.