Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Ατόμων με Αναπηρία που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Δεκεμβρίου, ανταποκριθήκαμε στο κάλεσμα του Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Γενισέας Ξάνθης ,  και συμμετείχαμε με τους μαθητές μας στη δράση “Αυτό που μας ενώνει”, που οργανώθηκε για μια ακόμα χρονιά , με φετινό θέμα “Αυτό που μας ενώνει …πάει πάρκο”.
Το πάρκο της γειτονιάς είναι κάτι παραπάνω από ένας χώρος πρασίνου. Είναι ένας τόπος συνάντησης , επικοινωνίας και παιχνιδιού, όπου μπορούν να συνυπάρχουν γονείς με παιδιά, έφηβοι, ηλικιωμένοι, παιδιά με μπάλες, παιδιά με αμαξίδια και άλλες αναπηρίες. Τελικά το πάρκο μπορεί να είναι αυτό που μας ενώνει.

Κι αυτή είναι η δική μας συμμετοχή.

Δόθηκε και βεβαίωση συμμετοχής του σχολείου μας.

Μια ξεχωριστή εμπειρία έζησαν οι μαθητές μας παρακολουθώντας  το μάζεμα της ελιάς  σε ελαιοπερίβολο κοντά στο Νηπιαγωγείο μας. Θέλουμε να ευχαριστήσουμε τους ιδιοκτήτες του κτήματος που μας δέχτηκαν με προθυμία και είχαν όλη την καλή διάθεση και την υπομονή να δείξουν στα παιδιά, πώς μαζεύονται οι ελιές. Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν στο μουσικοκινητικό πρόγραμμα  “Η μουσική του Νερού” που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας από την  καλλιτεχνική  ομάδα «Μελωδικές Εξερευνήσεις» .

Ένας μικρός βοσκός συνομιλεί με μοναδική του φίλη την καλαμιά της λίμνης και αναρωτιέται για την πορεία του νερού. Μέχρι που αποφασίζει να ανακαλύψει όλες τις μορφές του νερού, με τη βοήθεια της μουσικής. Σε αυτή του την αναζήτηση τον βοηθάνε γλάροι, πέστροφες, χιονονιφάδες, παγοδρόμοι και φυσικά και τα παιδιά με την ενεργή συμμετοχή τους.

Το διαδραστικό μουσικοκινητικό παραμύθι ήταν γεμάτο με μουσικές αφιερωμένες στο νερό. Περνώντας από διάφορα μουσικά είδη και μουσικές εποχές  ακολουθήσαμε τον κύκλο του νερού με παιχνίδια ενεργητικής ακοής,  τραγούδι, χορό και πολύ κέφι.

Ήταν μια πολύ ωραία και διασκεδαστική εκπαιδευτική εμπειρία για τους μικρούς μας μαθητές.

Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε τη διάκριση και βράβευση της ζωγραφιάς της μαθήτριας μας Ηλία Μαρίας, με την οποία συμμετείχε στο Διαγωνισμό-Έκθεση Ζωγραφικής με θέμα” ΦΤΕΡΑ ΣΤΟΝ ΟΥΡΑΝΟ”, που οργάνωσε στο πλαίσιο του εορτασμού του Προστάτη της Πολεμικής Αεροπορίας Αρχάγγελου Μιχαήλ για το έτος 2025, η Δ.Π.Ε. Μαγνησίας και το Τμήμα  Σχολικών Δραστηριοτήτων, σε συνεργασία με την 111 Πτέρυγα Μάχης. Στο Διαγωνισμό συμμετείχαν οι μαθητές των ΔημοτικώνΣχολείων και των Νηπιαγωγείων της περιοχής.

Τη συγχαίρουμε και της ευχόμαστε καλή πρόοδο, με υγεία και δημιουργία. Συγχαίρουμε επίσης και όλους τους μαθητές και των δύο τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας για τη συμμετοχή τους στον ίδιο διαγωγνισμό με τις εξαιρετικές  και ευρηματικές ζωγραφιές τους.

Κυρίες και κύριοι,

η Τοπική Επιτροπή Μαγνησίας της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης ( ΠΕ.ΚΑ.ΓΕ.ΠΕ) προσκαλεί μαθητές/μαθήτριες και γονείς σε δράση/βόλτα με φαναράκια.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ  25ο ΝΓ ΒΟΛΟΥ

Το Κέντρο Νεότητας του Δήμου Βόλου,  προτείνει στους γονείς κάποιες τεχνικές για την αποτελεσματική επικοινωνία μέσω συζητήσεων με τα παιδιά τους , όπως αυτές  αναφέρονται στο παρακάτω φυλλάδιο.

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ – ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΟΥ ΒΟΛΟΥ

Την Πέμπτη 25 Σεπτεμβρίου 2025,, πραγματοποιήθηκε στον  προαύλιο χώρο του σχολικού συγκροτήματος των 15^ου Δ.Σ., 24^ου Δ.Σ.και 25^ου Νηπιαγωγείου Βόλου, εθελοντική αιμοδοσία, η οποία διοργανώθηκε από τα παραπάνω σχολεία , το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων των σχολείων και το Γ.Ν. Βόλου «Αχιλλοπούλειο». Με χαρά διαπιστώσαμε ότι η δράση αυτή είχε απήχηση με μεγάλη  συμμετοχή εθελοντών αιμοδοτών. Πολλοί από τους μαθητές μας παραβρέθηκαν μαζί με τους γονείς τους. αποκτώντας εικόνα για το πώς γίνεται η αιμοδοσία. Έτσι, ικανοποιήθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί εξαρχής, που ήταν  η ενίσχυση του τμήματος αιμοδοσίας του Νοσοκομείου μας , η κοινωνική ευαισθητοποίηση  και η συνειδητοποίηση από τους μαθητές μας, της σημαντικότητας που έχει η προσφορά αίματος μέσα από μια ανώδυνη και ολιγόλεπτη διαδικασία.

Ευχαριστούμε όλους όσους συμμετείχαν στην επιτυχία αυτής της δράσης.

Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά, θα γίνει την Πέμπτη 11/09/2025 και ώρα 09:00 π.μ. στην αυλή των συστεγαζόμενων 15ου Δ.Σ.- 24ου Δ.Σ. και 25ου Νηπιαγωγείου Βόλου.

year-2024-school-9350274-form-21-synopsis

Την Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025 και πριν το πάρτι   για τη λήξη της σχολικής χρονιάς,  πραγματοποιήθηκε παράσταση διαδραστικού θεάτρου ,στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας, με το έργο « Τα μυστικά της θάλασσας», από το κουκλοθέατρο Λαμίας. Η παράσταση που περιελάμβανε εναλλαγή παράστασης και ψυχοκίνησης, παρουσάζε το μεγάλο πρόβλημα της ρύπανσης της θάλασσας ,ενθαρρύνοντας τα παιδιά να διατηρήσουν τη θάλασσα καθαρή. Οι μικροί μας μαθητές, παίρνοντας την κατάσταση στα χέρια τους, ταξίδεψαν στον βυθό και έμαθαν πώς μικρές πράξεις μπορούν να σώσουν το περιβάλλον.Όλο αυτό συνέβη σε ένα κλίμα διασκεδαστικό, γιορτινό, καλοκαιρινό και πολύ χαρούμενο. Καλό καλοκαίρι σε όλους!!!!!!!!!!!!

Συμμετείχαμε επίσης με την αφίσα μας, στη δημιουργία του ηλεκτρονικού συνεργατικού βιβλίου των Νηπιαγωγείων της Μαγνησίας για την ενεργό πολιτειότητα με τίτλο “Ενεργώ , συμμετέχω, συμβάλλω” για το σχολικό έτος 2025-2026.

Βεβαίωση_25ο_Βόλου (1) ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ που οργάνωσαν τον 6ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης ,συνεχάρησαν τους  μαθητές του Νηπιαγωγείου μας, για τη συμμετοχή τους σε αυτόν, από το Σεπτέμβριο του 2024 έως και το Μάιο του 2025 . Για το λόγο αυτό τους απένειμαν και το ανάλογο αναμνηστικό.

Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα Δράσεων Ενεργού Πολίτη , αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την προστασία του περιβάλλοντος και ειδικότερα της γειτονιάς μας . Αφορμή στάθηκε η άσχημη εικόνα που παρουσιάζουν ο πράσινος και ο μπλε κάδος που βρίσκονται έξω από την αυλή του σχολείου μας. Τα σκουπίδια είναι πολλές φορές πεταμένα έξω από αυτούς ενώ τα ανακυκλώσιμα και μη ανακυκλώσιμα υλικά είναι πεταμένα στο λάθος κάδο. Η ανακύκλωση λοιπόν όσων αντικειμένων ανακυκλώνονται είναι πολύ δύσκολη. Για να καταλάβουν λοιπόν οι μικροί μας μαθητές τι είναι η ανακύκλωση και πόσο ωφελεί το περιβάλλον , υλοποιήσαμε διάφορες δραστηριότητες  και κατά τη διάρκεια του ανάλογου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων αλλά και  όποτε ήταν δυνατή η ένταξή τους στα διάφορα αντικείμενα μάθησης που αναπτύσσονται στις τάξεις μας.

Μερικές από τις δραστηριότητές μας:

Κάποιες άλλες στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:

Φτιάξαμε επίσης πινακίδα που την αναρτήσαμε στα κάγκελα της αυλής του σχολείου μας, που είναι στη μεριά των κάδων σκουπιδιών και ανακύκλωσης, για να ενημερώσουμε τους κατοίκους της περιοχής για τη σωστή χρήση των κάδων και τη σημασία της ανακύκλωσης.

Τέλος ολοκληρώσαμε την αφίσα μας με την οποία  συμμετέχουμε στη δημιουργία ενός συνεργατικού ψηφιακού βιβλίου για το πρόγραμμα Ενεργός Πολίτης για το Ν.Μαγνησίας με τη καθοδήγηση της Συμβούλου Εκπαίδευσης Π.Ε. 60 Μαγνησίας .

Το σύνθημά μας είναι: “ΘΕΛΩ ΚΑΘΑΡΗ ΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΟΥ  ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΠΕΤΑΜΕΝΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΚΑΙ ΔΕΞΙΑ ΜΟΥ”

Με χαρά και υπερηφάνια , δεχτήκαμε από το Χαμόγελο του Παιδιού, τον έπαινο που απένειμε στους μαθητές  του Νηπιαγωγείου μας, για  όσα προσέφεραν ,  για να στηρίξουν το έργο του. Αρωγοί σε αυτό υπήρξαν οι γονείς  των νηπίων και προνηπίων μας  που  προσέφεραν τη βοήθειά τους όποτε τους το ζητήσαμε. Οι δυνάμεις μας είναι μικρές. Η διάθεση μας όμως να βοηθήσουμε με όποιον τρόπο μπορούμε, τεράστια.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2024-2025

Τη φετινή σχολική χρονιά 2024-2025 στο Νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε ένα ακόμα σχέδιο δράσης με θέμα τη Φιλαναγνωσία και την οργάνωση δανειστικής βιβλιοθήκης. Τίτλος του σχεδίου ήταν «Με το βιβλίο οδηγό, ταξιδεύω σε κόσμο μαγικό». Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν ήταν ποικίλες .

Δόθηκαν ερωτηματολόγια στους γονείς σχετικά με το θέμα του σχεδίου.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

Απαντήσαμε σε κουίζ που αφορούσε τα βιβλία, στον ηλεκτρονικό υπολογιστή του σχολείου.

Γράψαμε το δικό μας παραμύθι το οποίο έγινε ένα από τα βιβλία της βιβλιοθήκης μας.

Επίσης μπορούμε να το παρακολουθήσουμε και στον υπολογιστή.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Οι μαθήτριες/τες του Νηπιαγωγείου μας, συμμετείχαν, στα πλαίσια υλοποίησης προγράμματος Φιλαναγνωσίας, στον 6ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης με θέμα «Οικογένεια: Εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου» που οργάνωσαν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ.

Δεχτήκαμε την επίσκεψη του συγγραφέα, μουσικού και ζωγράφου,Λουδοβίκου των Ανωγείων.

Οι εκπαιδευτικοί του 25ου Νηπιαγωγείου Βόλου συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα “ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΣ ΦΥΤΩΡΙΟ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ”.Εισηγήτρια της επιμόρφωσης ήταν η συγγραφέας και πρώην σχολική σύμβουλος Π.Ε. 60 Νηπιαγωγών κ.Θάνου Αγγελική.  Οι γνώσεις της και η εμπειρία της στο αντικείμενο της επιμόρφωσης , πολύτιμες. Την ευχαριστούμε πολύ.

Τα νήπια επεξεργάστηκαν  τα παραμύθια που θα εμπλούτιζαν την καινούργια βιβλιοθήκη μας. Μεταξύ αυτών, ήταν και βιβλία που μας χάρισαν οι γονείς για το σκοπό αυτό. Τους ευχαριστούμε πολύ.

Οργανώσαμε όλοι μαζί την καινούργια βιβλιοθήκη  διαχωρίζοντας και τακτοποιώντας τα βιβλία ανάλογα με το περιεχόμενό τους.

Και μετά από όοοοοοολα αυτά ξεκινήσαμε να δανειζόμαστε τα αγαπημένα μας βιβλία!!

Συμπληρώσαμε βέβαια τα ανάλογα έντυπα .

ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΔΑΝΕΙΣΜΟΥ

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΦΥΛΛΟ ΔΑΝΕΙΣΜΟΥ

Επισκεφτήκαμε την παιδική  δανειστική βιβλιοθήκη του ΚΔΑΠ Νεάπολης του Δήμου Βόλου. Τα νήπια ξεναγήθηκαν , ξεφύλλισαν πολλά ωραία βιβλία και συμμετείχαν σε παιχνίδια με τον υπεύθυνο της Βιβλιοθήκης , τον οποίο ευχαριστούμε πολύ για τη φιλοξενία, την υπομονή και τον ενθουσιασμό με τον οποίο μας δέχτηκε .

Και βέβαια φτιάξαμε ωραίους σελιδοδείκτες για τα βιβλία μας.

Φτάνοντας σιγά-σιγά στο τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τους γονείς των μαθητών μας, για την άψογη συνεργασία που είχαμε μαζί τους σε όλα τα επίπεδα καθώς και για τη βοήθεια που μας παρείχαν όποτε τους το ζητήσαμε, τόσο για την επισκευή μέρους του εξοπλισμού του Νηπιαγωγείου μας όσο και για την προσφορά βιβλίων για τον εμπλουτισμό της δανειστικής βιβλιοθήκης καθώς και τροφίμων για το Χαμόγελο του Παιδιού. Προσέφεραν επίσης ρούχα-στολές για να προστεθούν σε αυτές που υπάρχουν στο βεστιάριο του σχολείου μας αλλά και παιχνίδια που ήταν σε καλή κατάσταση για την απασχόληση των νηπίων.  Σημαντικότερο όμως όλων ήταν, ότι βρίσκονταν πάντα δίπλα μας για  οτιδήποτε χρειαστήκαμε μικρότερο ή μεγαλύτερο και πάνω από όλα για την εξέλιξη και τη πρόοδο των παιδιών τους και μαθητών του Νηπιαγωγείου μας.

Η Προϊσταμένη και οι Νηπιαγωγοί του 25ου Νηπιαγωγείου Βόλου

Με χαρά συμμετείχαμε στη 12η μαθητική εκστρατεία κατά του Bullying “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”που οργανώνεται κάθε χρόνο από το Χαμόγελο του Παιδιού. Μια δράση στην οποία ανταποκριθήκαμε  με μεγάλη χαρά , για μια ακόμη χρονιά.

ΕΠΑΙΝΟΣ ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ 2025 pdf (1) (1)

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΜΕ ΚΟΚΚΙΝΑ ΑΥΓΑ!!!!!!!!

Με μεγάλη χαρά ανταποκριθήκαμε γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί στο κάλεσμα του ΧΑΜΟΓΕΛΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ, για ενίσχυσή του, με συγκέντρωση τροφίμων ενόψει του Πάσχα. Οι εκπαιδευτικοί του 25ου Νηπιαγωγείου Βόλου θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και να συγχαρούμε τους γονείς των μαθητών μας για την άμεση ανταπόκριση τους στην παραπάνω δράση . Συγχαρητήρια! Η πράξη σας αυτή αποτελεί εξαιρετικό παράδειγμα ενσυναίσθησης και εθελοντισμού για τα παιδιά σας!

Γιορτάσαμε και φέτος τη διπλή γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και της Επανάστασης των Ελλήνων το 1821. Η γιοτή μας πραγματοποιηήθηκε στα χώρο του Νηπιαγωγείου μας. Έκδηλη ήταν η χαρά των μικρών και η συγκίνηση των μεγάλων.

Οι μαθήτριες/τες του Νηπιαγωγείου μας, συμμετείχαν, στα πλαίσια υλοποίησης προγράμματος Φιλαναγνωσίας, στον 6ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης με θέμα «Οικογένεια: Εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου» που οργάνωσαν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ.

Για μια ακόμα χρονιά συμμετείχαμε στη δράση κατά του σχολικού εκφοβισμού” ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” που οργάνωσε το Χαμόγελο του Παιδιού , με μια ομαδική εργασία των μαθητών του Νηπιαγωγείου μας . Η εργασία μας δημοσιεύτηκε στην ανάλογη ιστοσελίδα του Χαμόγελου του Παιδιού.

Την Πέμπτη 6 Μαρτίου 2025, οι μαθητές/ριες του Νηπιαγωγείου μας, συμμετείχαν στο πρόγραμμα που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας Π.Ε. Μαγνησίας & Σποράδων και είχε θέμα « Μέτρα Ατομικής Υγιεινής-Προστασία από τα μικρόβια». Στο ίδιο πρόγραμμα, συμμετείχαν και οι μαθητές των 15^ου και 24^ου Δ.Σ. Βόλου.

Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε από την κ. Αλιβάνιστου Κωνσταντίνα – Σωτηρία, Π.Ε. Ιατρό Γενικής Ιατρικής που είναι και η επιστημονικά υπεύθυνη του προγράμματος.

Oι  αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το έτος 2021.

Στο 25^ο Νηπιαγωγείο Βόλου, εγγράφονται νήπια και προνήπια που η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους βρίσκεται εντός της περιοχής που καθορίζεται από τα εξής όρια:  (Οδοί: Μαβίλη – Ψυχάρη – Κ. Καρτάλη – Ψυχάρη – Γιαννόπουλου – Ιωλκού – Βελέντζα – Ευάγγελου Παπανούτσου – Φράγκου- Ζακύνθου – Περιφερειακή Βόλου – Κύπρου).

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Οι ώρες προσέλευσης των κηδεμόνων στο νηπιαγωγείο  για την κατάθεση των παραστατικών είναι μεταξύ των ωρών 12.30μ.μ. -13.30 μ.μ.

Την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2025 , οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας επισκέφτηκαν τον Πολιτιστικό  Ν.Ιωνίας  για να  παρακολουθήσουν τη θεατρική παράσταση « Ο Τρελαντώνης» της Πηνελόπης Δέλτα. Ο Τρελαντώνης είναι ο ήρωας που  μας κάνει να θαυμάζουμε την παλικαρίσια στάση του. Λέγοντας πάντα την αλήθεια, διδάσκει στα παιδιά την αξία της αλήθειας, της ειλικρίνειας  και της υπευθυνότητας. Η παράσταση ήταν ειδικά σχεδιασμένη για τα Νηπιαγωγεία. Τα νήπια την παρακολούθησαν με μεγάλη χαρά, συμμετείχαν με χειροκροτήματα και χαρούμενες φωνές, όποτε τους προέτρεψαν οι ηθοποιοί και έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις. Στο Νηπιαγωγείο συνέχισαν τη συζήτηση για την παράσταση , αναφέροντας με ενθουσιασμό πολλά σημεία που τους εντυπωσίασαν. Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία για όλους.

Με μεγάλη χαρά δεχτήκαμε την επίσκεψη του πολυτάλαντου μουσικού, συγγραφέα και ζωγράφου  Λουδοβίκου των Ανωγείων στο Νηπιαγωγείο μας την Πέμπτη 12 Δεκεμβρίου 2024 .Συνομίλησε με τα νήπια με μεγάλη χαρά και δέχτηκε από εκείνα μια από τις κάρτες- προσκλήσεις, τις οποίες ετοίμαζαν εκείνη την μέρα, για τη Χριστουγέννιατικη γιορτή μας. Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία τόσο για τις Νηπιαγωγούς όσο και για τα νήπια του σχολείου μας. Τον ευχαριστούμε πολύ.

Οι εκπαιδευτικοί του 25ου Νηπιαγωγείου Βόλου συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα “ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΣ ΦΥΤΩΡΙΟ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ”.Εισηγήτρια της επιμόρφωσης ήταν η συγγραφέας και πρώην σχολική σύμβουλος Π.Ε. 60 Νηπιαγωγών κ.Θάνου Αγγελική.  Η εισήγησή της ήταν πολύ ενδιαφέρουσα, με πολλές προτάσεις δράσεων για την ανάπτυξη της Φιλαναγνωσίας στο Νηπιαγωγείο. Εκτιμούμε  και ευχαριστούμε την κ.Θάνου για την άμεση ανταπόκριση της στο κάλεσμα των Νηπιαγωγών του Νηπιαγωγείου μας . Οι γνώσεις της και η εμπειρία της στο αντικείμενο της επιμόρφωσης , πολύτιμες.

Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας πλυσίματος Χεριών , η κ.Γαϊτανίδου Μαρία , Σχολική Νοσηλεύτρια Π.Ε.25 Σχολικών Νοσηλευτών , επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας και υλοποίησε το πρόγραμμα ” Χέρια καθαρά – Μικρόβια μακριά”. Τα νήπια συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε όλες τις δραστηριότητες του προγράμματος.Ήταν μια πολύ ωραία εμπειρία. Ευχαριστούμε πολύ.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 25ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΒΟΛΟΥ 2024-2025

Το Νηπιαγωγείο μας για μια ακόμη χρονιά, συμμετείχε και υποστήριξε το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του Π.Τ.Π.Ε., υποδεχόμενο φοιτήτριες/τές από τα παρακάτω μαθήματα:
• Συστηματική παρατήρηση της εκπ/κής διαδικασίας-Πρακτική Άσκηση (3οεξ.).
• Πρακτική Άσκηση-Σεμινάριο Πρακτικής Άσκησης (8οεξ.)

Βεβαίωση_25ο_Βόλου

Με μεγάλη μας χαρά ή κ. Αναστασία Παπαϊωάννου Διευθύντρια του 24ου Δ.Σ. Βόλου και εκπαιδευτικός Π.Ε. 16 Μουσικής,  ήρθε στην τάξη μας και έδωσε την ευκαιρία στα νηπιάκια μας να παρακολουθήσουν και να συμμετέχουν ενεργά σε ένα μάθημα μουσικής, όπως γίνεται στις πρώτες τάξης του Δημοτικού. Η εμπειρία ήταν εξαιρετική και τα νήπια συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό. Την ευχαριστούμε πολύ.

Στα πλαίσια ανάπτυξης του σχεδίου δράσης για την ομαλή  μετάβαση των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό  Σχολείο, οργανώθηκε με τη συνεργασία των Νηπιαγωγών και της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής κ. Ιωάννας Νικολαΐδου , την οποία και ευχαριστούμε θερμά, κοινό μάθημα γυμναστικής των νηπίων του Νηπιαγωγείου μας με τους μαθητές της πρώτης Δημοτικού του 15ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε διάφορα προγράμματα και δράσεις είτε ανεξάρτητα είτε ενταγμένα σε διάφορες ενότητες , όπως:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ (111 ΠΤΕΡΥΓΑ ΜΑΧΗΣ)

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (ΤΟΜΥ ΑΓΡΙΑΣ-  ΚΕΝΤΡΟ ΥΓΕΙΑΣ ΒΟΛΟΥ)

ΒΟΥΡΤΣΙΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ

(ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ)

ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΒΟΥΡΤΣΙΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ (ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ)

ΔΕΣ ΤΗΝ ΤΡΟΦΗ ΜΕ ΑΛΛΟ ΜΑΤΙ (ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΔΩΝ)

Την Τετάρτη 10 Απριλίου, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας μαζί με τους μαθητές των 15ου και 24ου Δημοτικών Σχολείων Βόλου επισκεφθήκαν την παραλία του Βόλου και το Δημοτικό Κινηματοθέατρο Αχίλλειον, όπου παρακολούθησαν την εξαιρετική παράσταση ” Τα ψηλά βουνά”. Η επίσκεψη οργανώθηκε από τους Διευθυντές των Δ.Σ. και την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και αποτέλεσε δραστηριότητα που εντάχθηκε στο Σχέδιο Δράσης για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο .Η επίσκεψη στο Δημοτικό κινηματοθέατρο Αχίλλειον που στεγάζεται σε ένα από τα  χαρακτηριστικότερα κτίρια του Βόλου, έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές του Νηπιαγωγείου να επισκεφθούν την παραλία της πόλης τους και να παρατηρήσουν τη θάλασσα, τα κτίρια που βρίσκονται κοντά σε αυτή, το πάρκο και την εκκλησία του Αγίου Κωνσταντίνου, το Ηρώο  και το Πανεπιστήμιο που στεγάζεται στο κτίριο Παπαστράτου. Την επόμενη μέρα στο Νηπιαγωγείο ακολούθησε συζήτηση τόσο για το έργο που παρακολούθησαν, όσο και για την πόλη τους που εκτείνετε δίπλα στη θάλασσα. Ακολούθησαν δραστηριότητες που εντάχθηκαν στο  4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που υλοποιείται στο Νηπιαγωγείο μας και ανήκει στη θεματική ενότητα Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία (STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική) και έχει τίτλο “Μια πόλη δίπλα στη θάλασσα”.

ΕΞΕ – 32385 – 2024 – «Υποβολή αιτήσεων για την εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία για το σχ. έτος 2024-25» (1)

Το διάστημα Φεβρουαρίου – Μαρτίου 2024 , στα πλαίσια του 3^ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, στο Νηπιαγωγείο μας,  ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» (Διατροφή – Αυτομέριμνα) και ειδικότερα με το θέμα «Τρώμε σωστά και ζούμε καλά» . Τα νήπια συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες και σχετικά πρόγραμματα που οργανώθηκαν από διάφορους φορείς όπως στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βουρτσίζουμε μαζί» σχετικό με την υγιεινή των δοντιών και του στόματος πριν και μετά το φαγητό και τις τροφές που επιβαρύνουν την υγεία των δοντιών, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΑΓΩΓΗ στα πλαίσια της Ανάπτυξης και υλοποίησης από το Υπουργείο Υγείας δράσεων και παρεμβάσεων ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού, στο πλαίσιο αγωγής υγείας σε εθνικό επίπεδο για το σχολικό έτος 2023-2024 που υλοποιήθηκε από την   (Τοπική Μονάδα Υγείας Αγριάς και το Κέντρο Υγείας Βόλου), στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα « Δες την τροφή με άλλο μάτι» του Λυκείου Ελληνίδων Βόλου .

Από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βουρτσίζουμε μαζί»:

Από τη συμμετοχή των νηπίων  πρόγραμμα Διατροφική Αγωγή:

Στο Λύκειο Ελληνίδων Βόλου , στο πρόγραμμα “Δες την τροφή με άλλο μάτι”:

Παρακολουθήσαμε την ιστορία ” Τα δώρα της Φύσης”:

Τα νήπια ασχολήθηκαν και με φύλλα εργασίας, ανάλογα με το θέμα των εργαστηρίων.

“Το πιάτο της υγιεινής διατροφής”

Φρούτα και λαχανικά από τις 4 εποχές του χρόνου.

Την τελευταία Παρασκευή της Αποκριάς, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας ντύθηκαν καρναβάλια και μαζί με τους μαθητές των 15ου και 24ου Δημοτικών Σχολείων Βόλου συμμετείχαν σε ομαδικά παιχνίδια, μουσικοκινητικές και άλλες δραστηριότητες με θέμα τις Απόκριες με  έμπειρες και εξειδικευμένες εμψυχώτριες από την ομάδα οργάνωσης παιδικών πάρτυ  και  άλλων ψυχαγωγικών εκδηλώσεων ‘’Nεnella’’ της κυρίας Αθηνάς Φιλιππίδη.Η δράση συνδιοργανώθηκε από τα 15ο , 24ο Δ.Σ. Βόλου και το 25ο Νηπιαγωγείο Βόλου. Μια λοιπόν ακόμα ευκαιρία για τα νήπια του Σχολείου μας να έρθουν σε επαφή με τα παιδιά του Δημοτικού. Καλή Σαρακοστή σε όλους.

Ήρθαν οι Απόκριες και τα νήπια ετοίμασαν ένα χαρταετό για να τον χαρίσουν στους μαθητές της άλλης πρώτης του Δημοτικού Σχολείου που δεν είχαν επισκεφθεί την προηγούμενη φορά. Η δασκάλα του τμήματος κ. Σταυρούλα  Καραμπέτσου  μας υποδέχτηκε εγκάρδια και διάβασε τον Αρλεκίνο της Ζωρζ Σαρρή . Στη συνέχεια δόθηκε φύλλο εργασίας όπου τα νήπια κλήθηκαν να γράψουν ή αντιγράψουν το όνομα του αγαπημένου/ης  φίλου/ φίλη τους  που θα ήθελαν να είναι ο ήρωας Αρλεκίνος. Ευχαριστούμε πολύ την κ.Καραμπέτσου για τη φιλοξενία και τη χαρά με την οποία μας υποδέχτηκε και μας φιλοξένησε στην τάξη της.                                                                                                                               

Στα πλαίσια ανάπτυξης του σχεδίου δράσης για την ομαλή  μετάβαση των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, τα νήπια ασχολήθηκαν με τα εξής φύλλα εργασίας:

Συμπληρώνουμε φύλλα εργασίας στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο.

Στην αρχή του σχεδίου δράσης δόθηκε  και συμπληρώθηκε από τους γονείς ερωτηματολόγιο σχετικό με τη μετάβαση του παιδιού τους από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ  ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ

Συνεχίζοντας την υλοποίηση του σχεδίου δράσης για την ομαλή μετάβαση των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό τα νήπια επισκέφθηκαν το Δημοτικό κατόπιν συνεννοήσεως με τους Διευθυντές και τους εκπαιδευτικούς της πρώτης τάξης.

Πριν την προγραμματισμένη επίσκεψη στο Δημοτικό, τα νήπια παροτρύνθηκαν να πουν ότι ξέρουν  και ότι θέλουν να μάθουν γι αυτό. Συμπληρώθηκαν και τα ανάλογα ιστογράμματα. Σε επόμενη δραστηριότητα  ζωγράφισαν στο χαρτί πως φαντάζονται το Δημοτικό σχολείο.

.

Στην πρώτη επίσκεψη έγινε συνάντηση των νηπίων με παλιούς συμμαθητές τους και γνωρίστηκαν με το διευθυντή και τις δασκάλες της πρώτης τάξης. Συστήθηκαν επίσης και με τους υπόλοιπους μαθητές της πρώτης δημοτικού που δε γνωρίζονταν. Παρατήρησαν τις αίθουσες, το γραφείο των δασκάλων, τις τουαλέτες των παιδιών. Τα νήπια αφού έδωσαν το δώρο που είχαν ετοιμάσει ρώτησαν τους μαθητές της πρώτης αν τους άρεσε στο δημοτικό  και πώς είναι το μάθημα ενώ παρατήρησαν και επεξεργάστηκαν τα βιβλία και τα τετράδια  τους. Ακολούθησε μια κοινή δραστηριότητα για όλους. Κάθισαν στα θρανία και  η δασκάλα της πρώτης δημοτικού διάβασε σε όλα τα παιδιά  την ιστορία “Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας”.  Στη συνέχεια έγραψε στον πίνακα λέξεις-κλειδιά που ακούστηκαν στην ιστορία και όλα τα παιδιά πρωτάκια και νηπιάκια παροτρύνθηκαν να αντιγράψουν όποιες μπορούσαν. Κάποια νήπια σηκώθηκαν και στον πίνακα και προσπάθησαν να γράψουν πάνω σ ҆αυτόν.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου συμμετείχαν όσο μπορούσαν, αντιγράφοντας από τον πίνακα ή από τα παιδιά της Α΄ Δημοτικού. Για αυτό είχαν μαζί τετράδιο, μολύβι και γόμα.

Έζησαν λοιπόν την εμπειρία ενός μαθήματος στην πρώτη δημοτικού μέσα στο πραγματικό περιβάλλον της τάξης .

Κατόπιν επισκέφθηκαν την αίθουσα όπου γίνεται το μάθημα των Αγγλικών. Εκεί τους υποδέχθηκε και τους ξενάγησε η κ. Ζωγραφίδου Σοφία εκπαιδευτικός Π.Ε. 06 Αγγλικής Γλώσσας την οποία γνωρίζουν καθώς διδάσκει το μάθημα των Αγγλικών και στο Νηπιαγωγείο. Ενθουσιάστηκαν με το διαδραστικό πίνακα και δοκίμασαν να τον χρησιμοποιήσουν.

Ολοκλήρωσαν την επίσκεψη στο Δημοτικό με μεγάλο ενθουσιασμό.

Γυρίζοντας στο νηπιαγωγείο συζήτησαν και ενθαρρύνθηκαν να πουν, αν αυτά που φαντάζονταν για το Δημοτικό, ήταν ανάλογα με αυτά που είδαν πηγαίνοντας σε αυτό και αν τους λύθηκαν οι απορίες που είχαν πριν την επίσκεψη. Στη συνέχεια αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους στο χαρτί.

Ευχαριστούμε πολύ τον Διευθυντή του 15ου Δ.Σ. Βόλου κ.Καπουρνιώτη Γιώργο, τη Διευθύντρια του 24ου Δ.Σ. κ.Παπαϊωάννου Αναστασία , τη δασκάλα της πρώτης τάξης κ. Ευσταθίου Σταματία, την εκπαιδευτκό Αγγλικής Γλώσσας κ. Ζωγραφίδου Σοφία αλλά και τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς για τη φιλοξενία, την προθυμία τους να συνεργαστούν μαζί μας και τη ζεστασιά με την οποία  υποδέχθηκαν και ξενάγησαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας στο σχολείο τους.

Πριν από λίγες μέρες, στα πλαίσια του σχεδίου δράσης  για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο δημοτικό σχολείο και με αφορμή την ανακύκλωση πλαστικών μπουκαλίων και τη συλλογή από πλαστικά καπάκια που συγκεντρώσαμε, επισκεφθήκαμε το χώρο του δημοτικού όπου μαζεύονται τα ανακυκλώσιμα υλικά και προσθέσαμε και τα δικά μας.

Την Πέμπτη 1 Φεβρουαρίου 2024 τα νήπια και τα προνήπια όλων των τμημάτων του νηπιαγωγείου μας, παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση ” Το πιο γλυκό ψωμί” στο Δημοτικό κινηματοθέατρο Βόλου “Αχίλλειον”. Πρόκειται για ένα λαϊκό παραμύθι σε μια εκπαιδευτική, διδακτική παράσταση  για την αξία της εργασίας, σε μουσική της Μάρως Θεοδωράκη. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο με την παράσταση και τους ηθοποιούς, όσο και με το περιβάλλον του θεάτρου.

Κατά το χρονικό διάστημα Δεκεμβρίου 2023 – Ιανουάριου 2024  στα πλαίσια του 2^ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων , ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ» (Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση) . Ο τίτλος του θέματος που επεξεργαστήκαμε ήταν  : « Βοηθάω όπου κι όπως μπορώ και χαρούμενος/η είμαι γι’ αυτό»»

Η ανταπόκριση στις δράσεις των εργαστηρίων που οργανώθηκαν, ήταν μεγάλη και συγκινητική, τόσο από τα νήπια, όσο και από τους γονείς τους. Γι αυτό και τους ευχαριστούμε πολύ. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και τον Πατέρα Σταύρο ιερέα του Ιερού Ναού της Αγίας Αικατερίνης, που ανταποκρίθηκε άμεσα στην προσπάθεια μας για συλλογή τροφίμων , για το Σπίτι Γαλήνης της ενορίας μας καθώς και τα 15^ο και 24^ο Δ.Σ. Βόλου για τη συνεργασία τους.

Η εμπειρία νηπίων και εκπαιδευτικών από το συγκεκριμένο εργαστήριο δεξιοτήτων ήταν εξαιρετική και ωφέλιμη για όλους μας.

Κάποιες από τις δραστηριότητες μας:

Τα νήπια , αναζήτησαν, χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο, στο youtube , « Το δώρο της Παπλωματούς» και το « Δέντρο που έδινε» . Παρακολούθησαν τις ιστορίες και ακολούθησε συζήτηση για ότι είδαν και κατανόησαν . Ζωγράφισαν ότι τους εντυπωσίασε και δόθηκε το έναυσμα για να ξεκινήσουμε το ταξίδι στον κόσμο της προσφοράς και του εθελοντισμού.

Μαζέψαμε επίσης πλαστικά καπάκια και τα προσφέραμε στο Δημοτικό, όπου γίνεται συλλογή τους, συμβάλλοντας με τη σειρά μας στην αγορά ενός αναπηρικού αμαξιδίου.

Συγκεντρώσαμε τρόφιμα με την πολύτιμη βοήθεια των γονέων και τα προσφέραμε στο «Σπίτι Γαλήνης Χριστού» της Αγίας Αικατερίνης, για να χρησιμοποιηθούν για την παρασκευή γευμάτων που μαγειρεύονται από κυρίες εθελόντριες και μοιράζονται σε απόρους.  Τα παιδιά επισκέφτηκαν την εκκλησία, την κουζίνα όπου παρασκευάζονται τα γεύματα και γνώρισαν τις εθελόντριες.  Μίλησαν μαζί τους για το έργο που προσφέρουν και τη χαρά που παίρνουν από αυτό, ενώ επισκέφτηκαν και το χώρο της τραπεζαρίας. Πολύτιμος συνεργάτης μας σε όλο αυτό ήταν ο ιερέας του Ναού, πατήρ Σταύρος.

Την Πέμπτη 11Ιανουαρίου 2024, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, μοίρασε στους μικρούς μαθητές όλων των  τμημάτων τη βασιλόπιτα για τον καινούργιο χρόνο. Στο νήπιο που βρήκε το τυχερό φλουρί, δόθηκε δωράκι. Σας ευχαριστούμε πολύ. Καλή χρονιά!!!!!

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 25ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΒΟΛΟΥ 2023-2024

Την Τετάρτη  20 Δεκεμβρίου  2023 στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή του νηπιαγωγείου μας . Συμμετείχαν τα νήπια και τα προνήπια όλων των τμημάτων με δύο θεατρικά. «Το χριστουγεννιάτικο δέντρο διηγείται» και « Η βαρυστομαχιά του Άι Βασίλη»  . Τα νήπια και οι νηπιαγωγοί του 25^ου Νηπιαγωγείου Βόλου εύχονται σε όλους  τους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας, ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ και  ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ .

Κατά το χρονικό διάστημα Οκτωβρίου- Νοεμβρίου 2023  στα πλαίσια του 1^ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων , ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα « Φροντίζω το περιβάλλον» (παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά) . Ο τίτλος του θέματος που επεξεργαστήκαμε ήταν   «Σε ένα κύκλο το δάσος κι εγώ, προστασία του δίνω και με φροντίζει κι αυτό». Ειδικότερα δόθηκε έμφαση στη χρησιμότητα του δάσους ως προστασία από τις έντονες βροχοπτώσεις , κα τις επιπτώσεις της καταστροφής του, από πυρκαγιές. Αφορμή ήταν τα αποτελέσματα των πλημμυρών που συνέβησαν στην περιοχή μας, για τις οποίες τα νήπια είχαν πρόσφατες εμπειρίες και εικόνες .

Κάποιες από τις δραστηριότητες μας:

Αναζητήσαμε στο youtube βίντεο για τα δάση και τις πυρκαγιές, χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο και το ποντίκι και αντιγράφοντας  τις λέξεις κλειδιά    «ΔΑΣΟΣ»  « ΠΥΡΚΑΓΙΕΣ» που είχαν προηγουμένως γραφεί με τη βοήθεια των νηπίων  και  είχαν εκτυπωθεί από τον υπολογιστή.

Βρήκαμε το  εκπαιδευτικό βίντεο «Δασικές πυρκαγιές -Το πρόβλημα και τα αίτια»                            https://www.youtube.com/watch?v=lihGPOLVosI  το οποίο και παρακολούθησαν τα νήπια με ενδιαφέρον.

Ομαδική και ατομικές εργασίες για το δάσος :

Την Τετάρτη 22 Νοεμβρίου 2023 οι νηπιαγωγοί του 25ου Νηπιαγωγείου Βόλου, συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ». Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε από πιστοποιημένους εκπαιδευτές Πρώτων Βοηθειών της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης Μαγνησίας,και περιελάμβανε θεωρητική κατάρτιση αλλά και πρακτικά εργαστήρια για την “αντιμετώπιση της καρδιακής ανακοπής” όταν βρεθούμε μπροστά σε ένα άτομο το οποίο έχει καταρρεύσει και δεν αναπνέει.

Τα αντικείμενα της εκπαίδευσης ήταν,

• Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ),
• χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή (ΑΕΑ),
• Αντιμετώπιση πνιγμονής,
• πλάγια θέση ασφαλείας ή θέση ανάνηψης
• Επιληπτικές Κρίσεις
• Αντιμετώπιση Πνιγμού

Ευχαριστούμε τους εκπαιδευτές της Ε.Ο.Δ. Μαγνησίας, αρχικά για την άμεση ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας καθώς για την παρουσίαση του προγράμματος και εκπαίδευση μας. Ήταν πολύ κατατοπιστικοί  εξηγώντας  και λύνοντας όποια απορία διατυπώνονταν, ενώ,  με πολύ υπομονή, βοήθησαν στην παρακτική μας εξάσκηση.

Τη Δευτέρα 13/11/2023 και ώρα  18.00μ.μ. –  19.30 μ.μ. το 25^ο Νηπιαγωγείο Βόλου σε συνεργασία με τα 15^ο και 24^ο Δημοτικά σχολεία Βόλου , οργάνωσαν ομιλία – ενημέρωση για τους γονείς,  με θέμα «Πειθαρχία – Όρια» . Η ομιλία πραγματοποιήθηκε από ειδικούς του  Κέντρου Πρόληψης Π.Ε. Μαγνησίας «Πρόταση Ζωής»,στην αίθουσα εκδηλώσεων των σχολείων. Ακολούθησε συζήτηση.Η συμμετοχή ήταν μεγάλη.Οι γονείς συμμετείχαν ενεργά και στα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν αλλά  και  στη συζήτηση που ακολούθησε,εκφράζοντας πολλά ερωτήματα και ανταλλάσοντας ποικίλες και ενδιαφέρουσες απόψεις.

Ο αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς , θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 24  Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 09:00 π.μ.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-2023

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Μαγνησίας «Πρόταση Ζωής» που λειτουργεί σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ , μετά από πρόσκληση της Προϊσταμένης του σχολείου, κας Ανθούλας Πλαστάρα, πραγματοποίησε ομιλία στις εκπαιδευτικούς και στους γονείς των νηπίων,με θέμα «Η οριοθέτηση των παιδιών», στα πλαίσια του σχέδιου δράσης “Εγώ είμαι εσύ κι εσύ είσαι εγώ και σε έχω φίλο μου καλό” που υλοποιείται στο νηπιαγωγείο τη φετινή σχολική χρονιά.

Στα πλαίσια  του σχεδίου δράσης Σχέσεις μεταξύ μαθητών/ριών και εκπαιδευτικών  με τίτλο”Εγώ είμαι εσύ κι εσύ είσαι εγώ και σε έχω φίλο μου καλό“που υλοποιείται τη φετινή σχολική χρονιά στο σχολείο μας, οργανώθηκαν από το νηπιαγωγείο και την «Πρόταση Ζωής» βιωματικά εργαστήρια για τα νήπια με θέμα «Εγώ και οι άλλοι – Συνυπάρχουμε αρμονικά», όπου τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που διανύουμε, τα νήπια και οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας, συμμετείχαμε σε διάφορα προγράμματα  και διαγωνισμούς που υλοποιήθηκαν από διάφορους φορείς όπως:

Το νηπιαγωγείο μας , συμμετείχε και στην ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού (EUROPE CODE WEEK 2022). Η δραστηριότητα που εφαρμόστηκε είχε πρωταγωνιστή το Beebot, το ρομποτάκι μελισσούλα που ανέλαβε χρέη ξεναγού και οδήγησε τους επισκέπτες μιας πόλης στα διάφορα σημεία – αξιοθέατα: “Το Beebot γίνεται ξεναγός! – Beebot becomes a tour guide!”.

https://blogs.sch.gr/25nipvoloumag/files/2023/05/Σχέδιο-Δράσης-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ-ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-2022-2023.pdf

Λήψη αρχείου

Η φιλία είναι μια λέξη μαγική γιατί στο άκουσμα της δίνει σε όλους, μικρούς και μεγάλους, ένα αστραφτερό χαμόγελο!!Είναι μια σχέση μαγική γιατί δημιουργείται χωρίς να επιβάλλεται από δύο άτομα και διατηρείται μαθαίνοντας ο ένας τον άλλο καλύτερα…δίνοντας χρόνο και χώρο…προσαρμόζοντας την συμπεριφορά του ανάλογα με τις ανάγκες του άλλου…δημιουργώντας έτσι ένα ισχυρό συναισθηματικό δεσμό όσο μεγαλώνει το άτομο. Οι φίλοι μαθαίνουν να συνεργάζονται…να βοηθά ο ένας τον άλλο…να τον στηρίζει και φυσικά να είναι μαζί στα εύκολα αλλά και στα δύσκολα….
     Η παιδική ηλικία είναι η πρώτη ηλικία που τα παιδιά αναζητούν παρέα και φίλους και άσχετα από το γεγονός ότι οι φιλίες τους μπορεί να φαίνονται πιο επιπόλαιες και σύντομες στα μάτια μας…συμβάλλουν καθοριστικά στην ομαλή συναισθηματική τους ανάπτυξη και στην ενσωμάτωση στο κοινωνικό σύνολο. Κάνοντας φίλους ένα παιδί, νιώθει καλύτερα, τονώνεται η αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση του, κάνει νέες ανακαλύψεις, τονώνεται συναισθηματικά και νιώθει πιο δυνατό και ικανό για τα πάντα…ακόμα και για τις σκανταλιές….

Φιλία λοιπόν το σημερινό μας θέμα. Ας αρχίσουμε ακούγοντας το τραγούδι «Εγώ κι εσύ μαζί» με τον Αλκίνοο Ιωαννίδη και τον Τζίμη Πανούση. 

Θέλετε να ζωγραφίσετε τον φίλο, τη φίλη ή τους φίλους σας; Γράψτε και το όνομά τους. Κλείστε τους σε μία μεγάλη καρδιά.

Αν θέλετε ζωγραφίστε και μέσα στα χεράκια τον εαυτό σας και τον καλύτερό σας φίλο/φίλη, κόψτε τα και διακοσμήστε τα.

Δείτε και τα βίντεο που σας προτείνουμε: 

1. “Bridge” by Ting Chian Tey | Disney Favorite
2. o σκαντζόχοιρος που έμαθε τη Φιλια
3. *Η ΦΙΛΙΑ*

H ακροστιχίδα της λέξης ΦΙΛΟΣ

Tο Φ από τη φιλία, τo Ι από την ισότητα, το Λ από τη λατρεία (από τη μεγάλη αγάπη ανάμεσα στους φίλους), το Ο από την ομάδα και το Σ που τη συνεργασία.

Μία ακροστιχίδα για τη φιλία και οι αντίστοιχες καρτούλες

Ποίημα:

Και ένας γλωσσοδέτης για την φιλία…

“φίλος έδωσε σε φίλο

τριαντάφυλλο με φύλλο.

Φίλε φύλαγε το φύλλο

μην το δώσεις σ ‘ άλλο φίλο”

Η πριγκίπισσα Φιλία

Σε ένα όμορφο παλάτι ψηλά στον ουρανό ζούσε μια πριγκίπισσα που την έλεγαν Φιλία. Εκεί ψηλά που έμενε μπορούσε να δει τι γινόταν στη γη αλλά και όλοι από τη γη μπορούσαν να τη δούνε. όταν έβλεπε προσωπάκια χαρούμενα πιασμένα χέρι χέρι…ήταν χαρούμενη και η καρδιά της και σκόρπιζε παντού το χαμόγελο της…όταν έβλεπε προσωπάκια θυμωμένα και μόνα τους…σπάραζε η καρδιά της και έκλαιγε συνέχεια…στα παλάτι που ζούσε είχε μαζί και τους φίλους της για να παίζει…την Αγάπη, την Αλήθεια , το Σεβασμό και την Συνεργασία…κάτω όμως στη γη υπήρχαν οι εχθροί της που προσπαθούσαν να στεναχωρήσουν τους ανθρώπους και να κάνουν να κλάψει η φιλία…ο Θυμός, η Ζήλια, το Ψέμα και η Μοναξιά….κάθε φορά που κάποιος από τους εχθρούς της έκανε επίθεση οι φίλοι της αγωνίζονταν να την προστατεύσουν…..ας φανταστούμε λοιπόν τι έγινε τι μέρα που επιτέθηκε ο θυμός…πως μπορεί να καταστραφεί η Φιλία; τι μπορούμε να κάνουμε για να την προστατεύσουμε;

Τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν σε Α4 χωρισμένο στη μέση την εικόνα της γης ή του παλατιού όταν η φιλία είναι χαρούμενη και από την άλλη πλευρά τι γίνεται όταν υπάρχει θυμός και τσακωμός.

Και λίγα Μαθηματικά…

• Έχουμε 10 καραμέλες και θέλουμε να τις μοιράσουμε σε δυο φίλους. Πόσες καραμέλες θα πάρει ο καθένας;

• Αν οι καραμέλες είναι 8..από πόσες καραμέλες θα πάρουν;

• Αν οι φίλοι είναι 3 και οι καραμέλες 9..από πόσες καραμέλες θα πάρει ο καθένας;

Και κάτι για τους γονείς..

ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΦΙΛΟΥΣ

Να διαβάζουμε με τα παιδιά βιβλία σχετικά με τη φιλία.

Είναι ένας εξαιρετικός τρόπος να εισάγουμε τα μικρά παιδιά σε θέματα όπως: πως μπορούνε να αναπτύξουν φιλίες με άλλα παιδιά, τη δέσμευση ανάμεσα σε φίλους, το μοίρασμα, τα κοινά ενδιαφέροντα, το νιάξιμο, την κατανόηση, την εμπιστοσύνη, την υπομονή, την καλοσύνη, τη γενναιοδωρία, τη χαρά και φυσικά ένα πού σημαντικό συστατικό της φιλίας, τη συγχώρεση. Μπορεί να μην γνωρίζουν τι σημαίνουν οι παραπάνω λέξεις, αλλά σίγουρα θα έχουν μάθει να τις εφαρμόζουν στην πράξη μέσα από τα παραδείγματα των βιβλίων. Τα βιβλία μας δίνουν συχνά την ευκαιρία να συζητήσουμε με τα παιδιά το σημαίνει να είναι κάποιος «καλός φίλος».

Να κάνουμε πράξη και στο σπίτι αυτά που χρειάζεται μια φιλία για να ανθίσει

Το πρώτο μέρος στο οποίο τα παιδιά μαθαίνουν, ας μην ξεχνάμε ότι είναι το σπίτι. Οι γονείς αποτελούν το πρώτο και ίσως ισχυρότερο παράδειγμα για τα μικρά παιδιά. Η συμπεριφορά τους λοιπόν, μέσα στο σπίτι μεταξύ τους και με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας μπορεί να διδάξει ασυνείδητα στα μικρά παιδιά την αξία της φιλίας, αλλά και πως φερόμαστε σε αυτούς που αγαπάμε, άρα και τους φίλους μας. Μερικές ιδέες που μπορούν να εφαρμοστούν στο σπίτι είναι οι εξής:

• Να μιλάμε θετικά για τα άλλα μέλη της οικογένειάς μας και τους φίλους μας. Τα παιδιά υιοθετούν πολύ γρήγορα τις θετικές συμπεριφορές (όσο γρήγορα υιοθετούν και τις αρνητικές).
• Να χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας ευγενικές φράσεις όπως: ευχαριστώ ,σε παρακαλώ, με συγχωρείς κα
• Να φερόμαστε μεταξύ μας με καλοσύνη και αποδοχή
• Να ακούμε τους άλλους όταν μας μιλάνε με προσοχή και να συμμεριζόμαστε τα προβλήματά τους
• Να δείχνουμε υπομονή και να μπορούμε να συγχωρούμε
• Να παίζουμε παιχνίδια και να δίνουμε χρόνο στο να περνάμε απλά καλά
• Να συνεργαζόμαστε όλοι μαζί στην οικογένεια για να φέρουμε ένα αποτέλεσμα
• Να μοιραζόμαστε τα πράγματά μας γενναιόδωρα με τα άλλα μέλη της οικογένειας
• Να κάνουμε κάτι κάθε μέρα, ώστε τα μέλη της οικογένειας μας να νιώθουν ξεχωριστά
• Να εκφράζουμε ανοιχτά τα συναισθήματά μας με αγκαλιές και να μην φοβόμαστε να πούμε σ’ αγαπώ
• Και φυσικά να μην ξεχνάμε να κάνουμε αστεία πράγματα μαζί, να περνάμε καλά, να γελάμε πολύ και να ενθαρρύνουμε την αίσθηση του χιούμορ στα παιδιά. Τα παιδιά που είναι αστεία και έχουν χιούμορ είναι πάντα αγαπητά και εύκολα στο να κάνουν φιλίες.
• Να δίνουμε εμείς το παράδειγμα καλώντας φίλους μας στο σπίτι και πλαισιώνοντας την καθημερινότητά μας από τους φίλους μας.

Παιχνίδι –παιχνίδι – παιχνίδι!!

Δίνουμε στα παιδιά πολλές μα πάρα πολλές ευκαιρίες στα παιδιά για παιχνίδι με άλλα παιδιά, ώστε να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες. Το παιχνίδι είναι εξαιρετικά σημαντικό σε αυτές τις μικρές ηλικίες. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι.

Δεν είναι απαραίτητο τα παιδιά να παίζουν με παιδιά ίδιας ηλικίας. Μπορούν να αναπτύσσουν φιλίες με παιδιά μικρότερα ή μεγαλύτερα από αυτά. Η φιλία δεν έχει ηλικία…

Πηγαίνουμε στο πάρκο της γειτονιάς μας, ώστε τα παιδιά, να παίξουν με άλλα παιδιά.

Να καλούμε στο σπίτι άλλα παιδιά, για να παίζουν μαζί. Σε αυτήν την περίπτωση εκτός από τη φιλία μαθαίνουν και τη φιλοξενία και να μοιράζονται παιχνίδια, το χώρο τους, το σπίτι τους

Μιλάμε στα παιδιά για τους φίλους τους

Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τους φίλους των παιδιών μας και να συζητάμε για αυτούς

Ενθαρρύνουμε τις θετικές αντιδράσεις σε περίπτωση που το παιδί μας έρθει σε αντιπαράθεση ή μαλώσει με κάποιο φίλο του. Δεν παίρνουμε πάντα το μέρος του δικού μας παιδιού αλλά κρίνουμε αντικειμενικά τις καταστάσεις

Βοηθάμε το παιδί μας να μάθει να επιλύει τα προβλήματα που προκύπτουν στις φιλίες του. Το συμβουλεύουμε, το ενθαρρύνουμε να επιλύει αυτές τις διαφορές, να μην φέρεται εγωιστικά και να βλέπει την κατάσταση και από την πλευρά του φίλου του

Η εποχή που διανύουμε και το καλοκαίρι που έρχεται προσφέρουν πληθώρα λαχανικών ωφέλιμων για την υγεία και την ανάπτυξη των παιδιών. Ωστόσο πολλά από αυτά δεν τους είναι και τόσο αγαπητά. Ας τα προσεγγίσουμε λοιπόν με διαφορετικό και πιο ευχάριστο τρόπο,ακούγοντας την ιστορία αγάπης του πρίγκηπα Λεμόνη και της Κρεμμύδως, όπως περιγράφεται με το διασκεδαστικό και ευχάριστο τραγούδι
“Ο πρίγκηπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω”

Αφού τα παιδιά ακούσουν την ιστορία του τραγουδιού, ζωγραφίζουν σε ένα χαρτί ή και σε παραπάνω από ένα, τα λαχανικά.
Γράφουν δίπλα ή κάτω από το κάθε ένα την ονομασία του όπως μπορούν ή τις αντιγράφουν, από ένα χαρτί που τις έχει γράψει ο μπαμπάς ή η μαμά.
Ζωγραφίζουν και μετρούν τα καρότα. Γράφουν τον αριθμό.
Ζωγραφίζουν και μετρούν τους γεωπόνους.
Γράφουν τον αριθμό.
Μετρούν όλα τα λαχανικά και γράφουν τον αριθμό

Η Κρεμμύδω είναι κόρη αρωματοπωλη. Ο μπαμπάς της δηλαδή πουλάει αρώματα. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να βρουν και άλλα επαγγέλματα αλλάζοντας το πρώτο συνθετικό. Π.χ. παντοπώλης, κρεοπώλης , ανθοπωλης, βενζινοπωλης, βιβλιοπώλης, εφημεριδοπώλης, λαχειοπωλης, κοσμηματοπώλης κ.τ.λ.
Πώς λέγεται το μαγαζί τους;
Αντίστοιχα η απάντηση είναι παντοπωλείο, κρεοπωλείο, κ.τ.λ.
Τί πουλάει ο καθένας;
Προτείνουμε και άλλα επαγγέλματα και τα αντίστοιχα καταστήματά τους. Π.χ
Φαρμακοποιός-φαρμακειο. Αρτοποιός-αρτοποιειο. Επιπλοποιος – επιπλοποιειο κ.τ.λ.
Γράφουν ή λένε προφορικά το χρώμα  κάθε λαχανικού και βρίσκουν και άλλα λαχανικά ή και φρούτα που έχουν το ίδιο χρώμα.

Φτιάχνουν ωραίες σαλάτες με τη βοήθεια των μεγάλων επιλέγοντας λαχανικά που τους αρέσουν.

Βοηθούν στο μαγείρεμα φαγητών π.χ μπριαμ, με λαχανικά της εποχής.

Δοκιμάζουν ωμά κάποια από τα λαχανικά της ιστορίας και περιγράφουν τη γεύση. Αλμυρό , ξινό,  στυφό, γλυκό

Ζωγραφίζουν όσες σκηνές τους άρεσαν από τη ιστορία.

Σχεδίαζουν και χρωματιζουν τον Πρίγκιπα Λεμόνη με τα ίδια χρώματα.

Σχεδίαζουν και χρωματιζουν την όμορφη Κρεμμύδω με τα ίδια χρώματα.

Κόβουν περιμετρικά τις φιγούρες και κολλώντας ένα καλαμάκι αναψυκτικού ή καλαμάκι για σουβλάκι φτιάχνουν χάρτινες κούκλες.
Το ίδιο μπορούν να κάνουν και με άλλους χαρακτήρες της ιστορίας.

Αν υπάρχουν γάντια, που δε χρειάζονται, μπορούν να κολλήσουν τις χάρτινες φιγούρες που έχουν κόψει , στην “παλάμη”  από το κάθε γάντι και να φτιάξουν γαντοκουκλες.
Το ίδιο μπορούν να κάνουν και με παλιές κάλτσες.
Έτσι χρησιμοποιώντας σα σκηνή κουκλοθέατρου  την πλάτη μιας πολυθρόνας ή ενός καναπέ, μπορούν να παίξουν όλη την ιστορία η μέρος αυτής, μαζί και με τις άλλες φιγούρες που έχουν ετοιμάσει. Χρησιμοποιώντας φυσικά την παιδική τους φαντασία , μπορούν να αλλάξουν την ιστορία,η να φτιάξουν και μια δική τους.
Για το σκηνικό θα μπορούσαν με τον ίδιο τρόπο που έφτιαξαν τις κούκλες να ζωγραφίσουν ένα παλάτι ή κάστρο και να το στηρίξουν με σελοτειπ στην μια άκρη της ” σκηνής”.

Καλή διασκέδαση

Δεν  πετάω ………     ανακυκλώνω !

Αγαπητοί  γονείς  και γλυκά μου ζουζουνάκια  μια  πολύ πολύ μεγάλη καλημέρα.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Για  να  διατηρήσουμε  καθαρό  τον πλανήτη μας  που  λέγεται  Γη , καθημερινά  συλλέγουμε  τα απορρίμματα  μας στους πράσινους κάδους  απορριμμάτων.  Όμως  οι κάδοι αυτοί  γεμίζουν πλέον  ασφυκτικά  και  οι χωματερές  πολλαπλασιάστηκαν. Κάτι  πρέπει  να γίνει  για  να μειωθεί  αυτός ο όγκος των σκουπιδιών. Η  λύση  είναι  η   ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Ανακύκλωση  θα πει ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΗ , ξαναχρησιμοποιώ –επαναχρησιμοποιώ τα σκουπίδια για να φτιάξουμε νέες συσκευασίες.

Μπλε  κάδοι ( ή πολύχρωμοι)  οδηγούν  τα σκουπίδια μας  σε μια καινούργια ζωή  και  τους δίνουν  μια δεύτερη ευκαιρία.

Παρακολουθήστε  τα  παρακάτω βίντεο για να  δούμε και να γνωρίσουμε καλύτερα  τους φίλους  μας  τον  ΠΕΡΙ    την ΑΝΝΑ   και  την  ΜΠΕΤΥ.

https://safeYouTube.net/w/A8FC     Ο   ΠΕΡΙ

https://safeYouTube.net/w/2MFC    Η  ΑΝΝΑ

https://safeYouTube.net/w/3igD      Η ΜΠΕΤΥ

Υπάρχουν και υλικά που ανήκουν σε άλλα συστήματα ανακύκλωσης.    Ανακυκλώνονται αλλά όχι στους  Μπλε κάδους, όπως μπαταρίες, λάμπες ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές  συσκευές . Όλα  τα παραπάνω  ανακυκλώνονται σε άλλα σημεία  με άλλο τρόπο. Ορισμένα αντικείμενα συλλέγονται σε καταστήματα , όπως  η ανακύκλωση  ηλεκτρικών συσκευών και κινητών  τηλεφώνων. Οι μπαταρίες τοποθετούνται  σε διαφορετικούς  κάδους ανακύκλωσης.  Υπάρχουν και σε σχολεία  καθώς τα μικρά παιδιά έχουν αρκετά παιχνίδια που χρειάζονται μπαταρίες.

Η ανακύκλωση  συσκευών δεν  είναι παραμύθι. Δείτε το .

https://safeYouTube.net/w/ugQC

‘Έτσι τώρα  αφού έγινες παντογνώστης  κι έμαθες πολλά πράγματα για την ανακύκλωση και για να μην ξεχάσεις  τίποτα από αυτά που  είδες   παρακολουθήστε το παρακάτω  βίντεο  με πρωταγωνιστή τον Μπλε κάδο ανακύκλωσης που έχει δημιουργήσει η ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΙΑ  ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ  (ΕΕΑΑ)

https://safeYouTube.net/w/8mQC

ΛΑΘΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ . Είναι  σημαντικό  να αποφεύγονται ορισμένα λάθη  που ενδέχεται αντί να λύσουν , να δημιουργήσουν προβλήματα  στην διαδικασία  της  Ανακύκλωσης. Όχι  σπασμένα γυαλιά στους  μπλε κάδους  , όχι  βρεγμένα  χαρτιά, όχι λερωμένες συσκευασίες, όχι σφιχτοδεμένες σακούλες.

Ακόμη αυτό που πρέπει να ξέρεις  είναι ότι  η Ανακύκλωση  έχει το δικό της σύμβολο. Είναι τρία πράσινα βελάκια που δείχνουν μια κυκλική κίνηση. Τα περισσότερα σκουπίδια μπορούν  να κάνουν τον  κύκλο τους και να γίνουν κάτι καινούργιο. Έτσι βγαίνει και  η λέξη ΑΝΑ—ΚΥΚΛΩΣΗ.

Συζήτησε με τους γονείς σου ή  κάποιον μεγάλο  και απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

_Τι είναι  Ανακύκλωση;

_ Τι μπορούμε να ανακυκλώνουμε;

_ Ποιο είναι το σύμβολο της ανακύκλωσης;

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:   Ξεχωρίστε  ανακυκλώσιμα  υλικά  που έχετε σπίτι  σε χάρτινα, πλαστικά , αλουμίνια  και  φτιάξτε τρεις ομάδες  με τα αντίστοιχα υλικά. Μετρήστε τα αντικείμενα που έχει  η  κάθε ομάδα και γράψτε δίπλα  σε  ένα χαρτί   τον   αριθμό . Μπορείτε να προσθέτετε ή να αφαιρείτε από την κάθε ομάδα  αντικείμενα και  να  βρίσκετε στο τέλος πόσα μένουν.

         ΓΛΩΣΣΑ:  Να συλλαβίσετε  τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ   και να βρείτε   από πόσες συλλαβές  αποτελείται, καθώς  και από πόσα και ποια γράμματα  είναι φτιαγμένη  η κάθε συλλαβή.

         ΠΑΡΑΜΥΘΙ: Διαβάστε το παραμύθι  << Ο Κύριος  Μπεν  η  Μου και τα  σκουπίδια.>> της Σ. Ζαραμπούκα  εκδόσεις Πατάκη

        <<Ήταν  ένα μικρό  χαρτάκι>> Αθήνα 2000  Ελληνικά  Γράμματα.

        ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ:   Μπορείτε  να φτιάξτε με άδεια  τενεκεδάκια ήρωες από  την τενεκεδούπολη  που  είχαμε και στο σχολείο. Ακόμη  μπορείτε να φτιάξτε κούκλες  από ρολό χαρτί υγείας  και ότι άλλο εσείς φανταστείτε με διάφορα ανακυκλώσιμα υλικά.

ΤΡΑΓΟΥΔΙ:  Η Ανακύκλωση από  την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου.

https://safeYouTube.net/w/lUQC

Αναζητήστε το σήμα της ανακύκλωσης  στις συσκευασίες προϊόντων που έχετε      σπίτι  σας.

——    ΔΩΣΤΕ  ΣΤΑ  ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ  ΜΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑ

               ——-     Η  ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ  ΕΙΝΑΙ ΔΕΙΓΜΑ  ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

               ——–   ΣΩΣΤΕ  ΤΗ  ΓΗ………

       Η  ΠΡΑΞΗ ΕΙΝΑΙ Ο  ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ  ΤΡΟΠΟΣ  ΝΑ  ΜΥΗΣΟΥΜΕ  ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ  ΣΤΗΝ  ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Συγγραφέας: Eric Carle
Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο
Υπάρχει επίσης στο διαδίκτυο .
Παραμύθι χωρίς όρια. ” Μια κάμπια πολύ πεινασμένη”

Αφήγηση https://youtu.be/HwLwtCwO7X8
Ή
Με εικόνες
https://youtu.be/Z7hTGCs9QJY

Καλημέρα σε όλους. Μια πολύ ωραία ιστορία για την πεινασμένη κάμπια προτείνουμε σήμερα για τα παιδιά.
Αφού δουν ή ακούσουν την ιστορία ,
σε ένα μεγάλο χαρτί αντιγράφουν ή γράφουν όπως μπορούν τις μέρες της εβδομάδας.
Ζωγραφίζουν μια κάμπια την κόβουν και τη μετακινούν κολλώντας τη με ένα σελοτειπ ή χρατς στη κάθε καινούργια μέρα που έρχεται.
Κάτω από κάθε μέρα της εβδομάδας σημειώνουν όπως μπορούν  μια δραστηριότητα που θα  γίνεται τη συγκεκριμένη μέρα, όσο βρίσκονται στο σπίτι . Τη δραστηριότητα αυτή θα την επαναλαμβάνουν την ίδια μερα κάθε εβδομάδα.
Λαμβάνοντας υπόψη, ότι όλα τα παιδιά δε μπορούν να σχηματίσουν λέξεις ή συλλαβές, μπορούν να ζωγραφίσουν ή να  βρουν ένα σύμβολο που θα αντιστοιχεί στη δραστηριότητα της  κάθε μέρας.
Μια άλλη εκδοχή είναι να οργανώνεται το πρόγραμμα της εβδομάδας κάθε Κυριακή και να σημειώνονται οι δραστηριότητες της κάθε μέρας με τον τρόπο που περιγράφηκε παραπάνω.
Έτσι αποκτάται μια ρουτίνα και επιτυγχάνεται η κατανόηση του χρόνου, (σήμερα, χτες, αύριο) συζητώντας για το τι έγινε χτες ή τι πρέπει να γίνει σήμερα ή αύριο   Γίνεται επίσης κατανοητή και η επανάληψη και η διαδοχή των ημερών.
Αποκτούν ενδιαφέροντα και έχουν να περιμένουν κάτι όσο είναι ακόμα κλεισμένα στο σπίτι

Ταιζω την κάμπια
Σε ένα άλλο μεγάλο χαρτί τα παιδιά γράφουν ή αντιγράφουν όσα μπορούν τις μέρες της εβδομάδας , τη μία κάτω από την άλλη (για όσα δυσκολεύονται μπορούν να το κάνουν με τη βοήθεια  των γονιών ή να βρουν ένα σύμβολο που να συμβολίζει την κάθε ημέρα) και να ζωγραφίσουν δίπλα από κάθε ημέρα διαφορετικά φρούτα από αυτά που περιγράφονται στο παραμύθι , στην ίδια όμως ποσότητα. Π.χ.  δίπλα στην Τρίτη, αντί για για 2 αχλάδια να ζωγραφίσουν 2 μπανάνες και να γράψουν και τον αριθμό 2. Το ίδιο θα επαναληφθεί και για τις άλλες ημέρες.
Προσθέτουν τα φρούτα 2 ημερών κάνοντας διάφορους συνδυασμούς και βρίσκουν το αποτέλεσμα.
Μπορεί να γίνει και αφαίρεση.

Η ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΜΠΙΑΣ ΣΕ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

https://youtu.be/ocWgSgMGxOc

Ζωγραφίζουν την εξέλιξη της κάμπιας από τότε που ήταν μέσα στο αβγό, μέχρι που έγινε μια ωραία πεταλούδα. ( Αυγό- κάμπια- κουκούλι- πεταλούδα).

Πεταλούδα από χαρτί και μανταλάκι.

Τα παιδιά, φτιάχνουν μια βεντάλια διπλώνοντας μια από τη μια και μια από την άλλη μεριά , ένα χρωματιστό χαρτί. Αν δεν υπάρχει χρωματιστό, μπορούν να χρωματίσουν με ότι χρώματα τους αρέσει ένα λευκό. Παίρνουν ένα μανταλάκι που απλώνουμε τα ρούχα, του κολλάνε ή ζωγραφίζουν στο πάνω μέρος δύο μάτια και κολλάνε και δύο χάρτινες κεραίες δημιουργώντας το σώμα της πεταλούδας. Μαζεύουν τη χρωματιστή βεντάλια και την πιάνουν στο κέντρο της με το μανταλάκι. Ανοίγουν αριστερά και δεξιά τη βεντάλια . Η πεταλούδα είναι έτοιμη!!

Θα τα ξαναπούμε σύντομα
Να περάσετε καλά.

Αγαπητοί  γονείς και γλυκά μου παιδάκια μια μεγάλη  καλημέρα. Η γιορτή της μανούλας πλησιάζει. Κάθε χρόνο, κάθε δεύτερη Κυριακή του Μαΐου  γιορτάζεται η γιορτή  της  Μητέρας.   <<  Μάνα  ακούς  σε κάθε μέρος – Α! Τι όνομα γλυκό .>>

Μάνα , Μητέρα ,Μαμά λέξεις γεμάτες  αγάπη, γλυκύτητα και τρυφερότητα  για  το πιο γλυκό πλάσμα του κόσμου για την  πιο σημαντική  ύπαρξη στη ζωή κάθε ανθρώπου. Ιδιαίτερα για το πόσο σημαντικό πρόσωπο είναι στη ζωή ενός παιδιού.

Για να μάθουμε  όμως, πως γράφεται η λέξη <<  Μ Η Τ Ε Ρ Α >>

Το Μ ( Μι) το πήραμε από το Μέλι. Το Η ( Ήτα) μας το έδωσε ο Ήλιος.

Το Τ  (Ταφ) μας  το δάνεισε το Τραγούδι. Το Ε (Έψιλον) το πήραμε από το Ευχαριστώ. Το Ρ  ( Ρο ) μας το χάρισε το Ρόδο και τέλος το Α (Άλφα) το πήραμε από την Αγάπη.

Αφού γράψτε  τη λέξη ΜΗΤΕΡΑ  σκεφτείτε από ποια φωνούλα –γραμματάκι αρχίζει. Ακούστε από το <<ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ>> το ποιηματάκι  << Η Μικρή Μαϊμού>>.

https://safeYouTube.net/w/P0cC  

Βρείτε λέξεις που ξεκινούν από την φωνούλα (Μ ,μ)  και να τις γράψετε σ ένα χαρτί  με την βοήθεια ενός μεγάλου.  Έπειτα χτυπήστε με τα χεράκια τις λέξεις που γράψατε και βρείτε πόσες συλλαβές έχουν. (Γράψτε δίπλα από την κάθε λέξη τον αριθμό.)

Με τη βοήθεια ενός μεγάλου  διαβάστε  το παρακάτω ποίημα, τουλάχιστο δύο φορές.

ΣΤΗΣ ΜΑΝΟΥΛΑΣ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

Στης μανούλας τη γιορτή

Τα καλά μου θα φορέσω

Και στον κήπο γελαστή

Γρήγορα θα τρέξω.

—————————-

Να  της φέρω λουλουδάκια

Του Μαγιού τα πιο καλά

Και μαζί  με δυο φιλάκια

θα  της πω χρόνια πολλά.

Το ποίημα αυτό το έγραψε ο Βασίλης Χαρωνίτης

Κατάλληλες ερωτήσεις για το ποίημα.

 – Πως λέγεται  αυτός που γράφει ποιήματα (ποιητής)

–  Ποιες εικόνες φανταστήκατε  κατά τη διάρκεια της ακρόασης του ποιήματος ;

–  Ποια συναισθήματα σας προκάλεσε  η ακρόαση του ποιήματος (χαρά, λύπη, ευτυχία, συγκίνηση, τρυφερότητα κτλ) και γιατί ;

–  Ποιες λέξεις  σας  άρεσαν από το ποίημα ;

–  Ποιες λέξεις δεν καταλάβατε;

Δημιουργικές προεκτάσεις του ποιήματος.

–  Να  το παίξουν παντομίμα.

– Να ζωγραφίσουν τις εικόνες  που φαντάστηκαν ακούγοντας το ποίημα με ότι υλικό υπάρχει  σπίτι τους (μαρκαδόρους ,νερομπογιές, ξυλομπογιές, δακτυλομπογιές , με την τέχνη του κολάζ κτλ)

– Να κάνουν ένα δικό τους ποίημα  πάνω στο ίδιο θέμα.

– Να κάνουν το ποίημα τραγούδι και να το τραγουδήσουν πάνω σε μουσική γνωστού τραγουδιού.

ΛΕΚΤΙΚΑ  ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ.

Βρείτε  τα υποκοριστικά (πως μεταμορφώνεται η λέξη όταν  θέλουμε να μιλήσουμε για  κάτι μικρό–  χαϊδευτικά) από  τις παρακάτω  λέξεις.

«Μητέρα»  —   Μητερούλα , μαμάκα , μανουλίτσα ….

«αδελφή» –αδελφούλα    «αδερφός»–  αδερφούλης

«παππούς»–παππούλης   «γιαγιά»—γιαγιούλα

«μάτι»  –ματάκι  «αυτί»–αυτάκι  «χέρι»–χεράκι…. Συνεχίστε και με άλλα  μέλη  του  σώματος.

Βρίσκουμε ακόμη  τα χαϊδευτικά των ονομάτων των συμμαθητών μας όπως Θανάσης –Θανασάκης   Ελένη— Ελενίτσα κτλ.

Μπορείτε αντίστοιχα να  βρείτε  τα μεγεθυντικά  (πως γίνεται η λέξη όταν  θέλουμε να δείξουμε κάτι πολύ μεγάλο)  από  τις παρακάτω  λέξεις.  «κεφάλι»—κεφάλα  «δόντια» –δοντάρες  «μύτη» –μυτάρα

«φωνή» –φωνάρα  « μάτια»  — ματάρες  «φρύδια»  –φρυδάρες

«στόμα» –στοματάρα  «χείλια»  –χειλάρες   «κοιλιά»  –κοιλάρα

«πόδια» –ποδάρες  «μάγουλα» –μαγουλάρες  «χέρι» –χερούκλα «δάχτυλα»  –δαχτυλάρες κτλ.

Η  ΜΑΝΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

Παρατηρήστε  προσεχτικά τον  παρακάτω  πίνακα ¨Μητρική  Στοργή  του Γ. Ιακωβίδη¨ και σχολιάστε ( πρόσωπα, συναισθήματα, στοργή,  ηρεμία, γαλήνη, χαρά, στάση σώματος, αντικείμενα κλπ ).  Ζωγραφίστε  τον  πίνακα  όπως μπορείτε και  δώστε έναν άλλο τίτλο . Ανακαλύψτε τα χρώματα του πίνακα  με ρούχα που έχετε σπίτι  σας . Τέλος  μάθετε πληροφορίες  για τον ζωγάφο.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ : Μπορείτε να διαβάσετε ή να ακούσετε το παραμύθι της   Debi Gliori  « Θα  σ΄αγαπώ ό,τι  κι αν  γίνει».

https://safeYouTube.net/w/bGcC 

ΔΩΡΑΚΙ   ΓΙΑ  ΤΗΝ ΜΑΝΟΥΛΑ

Φτιάξτε μια καρτούλα  με  ότι υλικά έχετε σπίτι σας  (Δείτε  στη θεματική  Άνοιξη –Λουλούδια –Υλικά.) και γράψτε μέσα όμορφες ευχές, όπως « Χρόνια πολλά μανούλα»  – -« Σ΄ αγαπώ πολύ μανούλα» κλπ.

Χρόνια πολλά σε  όλες τις μητέρες του κόσμου!!!

ΚΑΛΗΜΕΡΑ-ΚΑΛΗΜΕΡΑ
Να ο ήλιος βγαίνει πίσω απ’το βουνό !
ΚΑΛΗΜΕΡΑ-ΚΑΛΗΜΕΡΑ
Σ’όλους θα σας πώ !
Όλα γύρω θέλω να τα δω ,θέλω να τ’ άκουσω για να τα χαρώ!
Για να τα χαρώ!

Καλημέρα παιδάκια , μαμάδες , μπαμπάδες , παππούδες και γιαγιάδες !
Είναι μια υπέροχη μέρα , σήμερα μπήκαμε στον μήνα Μάιο.
Κοιτάξτε στο ημερολόγιο του σπιτιού σας , τι μέρα είναι σήμερα και πόσο έχει ο μήνας ;
Εγώ βγήκα στην αυλή του σπιτιού μου να κόψω μερικά τριαντάφυλλα και είδα μια παρέα από
κιτρινόμαυρα ζουζουνάκια να πετούν ανάμεσά τους και να ρουφούν το γλυκό τους νέκταρ. Μήπως
καταλάβατε για ποια ζουζουνάκια σας λέω ;
Ναι , για τις μέλισσες !
Αυτά τα υπέροχα και θαυματουργά έντομα που δεν ξέρω πώς θα ήταν ο κόσμος χωρίς αυτά. Είναι
τόσο μικρά κι όμως τόσο πολύτιμα για τον άνθρωπο και το περιβάλλον . Οι μέλισσες είναι αυτές
που φτιάχνουν το μέλι που τρώμε , το κερί που ανάβουμε στην εκκλησία , την πρόπολη που
πίνουμε όταν μας πονάει ο λαιμός τη γύρη και τον βασιλικό πολτό που τρώμε για να έχουμε καλή
υγεία. Κι όχι μόνο αυτά. Οι μέλισσες πετώντας από λουλούδι σε λουλούδι βοηθού9ν στην
αναπαραγωγή των λουλουδιών , αλλά και στο δέσιμο των καρπών στα δέντρα και τα φυτά . Αν
θέλετε να μάθετε περισσότερα γι αυτές πατήστε στο βίντεο που σας έχω από τον ‘’Μαγικό κόσμο
των ζώων ’’ της Disney.
Πατήστε στον σύνδεσμο για το βίντεο :

Κερήθρα με μέλι

Είναι ενα μελισσοκομικό προιόν που είναι ιδιαίτερα αγαπητό προς τους λάτρεις του μελιού. Η κερήθρα είναι ένα κέρινο τμήμα κυψέλης οπου οι μέλλισες αποθηκεύουν το μέλι, την γύρη και τα αυγά .Την κηρήθρα μπορούμε να την μασήσουμε αντι για τσίχλα παίρνοντας έτσι τις ιδιότητεςτου μελιού.

Φυσική κυψέλη

Κυψέλη μελισσοκόμου

Αγαπητοί γονείς και πολυαγαπημένα μας παιδιά.

Ότι και να συμβαίνει στον κόσμο μας, ο χρόνος κυλά και οι μέρες, οι μήνες, οι εποχές συνεχίζουν ασταμάτητα το ταξίδι τους.
Μπορεί να ζούμε σε ασυνήθιστες συνθήκες, όμως η άνοιξη είναι εδώ και ο Μάης μας χαρίζει όλες αυτές τις ηλιόλουστες μέρες, γεμάτες από τις μυρωδιές των λουλουδιών. Μας καλεί να χαρούμε και να γιορτάσουμε τη γιορτή της φύσης. Και πως θα γίνει αυτό; Μα φυσικά με ένα τραγούδι.

“Γεια σου κύριε Μενεξέ”1982
Στίχοι: Οδυσσέας Ελύτης
Μουσική: Δημήτρης Λάγιος.
Υπάρχει στο διαδίκτυο, σε διάφορες εκτελέσεις.
Είναι ένα τραγούδι χαρούμενο, ανοιξιάτικο, με υπέροχες εικόνες, που θα σας δώσει την ευκαιρία να κάνετε πολλά πράγματα.
Διαλέξτε όποια εκτέλεση σας αρέσει.
Γονείς, ακούστε μαζί με τα παιδιά σας αυτό το υπέροχο τραγούδι.
Μπορείτε να χορέψτε προτρέποντας τα να πηδήξουν πότε αριστερά και πότε δεξιά. Να μια καλή ευκαιρία να εμπεδώσουν τις έννοιες δεξί , αριστερό.
Τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν σκηνές από το τραγούδι.
Βρείτε εικόνες και πληροφορίες για το μενεξέ.
Προτρεψτε τους μικρούς μας μαθητές να συλλαβισουν τη λέξη μενεξές,να βρουν από πόσες συλλαβές αποτελείται καθώς και από πόσα και ποια γράμματα είναι φτιαγμένη η κάθε συλλαβή.
Μπορούν να βρουν ποιο είναι το κοινό γράμμα και στις τρεις συλλαβές. Είναι το ε . Πολύ ωραία. Ας φτιάξουν τώρα και συλλαβές βάζοντας πριν από το ε κάποιο σύμφωνο. Π.χ μ-ε με, λ-ε λε κ.τ.λ. Γίνετε δημιουργικοί και ενθαρρύνεται τα παιδιά να φτιάξουν πολλές απλές συλλαβές και με άλλα φωνήεντα εκτός από το ε. Μπορούν να το κάνουν προφορικά . Ίσως καταφέρουν και να το γράψουν.
Κάποια, μπορεί να φτιάξουν και μικρές λεξουλες. Δεν έχει σημασία το αποτέλεσμα αλλά η παιγνιώδη διαδικασία. Σε αυτή την ηλικία, η γνώση κατακτιέται αβίαστα μέσα από το παιχνίδι. Όλα γίνονται βιωματικά για αυτό και το νηπιαγωγείο, όπου η μάθηση επιτυγχάνεται με αυτό τον τρόπο, είναι το βασικότερο σκαλί για την παραπέρα επιτυχή σχολική ζωή των νηπίων.
Ακούστε ή τραγουδιστε μαζί ξανά το τραγούδι και ζητήστε απο τα παιδιά να σας πουν ποιες λέξεις ή έννοιες δε γνωρίζουν. Π.χ. τι είναι τα πεντόβολα; Ο μπαξες; Ο τζιτζιρας; Το ροδάνι; Λυστε τους αν μπορείτε τις απορίες.

Παίζουμε όλοι μαζί
Να μια καλή ευκαιρία οι μεγάλοι να γίνουν και πάλι παιδιά. Με αφορμή τα πεντόβολα, οι γονείς μπορείτε να περιγράψετε παιχνίδια που παίζατε στη γειτονιά ή καθώς επίσης και τα επιτραπέζια που είχατε όταν είσαστε εσείς παιδιά.
Καιρός να τα ξαναπαιξετε με τα δικά σας παιδιά τώρα. Ο ανοιξιάτικος καιρός βοηθάει πολύ. Κι αν κάποια δεν γίνετε να τα παίξετε στο δρόμο , λόγω των συνθηκών, υπάρχουν και τα μπαλκόνια, οι αυλές, οι ταράτσες. Πάντα βέβαια φροντίζοντας την ασφάλεια σας. Να είστε σίγουροι εσείς οι γονείς, πως τα παιδιά σας θα χαρούν πάρα πολύ αν γίνετε για λίγο συνομήλικοι. Να είστε επίσης σίγουροι, πως το ίδιο θα νιώσετε κι εσείς.
Σας προτείνουμε και κάποια παιχνίδια που ίσως τα παίζατε όταν είσαστε και εσείς μικροί.
Πετάει-Πετάει
Το πετάει-πετάει είναι ένα παιχνίδι που το παίζουν σε όλη την Ελλάδα
Παίζουν δύο παίχτες. Ο ένας λέει κουνώντας τα δακτυλά του πάνω κάτω: πετάει πετάει και προσθέτει μετά από αυτό το όνομα ενός πράγματος. Αν αυτό το πράγμα πετάει τότε πρέπει να έχουν και οι δύο το δακτυλό τους πάνω. Αν αυτός που κούναγε απλώς το δακτυλό του το έχει κάτω τότε χάνει και λέει αυτός το πετάει πετάει.
Τυφλόμυγα
Η τυφλόμυγα παίζεται από δύο παιδιά και πάνω. Στην αρχή όλοι τραβάνε έναν κλήρο για να δούνε ποιος θα τα φυλάει. Αυτός κλείνει τα μάτια του με ένα μαντήλι . Την ώρα που τα έχει κλειστά τα παιδιά ανακατεύονται. ΄Οποιο παιδί πιάσει πρέπει να βρει πως το λένε δηλαδή ποιο είναι. Αν το αναγνωρίσει τότε αυτό το παιδί κάνει τη τυφλόμυγα. Και έτσι αυτό συνεχίζεται
Καλή διασκέδαση.

Αγαπημένα μου παιδάκια  Χριστός Ανέστη και Χρόνια Πολλά. Ελπίζω κι εύχομαι να είστε  καλά και να περάσατε όμορφα αυτό το ιδιαίτερο για όλους μας Πάσχα. Βρισκόμαστε στο τέλος  του δεύτερου μήνα της Άνοιξης στον Απρίλιο  και σε λίγες μέρες  θα μας έρθει  ο τελευταίος  μήνας της  Άνοιξης , ο  Μάιος που θεωρείται   και ο κατεξοχήν  μήνας των λουλουδιών.

Γι  αυτό κι εμείς θα ξεκινήσουμε με ένα όμορφο τραγούδι.

<< Γεια σου Κύριε Μενεξέ>>

Γνωρίζετε παιδάκια μου  ότι τα λουλούδια εκτός από την ομορφιά τους και το ωραίο άρωμά τους  χορεύουν ; Αν θέλετε μπορείτε να χορέψτε κι εσείς μαζί τους πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο.

Μπορείς ακόμη να φτιάξεις και τα δικά σου λουλούδια με  άχρηστα –ανακυκλώσιμα   υλικά  που έχεις στο σπίτι σου και να φέρεις  έτσι την Άνοιξη με τα λουλούδια μέσα στο σπίτι σου. Ακόμη μπορείς να φυτέψεις στην βεράντα σου σε γλαστράκια  ή  και στον κήπο σου αν έχεις  λουλούδια  ή σποράκια και να θυμηθείς έτσι τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει , καθώς και τα μέρη του φυτού. (Ρίζα   βλαστός – κορμός  ,άνθη  ,φύλλα  ,καρπός. )

Υλικά: για να φτιάξεις ότι λουλούδια θέλεις εσύ.

• διάφορα χαρτιά όπως το απλό του φωτοτυπικού, χαρτί περιτυλίγματος, χάρτινες σακούλες κ.α.
• μαλλί πλεξίματος, σπάγκο, κορδέλες.
• κουμπάκια, χαντρούλες, ξυλάκια του παγωτού, καλαμάκια (ξύλινα, πλαστικά)
• κομμάτια από διάφορα υφάσματα, τούλια, κ.α.
• χάρτινες αυγοθήκες
• εφημερίδες και περιοδικά
• κουμπιά, χάντρες
• βαμβάκι
• πλαστικά ποτήρια, μπουκάλια, πιάτα
• καπάκια από μπουκάλια
• χάρτινες θήκες για γλυκάκια
• ρολά από χαρτί κουζίνας ή υγείας

Επίσης, υλικά χειροτεχνίας που μπορεί να έχουμε (πούλιες, χρυσόσκονη κ.α.), κόλλα, ψαλίδι, διάφορες μπογιές.

Με τα παραπάνω και με τη φαντασία και τη δημιουργικότητά μας  μπορούμε να φτιάξουμε πολλά, διαφορετικά λουλούδια όπως τα παρακάτω :

 Με καπάκια και περιοδικό  χαρτόνια

Τις ιδέες τις «ψαρέψαμε» στο διαδίκτυο και ειδικότερα στο

Συνδεσμος Pinterest

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ:

Αν  θέλετε να μάθετε πως πήρε το όνομα το λουλούδι Νάρκισσος μπορείτε να το βρείτε στο διαδίκτυο με τη βοήθεια του μπαμπά ή της μαμάς << ΝΑΡΚΙΣΣΟΣ ΚΑΙ ΗΧΩ>> ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ.

ΓΛΩΣΣΑ :  Ακούστε  από το << Ένα γράμμα μια ιστορία>> το ποιηματάκι για το Λ, λ   ΤΟ ΛΑΧΑΝΙΑΣΜΕΝΟ  ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ   το οποίο θα βρείτε στο διαδίκτυο.

Στη συνέχεια σκεφτείτε με ποια φωνούλα –γραμματάκι αρχίζει η λέξη λουλούδι.

.Ψάξτε μέσα στο σπίτι να βρείτε  αντικείμενα που αρχίζουν με τη φωνούλα ( Λ  λ) και καταγράψτε με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά σ ΄ ένα  χαρτί.

.Έπειτα χτυπήστε με τα χεράκια τις λέξεις που γράψατε και βρείτε πόσες συλλαβές έχουν .(Γράψτε δίπλα από την κάθε λέξη τον αριθμό.)

Περιμένουμε τις δημιουργίες σας, να γεμίσουμε λουλούδια.

Λήψη αρχείου

Θεωρούμε ότι μέχρι σήμερα έχετε  διαμορφώσει το  πρόγραμμα σας με τα  παιδιά . Ενημερωτικά   δημοσιεύουμε προτάσεις από τις Συντονίστριες  του  ΠΕΚΕΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ  Προσχολικής Αγωγής  έπειτα από την διαδικτυακή ενημέρωσή μας.

Αγαπητοί γονείς.
Φέτος λόγω των συνθηκών, δε θα μπορέσουμε να γιορτάσουμε το Πάσχα έτσι όπως συνηθίζουμε στην πατρίδα μας. Ίσως δεν καταφέρουμε να ψήσουμε το αρνάκι με τον πατροπαράδοτο τρόπο. Ωστόσο , κάποια έθιμα που συνηθίζουμε εδώ στην Ελλάδα αυτές τις μέρες, θα ήταν μια ευκαιρία να τα πραγματοποιήστε μαζί με τα παιδιά σας, μέσα στην κουζίνα του σπιτιού σας, με ζυμάρι και χρώματα. Υλικά που  γνωρίζουμε πόσο αγαπητά είναι σε όλους και ιδιαίτερα στα παιδιά. Οι μικροί μας μαθητές,   θα ζυγίσουν, θα μετρήσουν, θα υπολογίσουν, θα προσθέσουν , θα αφαιρέσουν θα πλάσουν ,θα βάψουν , θα διακοσμήσουν και θα δημιουργήσουν κι όλα αυτά διασκεδάζοντας μαζί σας.

Φτιάχνουμε Λαζαράκια
(Το Σάββατο του Λαζάρου ή την προηγούμενη μέρα)

Τα υλικά τα ζυγίζουμε και τα μετράμε μαζί με τα παιδιά.
1 κιλό αλεύρι
11/2 ποτήρι νερό
11/2 φακελάκι ξηρή μαγιά
1 ποτήρι ζάχαρη
1/2 ποτήρι νερού ηλιέλαιο
1 πρέζα κανέλα
Ανακατεύουμε όλα τα υλικά φτιάχνοντας ένα μαλακό ζυμάρι. Προσθέτουμε
1 φλιτζάνι καρύδια τριμμένα και
1 φλιτζάνι σταφίδες που τα έχουμε ανακατέψει και ζυμωνουμε ξανά.
Αφήνουμε τη ζύμη να ξεκουραστεί.
Δίνουμε στα παιδιά μπαλάκια από το ζυμάρι και πλάθουν  ανθρωπάκια με σταυρωμένα χεράκια. Τα τοποθετούν σε ταψί με λαδόκολλα και βάζουν καρφακια από γαρύφαλλο για μάτια και στόμα. Τα αφήνουμε λίγο να φουσκώσουν και τα ψήνουμε στους 200 βαθμούς.

ΠΡΟΣΘΕΣΗ – ΑΦΑΙΡΕΣΗ
ΜΕ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΥΓΑ

Ήρθε η ώρα να βάψουμε όλοι μαζί αυγά.
Βάφουμε αυγά σε διαφορετικά χρώματα.
Τα μετράμε όλα μαζί. Αφαιρούμε όλα τα αυγά που έχουν ένα χρώμα π.χ. τα κίτρινα. Βρίσκουμε πόσα έμειναν. Αφαιρούμε τα αυγά κι άλλου χρώματος. πχ.μπλε. Βρίσκουμε πόσα έμειναν. Προσθέτουμε κάποια από αυτά που αφαιρέσαμε. Βρίσκουμε πόσα είναι τώρα
Αυτό το παιχνίδι μπορεί να συνεχιστεί με πολλές εναλλαγές. Περισσότερα χρώματα περισσότερες πράξεις- παιχνίδια.Τα παιδιά εξοικειώνονται με την πρόσθεση και την αφαίρεση παίζοντας μαζί σας. Καλή διασκέδαση!

ΑΥΓΟΘΗΚΕΣ

Το Πάσχα πλησιάζει. Τα πασχαλινά αυγά θέλουν τις θήκες τους.
Τα μαγαζιά με τα είδη δώρων και διακόσμησης κλειστά. Το ψυγείο όμως γεμάτο γιαουρτακια. Τίποτα δεν πάει χαμένο. Παιδιά και γονείς βάλτε τη φαντασία σας να δουλέψει . Βαψτε και διακοσμήσετε με ότι υλικά και χρώματα έχετε διαθέσιμα τα άδεια κύπελλα από γιαούρτι και φτιάξτε πασχαλινές αυγοθηκες.
Περιμένουμε φωτογραφίες με τις ιδέες σας όταν ανοίξουν τα σχολεία!

Πρόταση : Παιδικό παραμύθι “Λίτσα η  Πασχαλίτσα” KRINGS  ANTOON.Εκδόσεις Παπαδόπουλος. Υπάρχει και στο διαδίκτυο.

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

Οδηγίες από την Διεύθυνση Ηλεκτρονικού  Εγκλήματος του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη.

ΣΥΝ_1_elearning

ΣΥΝ_2_teleworking

ΦΥΛΛAΔΙΟ_ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ_geniko

ΣΥΝ_4_Φυλλαδιο_συμβουλες_γονεις

Όλα τα παιδιά, αλλά και οι μεγάλοι, όπου κι αν ζούμε ότι, χρώμα κι αν έχει το δέρμα μας, οποία γλώσσα κι αν μιλάμε αυτή την εποχή, μένουμε σπίτι για να είμαστε υγιείς.
Στην πραγματικότητα δηλαδή είμαστε όλοι ίσοι απέναντι στον καινούργιο ιό, που επισκέφτηκε τον πλανήτη μας.

Λίγο πολύ έχουμε τα ίδια συναισθήματα στη διάρκεια της μέρας. Κάποιες φορές θυμώνουμε. Κάποιες χαιρόμαστε. Αλλες μπορεί να φοβόμαστε αλλες ξανά να  γελάμε, ε, και καμμιά φορά να τσακωνόμαστε.
Θα σας προτείναμε λοιπόν να διαβάσετε το παραμύθι της Κάθριν Κέιβ (Εκδόσεις Πατακη) ΤΟ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ .  Υπάρχει και στο διαδίκτυο. Οι ήρωες του είναι τόσο διαφορετικοί αλλά και τόσο ίδιοι όπως και εμείς οι μεγάλοι αλλά και τα παιδιά. Όταν τελειώσει  το παραμύθι, τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν τα συναισθήματα των ηρώων , αλλά και μια πολύ πολύ πολύ πολύ μεγάλη πολυθρόνα και πάνω της να ζωγραφίσουν και όποιον άλλο θα ήθελαν να καθίσει μαζί με τους ήρωες κι ας είναι και λίγο αλλιώτικος από αυτούς. Θα μπορούσε να γίνει και κολλάζ. Καλή διασκέδαση!!!

Αγαπημένα μου παιδιά καλημέρα!!! Ελπίζω να είστε όλοι καλά . Μένουμε
σπίτι γιατί ένας πονηρός ιός επισκέφτηκε τον πλανήτη μας. Ελάτε να
τον γνωρίσουμε καλύτερα.

Με την βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά επισκεφθείτε τους παρακάτω
συνδέσμους.

1. Αφού το παρακολουθήσετε συζητήστε το με τους γονείς σας.
2. Ζωγραφίστε όπως μπορείτε, τι έκανε η οικογένεια σας κάθε πρωί πριν
την καραντίνα και τι κάνει τώρα που είστε όλοι μέσα στο σπίτι.
3. Αντιγράψτε ή γράψτε τη φράση ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ .
4. Κορωνοϊός: Βρείτε τα δύο συνθετικά της λέξης. Βρείτε και άλλες
σύνθετες λέξεις.

Θα χαρώ πολύ να μου στείλετε τις δουλειές σας!

Με αγάπη
25ο Νηπιαγωγείο Βόλου

ΤΗΛ:2421078322

https://online.fliphtml5.com/ksfx/tcou/#p=1