Άρθρα κατηγορίας Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Εργαστήρια δεξιοτήτων 2025-26

            1ος θεματικός κύκλος:Ζω καλύτερα-Ευ ζην

               Υγιεινή διατροφή (Οκτώβριος-Νοέμβριος 2025)

                                                       1ο εργαστήριο

                                                       Η διατροφή μου

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο ωραίος Δαρείος” και το ζωγραφίσαμε

16039619 0693 477c ba2f df3511df80c4 20251015 143730 20251015 143815

Συζητήσαμε για την διατροφή μας και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας φαγητό

20251015 144454 20251015 144559

Ψηφίσαμε το αγαπημένο μας φρούτο!! Το μήλο!

20251015 144252 20251015 144127

Από το μικρότερο στο μεγαλύτερο μήλο..

20251015 144749 20251015 144828

                                                   2ο Εργαστήριο

                                           Υγιεινές-Ανθυγιεινές τροφές

Ομαδοποίηση τροφών σε υγιεινές και ανθυγιεινές

20251009 095826 20251009 100228 20251009 101145

Βάψαμε,κόψαμε και κολλήσαμε τις τροφές στη σωστή στήλη

20251015 143443

Ακούσαμε το τραγούδι “Τόσο λάθος διατροφή”

20251016 080014 20251016 075728

                                                  3ο Εργαστήριο

                               Τα σπιτάκια των τροφών-Ομάδες τροφών

Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια φορά ήταν η Κολοτούμπα”,συζητήσαμε για την διατροφή της Κολοτούμπας και για τις ομάδες που χωρίζονται οι τροφές.

MIA FORA HTAN. H KOLOTOYMPA

20251015 143114 20251015 142932

Ομαδοποίηση τροφών και αντιστοίχιση στα σπιτάκια τους.

20251014 094706 20251014 094738 20251014 095058 1 20251014 100003

                                                4ο Εργαστήριο

                                        Η πυραμίδα της διατροφής

Είδαμε την ιστορία μιας κάμπιας και τα φαγητά που καταναλώνει

20251015 145130 20251015 145224

Συζητήσαμε για τις τροφές που έφαγε η κάμπια σε μια εβδομάδα και το πως πρέπει να τρεφόμαστε.

Παρακολουθήσαμε βίντεο για την πυραμίδα της διατροφής

Το κολλάζ της πυραμίδας μας είναι έτοιμο!

20251105 154132

                                                 5ο Εργαστήριο

                                              Παιχνίδια με λέξεις                      

Αντιστοίχιση λέξης και εικόνας

20251014 123017 20251014 122956 20251014 123026

Δ…όπως Διατροφή

20251016 094537 20251016 111824 20251016 115145 20251016 115230

                                                    6ο Εργαστήριο

                                           Παίζω και μαθαίνω(αξιολόγηση ενότητας)

Προέλευση προϊόντων-τροφών

20251015 142724 20251015 142557

Υγιεινές-ανθυγιεινές τροφές

20251016 115428 20251016 115339

Παιχνίδια στο worldwall για την διατροφή

                                                    7ο Εργαστήριο

                          Επίσκεψη στην Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή

Επισκεφτήκαμε την Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή για να συμμετέχουμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ένα πιάτο για την υγεία μας”

Έτοιμοι!!!

IMG dd254a47db572b9436995ac5419281e4 V IMG 88068e0e9ab7e821999771702661202e V IMG f9c1e8619c120b9946790bc42678481a V

Στην αρχή πήγαμε στο εργαστήρι συσκευασίας μυρωδικών όπου μας μίλησαν για τα μυρωδικά που παράγουν και βοηθήσαμε στην συσκευασία τους

IMG 0f181f0a622027708f958405042ad4b1 V IMG 69987ef990627304af6b31b2d1c2e5dd V IMG af68064a432043af08d1824422736b8f V

Στη συνέχεια μας εξήγησαν και μας έδειξαν πως παράγεται και συσκευάζεται το γάλα σε μπουκάλια

IMG 6349fbb4f9111eb1d2e04e5f7493abfa V IMG 5b40664ff55a9354e53a9aa2d1414c75 V IMG 75465645fba632db44a084fe498534a8 V

Μιλήσαμε για την πυραμίδα της διατροφής και  τοποθετήσαμε τα τρόφιμα ανάλογα με το αν είναι ρίζες, βλαστοί ή καρποί πάνω σε μια αναπαράσταση του εδάφους

IMG c619deb6cea985cd332385fca32d40c7 V IMG 01bd5bb9f45ab5e8ff6bb67c6b4f0d63 V IMG 563f98ba017128b6bbcf17ff3f8873f5 V IMG cc72721f033c58892e86b5e82e3cadbf V IMG bf03cc215debb9ca0e6ce0643046bdf5 V

Με μαγειρικά υλικά πήραμε μέρος σε ένα πείραμα για να δούμε τα αέρια που εκπέμπονται και…φουσκώνουν ένα μπαλόνι

20251017 103229 20251017 103224 20251017 103420 20251017 103358 IMG 709b2ac88ea2ae64242c2cb1dea4a1d7 V IMG aea43476e2ccc33a25b7c3d882e2c67c V

Περιηγηθήκαμε στο αγρόκτημα

IMG 6413b078bd9c6c053cb302ad34d4b129 V IMG 19e54f25007e57523a49489d9f9817c1 V IMG c049f480af6e3ebc470dcf7b9335dffb V

Είδαμε θερμοκήπια..

IMG fb6ff8f3bdc3684e4ce04f6efe61f563 V 20251017 114457

λαχανόκηπους με καλλιέργειες…

20251017 114635 20251017 114704 IMG aadd68c76c86804626b174811315c8b0 V IMG 4efe55b5a55c82a3705a76245ee93a01 V 20251017 115043

φυτέψαμε σποράκια σε γλαστρούλες..

IMG 776765482865b947c2bc001f479a25cc V 20251017 120229 20251017 120305 20251017 115808 20251017 115959

και πριν αναχωρήσουμε επισκεφτήκαμε τα πανέμορφα μοσχαράκια

IMG edcc22412617fa8d507697180881f530 V IMG a5a01857c0dcbc4f9529de77ece067eb V 20251017 121549 20251017 121500 20251017 121527 20251017 121514

 

 

 

 

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων- 1ος κύκλος-Φεύγοντας από το εγώ, βαδίζουμε στο δρόμο του εμείς!

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, αναλάβαμε το θεματικό άξονα φροντίζω το περιβάλλον με υπόθεμα : η θάλασσα είναι ζωντανή ( παιδική    HELMEPA ).  Οργανώσαμε λοιπόν με γονείς και παιδιά, καθαρισμό της ακτής ” Ντοβίλ”. Έτσι καλλιεργήθηκε πνεύμα συνεργασίας και ενισχύθηκε η οικολογική συνείδηση και το εθελοντικό πνεύμα των παιδιών.

IMG 2951IMG 2952IMG 2963 IMG 2962 IMG 2955 IMG 2966 1000004046 1000004041 1

 

 

 

Στα πλαίσια του πρώτου κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων δόθηκε έμφαση στην δύναμη της ομάδας και καλλιεργήθηκε η πίστη στην δυναμική της έναντι σ’ αυτά που μπορούμε να καταφέρουμε μόνοι μας.

417595819 389941936839711 60366453397434168 nΕΙΚΟΝΑ 2ΕΙΚΟΝΑ 3ΕΙΚΟΝΑ 4ΕΙΚΟΝΑ 5ΕΙΚΟΝΑ 6

Φιλαναγνωσία και μαθηματικά

“Τα μαθηματικά ταξιδεύουν  στα παραμύθια”

 

Περιγραφή
Επεξεργασία τεκμηρίωσης

Το χρονικό διάστημα  Ιανουαρίου- Μάϊου έτρεξε το πρόγραμμα Φιλαναγνωσία και μαθηματικά. Οι δράσεις ενσωματώθηκαν  στο σχεδιασμό του εκπ/κου προγράμματος, υποστηρίζοντας και αναπτύσσοντας ενότητες όπως:

“Χειμώνας”

“Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε στο σχολείο”

” Και η Γη γυρίζει”

“Άνοιξη”

Πραγματοποιήθηκαν φιλαναγνωστικές δράσεις, αναζητώντας την σχέση λογοτεχνίας και μαθηματικών, αναδύοντας μαθηματικές έννοιες και δεξιότητες, εξωτερικές επισκέψεις και συνεργασία με τους γονείς.

Τα βιβλία που χρησιμοποιήθηκαν:

  • Νουμεράλια /Jorge Lugan
  • Μια τελίτσα μια φορά /Σ Μαντούβαλου
  • Το μεγάλο κομμάτι συναντά το μικρό 0 /Shel Silverstein
  • Η τελεία /Reymolds Peter
  • Το μικρό 1 /Rand Ann-Rand Poul
  • το μηδέν μασκαρεμένο έχει μυστικά κρυμμένο /Kλιάνη Σοφία
  • Η πελώρια κολοκύθα/Toltoi Alexei
  • To  γάντι /Ουκρανικό παραδ. παραμύθι
  • Η Κάλλω και οι Καλικάντζαροι /Ελλην. παραδ. παραμύθι
  • Η Κυρά Καλλή και οι 12 μήνες / Ελλην. παραδ. παραμύθι
  • Τα 3 γουρουνάκια / Λαϊκό παραμυθι
  • Ο Ρούνι Ρούνι το ύπουλο κακό γουρούνι /Ε. Τριβιζάς
  • Ο λύκος και τα 7 κατσικάκια /Αφοι Γκριμ
  • Ο Φεγγαροσκεπαστής /Reybaret Eric
  • Παρακαλώ μπαμπά φέρε μου το φεγγάρι /Carle Eric
  • Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες /Α. Παπαθεοδούλου
  • Μιά πολύ πεινασμένη κάμπια /Carle Eric
  • Η νεραΪδα και τα λουλούδια της πορτοκαλιάς /Παραμυθομαγειρική τα πράσινα παραμύθια της Κ. Ρούγγερη
  • Μαθηματικά στην κουζίνα / Δ.  Χασάπη
  •  Φουφήχτρα η μάγισσα με την ηλεκτρική σκούπα /Ε. Τριβιζάς
  • Πολυκλωνικά παραμύθια για διαφορετικό τέλος : Τα 88 ντολμαδάκια, τα 33 ροζ ρουμπίνια

Δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο φιλαναγνωσία και μαθηματικά:

  • Συμμετοχή στο πρόγραμμα “βιβλιοσκώληκες” της δανειστικής βιβλιοθήκης του Δήμου Καλαμαριάς Καραμπουρνάκι.
  • Επαναφήγηση των ιστοριών με χρήση αντικείμενα- δεδομένα προς επεξεργασία και αντικείμενα σύμβολα για δραματοποίηση των παραμυθιών.
  • Οργάνωση δεδομένων σε ομάδες και σε πίνακα (απαρίθμηση, πληθικότητα, πίνακες διπλής εισόδου και αυτοσχέδια επιτραπέζια.
  • Διάφοροι τρόποι συμβολισμοί των αριθμών στα πολύ παλιά χρόνια και προσωπική εμπλοκή με πρακτικές όπως, χρήση των μελών σώματος (δάχτυλα) ,βότσαλα, γραμμές, κουκίδες, αποτυπώματα.
  • Ενασχόληση με γεωμετρικά όργανα ( χάρακας τρίγωνο, διαβήτης), ευθείες και καμπύλες γραμμές. Αντίληψη των διαφόρων γραμμών που υπάρχουν γύρω μας.
  • Μικρά προβλήματα (πρόσθεσης, αφαίρεσης, πολλαπλασιασμού και διαίρεσης) μέσα από την απεικόνιση τους, σε ελεύθερα φύλλα εργασίας.
  • Εξωτερικές επισκέψεις στην Δανειστική βιβλιοθήκη του δήμου Καλαμαριάς (Καραμπουρνάκι), με δράσεις όπως : Παίζουμε με τους αριθμούς με αφορμή το βιβλίο Νουμεράλια(J. Lugan), Παραμυθομαγειρική( Τα πράσινα της Κ. Ρουγγέρη), Μαθηματικά στην κουζίνα (Δ. Χασάπης)

 

Αποτελέσματα της Δράσης

Η έκβαση των δράσεων υπήρξε ικανοποιητική. Η συμμετοχή των παιδιών ήταν καθολική ,όπως και των γονέων. Τα παιδιά επέδειξαν ενδιαφέρον για όλες τις δράσεις που διαδραματίστηκαν σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους.

Όλοι οι στόχοι που τέθηκαν εξ’ αρχής επιτεύχθηκαν. Πιο συγκεκριμένα:

  • Καλλιέργησαν και ανέπτυξαν μαθηματική σκέψη, μέσα από την χαρά της αφήγησης των παραμυθιών και εξοικειώθηκαν  με τις σχετικές μαθηματικές έννοιες που ενσωματώθηκαν στα κείμενα, μέσω κατάλληλων διαμορφωμένων δραστηριοτήτων.
  • Έμαθαν να ερμηνεύουν τα στοιχεία του περιβάλλοντος, μέσα από διαδικασίες παρατήρησης, περιγραφής, σύγκρισης, ταξινόμησης, αντιστοίχισης, σειροθέτησης και συμβολικής αναπαράστασης.
  • Ανέπτυξαν τον γλωσσικό και μαθηματικό γραμματισμό τους.
  • Έμαθαν να χειρίζονται γεωμετρικά όργανα και να πειραματίζονται με αυτά.
  • Αντιλήφθηκαν σταδιακά την έννοια του αριθμού και προέβησαν σε απλές μαθηματικές πράξεις.
  • Καλλιέργησαν την φαντασία και την δημιουργική σκέψη.

Δημιουργώ καινοτομώ- δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία Steam: Κι η Γη γυρίζει

Στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι να αποκτήσουν οι μικροί μας μαθητές γνώσεις για το ηλιακό σύστημα, να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους, να καλλιεργήσουν τη μαθηματική σκέψη μέσω δραστηριοτήτων STEAM και να επιλύσουν προβλήματα.

354849707 647578156892799 8744310928964330583 n 1354362195 2526120214213710 1504366815914788616 n346039525 1401091214078925 1877870639757199426 n346048683 162539903171769 4035556519870498683 n349661149 1443599543041372 1220166490106020070 n350359928 1428631727938441 6533189074980444722 n346111145 785029330011739 2060336737955568629 n346104257 556829213301020 3421831718396464553 n353094444 122263507556197 280102236321844945 n 2

Φροντίζω το περιβάλλον-Φυσικές καταστροφές-Πολιτική προστασία: Σεισμός και προστασία

Πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την ενασχόληση και την κατανόηση των μαθητών με ένα φυσικό φαινόμενο, μερικές φορές καταστροφικό και επικίνδυνο, καθώς και την ανάγκη τήρησης κανόνων για τη μείωση των επιπτώσεων. Στόχος είναι οι μαθητές να υιοθετήσουν σωστούς τρόπους συμπεριφοράς και αντιδράσεις πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από το φυσικό φαινόμενο. Ταυτόχρονα οι μαθητές θα γνωρίσουν και θα κατανοήσουν το φυσικό φαινόμενο του σεισμού κυρίως πειραματικά, μέσω των αισθήσεών τους, διαλογικά και με παρατήρηση. Επίσης θα προβληματιστούν, θα παρατηρήσουν και θα κάνουν υποθέσεις για τον τρόπο δημιουργίας του φαινομένου αλλά και θα πειραματιστούν με ποικίλα υλικά και θα μπορέσουν στο τέλος να εξάγουν λογικά συμπεράσματα από τα ευρήματά τους.

σσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσ1314406280 692017568922351 6659130310425504157 n 2

2ος Θεματικός Κύκλος: Υγεία – Αυτομέριμνα, τίτλος: “Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω”,

Στόχοι που επιτεύχθηκαν:

  • Ανάπτυξη κοινωνικής και συναισθηματικής νοημοσύνης
  • Καλλιέργεια αυτορύθμισης και οριοθέτησης
  • Αναγνώριση και έλεγχος των δικών τους συναισθημάτων και παρορμήσεων
  • Αναγνώριση, σεβασμός και διαχείριση των συναισθημάτων των άλλων
  • Ενίσχυση του αισθήματος της προσωπικής ταυτότητας και ισορροπίας

Δραστηριότητα: Δημιουργία Ομάδων Έρευνας για τη θέσπιση κανόνων καλής συμπεριφοράς – Οι ομάδες ήταν “Η καλύτερη ομάδα”, “Μονόκεροι”, “Η πολιτεία της χαράς”, “Ομάδα φιλίας και αγάπης”.

288379438 1017806555544530 6769481240228304399 n

Δραστηριότητα: Ανάγνωση του εικονογραφημένου βιβλίου “Ο Νταής του Σχολικού” – Κατασκευή πίνακα κανόνων καλής συμπεριφοράς στο σχολείο και μεταποίηση της ιστορίας σε μορφή κόμικ.

289372538 1185528602181619 3434796957474325333 n  289093602 1220788505433396 976844048587885893 n

Δραστηριότητα: Ιστόγραμμα ανατροφοδότησης – αξιολόγησης.

288618880 1039832153316806 721134972387531015 n