Ο Πίκος Απίκος και η μαγική Φρουτοπία

Απολαύστε την εικονογραφημένη ιστορία της Χριστίνας από το ΣΤ1.

Η εργασία υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας. (Ενότητα 13-Τρόποι ζωής και επαγγέλματα-Η μαγική σκάφη)

Ο δάσκαλος της τάξης

Κολοκοτρώνης Δημήτριος

[slideboom id=1002858&w=425&h=370]

Δημοσιεύθηκε στη Γλώσσα, Στ τάξη, Τάξεις | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο Πίκος Απίκος και η μαγική Φρουτοπία

Κάρτες για τη γιορτή της μητέρας

Απολαύστε τις κάρτες (βίντεο) που δημιουργήσαμε με τα παιδιά για τη γιορτή της μητέρας.

Α1 Α2 Β1
Β2 Γ1 Γ2
Δ1
Δ2
Ε1
Ε2
 ΣΤ1 ΣΤ2

Δείτε και κατεβάστε τις κάρτες (παρουσίαση χωρίς κίνηση) που δημιουργήσαμε με τα παιδιά για τη γιορτή της μητέρας.

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δείτε το στο slideshare.net

Δημοσιεύθηκε στη Powerpoint, Α τάξη, Β τάξη, Γ τάξη, Γιορτή της μητέρας, Δ τάξη, Ε τάξη, Πληροφορική, Στ τάξη, Τάξεις | Ετικέτες: , , , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κάρτες για τη γιορτή της μητέρας

Η γιορτή της μητέρας

Η γιορτή της μητέρας είναι κινητή εορτή προς τιμή της μητέρας και γιορτάζεται κάθε χρόνο τη δεύτερη Κυριακή του Μαΐου.

Η Αρχαία Ελλάδα είναι η πρωταρχική πηγή αναφοράς στη γιορτή της μητέρας. Ήταν γιορτή της άνοιξης όπου λατρευόταν η Γαία, η μητέρα Γη, μητέρα όλων των θεών και των ανθρώπων. Αργότερα την αντικατέστησε η κόρη της η Ρέα η σύζυγος του Κρόνου, μητέρα του Δία και θεά της γονιμότητας. Στη Ρωμαϊκή αυτοκρατορία, συναντάμε τη Γιορτή της Μητέρας ως γιορτή αφιερωμένη στη Θεά Κυβέλη, που γινόταν κάθε Μάρτιο. 

Μία νεότερη εκδοχή ήταν η αποκαλούμενη “Mothering Sunday”, που μας μεταφέρει στην Αγγλία του 1600. Αυτή η μέρα γιορταζόταν την 4η Κυριακή της Σαρακοστής προς τιμή όλων των μητέρων της Αγγλίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της ημέρας, οι υπηρέτες που έμεναν στα σπίτια των αφεντικών τους έπαιρναν μία μέρα άδεια για να επιστρέψουν στα σπίτια τους και να περάσουν την ημέρα με τις μητέρες τους.

Καθώς ο Χριστιανισμός εξαπλώθηκε στην Ευρώπη η γιορτή  μεταβλήθηκε προς τιμή της “Μητέρας Εκκλησίας” αλλά με τον καιρό οι δύο έννοιες συγχωνεύτηκαν. Έτσι ο κόσμος τιμούσε ταυτόχρονα την μητέρα και την εκκλησία. Παραδοσιακά δώρα όπως τα λουλούδια, τα φυτά ή οι σοκολάτες προσφέρονταν στη Γιορτή της μητέρας.

Η δεύτερη Κυριακή του Μάη που καθιερώθηκε σαν εθνική γιορτή της μητέρας στις ΗΠΑ, οφείλεται στην έμπνευση μιας γυναίκας από την Φιλαδέλφεια της Ana Jarvis. Η Ana Jarvis θέλοντας να τιμήσει τη μνήμη της μητέρας της η  οποία αγωνίστηκε για τη συμφιλίωση Νοτίων και Βορείων Αμερικανών μετά τη λήξη του Αμερικανικού Εμφυλίου πολέμου το 1864, ξεκίνησε το 1907 μια εκστρατεία για να καθιερωθεί μια επίσημη γιορτή της μητέρας. Η προσπάθειά της είχε απήχηση και η γιορτή της μητέρας έγινε επίσημα εθνική γιορτή των ΗΠΑ, το 1914, με προεδρικό διάταγμα που όριζε τη δεύτερη Κυριακή του Μάη σαν Ημέρα της Μητέρας.

Στην Ελλάδα, γιορτάστηκε για πρώτη φορά η Γιορτή της Μητέρας στις 2 Φεβρουαρίου του 1929, για να συνδυαστεί η Γιορτή αυτή με τη χριστιανική γιορτή της Υπαπαντής. Τελικά, κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1960, η γιορτή μεταφέρθηκε από τις 2 Φεβρουαρίου στη 2η Κυριακή του Μαΐου.

Ζητείται υπάλληλος για θέση εργασίας με παράλογες απαιτήσεις

Δημοσιεύθηκε στη Γιορτή της μητέρας | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η γιορτή της μητέρας

Αν έχετε κάποιον από αυτούς τους 20 κωδικούς ασφαλείας, αλλάξτε τον τώρα!!!

Πολλοί είναι οι χρήστες που δεν δίνουν σημασία στους κωδικούς που βάζουν όταν κάνουν εγγραφή σε μία υπηρεσία. Αυτό συμβαίνει γιατί έχουν πολλούς λογαριασμούς, σε διαφορετικές υπηρεσίες και βαριούνται να κάτσουν κάθε φορά να σκεφτούν ένα νέο ασφαλή κωδικό, ο οποίος όμως δεν είναι εύκολος να τον απομνημονεύσουν. Έτσι καταφεύγουν στην εύκολη λύση των εύκολων κωδικών. Οι εύκολοι κωδικοί όμως εύκολα σπάνε. Επίσης, πολλοί είναι οι χρήστες που έχουν κοινούς εύκολους κωδικούς.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τους 20 πιο εύκολους κωδικούς που υπάρχουν στο διαδίκτυο:

123456

password

123456789

qwerty

abc123

123456789

111111

1234567

iloveyou

adobe123

123123

admin

1234567890

letmein

photoshop

1234

monkey

shadow

sunshine

12345

Καλό θα είναι λοιπόν οι χρήστες για να μην έχουν πρόβλημα με την ασφάλεια των δεδομένων τους, αν ο κωδικός τους υπάρχει στην παραπάνω λίστα, να τον αλλάξουν.

Πώς δημιουργούμε όμως έναν ασφαλή κωδικό; Οι ειδικοί συμβουλεύουν τους χρήστες να έχουν κωδικούς μεγαλύτερους από 8 χαρακτήρες στους οποίους μέσα θα έχουν τουλάχιστον έναν αριθμό κι ένα κεφαλαίο γράμμα. Φυσικά αν οι χρήστες χρησιμοποιούν παραπάνω από μία διαδικτυακή υπηρεσία, οι κωδικοί δεν θα πρέπει να είναι ίδιοι μεταξύ τους.

Αν οι χρήστες εφαρμόσουν τα παραπάνω τότε κατά πάσα πιθανότητα θα έχουν το κεφάλι τους ήσυχο.

Πηγή: techit.gr 

Δημοσιεύθηκε στη Άρθρα, Ασφαλής πλοήγηση | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αν έχετε κάποιον από αυτούς τους 20 κωδικούς ασφαλείας, αλλάξτε τον τώρα!!!

Το Σπαρματσέτο-Ένα άγνωστο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν

Σπαρματσέτο, το κερί που καίγεται φωτίζοντας τον κόσμο. «Η μια σταγόνα μετά την άλλη, όπως οι σπόροι μιας νέας ζωής, κυλούσαν πάνω στο κερί, μεγάλες και στρογγυλές, καλύπτοντας την παλιά βρωμιά με τη μάζα τους». Το χαμένο παραμύθι που ανακάλυψε λίγο πριν τα Χριστούγενννα του 2012 ο Δανός ιστορικός Έσμπεν Μπράγκε. 

Κάνετε κλικ εδώ για να το διαβάσετε.

Δημοσιεύθηκε στη Βιβλία-Παραμύθια | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Σπαρματσέτο-Ένα άγνωστο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν

Εισαγωγή κινούμενων εικόνων και προσαρμογή κίνησης στο Powerpoint – Δ1

Το αγαπημένο κατοικίδιο του Δ1…

ΣΚΥΛΟΣ1 ΣΚΥΛΟΣ2 ΣΚΥΛΟΣ3
ΣΚΥΛΟΣ4 ΣΚΥΛΟΣ5 ΣΚΥΛΟΣ6
ΣΚΥΛΟΣ7 ΣΚΥΛΟΣ8 ΣΚΥΛΟΣ9
Δημοσιεύθηκε στη Powerpoint, Δ τάξη, Πληροφορική, Τάξεις | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εισαγωγή κινούμενων εικόνων και προσαρμογή κίνησης στο Powerpoint – Δ1

Να λυπάσαι το έθνος…

O Xαλίλ Γκιμπράν (1883-1931) ποιητής, στοχαστής και ζωγράφος γεννήθηκε στον  Λίβανο από φτωχή οικογένεια μαρωνιτών χριστιανών. Το 1895 η οικογένειά του αναγκάστηκε να μεταναστεύσει στις Ηνωμένες Πολιτείες, μετά τη φυλάκιση του πατέρα του και τη δήμευση της περιουσίας του από τις οθωμανικές αρχές και εγκαταστάθηκε στη Βοστώνη. Επειδή δεν είχει πάει καθόλου σχολείο, λόγω των οικονομικών δυσκολιών των παιδικών του χρόνων (είχε διδαχθεί τα αραβικά στο σπίτι), γράφτηκε στο αγγλόφωνο σχολείο-γυμνάσιο της περιοχής. Το 1898 επέστρεψε στη Βηρυτό, όπου γράφτηκε στο κολλέγιο και παρέμεινε για τέσσερα χρόνια για να επανασυνδεθεί με τις πολιτισμικές του ρίζες.  Ενώ τα πρώτα έργα του Γκιμπράν είναι γραμμένα στα αραβικά, τα περισσότερα έργα του μετά το 1918 είναι γραμμένα απευθείας στα αγγλικά. Σαν συγγραφέας, θα επιχειρήσει με την πένα του να γεφυρώσει τον πολιτισμό της Ανατολής με αυτόν της Δύσης.  Πέθανε τον Απρίλιο του 1931 στη Ν. Υόρκη από φυματίωση και κίρρωση του ήπατος και θάφτηκε στην πατρίδα του, τον επόμενο χρόνο,  σύμφωνα με την τελευταία του επιθυμία. 

Μεταξύ των αριστουργημάτων που έγραψε είναι και το έργο του “ο Κήπος του Προφήτη” (1923).
Ιδού ένα απόσπασμα:

Να λυπάσαι το έθνος με το πλήθος τα δόγματα και την κούφια θρησκεία.
Να λυπάσαι το έθνος οπού ρούχα φορεί που δεν ύφανε το ίδιο
ψωμοτρώει από στάρι που εκείνο δε θέρισε
το κρασί του δεν γίνηκε απ’ τις δικές του πατούσες.
 
Να λυπάσαι το έθνος που δοξάζει μ’ εγκώμια
τον τραμπούκο σαν ήρωα
και τον κατακτητή του με την κίβδηλη λάμψη
θεωρεί ευεργέτη.
 
Να λυπάσαι το έθνος που αψηφά τους κινδύνους
μοναχά στα ονείρατα
μα και πάλι κιοτεύει το πρωί σαν ξυπνήσει.
 
Να λυπάσαι το έθνος που υψώνει φωνή
σε κηδείες μονάχα
και φουσκώνει σα διάνος σε ερείπια αρχαία.
Και που δεν ξεσηκώνεται παρά μόνο ανίσως
ο λαιμός του βρεθεί ανάμεσα σε σπαθί και κουτσούρι.
 
Να λυπάσαι το έθνος που έχει πολιτικό την αλεπού
τον σαλτιμπάγκο για φιλόσοφό του
και που η τέχνη του είναι τέχνη
πιθηκισμού και μπαλωμάτων.

Να λυπάσαι το έθνος που δέχεται
κάθε νέο αφέντη με σάλπιγγες
και τον διώχνει πνιγμένο στα «γιούχα»
για να φέρει μετά τον επόμενο με σαλπίσματα πάλι.
 
Να λυπάσαι το έθνος που οι σοφοί του από χρόνια βουβάθηκαν
κι οι σπουδαίοι του άντρες είν’ ακόμα στην κούνια.
 
Να λυπάσαι το έθνος που έχει γίνει κομμάτια
και που κάθε κομμάτι του παριστάνει το έθνος.

Δημοσιεύθηκε στη Αποφθέγματα | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Να λυπάσαι το έθνος…

Ξέρετε ποια ήταν η Ψωροκώσταινα;

   H Ψαροκώσταινα ή Ψωροκώσταινα, ήταν ένα υπαρκτό πρόσωπο της νεοελληνικής ιστορίας και μάλιστα μια ηρωική και αξιέπαινη γυναίκα στα χρόνια της Επανάστασης του 1821 η οποία αφιέρωσε τη ζωή της στην υπηρεσία της πατρίδας. Το όνομα «Ψωροκώσταινα» το χρησιμοποιούμε σήμερα, όταν θέλουμε να περιγράψουμε την ανέχεια και τη φτώχεια και ειδικότερα όταν θέλουμε να καταδείξουμε κάποιον ή κάτι ως τον «φτωχό συγγενή» ενός συνόλου, ή με άλλα λόγια τον «τελευταίο τροχό της αμάξης». Στις μέρες μας, συνήθως χρησιμοποιούμε απαξιωτικά αυτή τη λέξη όταν πρόκειται να στηλιτευθεί μια κακομοιριά, υποχωρητικότητα, ανοργανωσιά, αδυναμία και φτώχια που κάποιοι θεωρούν ότι χαρακτηρίζει την Ελλάδα της νεότερης ιστορίας.

   Όταν το 1821 καταστράφηκε η πόλη των Κυδωνιών, της Μικράς Ασίας, μετά από την αποτυχημένη επαναστατική κίνηση που επιχειρήθηκε, ο πληθυσμός της σφάχτηκε και το σύνολό του εγκατέλειψε την όμορφη πόλη με ντόπια ή ψαριανά καράβια. Στην χαλασιά αυτή κατάφερε να σωθεί η Πανωραία Χατζηκώστα, μια όμορφη αρχόντισσα με μεγάλη περιουσία. Κατά αγαθή συγκυρία ένας ναύτης τη βοήθησε και μαζί με άλλους την ανέβασαν σ’ ένα καράβι που ξεμπάρκαρε στα Ψαρά. Τόσο τον άντρα της, τον Κώστα Αϊβαλιώτη, που ήταν πάμπλουτος έμπορος, όσο και τα παιδιά της, τους έσφαξαν μπρος τα μάτια της οι Τούρκοι. Στα Ψαρά λοιπόν, όπου βρέθηκε (γι’ αυτό ονομάστηκε Ψαροκώσταινα) πάμφτωχη και ολομόναχη, οι συντοπίτες της και κυρίως ο Βενιαμίν ο Λέσβιος (δάσκαλος της Ακαδημίας των Κυδωνιών) την βοήθησαν και την προστάτεψαν.

   Η Πανωραία σύντομα άφησε τα Ψαρά και φθάνει στην τότε πρωτεύουσα του ελληνικού κράτους, το Ναύπλιο. Εκεί την ακολούθησε κι εγκαταστάθηκε και ο Βενιαμίν ο Λέσβιος. Στην αρχή όλα πήγαιναν καλά, αφού ζούσε από τις υπηρεσίες τις οποίες προσέφερε στον δάσκαλο και φιλόσοφο Βενιαμίν Λέσβιο, ο οποίος παρέδιδε μαθήματα για να ζήσει. Τον Αύγουστο του 1824 όμως, ο Βενιαμίν ο Λέσβιος πέθανε από τύφο. Από τότε για την Πανώρια άρχισε ένας δυσβάστακτος αγώνας επιβίωσης. Μόνη και άγνωστη, βγάζει το ψωμί της πότε κάνοντας την αχθοφόρο, πότε την πλύστρα και πότε χάρη στην ελεημοσύνη όσων την συμπονούσαν.

   Την περίοδο εκείνη η Επανάσταση δοκιμαζόταν από την επέλαση του Ιμπραήμ, ο οποίος εκτός από τις άλλες καταστροφές άφηνε στο πέρασμά του και εκατοντάδες ορφανά που συγκεντρώνονταν στο Ναύπλιο. Παρά τα προβλήματά της, η Πανώρια ζήτησε και πήρε υπό την προστασία της παιδιά ορφανά. Για να τα θρέψει περνούσε από σπίτι σε σπίτι και ζητιάνευε. Είχε παραμελήσει σε τέτοιο βαθμό τον εαυτό της, που τα αλητάκια της παραλίας την πείραζαν και την φώναζαν Ψωροκώσταινα.

   Το 1826 έγινε έρανος στο Ναύπλιο για να βοηθήσουν το μαχόμενο Μεσολόγγι. Έτσι μια Κυριακή, στήθηκε στη κεντρική πλατεία ένα τραπέζι και οι υπεύθυνοι του εράνου ζητούσαν από τους καταστραμμένους, πεινασμένους και χαροκαμένους Έλληνες να βάλουν πάλι το χέρι στην τσέπη για να βοηθήσουν τους μαχητές και τους αποκλεισμένους του Μεσολογγίου. Αλλά λόγω της φτώχιας και της εξαθλίωσης κανείς δεν πλησίαζε το τραπέζι. Όλων τα σπίτια δύσκολα τα έφερναν πέρα. Τότε η φτωχότερη όλων, η χήρα Χατζηκώσταινα, η Πανωραία, έβγαλε το ασημένιο δαχτυλίδι που φορούσε στο δάχτυλό της και ένα γρόσι που είχε στην τσέπη της και τα ακούμπησε στο τραπέζι της ερανικής επιτροπής, λέγοντας «Δεν έχω τίποτα άλλο από αυτό το ασημένιο δαχτυλίδι κι αυτό το γρόσι. Αυτά τα τιποτένια προσφέρω στο μαρτυρικό Μεσολόγγι». Ύστερα απ’ αυτή την απρόσμενη χειρονομία, κάποιος από το πλήθος φώναξε: «Για δείτε, η πλύστρα η Ψωροκώσταινα πρώτη πρόσφερε τον οβολό της» κι αμέσως το φιλότιμο πήρε και έδωσε. Άρχισαν να αποθέτουν στο τραπέζι του εράνου λίρες, γρόσια και ασημικά. Αυτή ήταν η εξέλιξη της φτωχής προσφοράς της πλύστρας Χατζηκώσταινας, που από εκείνη τη στιγμή απαθανατίστηκε «επίσημα» πλέον, με το παρανόμι «Ψωροκώσταινα».

   Η πλύστρα Πανωραία όμως, δεν έδινε μόνο μαθήματα πατριωτισμού, αλλά και ανθρωπιάς, καθώς το ελάχιστο εισόδημά της το μοιραζόταν με ορφανά παιδιά αγωνιστών. Όταν μάλιστα ο Καποδίστριας ίδρυσε ορφανοτροφείο, προσφέρθηκε – γριά πια και με σαλεμένο τον νου από τον πόνο και τις στερήσεις – να πλένει τα ρούχα των ορφανών χωρίς καμιά αμοιβή. Και εκεί που άρχισε να χαίρεται για τα «παιδιά της» που είχαν βρει ρούχα και φαγητό, λίγους μόλις μήνες μετά τη λειτουργία του ιδρύματος η Πανώρια πέθανε. Οι επίσημοι δεν την τίμησαν. Την τίμησαν όμως με τον καλύτερο τρόπο τα παιδιά του ορφανοτροφείου, τα οποία μέσα σε λυγμούς την συνόδευσαν ως την τελευταία της κατοικία.

   Για το πώς η Ψωροκώσταινα έγινε «σύμβολο» υπάρχει και μια άλλη εκδοχή, η οποία μάλλον οφείλεται στην αγάπη που έτρεφε ο απλός κόσμος για την Πανώρια. Σύμφωνα με αυτήν, η Ψωροκώσταινα, όπως την έλεγαν λόγω της φτώχειας της, ήταν σύζυγος αγωνιστή. Δεν είχε καμία βοήθεια από πουθενά και ζητιάνευε στους δρόμους του Ναυπλίου. Κάποια στιγμή την είδε ο Καποδίστριας και της έδωσε κάτι. Τότε εκείνη, κατανοώντας το οικονομικό αδιέξοδο της χώρας, έδωσε στον κυβερνήτη όσα χρήματα είχε συγκεντρώσει. Ο Καποδίστριας συγκινήθηκε από τη χειρονομία και έδωσε εντολή να συνταξιοδοτηθεί.

   Γιατί όμως έγινε πανελλήνια γνωστό το παρατσούκλι της Πανωραίας; Στην εποχή του Καποδίστρια σε μια συνεδρίαση της Συνέλευσης, κάποιος παρομοίασε το Ελληνικό Δημόσιο με την Ψωροκώσταινα. Ο συσχετισμός «άρεσε» και κάθε φορά που αναφερόντουσαν στο θέμα του Δημοσίου το ονόμαζαν «Ψωροκώσταινα». Λίγο αργότερα όταν ανέλαβαν την εξουσία οι Βαυαροί και διέλυσαν τα άτακτα στρατιωτικά τμήματα των αγωνιστών της Επανάστασης του 1821, η φράση «τι να περιμένει κανείς από την Ψωροκώσταινα;» πέρασε στην ιστορία.

   Οι αγωνιστές αποκαλούσαν την αντιβασιλεία ειρωνικά «Ψωροκώσταινα» και οι Βαυαροί από την πλευρά τους όταν ήθελαν να απαντήσουν σε όσους ζητούσαν τη βοήθεια του κράτους για να συντηρηθούν έλεγαν περιφρονητικά: «Όλοι από την Ψωροκώσταινα ζητούν να ζήσουν». Το παρατσούκλι το οποίο απέδιδε την άθλια οικονομική κατάσταση της χώρας, από τότε και έως τις ημέρες μας αναφέρεται συχνά.

Μάλιστα το 1942, κατά τη συνεδρίαση της πρώτης Βουλής κάποιος βουλευτής χαρακτήρισε και πάλι την Ελλάδα Ψωροκώσταινα. Όλοι είχαν αποδεχθεί πλέον τον χαρακτηρισμό. Έναν περιφρονητικό χαρακτηρισμό ο οποίος έγινε αποδεκτός και στη σημερινή πολιτική ορολογία. Χαρακτηρισμός, που για όσους γνωρίζουν την ιστορία, δεν είναι απαξιωτικός, διότι η Πανωραία Χατζηκώστα η επονομασθείσα Ψαροκώσταινα και Ψωροκώσταινα υπήρξε μια αξιομίμητη πατριώτισσα με λεβεντιά και φιλότιμο.

Πηγή: ΑΡΓΟΛΙΚΗ ΑΡΧΕΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Δημοσιεύθηκε στη 1821 | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ξέρετε ποια ήταν η Ψωροκώσταινα;

Ψηφιακή παρενόχληση: Προστατέψτε το παιδί!

Ο εκφοβισμός μέσω διαδικτύου περιλαμβάνει «πειράγματα» με στόχο τη διασκέδαση, τη διάδοση άσχημων και προσβλητικών φημών, την αποστολή υβριστικών μηνυμάτων που προκαλούν δυσαρέσκεια στο παιδί και κάθε είδους παρενόχληση και δυσφήμιση σε τρίτους.

Τα μέσα που χρησιμοποιούνται για τον εκφοβισμό είναι το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, τα γραπτά μηνύματα, οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης, τα chat rooms, τα blogs ακόμα και τα διαδικτυακά παιχνίδια. Αυτού του είδους η συμπεριφορά είναι σημαντική όσο και ανησυχητική καθώς έχει συνέπειες στο θύμα όπως φόβο, ντροπή, θυμό και θλίψη. Οι ειδικοί συνιστούν στους γονείς να ενημερώνουν τα παιδιά τους ότι σε περίπτωση που δεχτούν απειλητικά ή προσβλητικά μηνύματα να τα αποθηκεύσουν έτσι ώστε να υπάρχουν όλα τα αποδεικτικά στοιχεία.

Αν μάλιστα, οι άγνωστοι αποστολείς επιμένουν οι γονείς μπορούν να ζητήσουν βοήθεια από τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος. Συμβουλές και πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα www.cyberkid.gov.gr  και στη γραμμή SOS 11012.

Πηγή: tro-ma-ktiko.blogspot.gr

Δημοσιεύθηκε στη Άρθρα, Ασφαλής πλοήγηση | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ψηφιακή παρενόχληση: Προστατέψτε το παιδί!

Αρχαιολογικοί χώροι της Ελλάδας-Δ1

Δείτε το στο slideshare.net

Δημοσιεύθηκε στη Powerpoint, Αρχαιολογικοί χώροι, Δ τάξη, Πληροφορική, Τάξεις | Ετικέτες: , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αρχαιολογικοί χώροι της Ελλάδας-Δ1