Ελλάδα 1940-41: Η πρώτη νίκη

Παρακάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα ντοκιμαντέρ του National Geographic σχετικά με το ελληνικό έπος του 1940-41. Το πολύ όμορφο αυτό αφιέρωμα περιγράφει συνοπτικά την πρώτη νίκη των συμμαχικών δυνάμεων κατά του Άξονα, αυτήν δηλαδή που πέτυχαν οι Έλληνες στρατιώτες στη Βόρεια Ήπειρο κατά των Ιταλών και καταλήγει στην πλήρη κατάληψη της χώρας, μετά την ηρωική μάχη της Κρήτης. Το ντοκυμαντέρ αυτό είναι φόρος τιμής στον Ελληνικό Στρατό και στον Ελληνικό Λαό και αξίζει να το παρακολουθήσετε για να έχετε μια γενική επισκόπηση της περιπέτειας της πατρίδας μας κατά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο.

Δημοσιεύθηκε στη 1940 | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ελλάδα 1940-41: Η πρώτη νίκη

Αποφθέγματα

Το πρώτο βήμα για να εξοντώσεις ένα έθνος,

είναι να διαγράψεις τη μνήμη του.

Να καταστρέψεις τα βιβλία του, την κουλτούρα του, την ιστορία του.

Μετά να βάλεις κάποιον να γράψει νέα βιβλία,

να κατασκευάσει μια νέα παιδεία, να επινοήσει μια νέα ιστορία …

Δεν θα χρειαστεί πολύς καιρός για να αρχίσει αυτό το έθνος

να ξεχνά ποιο είναι και ποιο ήταν.

Ο υπόλοιπος κόσμος γύρω του θα το ξεχάσει ακόμα πιο γρήγορα.

Μίλαν Κούντερα (‘Το βιβλίο του γέλιου και της λήθης”)

Δημοσιεύθηκε στη Αποφθέγματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αποφθέγματα

Δωρεάν ebooks

To Project Gutenberg σας προσφέρει δωρεάν 46.000 ebooks (στα ελληνικά και σε άλλες πολλές γλώσσες). Πατήστε κλικ εδώ για  να τα διαβάσετε online αλλά και να τα κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.
Δημοσιεύθηκε στη Βιβλία-Παραμύθια | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δωρεάν ebooks

Θεσσαλονίκη, αρχές 20ου αιώνα, 3D Αναπαράσταση Λευκού Πύργου

Δύο καλλιτέχνες, ο Βλαδίμηρος Νεφίδης και ο μοντέρ Δαμιανός Μαξίμοφ δημιούργησαν ένα μοναδικό 3D βίντεο το οποίο απεικονίζει τον Λευκό Πύργο, όπως ήταν στις αρχές του 20ου αιώνα.

Οι καλλιτέχνες βασίστηκαν για τη δημιουργία του βίντεό τους, σε φωτογραφίες και σχέδια της εποχής εκείνης.

Δημοσιεύθηκε στη Αρχαιολογικοί χώροι | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Θεσσαλονίκη, αρχές 20ου αιώνα, 3D Αναπαράσταση Λευκού Πύργου

Το άλογο, το βόδι, ο σκύλος και ο άνθρωπος-Μύθοι του Αισώπου

Όταν ο Δίας έφτιαξε τον κόσμο και τα ζώα που θα τον κατοικούσαν, όρισε στο καθένα από αυτά πόσα χρόνια θα ζούσε. Σε άλλα, όπως στη θαλάσσια χελώνα, όρισε να ζει ως τριακόσια χρόνια, σε άλλα όπως το κοράκι διακόσια, στον ελέφαντα εκατόν πενήντα, στη φάλαινα πεντακόσια και στις πεταλούδες τρεις μέρες. Επειδή όλα ήταν για πρώτη φορά φτιαγμένα από τον Δία και τότε θα άρχιζαν να ζουν, κανένα τους δεν περηφανεύτηκε, ούτε παραπονέθηκε για τα χρόνια που του είχε ορίσει.

Αφού έφτιαξε όλα τα ζώα, ο Δίας έφτιαξε και τον άνθρωπο. Σ, αυτόν έδωσε και κάτι που δεν είχε δώσει στα άλλα ζώα. Του έδωσε το λογικό.

– Και πόσα χρόνια ορίζεις να ζω; ρώτησε ο άνθρωπος.

– Σαράντα, του απάντησε ο Δίας.

– Καλά, είπε ο άνθρωπος.

Αμέσως, με το λογικό του, σκέφτηκε πως σαράντα χρόνια είναι πολύ λίγα, όταν ένα κοράκι ζει τουλάχιστον εκατό. Δεν είπε όμως τίποτα για να μην του τα πάρει κι αυτά ο Δίας. Όταν βγήκε στη ζωή ο άνθρωπος ήταν άνοιξη κι όλα ήταν όμορφα γύρω του. Τις νύχτες όμως έκανε δροσιά και καθώς δεν είχε χοντρό δέρμα για να προφυλάσσεται, όπως τα άλλα ζώα, σκέφτηκε να φτιάξει. Μάζεψε φύλλα τα έραψε και τα φόρεσε. Τα φύλλα όμως μαραίνονταν και τρίβονταν κι έτσι χρησιμοποίησε προβιές αγριμιών.

Έπειτα, είδε πως τα πουλιά έχτιζαν φωλιές και σκέφτηκε κι αυτός να φτιάξει μια φωλιά αλλά να είναι σκεπασμένη από πάνω κι όχι ξέσκεπη, όπως οι φωλιές των πουλιών. Με το λογικό λοιπόν που του είχε χαρίσει ο Δίας, έφτιαξε ένα σπίτι με σκεπή, με πόρτα για να μπαινοβγαίνει και με παράθυρα, που του χρησίμευαν για να βλέπει τι γίνεται έξω χωρίς να αναγκάζεται να βγαίνει από το σπίτι του.

Πέρασε η άνοιξη κι ήρθε το καλοκαίρι με τις ζέστες του. Τα ζώα έτρεχαν να βρούν κάποιο δέντρο για να ξαπλώσουν κάτω από τον ίσκιο του. Ο άνθρωπος, όμως, είχε το σπίτι του κι έτσι είχε όσο ίσκιο ήθελε.

Ήρθε κι ο χειμώνας κι άρχισαν οι βροχές, τα κρύα και τα χιόνια. Τα ζώα έτρεμαν από το κρύο και στριμώχνονταν το ένα πλάι στο άλλο για να ζεσταθούν. Ο άνθρωπος όμως κλεινόταν μέσα στο σπίτι του και δεν κρύωνε καθόλου.

Ένα βράδυ, που έκανε δυνατό κρύο, χτύπησαν την πόρτα του.

– Ποιος είναι; ρώτησε από μέσα ο άνθρωπος.

– Είμαι εγώ, το άλογο, ακούστηκε απ, έξω μια φωνή. Πάρε με μαζί σου, άνθρωπε, γιατί κρυώνω κι εγώ θα σου δουλεύω για να σε ξεπληρώσω.

– Μου χαρίζεις δέκα χρόνια από τη ζωή σου για να σε πάρω;

– Σου χαρίζω, υποσχέθηκε το άλογο. Ο άνθρωπος το πήρε μέσα στο σπίτι του και το άλογο ζεστάθηκε κι άρχισε να του δουλεύει.

Το άλλο βράδυ, παρουσιάστηκε το βόδι.

– Πάρε με άνθρωπε να ζεσταθώ κι εγώ θα σου δουλεύω, τον παρακάλεσε.

– Σε παίρνω, αν μου χαρίσεις δέκα χρόνια από τη ζωή σου, είπε ο άνθρωπος.

– Μ, όλη μου την καρδιά, απάντησε το βόδι. Ο άνθρωπος το πήρε μέσα στο σπίτι του και το έστρωσε στη δουλειά.

Το τρίτο βράδυ, ήρθε κι ο σκύλος, τουρτουρίζοντας.

– Πάρε με άνθρωπε στο σπίτι σου κι εγώ θα σου δουλεύω, του είπε.

– Εσύ για δουλειά δεν κάνεις, αποκρίθηκε ο άνθρωπος. Θα σε πάρω όμως για να φυλάς το σπίτι μου όταν θα λείπω, αρκεί να μου χαρίσεις δέκα χρόνια από τη ζωή σου.

– Σου τα χαρίζω, φώναξε ο σκύλος πρόθυμα. Ο άνθρωπος τον πήρε στο σπίτι του, τον έβαλε να το φυλάει κι εκείνος το φύλαγε πιστά.

Έτσι ο άνθρωπος κέρδισε τριάντα χρόνια. Μόνο που όταν τελείωσε τα σαράντα δικά του κι άρχισε να ζει τα δέκα του αλόγου, άρχισε να καμαρώνει σαν εκείνο. Στα δέκα του βοδιού, έγινε βαρύς και στενοκέφαλος κι ήθελε να γίνεται πάντα το δικό του. Στα τελευταία δέκα χρόνια που είχε πάρει από τον σκύλο έγινε γκρινιάρης και θύμωνε με το παραμικρό.

Γι, αυτό, από τότε, οι άνθρωποι έχουν τέτοιο χαρακτήρα: επειδή ζούν τα χρόνια του αλόγου, του βοδιού και του σκύλου.

Δημοσιεύθηκε στη Αποφθέγματα | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το άλογο, το βόδι, ο σκύλος και ο άνθρωπος-Μύθοι του Αισώπου

Συμμαχία για τα δικαιώματα του παιδιού στο διαδίκτυο

Στις 4 Φεβρουαρίου 2014 το Facebook γιόρτασε τα δέκατα γενέθλιά του. Ποτέ δεν είναι αργά για την εταιρεία να αναλάβει δράση και να αποδείξει σε ολόκληρο τον κόσμο ότι πρώτα από όλα σέβεται τα παιδιά! Έτσι, όλοι εμείς οι χρήστες του διαδικτύου, ας απαιτήσουμε από το Facebook να σεβαστεί τα δικαιώματα του παιδιού στο διαδίκτυο.

Πιο συγκεκριμένα ας απαιτήσουμε από το Facebook:

  • Nα σταματήσει να παρέχει δημόσιο προφίλ, από προεπιλογή, επειδή με αυτόν τον τρόπο οι ανήλικοι χρήστες εκτίθενται σε κίνδυνο.
  • Nα σέβεται τις υποχρεώσεις του απέναντι στον νόμο.
  • Nα αναγνωρίζει τους χρήστες με τέτοιον τρόπο έτσι ώστε να αποκλείει τα παιδιά κάτω των 13 ετών.

Αν συμφωνείτε κι εσείς πατήστε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο. Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί πληκτρολογήστε το e-mail σας και πατήστε το κουμπί SIGN  

http://www.avaaz.org/en/petition/Alliance_for_childrens_online_rights/?tIJVNhb  

Ας συγκεντρώσουμε όλοι μαζί όσες περισσότερες υπογραφές μπορούμε από όλο τον κόσμο.

Δημοσιεύθηκε στη Άρθρα, Ασφαλής πλοήγηση | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συμμαχία για τα δικαιώματα του παιδιού στο διαδίκτυο

Απίστευτος πεντάχρονος μπόμπιρας με λευχαιμία, έπαιξε στο NBA !

Ο πεντάχρονος J.P.Gibson μαζί με τους γονείς του και τον manager των Utah Jazz υπέγραψε συμβόλαιο με την ομάδα και κατέβηκε στο παρκέ μαζί με τους συμπαίχτες του, ενθουσιάζοντας το κοινό. Δείτε το συγκινητικό βίντεο!!!

 

Δημοσιεύθηκε στη Διδακτικά | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απίστευτος πεντάχρονος μπόμπιρας με λευχαιμία, έπαιξε στο NBA !

Πέτρα, ψαλίδι, χαρτί … Διαδίκτυο!

Όλοι γνωρίζουμε το παιχνίδι “πέτρα, ψαλίδι, χαρτί”, ευχάριστο για μικρά και μεγάλα παιδιά! Ναι αυτό με τους πολύ απλούς κανόνες: η πέτρα νικάει το ψαλίδι – το ψαλίδι το χαρτί και το χαρτί νικάει την πέτρα.

Υπάρχει και η γνωστή παραλλαγή όπου μπορούμε να προσθέσουμε το μολύβι, το οποίο νικάει το χαρτί και την πέτρα και χάνει από το ψαλίδι. Εμείς βάζουμε αντί για το μολύβι το γνωστό σε όλους πια Διαδίκτυο, εξίσου για όλα τα παιδιά, παρότι αρχικά σχεδιάστηκε με γνώμονα μόνο τους ενήλικες. Εφόσον το χρησιμοποιούν πλέον και τα παιδιά, είναι καλό να διατηρούμε και εκεί τους κανόνες απλούς! Πάμε να δούμε τι μπορούμε και τι πρέπει να κάνουμε από κοινού.

Το Διαδίκτυο είναι σύντροφος των παιδιών, συχνά περισσότερο από την οικογένεια, το σχολείο και τους φίλους. Όταν οι άπειροι και αφελείς πλοηγοί του διαδικτύου, μεταξύ των οποίων μπορούν να συμπεριληφθούν και οι ανήλικοι, πλοηγούνται έχοντας ελάχιστη γνώση του τι κάνουν, χωρίς προστασία και έλεγχο, έρχονται αντιμέτωποι με διάφορους κινδύνους, όπως για παράδειγμα η παραβίαση της ιδιωτικής τους ζωής, η εμπορική και καταχρηστική χρήση των προφίλ τους, κίνδυνοι για την υγεία, φαινόμενα εξάρτησης, στρεβλή σχέση με την πραγματικότητα και την ίδια τους την ταυτότητα.

Η πέτρα:

Η διαδικτυακή προσφορά επιβλαβούς περιεχομένου, με έντονες αποχρώσεις βίας, διακρίσεων, σεξισμού, ρατσισμού, με χαρακτηριστικά ακατάλληλα για ανηλίκους, μπορεί να μειώσει την ικανότητα του απροετοίμαστου χρήστη να αντιληφθεί την προσβολή στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια και να διευκολύνει τη διάδοση μεταξύ των ανηλίκων της χρήσης του διαδικτύου για σκοπούς που προσβάλλουν περισσότερο ή λιγότερο συνειδητά την αξιοπρέπεια του ίδιου του ατόμου (sexting) ή εκείνη των άλλων (κυβερνοεκφοβισμός).

Το ψαλίδι:

Συχνά οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν δυσχέρειες και δυσκολεύονται να συνοδεύσουν τους νέους σε μια θετική ανακάλυψη του ψηφιακού κόσμου και παραμένουν στο περιθώριο της «ψηφιακής τους ζωής», γεγονός που κάποιες φορές μπορεί να αποτελεί αιτία ή συνέπεια δυσαρέσκειας στην πραγματική ζωή.

Το χαρτί:

Το σχολείο προσαρμόζεται σταδιακά στον ψηφιακό κόσμο, μέσα από τη χρήση φυσικού εξοπλισμού, προγραμμάτων και μεθόδων εργασίας που έχουν τεθεί σε λειτουργία σε 23 χώρες της Ένωσης, με ρυθμούς και μέσα που σε γενικές γραμμές δεν επαρκούν για να συμβαδίσει με τις αλλαγές που έχει επιφέρει η τεχνολογία στη ζωή των παιδιών. Το σχολείο καλείται να εκπαιδεύσει τους ανηλίκους στην πρακτική και κριτική χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών και του Διαδικτύου, μέσα από τη δημιουργία συνάφειας τόσο με τους ενηλίκους όσο και με τους συνομηλίκους τους, υπερασπιζόμενο την πολιτιστική πολυμορφία που είναι συνδεδεμένη με το άνοιγμα προς τον κόσμο.

Η κοινωνία μοιράζεται από κοινού με το σχολείο αυτήν την ευθύνη, έχοντας επίγνωση των κοινωνικών και οικονομικών πλεονεκτημάτων που έχει μια κριτική, ενεργή και ασφαλής χρήση των ψηφιακών μέσων εκ μέρους των ανηλίκων, σε αντίθεση με μια χρήση που προκαλεί εξάρτηση, κομφορμιστική και αγχογόνο στάση παθητικότητας και επιθετικότητας.

Το Διαδίκτυο (online και offline) :

Τα παιδιά, οι οικογένειες, το σχολείο, οι εκπαιδευτικοί καθώς και η κοινωνία ευαισθητοποιούνται όλο και περισσότερο όσον αφορά τα πρότυπα ποιότητας που πρέπει να πληροί ένα περιεχόμενο που απευθύνεται σε ανηλίκους, ανεξαρτήτως από τη μορφή διανομής του, αναλογική ή ψηφιακή, online ή offline και από το μέσο που χρησιμοποιείται για αυτήν (τηλεόραση, υπολογιστής, τηλέφωνο, ταμπλέτα).

Επιτέλους πρέπει να υπάρξει διάκριση μεταξύ αφενός του παράνομου περιεχομένου, όπως οι σεξουαλικές προτάσεις (αναγνωρίζεται ως έγκλημα στη Σύμβαση του Συμβουλίου της Ευρώπης για την προστασία των παιδιών από την εκμετάλλευση και τη σεξουαλική κακοποίηση, αλλά δεν έχει ακόμα εγκριθεί ούτε έχει επικυρωθεί από όλα τα κράτη μέλη), η παιδική πορνογραφία, η παραβίαση της ιδιωτικής ζωής, τα online τυχερά παιχνίδια, οι εμπορικές απάτες, και αφετέρου των συμπεριφορών που ενδεχομένως να έχουν σοβαρές συνέπειες, όπως ο κυβερνο-εκφοβισμός και το sexting καθώς και όσες είναι ακατάλληλες για τη συγκεκριμένη ηλικία όπως οι ακατάλληλες διαφημίσεις, η βία, το σεξ και όσες προκαλούν φόβο και άγχος.

Επιτακτική κρίνεται η ανάγκη μιας εκπαιδευτικής συμμαχίας ανάμεσα στην οικογένεια, το σχολείο, την κοινωνία των πολιτών και τους ενδιαφερόμενους φορείς, ώστε να διασφαλιστεί μια δυναμική ισορροπία μεταξύ του ψηφιακού κόσμου και των ανηλίκων· Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο σας καλεί και φέτος, μέσω του ενημερωτικού κόμβου “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο” στο πλαίσιο του στόχου για ένα καλύτερο Διαδίκτυο, να συνεχίστε να υποστηρίζετε τη διεθνή εκστρατεία κατά της χρήσης του Facebook από παιδιά κάτω των 13 ετών:

https://secure.avaaz.org/en/petition/Alliance_for_childrens_online_rights/

[ΠΗΓΗ] Ασφάλεια στο διαδίκτυο-Π.Σ.Δ

Δημοσιεύθηκε στη Άρθρα, Ασφαλής πλοήγηση | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πέτρα, ψαλίδι, χαρτί … Διαδίκτυο!

Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα

Κάθε αλληλεπίδραση ανάμεσα σε ανθρώπους και υπολογιστές διέπεται από έναν κώδικα. Ο προγραμματισμός  είναι  παντού  και  είναι  καθοριστικός  για  την  κατανόηση  ενός υπερσυνδεδεμένου κόσμου και την ανάπτυξη και παροχή μιας σειράς υπηρεσιών και εργαλείων  που διευκολύνουν τη ζωή μας. Αυτό συμβαίνει όταν δημιουργείτε μια διαδικτυακή εφαρμογή, όταν χρησιμοποιείτε το GPS κατά την οδήγηση ή όταν επιθυμείτε να αλλάξετε ριζικά τις κοινωνικές επαφές.

Δημοσιεύθηκε στη Ανακοινώσεις, Πληροφορική, Σχ. έτος 2014-2015 | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα

Αρχαία ελληνικά αγγεία που κινούνται

Το Ure Museum of Greek Archaeology του Πανεπιστημίου του Reading υλοποίησε το πρόγραμμα Panoply προκειμένου να ενεργοποιήσει το ενδιαφέρον των μαθητών της περιοχής για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό αξιοποιώντας τη συλλογή αρχαίων ελληνικών αγγείων που διαθέτει.

Αποτέλεσμα του προγράμματος ήταν η παραγωγή μιας σειράς σύντομων ταινιών με κινούμενα σχέδια που ζωντανεύουν μικρές ιστορίες σε σενάριο που εμπνεύστηκαν τα παιδιά.

Απολαύστε τα …

Ο Αχιλλέας και ο Αίαντας 

Η ζαβολιά – Ολυμπιακοί αγώνες

Το πάθος για τον αθλητισμό και τη δόξα

Ο χορός

Ο Έρωτας και η Αφροδίτη

Το κουτί της Πανδώρας

Οι Σειρήνες

Η Μέδουσα

Το ανθρωποφάγο φυτό

Η μάχη

Ο Ηρακλής

Ο Πέλοπας

Οι Αμαζόνες

Δημοσιεύθηκε στη Funny web, Γ τάξη, Ιστορία, Πληροφορική | Ετικέτες: , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αρχαία ελληνικά αγγεία που κινούνται