Tα δικά μας αστεράκια με τις ευχές όλων μας για τα παιδιά που πάσχουν από σοβαρές και απειλητικές για την ζωή τους ασθένειες. Με κάθε αστέρι ευχής ένα παιδί έρχεται κοντά στην εκπλήρωση της ευχής του. Δίνουμε, δύναμη, ελπίδα χαρά μεταμορφώνοντας το χάρτινο αστεράκι του”make a wish” σε Αστέρι Αγάπης που φωτίζει τη ζωή ενός λιγότερο τυχερού παιδιού, που παλεύει για τη ζωή του και βοηθάμε να εκπληρωθεί η δική του ευχή…….
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκαν δράσεις από την κυρία Αθηνά Εφραιμίδου , υπεύθυνη νηπιαγωγό του τμήματος ένταξης, που στόχο είχαν την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη. Τα παιδιά παρακολούθησαν εποπτικό υλικό σχετικά με τα άτομα με αναπηρία και συζήτησαν για τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους μπορούν να επικοινωνούν και να συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνία.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες γνώρισαν:
Τη νοηματική γλώσσα, μαθαίνοντας πώς επικοινωνούν τα άτομα με προβλήματα ακοής. Τα παιδιά δοκίμασαν να πουν «καλημέρα» και «καλό βράδυ» στη νοηματική, ανακαλύπτοντας τη δύναμη της μη λεκτικής επικοινωνίας.
Τη μέθοδο Μπράιγ, την οποία χρησιμοποιούν τα άτομα με προβλήματα όρασης για να διαβάσουν και να γράψουν. Τα παιδιά προσπάθησαν να γράψουν τις λέξεις «καλημέρα» και «καλησπέρα» με τη γραφή Braille, κατανοώντας πώς οι διαφορετικοί τρόποι γραφής μπορούν να ανοίξουν δρόμους στη γνώση .
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ομαδικής αφίσας με το μήνυμα «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι», ενισχύοντας το πνεύμα συνεργασίας και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Σήμερα ,4/12.2025,τα παιδιά παρακολούθησαν στο χώρο του νηπιαγωγείου μας μια υπέροχη, διαδραστική χριστουγεννιάτικη παράσταση κουκλοθεάτρου, από την Παδική σκηνή«Παραμυθομικρούληδες» με τίτλο: «Η Μαντάμ Παγομουρίτσα και το Αστέρι των Χριστουγέννων».Η παράσταση συνδύαζε κούκλες και ζωντανή εμφάνιση ηθοποιών.Καθ’ όλη τη διάρκεια της παράστασης, τα παιδιά δεν ήταν απλοί θεατές, αλλά συμμετείχαν ενεργά. Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια, γρίφους και αποστολές, τα παιδιά βοήθησαν τους ήρωες της ιστορίας σε κάθε βήμα της χριστουγεννιάτικης αναζήτησής τους. Με ενθουσιασμό, αυθορμητισμό και ομαδικό πνεύμα, έδωσαν λύσεις, συνεργάστηκαν και ανακάλυψαν τη δύναμη της αγάπης και της φιλίας.Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που γέμισε τον χώρο με χαμόγελα και χριστουγεννιάτικη μαγεία.
Στα πλαίσια του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι κι Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” για φέτος ασχοληθήκαμε με την Συμπερίληψη, τον Αλληλοσεβασμό και την Διαφορετικότητα. Τίτλος του Εργαστηρίου: “Νηπίων Παιδεία- το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία”.
Στόχος μας ήταν τα νήπια να αποκτήσουν δεξιότητες σεβασμού, κριτικής σκέψης, συνεργασίας, και ενσυναίσθησης σε ζητήματα διαφορετικότητας και ποικιλομορφίας.
Παιχνίδια ενεργοποίησης- δέσιμο της ομάδας:
−Με τη συνοδεία κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στο χώρο, σφίγγουν το δεξί χέρι κάποιου άλλου παιδιού που συναντούν λέγοντας το όνομά τους και έπειτα κρατώντας το δεξί χέρι σφιγμένο, σφίγγουν με το αριστερό χέρι κάποιου άλλου και συστήνονται.
Ένα μπουκέτο με λουλούδια-Το δέντρο της φιλίας
Τα παιδιά φτιάχνουν ένα λουλούδι με τη φωτογραφία και το όνομα τους στο κέντρο. Σχεδιάζουν τα πέταλα του λουλουδιού και ζωγραφίζουν μέσα σε αυτό το αγαπημένο τους παιχνίδι. Συνεργάζονται και δημιουργούν το δέντρο της φιλίας.
Η «επισκέπτης».
Μια κούκλα, μια ξεχωριστή φίλη, επισκέπτεται την τάξη μας και ζητάει την βοήθειά μας. Η Δώρα και ο αδερφός της μετακόμισαν πρόσφατα και δεν έχουν κανένα φίλο- Τα παιδιά στη γειτονιά την κοροϊδεύουν γιατί μιλάει ψευδά και τον αδερφό της γιατί δεν μπορεί να περπατήσει και κινείται με αναπηρικό καροτσάκι).
Συζητάμε για τα συναισθήματα της Δώρας και του αδερφού της , πως αισθάνονται, τι θα κάναμε εμείς αν είμασταν στη θέση τους, αν τα ίδια είχαν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά. Τα παιδιά πρότειναν λύσεις για να βοηθήσουν την Δώρα να νιώσει καλύτερα.
Ζωγραφίζουμε πράγματα που μας κάνουν να νιώθουμε χαρά
και πράγματα που μας κάνουν να νιώθουμε λύπη.
Παρακολουθούμε μια κοινωνική ιστορία για τη διαχείριση των συναισθημάτων: Τί κάνω για να νιώσω καλά. Πώς διαχειρίζομαι το θυμό μου;
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον τρόπο που επιλέγουν τα ίδια για να ξεπεράσουν τον θυμό τους, την αναστάτωσή τους και γενικά μια δύσκολη κατάσταση που βιώνουν.
Χωριζόμαστε σε ομάδες και ζωγραφίζουμε για τα συναισθήματα: ΧΑΡΑ- ΛΥΠΗ- ΘΥΜΟΣ.
Παρουσιάζονται στα παιδιά εικόνες με διάφορες καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά επιλέγουν τρόπους επίλυσης. Δημιουργούμε πίνακα με καλές και κακές πρακτικές συμπεριφοράς μέσα στη τάξη .
Ομαδική κατασκευή «Η κουρτίνα της αγάπης»
Τα παιδιά φτιάχνουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης.
Αφήγηση του παραμυθιού ”Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας”
συζήτηση, προβληματισμός, εικαστική δράση (ζωγραφίζουν τον Έλμερ του παραμυθιού)
και στη συνέχεια ζωγραφίζουν τον δικό τους Έλμερ με διάφορα μοτίβα και σχέδια…
δημιουργώντας συνεργατικά ομαδικές αφίσες με συνθήματα : « Κάθε ένας διαφορετικός» ,
« Κάθε ένας μοναδικός», « Όλοι ίσοι».
Στο πλαίσιο της θεματικής μας για το φθινόπωρο, τα παιδιά γνώρισαν τα χαρακτηριστικά της εποχής μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες. Αρχικά, ζωγράφισαν φθινοπωρινά δέντρα χρησιμοποιώντας τέμπερες με διάφορες τεχνικές, παρατηρώντας τα ζεστά χρώματα του φθινοπώρου και πειραματιζόμενα με τις αποχρώσεις του κόκκινου, του κίτρινου του πορτοκαλί και του καφέ.
Συλλέξαμε πραγματικά φύλλα και μιλήσαμε για τα σχήματα, τα χρώματα και τις υφές τους. Έπειτα, τα παιδιά δοκίμασαν την τεχνική του τυπώματος: βουτήξαμε τα φύλλα στη μπογιά και δημιουργήσαμε όμορφα αποτυπώματα, σχηματίζοντας πολύχρωμες φθινοπωρινές εικόνες.Επίσης,έκοψαν φύλλα από χαρτόνι ,τα χρώματισαν με τα χρώματα του φθινοπώρου και διακόσμησαν την τάξη.
Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε μια μαθηματική δραστηριότητα ταξινόμησης. Τα παιδιά ταξινόμησαν φύλλα από το μικρότερο στο μεγαλύτερο, παρατηρώντας τις διαφορές στο μέγεθος και ενισχύοντας την ικανότητα σύγκρισης και οργάνωσης.Εργαστήκαμε σε πίνακα διπλής εισόδου με σχέδια φύλλων, όπου τα παιδιά αντιστοίχισαν και οργάνωσαν τα στοιχεία σύμφωνα με συγκεκριμένα κριτήρια,επιπλέον δημιουργήσαμε μοτίβα με φύλλα, ενισχύοντας την ικανότητα αναγνώρισης και συνέχειας επαναλαμβανόμενων σχημάτων.
Φτιάξαμε όμορφες ομπρελίτσες από χαρτί και τις διακοσμήσαμε με πολύχρωμα χαρτάκια γλασέ.
Τέλος συνθέσαμε τη λέξη «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ»
Η Παγκόσμια ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού γιορτάζεται στις 20 Νοεμβρίου. Καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, ως ημέρα υποστήριξης των παιδιών και ενίσχυσης των δικαιωμάτων τους.
Με αφορμή λοιπόν τη μέρα αυτή, τα παιδάκια μας δημιούργησαν ένα συνεργατικό εικαστικό έργο, μια αφίσα ,απεικονίζοντας τα δικαιώματά τους.
Με αφορμή την 52η επέτειο του πολυτεχνείου, κάναμε μια ιστορική αναδρομή στα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου 1973 μέσα από φωτογραφικό υλικό και βίντεο.
Μετά από όσα είδαμε ζωγραφίσαμε το Πολυτεχνείο.
Μιλήσαμε με τα παιδιά για τις έννοιες της δημοκρατίας και της διδακτορίας μέσα από το παραμύθι της κας Κωνσταντίνας Αρμενιάκου ‘ Η κυρά Δημοκρατία’. Τα παιδιά ενσάρκωσαν τους ήρωες του παραμυθιού.
Μάθαμε ότι η Δημοκρατία συνδέεται με την Ελευθερία και η Δικτατορία με την Απαγόρευση. Είδαμε εικόνες και τις ταξινομήσαμε στη σωστή θέση ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ-ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ.
Ζωγραφίσαμε τι συμβαίνει όταν έχουμε Δημοκρατία και τι όταν έχουμε Δικτατορία.
Μάθαμε το σύνθημα του Πολυτεχνείου: ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ -ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και δημιουργήσαμε και το δικό μας σύνθημα: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ…..
Φτιάξαμε στεφάνια με τα περιστέρια της Ειρήνης.
Ανήμερα της επετείου τραγουδήσαμε….φτιάξαμε πανό , διαδηλώσαμε …..και εμείς όπως οι φοιτητές του Πολυτεχνείου….
ΖΗΤΩ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ!!!!
Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας δράσεων και με αφορμή τον εορτασμό του Προστάτη της Πολεμικής Αεροπορίας, Αρχαγγέλου Μιχαήλ, ανταποκριθήκαμε στο κάλεσμα της 111 Πτέρυγα Μάχης, στην Αγχίαλο Μαγνησίας, να συμμετέχουν τα σχολεία στις εορταστικές της εκδηλώσεις. Έτσι λοιπόν, τα νήπια του σχολείου μας, συνοδευόμενα από τις εκπαιδευτικούς και εθελοντές γονείς, είχαν την ανεπανάληπτη ευκαιρία, την Πέμπτη 6/11/2025, να βιώσουν μια συναρπαστική εμπειρία, που είχε ως πρωταρχικό στόχο να φέρει τους μικρούς μαθητές σε επαφή με έναν κόσμο που μέχρι πρότινος γνώριζαν μόνο μέσα από εικόνες και ιστορίες: τον κόσμο των αεροπλάνων, των πιλότων και των ανθρώπων που διασφαλίζουν την ασφάλεια των ελληνικών αιθέρων. Πολύτιμη ξεναγός μας ήταν η κυρία Κερασία Γαϊτανά, μητέρα μαθήτριάς μας ,που υπηρετεί στην συγκεκριμένη αεροπορική βάση, την οποία και ευχαριστούμε θερμά για το ενδιαφέρον της, τη σημαντική βοήθειά της και τις πληροφορίες που μας μετέφερε. Τα παιδιά παρατήρησαν πλούσιο εποπτικό υλικό, είδαν από κοντά τα μαχητικά αεροσκάφη, τον κινητήρα τους, το πιλοτήριο και τους διάφορους εξοπλισμούς που χρησιμοποιούν οι αεροπόροι μας ώστε οι πτήσεις τους να είναι ασφαλείς. Τέλος, τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να δουν τα πολεμικά αεροπλάνα να απογειώνονται και να εκτελούν στους αιθέρες εντυπωσιακούς ελιγμούς, προκαλώντας τον ενθουσιασμό και τον θαυμασμό όλων μας.
Στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την Εθνική Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 με πολλές όμορφες και δημιουργικές δραστηριότητες και τη γιορτή του σχολείου μας!
Την Τετάρτη, 22 Οκτωβρίου 2025, επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας μέλη της Ομάδας Διάσωσης Μαγνησίας, με σκοπό να ενημερώσουν τα νήπια για τον σεισμό και πώς μπορούν να προστατευτούν. Οι διασώστες, με απλό και κατανοητό τρόπο, εξήγησαν στα νήπια: Τι είναι ο σεισμός και γιατί συμβαίνει. Τι πρέπει να κάνουμε πριν από έναν σεισμό. Τι κάνουμε κατά τη διάρκεια του σεισμού – πού κρυβόμαστε, πώς προστατεύουμε το κεφάλι και το σώμα μας. Τι κάνουμε μετά τον σεισμό – πώς βγαίνουμε με ασφάλεια έξω, χωρίς πανικό, και πού συγκεντρωνόμαστε. Στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια άσκηση σεισμού. Με τη βοήθεια των διασωστών και των εκπαιδευτικών, έμαθαν να εφαρμόζουν όλα όσα άκουσαν: να σκύβουν κάτω από τα θρανία και να βγαίνουν με ηρεμία στον προαύλιο χώρο. Ευχαριστούμε θερμά την Ομάδα Διάσωσης για την ενημέρωση, τη συνεργασία και τον χρόνο που αφιέρωσαν στα παιδιά μας. Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα νήπια μαθαίνουν με βιωματικό τρόπο την προστασία του εαυτού τους και τη σημασία της ομαδικότητας και της υπευθυνότητας.
