Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και φέτος στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
με τη 3η δραστηριότητα “Μία βόλτα στην πόλη”
CODE WEEK 7-22 OΚΤΩΒΡΙΟΥ
Δραστηριότητα κωδικοποίησης “Μια βόλτα στην πόλη” με χρήση Beebot – της μελισσούλας ρομποτάκι.
Υπήρχε ένας χάρτης πόλης με μαγαζιά -αρτοποιείο,οπωροπωλείο, ένα σχολείο, ένα σπίτι κλπ και κάρτες με αντίστοιχα προϊόντα : ψωμί, βιβλία, ψαλίδι κλπ. Τα παιδιά τραβούσαν μία κάρτα, έπρεπε να βρουν σε ποιο μαγαζί αντιστοιχεί και να προγραμματίσουν το Beebot – μελισσούλα ρομποτάκι να πάει στο αντίστοιχο κτίριο. Κατόπιν τοποθετούσαν τα βελάκια της διαδρομής.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχειστην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού με την 3η δραστηριότητα “Flags coding”
CODE WEEK 7-22 OΚΤΩΒΡΙΟΥ
Δραστηριότητα κωδικοποίησης :
Φύλλα εργασίας με σημαίες όπου υπήρχε πίνακας με αριθμούς . Κάθε αριθμός αντιστοιχούσε σε ένα χρώμα. Ζωγραφίζουμε κάθε κουτάκι με αριθμό με το αντίστοιχο χρώμα. Φτιάξαμε και με απτά – αντικείμενα ( χάντρες, ξύλινα τουβλάκια) μία σημαία ανάλογα με τους αριθμούς του κώδικα. Φτιάξαμε τη σημαία της Ρουμανίας.
Τα παιδιά έφτιαξαν έτσι σε φύλλα εργασίας διάφορες σημαίες.
Έτσι μαθαίνουμε βασικές έννοιες κωδικοποίησης.
Δείτε την δραστηριότητα στην πλατφόρμα της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα
Μάθαμε γι αυτά πού ζουν, ποια είναι τα ζώα της φάρμας (με την κυρία των Αγγλικών – μάθαμε και τις ονομάσίες τους στα Αγγλικά), τα ζώα που ζουν στο δάσος, στη ζούγκλα. Κάναμε κατηγοριοποιήσεις και παίξαμε με αινίγματα με τα ζώα. Παίξαμε και ντομινο ζώων.
Διαβάσαμε και είδαμε το παραμύθι: ” Ξούτ”
Είδαμε την παρουσίαση :Παραμύθι ο Ξουτ Αναδιηγηθήκαμε το παραμύθι και το δραματοποιήσαμε:
Αναδιηγηθήκαμε το παραμύθι και παίξαμε ένα παιχνίδι χρονικής ακολουθίας:
Μάθαμε για τα αδέσποτα ζώα: Πώς ζουν; Τι τους λείπει; Από τι πράγματα έχουν ανάγκη;
Είδαμε εικόνες, και τις συζητήσαμε. Φτιάξαμε μία αφίσα με τα πράγματα που χρειάζονται τα ζωάκια.
Μάθαμε για τις φιλοζωικές οργανώσεις και πώς βοηθάνε. Αναρωτηθήκαμε και κάναμε μία λίστα με τις ιδέες μας πώς εμείς μπορούμε να βοηθήσουμε τα αδέσποτα ζωάκια:
Να τους αφήνουμε λίγο νερό -ειδικά το καλοκαίρι
Να τους αφήνουμε φαγητό
Αντί να αγοράζουμε ζωάκια, να υιοθετούμε ένα.
Είδαμε για ζώα κακοποιημένα από άλλους ανθρώπους, και φτιάξαμε μία αφίσα:
Είδαμε βιντεο με ζώα που βρίσκονται σε αιχμαλωσία, ζώα του τσίρκο, ζώα που δεν ζουν στο φυσικό τους περιβάλλον, ζώα που ζουν σε ζωολογικούς κήπους ή σε θαλάσσια πάρκα.
Ποιές είναι οι ανάγκες τους;
Είναι χαρούμενα;
Ταλαιπωρούνται;
Ζωγραφίσαμε ζωάκια σε αιχμαλωσία και το συναίσθημά τους.
Παίξαμε κινητικό παιχνίδι με τις καλές και τις κακές συμπεριφορές προς τα ζώα. Κάθε παιδί έπρεπε να πάρει μία εικόνα, και αφού κάνει μία διαδρομή να την τοποθετήσει στη στήλη με τις καλές ή κακές συμπεριφορές προς τα ζώα.
Αποφασίσαμε με την ομάδα να υιοθετούμε μόνο τις καλές συμπεριφορές και να φροντίζουμε πάντα τα ζωάκια!
Η 1η Οκτωβρίου είναι ημέρα αφιερωμένη στον παππού και τη γιαγιά.
Αυτοί είνα πρόσωπα πολύ σημαντικά στη ζωή μας που περνάνε πολύ χρόνο με τα εγγονάκια τους κι εκείνα τους αγαπούν πολύ. Αφιερώσαμε και στο Νηπιαγωγείο μας κάποιες μέρες για αυτούς.
Κάθε παιδί παρουσίασε τον παππού και τη γιαγιά του, είπε τι κάνει μαζί τους και το καταγράψαμε. Γράψαμε και τι τους αρέσει σε αυτούς.
Πάιξαμε με πίνακες του μεγάλου Έλληνα ζωγράφου Γιώργου Ιακωβίδη που ύμνησε με τα έργα του τους παππούδες και τις γιαγιάδες και την αγάπη τους στα εγγονάκια.
Εμείς γίναμε Ντετεκτιβ: ακούγαμε ένα αίνιγμα και βρίσκαμε σε ποιον πίνακα ανήκει.
Παίξαμε τους πίνακες σε παζλ.
Μάθαμε τραγούδια για τον παππού και τη γιαγιά.
“Γεια στα χέρια σου γιαγιά”
και “Ο παππούς και η γιαγιά” Λάκης Βαρθαλίτης
Φτιάξαμε μία καρτούλα για τον παππού και τη γιαγιά και τους τη χαρίσαμε τη μέρα της γιορτής 1η Οκτωβρίου.
Στο Νηπιαγωγείο ήρθαμε να κάνουμε νέους φίλους, παρέες, να μάθουμε πολλά πράγματα, να συνεργαστούμε, να δημιουργήσουμε. Έτσι, αφού παίξαμε αρκετά παιχνίδια γνωριμίας, αρχίσαμε να μπαίνουμε στην έννοια της ομαδικότητας.
Σκεφτήκαμε και συζητήσαμε ποια πράγματα μπορούμε να κάνουμε μόνοι μας και σε ποια χρειάζόμαστε βοήθεια.
Τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους και τις καταγράψαμε.
Δημιουργία ζευγαριών:
Πάιξαμε ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού, όπου είχαμε κρύψει εικόνες από τερατάκια κομμένες στη μέση, σε διάφορα σημεία της τάξης, και τα παιδιά έβρισκαν ένα κομμάτι της εικόνας και γίνονταν ζευγάρι με το παιδί που είχε το άλλο μισό. Έτσι σχηματήσαμε τα πρώτα ζευγάρια. Το κάθε ζευγαράκι γνωρίζονταν μεταξύ τους και μετά ανακάλυπταν τι μπορούσαν να κάνουν μαζί:
Να παίξουν με κούκλες,
Να φτιάξουν ένα πύργο με τουβλάκια
Να μεταφέρουν ένα βαρύ κουτί με παιχνίδια
Να φτιάξουν ένα σχήμα πχ. κύκλο με τα σώματά τους
Τα ζευγάρια έγινα τριάδες και ώς μικρή ομάδα προσπάθησαν να κάνουν κάτι ακόμη πιο δύσκολο:
Να μεταφέρουν ένα παγκάκι:
Να παίξουν με το πανί και τη μπάλα με τη συνοδεία μουσικής, προσπαθώντας να μην πέσει η μπάλα από το πανί:
Η κάθε ομάδα είχε δύο κουτιά , το ένα γεμάτο μπαλάκι και το άλλο άδειο, και καλούνταν να βάλουν όλα τα μπαλάκι από το ένα κουτί στο άλλο.
Είδαμε ωιδεο για την αξία της συνεργασίας :
Συζητήσαμε για αυτό που είδαμε και για την αξία της συνεργασίας.
Είδαμε το παραμύθι : ” Του σχοινιού τα μανταλάκια” και το συζητήσαμε κι αυτό.
Παίξαμε κι εμείς παιχνίδια με την ομάδα μας:
Η κάθε ομάδα είχε μανταλάκια σε ένα καλαθάκι και καλούνταν να τα κρεμάσει όλα στο σχοινί και να τα ξεκρεμάσει.
Η κάθε όμάδα πήρε τα ρούχα του μωρού κι έπρεπε πρώτα να τα κρεμάσει στο σχοινί και μετά να τα ξεκρεμάσει.
Τα ευχαριστηθήκαμε πολύ αυτά τα παιχνίδια.
Αφού δημιουργήσαμε τις ομάδες μας ( τριών ή τεσσάρων παιδιών) οι ομάδες άρχισαν να γνωρίζονται να μιλάμε τα μέλη της κάθεμιάς για τα αγαπημένα τους φαγητά, παιχνίδια, κινούμενα σχέδια, χρώματα, και μας τα παρουσίαζαν στην ολομέλεια. Η κάθε ομάδα βρήκε τοσύμβολό της και έφτιαξαν ομαδικά μια ζωγραφιά και την παρουσίασαν.
Για να δεθούν τα παιδιά μέσα σε κάθε ομάδα κάναμε διάφορες αποστολές με τη βοήθεια του τροχού :
και συζητήσαμε για τις δικές μας ομάδες πώς θα αντιμετωπίζουμε τις συγκρούσεις.
Τέλος ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι ” Χέρια σαν κι αυτά” και σκεφτήκαμε καλά και άσχημα πράγματα που κάνουν τα χέρια μας. Τα καταγράψαμε και συμφωνήσαμε τα δικά μας χεράκια να κάνουν μόνο καλά πράγματα.
Σχεδιάσαμε, κόψαμε και κολλήσαμε τις παλαμίτσες μας και ζωγραφήσαμε ανάμεσά τους μόνο τα καλά πράγματα που θα κάνουνε:
Να χαϊδεύουν, να παίζουν, να ζωγραφίζουν, να χτυπάνε παλαμάκια, να προσφέρουν βοήθεια.
Το eTwinning έργο , το οποίο υλοποιήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2022-2023 στο Νηπιαγωγείο μας, βραβεύτηκε με Εθνική Ετικέτα ποιότητας.
Ευχαριστούμε θερμά την συνιδρύτρια του έργου μας Maria Ιsabel Santos από την Πορτογαλία, αλλά και τους εταίρους μας από την Ελλάδα, Τουρκία και Ρουμανία για την εξαιρετική και εποικοδομητική συνεργασία.
Συγχαρητήρια και στους μικρούς μαθητές μας , που διασκέδασαν και συμμετείχαν με χαρά και περισσή προσμονή!
Συγχαρητήρια και στους γονείς που μας υποστηρίζουν σε κάθε μας ενέργεια!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
