IMG 20260224 124647

Καλή Σαρακοστή!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μπήκε η Σαρακοστή και αφού πετάξαμε χαρταετό την Καθαρή Δευτέρα την επόμενη μέρα γνωρίσαμε τι είναι η Σαρακοστή, μάθαμε και παίξαμε με σαρακοστιανά φαγητά, ταξινομήσαμε εικόνες φαγητών σε νηστίσιμα και αρτύσιμα και φτιάξαμε ένα  τραπέζι με νηστίσιμα φαγητά και πιατάκια με αρτύσιμα. Γνωρίσαμε το έθιμο της Κυρά Σαρακοστής που είχε εφτά πόδια όσα και οι εβδομάδες της νηστείας και τη φτιάχναν με αλεύρι και νερό για να τη χρησιμοποιούν σαν ημερολόγιο μέχρι να έρθει η Ανάσταση του Χριστού.

bloggif 69c039508e948   

IMG 20260224 124539 IMG 20260224 124615 IMG 20260224 124647

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

 

Χειμώνας -Χρόνος

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η όμορφη εποχή του Χειμώνα φτάνει στο τέλος της! Τις κρύες μέρες του στην τάξη γνωρίσαμε τα πάντα για αυτόν!

Δείτε τις δραστηριότητές μας εδώ: ⇓

https://www.canva.com/design/DAG-Hgifj_I/LmTUQx9qIcJcrOfEohFAJw/view?utm_content=DAG-Hgifj_I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h66cc63bf30

Διδακτικό μοντέλο 5Ε

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το εκπαιδευτικό μοντέλο 5Ε είναι μια κονστρουκτιβιστική (εποικοδομητική) διδακτική προσέγγιση 5 σταδίων (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) που εστιάζει στην ενεργό μάθηση, όπου οι μαθητές χτίζουν νέες γνώσεις πάνω σε παλιές εμπειρίες. Ενθαρρύνει τη διερεύνηση, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία.

Το μοντέλο αυτό είναι ιδιαίτερα διαδεδομένο στις θετικές επιστήμες (Βιολογία, Φυσική) και πλέον αποτελεί βάση για το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου στην Ελλάδα.

Εφαρμογή του μοντέλου 5Ε στη διδασκαλία του Χρόνου / Εποχές – Μήνες

Γλωσσική δραστηριότητα !

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στη τάξη μας στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ;” υλοποιήσαμε μία γλωσσική δραστηριότητα.

Η δραστηριότητα μπορεί πολύ εύκολα να υλοποιηθεί και στο σπίτι εμπλέκοντας τα παιδιά στην ανάπτυξη γλωσσικών, ψηφιακών

και συνεργατικών δεξιοτήτων.

Στιγμιότυπο οθόνης 2024 04 23 231612

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 21+ ” Κι αν ήμουν εγώ;”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ;” ανήκει στη :

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη

Δείτε την υλοποίηση του Εργαστηρίου!

Ενισχύοντας τον γλωσσικό και ψηφιακό γραμματισμό των παιδιών

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Από το ποίημα “οι 12 μήνες του χρόνου” στη δημιουργία τραγουδιού!

 

Ακούστε το τραγούδι στη ροκ εκδοχή!

PROSKLHSH GONEON Diaforetikes anagkes sthn idia taxh Pos sthrizoyme ola ta paidia sthn omada Kathe paidi mathainei me ton diko toy tropo. To nhpiagogeio mas se synergasia me thn Omada EDY sas pros 2

Διαφορετικές ανάγκες στην ίδια τάξη- Πως στηρίζουμε όλα τα παιδιά

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το Νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με την Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) που απαρτίζεται από την Ψυχολόγο και την Κοινωνική Λειτουργό υλοποίησε ενημερωτική συνάντηση για γονείς, την Τρίτη 27 Ιανουαρίου,  όπου στόχος ήταν η πρόληψη της βίας και η ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας. 

Η δράση είχε στόχο να βοηθήσει στην κατανόηση της διαφορετικότητας  ανάμεσα στα παιδιά και να αναδείξει πόσο σημαντικό είναι να αναγνωρίζονται και να υποστηρίζονται έγκαιρα οι ανάγκες τους. Αναφέρθηκε η ανάγκη πρόληψης της βίας και του σχολικού εκφοβισμού από μικρή ηλικία, μέσω των δράσεων που λαμβάνουν χώρα στο σχολείο αλλά και στο ρόλο των ενηλίκων ως πρότυπα για τα παιδιά. 

Συζητήθηκαν θέματα συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, τρόποι αντιμετώπισης περιστατικών και στήριξης των παιδιών από την οικογένεια.

Ευχαριστούμε τους γονείς που συμμετείχαν στη δράση αυτή και εξέφρασαν τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς τους μέσα από έναν γόνιμο διάλογο.

 

Στιγμιότυπο οθόνης 2024 04 23 231612

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 21+ “Ενδυνάμωση , Συνεργασία, Αποδοχή, Προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί!”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματική ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

“Ενδυνάμωση , Συνεργασία, Αποδοχή, Προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί!”

Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος, που απευθύνεται σε μαθητές/-τριες Νηπιαγωγείου και Α΄ Δημοτικού, είναι η πρωτογενής πρόληψη εκδήλωσης περιστατικών βίας και η καλλιέργεια της συναισθηματικής ανάπτυξης, με ιδιαίτερη έμφαση στην εξοικείωση-αποδοχή του «άλλου». Μέσα από τις προτεινόμενες δραστηριότητες, τα παιδιά ενδυναμώνονται ως άτομα, αλλά και ως μέλη μιας ομάδας. Σημαντικό ρόλο παίζει το να αντιληφθεί το κάθε παιδί τη μοναδικότητά του, αλλά ταυτόχρονα και την ανάγκη του «ανήκειν» σε μία ομάδα. Μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, Ζωής, Νου και Τεχνολογίας Επιστήμης, οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να δέχονται το διαφορετικό σαν κάτι φυσιολογικό. Σέβονται, συνεργάζονται, συνυπάρχουν, συναισθάνονται και δεν υποτιμούν κανένα μέλος της ομάδας, με άξονα προσανατολισμού την ενσυναίσθηση. Πηγή: https://stop-bullying.gov.gr/archives/7857