22ο Νηπιαγωγείο Ηλιούπολης

΄ΛΥΣΕ ΤΑ ΜΑΓΙΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ “,Τα 12 αδέρφια που γίνονταν πουλιά !

Σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα τοποθετούνται οι κάρτες με 6 βασικές εικόνες του παραμυθιού ,που έχουν ζωγραφιστεί από τα παιδιά. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες προκειμένου να εργαστούν για την επίτευξη του στόχου που έχει κάθε ομάδα . Τελικός στόχος της δραστηριότητας είναι το παιδί «ρομπότ» να προγραμματιστεί (κρατάει την κάρτα της ηρωίδας -πριγκίπισσας ) και να μαζέψει όλες τις κάρτες της ιστορίας ,έτσι ώστε να βάλει σε σειρά τις εικόνες και να λύσει τα μάγια ,φτιάχνοντας το παραμύθι (τέλος διαδρομής).

ΣΤΟΧΟΣ: Δημιουργία κώδικα με επιλογή των εντολών προσανατολισμού (βελάκια κατεύθυνσης).

ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των τριών .

Α) ομάδα συναποφασίζοντας σχεδιάζει και αναπαριστά την διαδρομή σε χαρτί α4 .
Β) ομάδα επιλέγει τις κάρτες προσανατολισμού ,τις τοποθετεί σε σειρά δημιουργώντας έναν κώδικα, ένα αλγοριθμικό μονοπάτι σχετικό με την διαδρομή .
Γ) τελευταία ομάδα. Ένα παιδί διαβάζει τον αλγόριθμο (προγραμματίζει το ρομπότ) ,το άλλο παιδί ακολουθεί τις οδηγίες –παιδί ρομπότ -και το τελευταίο ελέγχει τις εντολές .Σε περίπτωση λάθους διορθώνουν τον αλγόριθμο που έχουν σχηματίσει και επαναπρογραμματίζουν .

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:

· Σχεδίαση-αναπαράσταση διαδρομής σε Α4

· Δημιουργία κώδικα με την επιλογή βελών

· Διαβάζουν τον κώδικα

· Δίνουν εντολές στο παιδί-ρομπότ ,κινείται στο πλέγμα ακολουθώντας τις εντολές κατεύθυνσης

· Έλεγχος και προγραμματισμός της διαδρομής

Η διαδρομή παίζεται με διαφορετικό επίπεδο δυσκολίας (σχεδιασμός της πιο σύντομης διαδρομής-βάζοντας εμπόδια ),οι ρόλοι των μελών της ομάδας εναλλάσσονται.

Λήψη αρχείου

Την τελευταία εβδομάδα το νηπιαγωγείο μας μετατράπηκε σε ένα μικρόμουσείο ιστορίας όπου αναβιώσαμε τις μνήμες, αφηγήσεις και εικόνες από το έπος του 1940. Με την πολύτιμη συνεργασία και καλή διάθεση δυο γονιών του σχολείου μας, που προθυμοποιήθηκαν να μας δανείσουν προσωπικά στρατιωτικά είδη, δημιουργήθηκε μια γωνιά ιστορίας με μια βαλίτσα γεμάτη φωτογραφίες, εξοπλισμό και ένα κιτρινισμένο γράμμα. Έτσι δόθηκε αφορμή στα παιδιά να γνωρίσουν από κοντά στιγμές και εμπειρίες από τη ζωή ενός Έλληνα στρατιώτη του 1940. Ακολούθησαν πολλές συζητήσεις, ατομικές και ομαδικές εργασίες, τραγούδια από το έπος του 1940 και η εβδομάδα έκλεισε με την γιορτούλα μας. Οι εκπαιδευτικοί ξεδίπλωσαν δημιουργικότητα και ταλέντο, στήθηκε το κουκλοθέατρο μας και τα παιδιά παρακολούθησαν την παράσταση: “Το Κανόνι της Ειρήνης”, διασκευασμένο παραμύθι της Φρόσως Χατόγλου ¨ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΕΙΡΗΝΗ”!

Σήμερα, παιδιά και εκπαιδευτικοί ζήσαμε την μαγική εμπειρία της κουκλοθεατρικής παράστασης με τίτλο” Η Φεγγαρόσουπα”. Η Ομάδα κούκλας ” Κόκου Μουκλό”,ήρθε στο σχολείο μας και με ένα εκπληκτικό σκηνικό, ολοζώντανες μαριονέτες σε διαστάσεις ανθρώπου, που αυτοσχεδίαζαν παράλληλα με τους ηθοποιούς, μας παρουσίασε μια αλληγορική παράσταση για την αποδοχή της διαφορετικότητας. Τα φώτα χαμήλωσαν, η αίθουσα μεταμορφώθηκε και τα παιδιά ταξίδεψαν μέσα από εικόνες και ήχους στο μαγικό κόσμο του θεάτρου κούκλας!
Σας ευχαριστούμε πολύ και ανυπομονούμε για επόμενα μαγικά ταξίδια.

Στις 4 Οκτωβρίου, την Παγκόσμια Ημέρα των ζώων, τα ζωάκια είχαν την τιμητική τους στις τάξεις μας. Τα παιδιά μίλησαν με ενθουσιασμό για τα αγαπημένα τους ζώα, ήμερα ή άγρια, δικαιολόγησαν την άποψή τους, είδαμε τα χαρακτηριστικά τους και σκεφτήκαμε τι μπορούμε να κάνουμε όλοι μας για να τα κρατήσουμε ασφαλή. Ποιοι είναι οι κίνδυνοι που τα απειλούν, ποια είναι τα μέτρα προστασίας τους και τι μπορούμε να τους παρέχουμε, ήταν τα θέματα που μας απασχόλησαν στην παρεούλα και τις χειροτεχνίες μας, ομαδικές και ατομικές.

Τα πλαίσια και οι κανόνες μέσα σε μια μικροκοινότητα όπως η τάξη μας, δεν αποτελούν τροχοπέδη. Μας βοηθούν να υπάρχουμε αρμονικά δίπλα σε άλλους ,να λειτουργούμε και να εξελισσόμαστε σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο, με σεβασμό ταυτόχρονα στον χώρο και την προσωπικότητα του διπλανού μας. Σηκώσαμε λοιπόν κι εμείς με τα παιδιά τα μανίκια, διαβάσαμε παραμύθια και προτείναμε τους δικούς μας κανόνες στην δική μας μικρή παρεούλα. Ένας Μικρός Δράκος και το Βατραχάκι ο Φρίξος, βοήθησαν τα παιδιά να υπογράψουν το Συμβόλαιο της Τάξης, κατασκεύασαν το ατομικό τους φωνόμετρο, κατανοώντας μέρα τη μέρα στην πράξη, πως μπορούμε όλοι να υπάρχουμε ελεύθερα μέσα σε ομάδα.