22ο Νηπιαγωγείο Ηλιούπολης

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν με χαρά σε δημιουργικές δραστηριότητες γεμάτες αγάπη, χρώματα και τρυφερά μηνύματα για τις μανούλες τους. Μέσα από κατασκευές, ζωγραφιές ,τραγούδια ,ποιήματα και συζητήσεις ,τα παιδιά εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και μίλησαν για τη μοναδική θέση που έχει η μητέρα στην καρδιά τους. Τέλος έφτιαξαν κορμό σοκολάτας για να δείξουν την αγάπη τους  στη μαμά με τον πιο γλυκό τρόπο .

Χρόνια πολλά μανούλες !

Ο ΜΑΗΣ

Σ’ ένα στέφανο του Μάη
Όλη η άνοιξη χωράει.
Κύκλους, κύκλους τα λουλούδια,
οι χοροί και τα τραγούδια.
στα χρυσά του ήλιου καφάσια
ωριμάζουν τα κεράσια.
Πέρα ως πέρα φως απλώνει
γλάστρα ανθίζει στο μπαλκόνι.
Είναι ο Μάης δίχως ταίρι
ένα ολάνθιστο παρτέρι.
Σ’ ένα στέφανο του Μάη
Όλη η άνοιξη χωράει.

Ρένα Καρθαίου

Στο πλαίσιο της θεματικής μας για το Πάσχα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν το βαθύτερο νόημα της μεγάλης αυτής γιορτής μέσα από συζήτηση, εποπτικό υλικό, βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργικές κατασκευές. Στόχος μας ήταν να γνωρίσουν τα βασικά γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας, να έρθουν σε επαφή με τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας και να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από ποικίλες πασχαλινές δράσεις.

Έτσι τα παιδιά δημιούργησαν πασχαλινά αυγά, καλαθάκια, λαγουδάκια και όμορφες κάρτες, αξιοποιώντας απλά υλικά αλλά και τη δική τους μοναδική έμπνευση. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιέργησαν τη δημιουργικότητά τους, εξάσκησαν τις λεπτές κινητικές τους δεξιότητες και, πάνω απ’ όλα, διασκέδασαν!

Με αφορμή την   Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο, στις 6 Μαρτίου, με εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ   αφιερώσαμε χρόνο από  τη Δευτέρα 2 Μαρτίου έως και την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026, για την υλοποίηση σχετικών δράσεων.

Το σχέδιο δράσης μας περιλάμβανε :

• συζήτηση και  βιωματική δραστηριότητα για τα λόγια που πληγώνουν την καρδιά μας και λόγια που γίνονται τσιρότο για τις πληγές . 
• παιχνίδια ρόλων με σχετικά σενάρια όπως “Δεν παίζεις μαζί μας “,”Γελάμε με τον φίλο μου “,«Το παίρνω χωρίς να ρωτήσω», «Κοιτάω και δεν κάνω τίποτα» (θεατής),«Δεν σε θέλω στην ομάδα», «Λέω κάτι που πληγώνει». Στο τέλος κάθε σεναρίου τα παιδιά δίνουν λύσεις όπως :/ΛΕΩ ΟΧΙ /ΒΟΗΘΑΩ /ΠΑΙΖΩ ΜΑΖΙ/ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ/ΛΕΩ «ΕΛΑ»/ΛΕΩ ΚΑΤΙ ΚΑΛΟ/ΠΑΡΗΓΟΡΩ.
• παιχνίδια :κυνήγι φίλων
• προβολή και συζήτηση animation «Bullying»
• βιβλιοπαρουσίαση : “Η μέρα που έγινα και εγώ λύκος” ,τα παιδιά προτείνουν λύσεις μέσα από τη ζωγραφική τους .
• Δημιουργία σήματος για να σταματήσουν τις συμπεριφορές που τα δυσκολεύουν στην καθημερινότητά τους στο νηπιαγωγείο.
• Συγκέντρωση στην αυλή και με  δυνατή φωνή , ΟΧΙ /ΣΤΟΠ/ΣΤΑΜΑΤΑ ,έσπασαν τη σιωπή τους και έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα στη γειτονιά μας.

Στόχος της παραπάνω δράσης ήταν η καλλιέργεια κλίματος σεβασμού και αποδοχής της διαφορετικότητας, καθώς και η ενίσχυση της πρόληψης απέναντι σε φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού.

Την εβδομάδα που πέρασε γνωρίσαμε το όμορφο έθιμο της Κυράς Σαρακοστής, ένα σαρακοστιανό έθιμο που έρχεται από τα βυζαντινά χρόνια. Τότε που δεν υπήρχαν ημερολόγια, οι άνθρωποι μετρούσαν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα κόβοντας κάθε Σάββατο ένα από τα επτά ποδαράκια της Κυράς Σαρακοστής.

Τα παιδιά, με πολλή φαντασία και ενθουσιασμό, έφτιαξαν τις δικές τους Κυρά-Σαρακοστές χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και χαρτί. Δούλεψαν με χρώματα, σχήματα και υλικά, αφήνοντας τη δημιουργικότητά τους ελεύθερη.

Έτσι, το έθιμο ζωντάνεψε μέσα στην τάξη μας μέσα από μικρά χεράκια και… μεγάλες ιδέες!

“Μα κυρία ποιοι θα δουν τις ζωγραφιές μας ;”

Η ερώτηση που μας έκαναν έγινε η αφορμή να στηθεί μια έκθεση ζωγραφικής μέσα στην τάξη από τα παιδιά  για τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου μας !Δημιουργίες φτιαγμένες με φαντασία και όρεξη από τους μικρούς ζωγράφους μας  που χρησιμοποίησαν πινέλα και νερομπογιές.

Σκέφτηκαν και δοκίμασαν τρόπους για να στηρίξουν τα έργα τους (τουβλάκια-παγουρίνα κ.α. ),   έγραψαν τίτλους για τα έργα τους και μας ξενάγησαν στην έκθεση .Κάθε ομάδα περιέγραψε τις δημιουργίες της και απαντούσε σε ερωτήσεις που τους έθεταν οι “επισκέπτες/καλεσμένοι” .

Όλη η δράση αποτέλεσε επέκταση της παρουσίασης έργων Τέχνης με θέμα το χαρταετό και συζήτησης για το έθιμο του πετάγματος χαρταετού στη χώρα μας και σε άλλα μέρη του κόσμου.

Φέτος οι Απόκριες στο σχολείο μας γέμισαν χρώμα, φαντασία και πολλή παιδική χαρά! Οι μικροί μας δημιουργοί άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και έφτιαξαν χαμογελαστούς κλόουν, ευφάνταστες μάσκες και χαρταετούς έτοιμους να πετάξουν ψηλά. Κάθε κατασκευή κρύβει μέσα της τη χαρά της δημιουργίας, το παιχνίδι και τον ενθουσιασμό των παιδιών, που με απλά υλικά έδωσαν ζωή στο αποκριάτικο πνεύμα. Σας προσκαλούμε να τις απολαύσετε και να δείτε τον κόσμο… μέσα από τα μάτια τους!

Η συχνή βροχόπτωση των τελευταίων ημερών προκάλεσε το ενδιαφέρον της ομάδας και αποτέλεσε αφορμή για τη διεξαγωγή ποικίλων δραστηριοτήτων σχετικών με το θέμα .

Θέσαμε ως γενικό στόχο , τα παιδιά να γνωρίσουν το φυσικό φαινόμενο της βροχής και τα βασικά στάδια του κύκλου του νερού, μέσα από βιωματικές και διερευνητικές δραστηριότητες.

Ως Ειδικούς στόχους ορίσαμε :

Γνωστικοί /Τα παιδιά να μπορούν: να αναγνωρίζουν τη βροχή ως μέρος του κύκλου του νερού,να περιγράφουν με απλά λόγια τα στάδια: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση,να συνδέουν τα πειράματα με το φυσικό φαινόμενο

Δεξιοτήτων/να παρατηρούν και να διατυπώνουν υποθέσεις, να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες,να εκφράζονται προφορικά και εικαστικά

Στάσεων/να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα φυσικά φαινόμενα, να καλλιεργήσουν θετική στάση προς τη διερεύνηση και την παρατήρηση

Διδακτική πορεία (5E)

1.Εμπλοκή / Καταγραφή προϋπάρχουσων γνώσεων (τι ξέρω -τι θέλω να μάθω)

2.Εξερεύνηση /Διερεύνηση μέσω πειραμάτων

1. Εξήγηση / Οργάνωση γνώσης με τη βοήθεια εικόνων και βιβλίων γίνεται συζήτηση για τα στάδια του κύκλου του νερού: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση. Τα βιβλία που χρησιμοποιήθηκαν ήταν : “Πέφτει πέφτει η σταγόνα”, “Ο Συννεφούλης”, “Μαθαίνω τον κόσμο ,Το νερό “, “Πλατς το νερό” και “Το ταξίδι της σταγόνας”.

Τα παιδιά περιγράφουν με δικά τους λόγια όσα παρατήρησαν στα πειράματα.

4. Επέκταση /Εμπλουτισμός –Εφαρμογή (εικαστικά έργα –κολλάζ-ζωγραφική) Σύννεφο αφρού”: Σε ποτήρι με νερό βάζουμε αφρό ξυρίσματος (σύννεφο) και ρίχνουμε μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής. Όταν ο αφρός βαρύνει, το χρώμα “βρέχει” στο νερό.

4. Αξιολόγηση /παιχνίδια από την πλατφόρμα wordwall ,φύλλα εργασίας ,επιτραπέζιο ο κύκλος του νερού ,Ζωγραφική  και έναν χάρτη για το beebot με θέμα τον κύκλο του νερού.

Είχαμε την απίστευτη χαρά να ταξιδέψουμε με οδηγό την ομάδα «Καλειδοσκόπιο» σε μέρη ονειρικά, παρέα με τον πολύχρωμο Χαρταετό!

Μια τρυφερή και γεμάτη χρώματα παιδική παράσταση για τον πιο ονειροπόλο χαρταετό της Καθαράς Δευτέρας!

Ο μικρός χαρταετός δεν θέλει απλώς να πετάξει ψηλά… θέλει να φτάσει πολύ μακριά, μέχρι τη Χώρα των Πουλιών, τη μαγευτική Νεφελοκοκκυγία για να ζήσει ελεύθερος στον ουρανό! Στο μαγικό του ταξίδι πάνω από την Ελλάδα, γνωρίζει ξεχωριστά αποκριάτικα έθιμα και κάνει καινούριους φίλους.

Στη Νάουσα συναντά τις μυστηριώδεις Μπούλες και τους Γενίτσαρους, στη Νάξο χορεύει με τους θορυβώδεις Κουδουνάρηδες, στο Γαλαξίδι γελά με τα πολύχρωμα Αλευρομουντζουρώματα, και στο τέλος όλοι μαζί με οδηγούς τα παιδιά, πλέκουν κορδέλες και χαμόγελα χορεύοντας το χαρούμενο Γαϊτανάκι.

Μια παράσταση γεμάτη μουσική, χορό, παράδοση και το μήνυμα πως όταν κυνηγάς τα όνειρά σου, όλος ο κόσμος γίνεται ένας γιορτινός ουρανός!