Στις 5 Ιουνίου κάθε έτους εορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενεργό συμμετοχή όλων στην προστασία του περιβάλλοντος. Θέματα όπως η υπερθέρμανση του πλανήτη, η θαλάσσια ρύπανση, ο υπερπληθυσμός και άλλα περιβαλλοντικά θέματα αποτελούν αφορμή για την εκμάθηση της σωστής συμπεριφοράς και δεξιοτήτων για την φροντίδα του περιβάλλοντος και όχι μόνο.

Ως αφορμή αυτής της ημέρας και σε συνδυασμό με το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς, πραγματοποιήθηκε εκδρομή με τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και μαθήτριες και τους γονείς στο Κηποθέατρο Αλκαζάρ.

Την ημέρα εκείνη:

• έγινε περίπατος- ξενάγηση στη Βοτανική Συλλογή του Δήμου Λαρισαίων εντός του Κηποθέατρου Αλκαζάρ όπου μας μίλησαν για τα είδη των φυτών και δέντρων και την αξία τους στην πόλη μας
• ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μοίρασε επαίνους, δωράκια και γλυκίσματα στους μαθητές και μαθήτριες μας, καθώς και στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας
• Μικροί και Μεγάλοι γίναμε μια παρέα παίζοντας, γελώντας και εκφράζοντας τα συναισθήματα μας για τη σχολική χρονιά

Το σχέδιο δράσης που επέλεξε το 20^ο νηπιαγωγείο Λάρισας για τη σχολική χρονιά 2025-2026 ήταν η «Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο»

Στόχος του σχεδίου είναι η ομαλή μετάβαση και προσαρμογή των νηπίων στο δημοτικό σχολείο μέσα από κοινές δράσεις νηπιαγωγείου- α’ τάξης, συστηματική προετοιμασία και επιμόρφωση γονέων και εκπαιδευτικών.

Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο είναι ένα νέο και σημαντικό στάδιο εξέλιξης του παιδιού. Την περίοδο αυτή παρατηρούνται αλλαγές τόσο στη συμπεριφορά και προσωπικότητα του κάθε παιδιού όσο και στο οικογενειακό και κοινωνικό του περιβάλλον.

Οι βασικοί στόχοι του σχεδίου δράσης είναι οι παρακάτω:

1. Η ενημέρωση των γονέων για το σχέδιο δράσης
2. Η συνεργασία των εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων, των παιδιών, των γονέων, των διευθυντών, των στελεχών εκπαίδευσης και άλλων φορέων
3. Η γνωριμία των νηπίων με τους χώρους και τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού σχολείου.
4. Η εξοικείωση των νηπίων με τις εκπαιδευτικές μεθόδους και δραστηριότητες της Α’ δημοτικού
5. Η συνεργασία νηπιαγωγών και δασκάλων για το σχεδιασμό και υλοποίηση κοινών δραστηριοτήτων και δράσεων
6. Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της εμπιστοσύνης και της αυτοπεποίθησης ώστε τα παιδιά να διαμορφώσουν θετική στάση για το σχολείο και να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες.

Το τμήμα 2 με υπεύθυνο νηπιαγωγό τάξης την κα Πίτσα Βασιλική επέλεξε ως πρόγραμμα αγωγής υγείας για τη σχολική χρονιά 2025-2026 την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο με τίτλο ¨Μίλα τώρα¨.

Το πρόγραμμα στοχεύει στην πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδι, συζήτηση, συνεργασία και ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα τους, να σέβονται την διαφορετικότητα, να επιλύουν ειρηνικά τις συγκρούσεις και να δημιουργούν θετικές σχέσεις με τους συμμαθητές τους.

Στόχοι του προγράμματος

Γνωστικοί στόχοι:

• Να κατανοήσουν τι είναι η φιλία και η συνεργασία
• Να αναγνωρίσουν συμπεριφορές που πληγώνουν τους άλλους
• Να γνωρίσουν τρόπους επίλυσης συγκρούσεων

Συναισθηματικοί στόχοι:

• Να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματα
• Να αναπτύσσουν ενσυναίσθηση
• Να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση
• Να αισθάνονται ασφάλεια μέσα στην ομάδα

  Κοινωνικοί στόχοι:

• Να συνεργάζονται με τους συνομηλίκους
• Να σέβονται την διαφορετικότητα
• Να βοηθούν και να στηρίζουν την διαφορετικότητα

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε μέσα από τις παρακάτω δραστηριότητες:

1. ‘’Οι φατσούλες των συναισθημάτων’’

• Τα παιδιά αναγνωρίζουν βασικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμό φόβο)
• Ονομάζουν τα συναισθήματα και τα συνδέουν με προσωπικές εμπειρίες.
• Κάρτες με πρόσωπα που δείχνουν συναισθήματα. Τα παιδιά επιλέγουν μια κάρτα και ονομάζουν το συναίσθημα που βλέπουν. Τα παιδιά μοιράζονται μια απλή εμπειρία (‘’χάρηκα όταν…’’, ‘’λυπήθηκα όταν…’’, ‘’θύμωσα όταν…’’).

2. ‘’Η αλυσίδα της φιλίας’’

Συζητούμε με τα παιδιά για τη φιλία και τις συμπεριφορές που κάνουν κάποιον να νιώθει χαρούμενος, ασφαλής και αποδεκτός στην ομάδα. Στην συνέχεια κάθε παιδί παίρνει μια χάρτινη λωρίδα και ζωγραφίζει μια πράξη φιλίας όπως: μοιράζομαι τα παιχνίδια μου, λέω όμορφα λόγια, βοηθώ έναν φίλο, παίζω με όλα τα παιδιά.. Όλες οι λωρίδες ενώνονται μεταξύ τους δημιουργώντας μια μεγάλη ‘’αλυσίδα φιλίας’’. Τα παιδιά παρατηρούν την ολοκληρωμένη αλυσίδα και συζητούν πως κάθε κρίκος είναι σημαντικός όπως και κάθε παιδί στην τάξη. Όταν φερόμαστε με φιλία και σεβασμό η ομάδα γίνεται πιο δυνατή.

3.Δημιουργήσαμε αφίσες και φωνάξαμε συνθήματα κατά της βίας και υπέρ της φιλίας (‘’Μαζί μπορούμε καλύτερα  να δημιουργήσουμε έναν κόσμο χωρίς εκφοβισμό, γεμάτο αγάπη και αλληλοσεβασμό’’).

Εικαστική αποτύπωση του ‘’ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’’ και εργασίες των παιδιών.

4. Παραμύθι: ‘’Τα παιδιά στέλνουν την βία φυλακή’’. Τα παιδιά δημιουργούν ένα πρωτότυπο παραμύθι με θέμα τη βία και την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από συζήτηση επιλέγουν τους ήρωες, τα γεγονότα της ιστορίας και τον τρόπο με τον οποίο οι χαρακτήρες επιλύουν τις δυσκολίες τους(με σεβασμό και αλληλοβοήθεια). Στην συνέχεια τα παιδιά αναλαμβάνουν ρόλους και δραματοποιούν το παραμύθι. Μέσα από το παιχνίδι εκφράζουν συναισθήματα και κατανοούν καλύτερα τις συνέπειες του εκφοβισμού. Έτσι οδηγούνται σε θετικές κοινωνικές συμπεριφορές.

5. Ενώνουμε τις φωνές μας ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό. Οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας    συμμετείχαν ενεργά στην 13^ημαθητική εκστρατεία κατά του Bulling ‘’ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’’, ενώνοντας τις φωνές τους ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό ( για την συμμετοχή μας λάβαμε έπαινο).

6. Στο τέλος παρουσιάζονται οι εργασίες των παιδιών στην τάξη και στα παιδιά του διπλανού νηπιαγωγείου. Τα παιδιά λαμβάνουν έναν συμβολικό τίτλο όπως : ‘’φίλοι ενάντια στον εκφοβισμό’’ και δεσμεύονται να συνεχίσουν να εφαρμόζουν τις θετικές συμπεριφορές που έμαθαν.

Η ομάδα της ΕΔΥ των συστεγαζόμενων σχολείων 20ου και 43ου Νηπιαγωγείου Λάρισας και των 16ου και 32ου Δημοτικού σχολείου προσκάλεσαν σε ομιλία- συζήτηση τους γονείς και εκπαιδευτικούς με θέμα “Μεγαλώνοντας μαζί με τα παιδιά μας: άγχος, όρια, αυτονομία και σχολική προσαρμογή”.

Οι βασικοί ομιλητές κα Σοφού Ελένη, ψυχολόγος, και κος Σκαπέρδας Ιωάννης, κοινωνικός λειτουργός, τόνισαν τη σημασία της σχολικής μετάβασης και προσαρμογής στο νέο περιβάλλον. Επίσης, στη συζήτηση αναλύθηκαν τα παρακάτω θέματα:

• άγχος της αλλαγής
• όρια
• αυτονομία και αυτοπεποίθηση
• ομαλή προσαρμογή από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΙ ΕΥΘΥΝΗ

ΘΕΜΑ: ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Τα ανθρώπινα δικαιώματα είναι κανόνες που βοηθούν όλους τους ανθρώπους να ζουν με αγάπη, ασφάλεια, ελευθερία και σεβασμό. Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να παίζουν, να έχουν φίλους, φαγητό, σπίτι, να λένε τη γνώμη τους και να εκφράζουν τα συναισθήματα και τις ανάγκες τους. Η διδασκαλία γίνεται βιωματικά μέσα από παραμύθια, εικόνες, ομαδικά παιχνίδια και συζητήσεις στην παρεούλα.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2

ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ- ΕΥ ΖΗΝ

ΘΕΜΑ: ΔΙΑΤΡΟΦΗ- ΑΥΤΟΜΕΡΙΜΝΑ, ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Τμήμα 1: ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Μέσα από δημιουργικές και διαδραστικές δραστηριότητες, τα νήπια εξοικειώνονται με βασικούς κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής και μαθαίνουν να προστατεύουν τον εαυτό τους στο δρόμο αναπτύσσοντας υπεύθυνη και προσεκτική συμπεριφορά.

Τμήμα 2: ΜΕ ΣΩΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΕΧΩ ΥΓΙΗ ΖΩΗ

Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση των νηπίων σχετικά με τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια, παραμύθια και δημιουργικές εργασίες, τα παιδιά γνωρίζουν τις βασικές ομάδες τροφών, τη σημασία του πρωινού γεύματος και τα οφέλη της ισορροπημένης διατροφής για την υγεία κι ανάπτυξη τους.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 3

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Τμήμα 1: ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου γνωρίζουν το φυσικό περιβάλλον κι ευαισθητοποιούνται σχετικά με την προστασία του. Μαθαίνουν για την ανακύκλωση, την εξοικονόμηση νερού κι ενέργειας, την προστασία των ζώων και φυτών κι υιοθετούν καθημερινές οικολογικές συνήθειες.

Τμήμα 2: ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ

Στόχος είναι τα νήπια να γνωρίσουν το δάσος ως πολύτιμο οικοσύστημα και πηγή ζωής για ανθρώπους, ζώα και φυτά. Μέσα από παιχνίδια, παραμύθια, κατασκευές, παρατήρηση εικόνων και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακαλύπτουν τη σημασία του δάσους και τους κινδύνους που το απειλούν, αναπτύσσουν οικολογική συνείδηση και στάσεις προστασίας του περιβάλλοντος, καθώς και καλλιεργούν τη συνεργασία και την ομαδικότητα μεταξύ τους.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 4

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ: ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

ΘΕΜΑ: ΤΑΞΙΔΕΥΟΥΜΕ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Στόχος του εργαστηρίου είναι οι μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις για το ηλιακό σύστημα , να μάθουν τους πλανήτες, να κατανοήσουν την εναλλαγή μέρας- νύχτας, να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους και τέλος, να καλλιεργήσουν τη μαθηματική τους σκέψη μέσω δραστηριοτήτων STEAM επιλύοντας ταυτόχρονα μικρά μαθηματικά προβλήματα.

ΣΧΕΔΙΟ  ΔΡΑΣΗΣ ΕΝΕΡΓΟΥ  ΠΟΛΙΤΗ.

1η Φάση: Διερεύνηση – Γνωρίζουμε την κοινότητά μας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 20ού Νηπιαγωγείου Λάρισας συζήτησαν για τους ηλικιωμένους ανθρώπους της γειτονιάς μας και τον σημαντικό τους ρόλο στην κοινωνία. Μέσα από συζητήσεις, παραμύθια και εποπτικό υλικό γνώρισαν τι είναι το ΚΑΠΗ και πώς συμβάλλει στην κοινωνική ζωή των μεγαλύτερων ανθρώπων. Διατύπωσαν ερωτήματα σχετικά με την καθημερινότητά τους, τα ενδιαφέροντά τους και τις ανάγκες τους  και έτσι στο πρόγραμμα του ολοημέρου  αποφασίζουμε  να στείλουμε μια πρόσκληση για να μας δεχτούν.

2η Φάση: Σχεδιασμός της δράσης

Τα παιδιά αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν επίσκεψη στο ΚΑΠΗ Νεράιδας, με σκοπό να προσφέρουν χαρά και να δημιουργήσουν δεσμούς επικοινωνίας με τα μέλη του. Οργάνωσαν την επίσκεψη, συζήτησαν τρόπους έκφρασης της αγάπης και του σεβασμού τους και επέλεξαν να δημιουργήσουν ζωγραφικά έργα με τις παλάμες τους, μετατρέποντάς τες σε πολύχρωμα λουλούδια γεμάτα ευχές.

• «Να είστε καλά!»
• «Σας στέλνω μια αγκαλιά!»
• «Σας αγαπώ!»
• «Να χαμογελάτε πάντα!»
• «Καλό καλοκαίρι!

3η Φάση: Υλοποίηση – Συνάντηση των γενεών

Τα νήπια επισκέφθηκαν το ΚΑΠΗ της συνοικίας Νεράιδας, όπου γνώρισαν τα μέλη του και συμμετείχαν σε κοινές δραστηριότητες. Συνομίλησαν με τους ηλικιωμένους, αντάλλαξαν εμπειρίες και μοιράστηκαν στιγμές δημιουργικής απασχόλησης. Οι μεγαλύτεροι υποδέχθηκαν τα παιδιά με ζεστασιά, κεράστηκαν με γλυκά που είχαμε φτιάξει στο νηπιαγωγείο  μεταφέροντας στοιχεία από τις εμπειρίες και τις γνώσεις τους.

3η Φάση: Υλοποίηση – Δημιουργούμε μαζί

 Μέσα σε ένα κλίμα χαράς, συνεργασίας και αλληλοσεβασμού, παιδιά και ηλικιωμένοι συμμετείχαν σε κοινή εικαστική δραστηριότητα. Συζήτησαν, αντάλλαξαν εμπειρίες και ζωγράφισαν μαζί, δημιουργώντας έργα που συμβόλιζαν τη φιλία, την αγάπη και τη σύνδεση των γενεών.

4η Φάση: Προσφορά και Έκφραση

Οι κοινές δημιουργίες ολοκληρώθηκαν με τη συμμετοχή τόσο των παιδιών όσο και των μελών του ΚΑΠΗ. Μέσα από χρώματα, αποτυπώματα παλάμης και ζωγραφικές συνθέσεις, εκφράστηκαν συναισθήματα, ευχές και μηνύματα αισιοδοξίας. Τα έργα παρέμειναν ως ένα συμβολικό δώρο στο ΚΑΠΗ, υπενθυμίζοντας σε όλους τη δύναμη της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της ανθρώπινης επαφής.