Το πρόγραμμα «Ψηφιακή Πολιτειότητα για παιδιά»( εδώ πατάτε πάνω στο σύνδεσμο ) απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 5-9 ετών και στοχεύει στην καλλιέργεια της ψηφιακής πολιτειότητας των παιδιών με τη συμβολή του γονέα, ώστε να ενεργούν αυτόνομα και υπεύθυνα στην ψηφιακή κοινωνία.

Στόχος

Στόχος του προγράμματος είναι η στήριξη των γονέων, ώστε να παρέχουν στα παιδιά τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιοτήτες, για ασφαλή και υπεύθυνη πλοήγηση στον ψηφιακό κόσμο.

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται:

• στην καλλιέργεια της κριτικής αξιοποίησης των ψηφιακών μέσων
• στην κατανόηση και αποφυγή των κινδύνων του διαδικτύου
• στην καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης στη χρήση των ψηφιακών μέσων.

  Το εκπαιδευτικό υλικό περιλαμβάνει τέσσερις δραστηριότητες που συνδυάζουν μάθηση και ψυχαγωγία:

  • βίντεο κινουμένων σχεδίων  (Animation video) για εισαγωγή στις θεματικές
  • διαδραστικά βίντεο για κατανόηση (interactive)
  • ψηφιακά παιχνίδια για εμπέδωση (videogame)
  • δημιουργικές δραστηριότητες για γονείς και παιδιά.

  Αξιοποίηση υλικού

  Οι γονείς ακολουθούν τα εξής βήματα:

  • Επιλέγουν την ηλικιακή ομάδα του παιδιού τους (5-6 ετών ή 7 ετών ή 8-9 ετών).
  • Στη συνέχεια, επιλέγουν τη θεματική που τους ενδιαφέρει.
  • Περιηγούνται στο διαθέσιμο εκπαιδευτικό υλικό και επιλέγουν την επιθυμητή δραστηριότητα για τα παιδιά τους

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί στην Ελλάδα ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, με στόχο την ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων. Η ημέρα αυτή μας θυμίζει ότι το σχολείο πρέπει να είναι ένας χώρος ασφάλειας, σεβασμού και αποδοχής για όλα τα παιδιά.

«Στο σχολείο μας είμαστε όλοι φίλοι.
Μιλάμε όμορφα, παίζουμε μαζί και βοηθάμε ο ένας τον άλλο.
Λέμε όχι στη βία και ναι στη φιλία!»

Και αφού διαβάσαμε το παραμύθι μας, με τον ταύρο που ήτανε νταής στο σχολείο του, το παίξαμε σε μορφή επιδαπέδιου παιχνιδιού! Όταν το ζάρι μάς οδηγεί σε εικόνα όπου ο ταύρος δεν σέβεται τους συμμαθητές του, χάνουμε τη σειρά μας. Όταν, όμως, μάς οδηγεί σε εικόνα όπου φέρεται όμορφα, προχωράμε. Νικητής είναι όποιος φτάσει πρώτος στο τέρμα!

«Το Χρώμα των Συναισθημάτων μου»: Δραστηριότητες συναισθηματικής αγωγής στο Τμήμα Ένταξης.

Στο Τμήμα Ένταξης του Νηπιαγωγείου μας, υλοποιήσαμε μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων με θέμα τα συναισθήματα, έχοντας ως αφετηρία το αγαπημένο βιβλίο “Το τερατάκι των Χρωμάτων” της Anna Llenas. Μέσα από την ιστορία του μικρού τέρατος που είχε μπερδεμένα τα συναισθήματά του, ταξιδέψαμε σε έναν πολύχρωμο κόσμο αναγνώρισης, κατανόησης και έκφρασης των εσωτερικών του καταστάσεων.
Αρχικά, γνωρίσαμε τα βασικά συναισθήματα και τα συνδέσαμε με τα αντίστοιχα χρώματά τους. Παρατηρήσαμε τις εκφράσεις των προσώπων, συζητήσαμε πότε μπορεί να νιώθουμε χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, αγάπη και ηρεμία και προσπαθήσαμε να τα εντοπίσουμε σε καθημερινές καταστάσεις.
Στη συνέχεια, περάσαμε στη βιωματική και εικαστική αποτύπωση των συναισθημάτων.
Η χαρά εκφράστηκε με έντονο κίτρινο χρώμα. Με δαχτυλομπογιές δημιουργήθηκαν φωτεινά αποτυπώματα, γεμάτα ζωντάνια, ενώ το χαρούμενο τερατάκι απέκτησε πλατύ χαμόγελο. Παράλληλα, έγινε σύνθεση της λέξης «ΧΑΡΑ», ενισχύοντας τη σύνδεση προφορικού και γραπτού λόγου.

Η λύπη αποτυπώθηκε με μπλε γραμμές που θύμιζαν βροχή. Το πρόσωπο του τέρατος απέκτησε δάκρυ και κατεβασμένο στόμα, δίνοντας αφορμή για συζήτηση γύρω από τις στιγμές που μπορεί να νιώθουμε στεναχώρια και την ανάγκη να ζητάμε υποστήριξη.

Ο θυμός εκφράστηκε με δυναμικές, έντονες κόκκινες γραμμές που κάλυψαν την επιφάνεια του χαρτιού. Μέσα από την ελεύθερη αυτή έκφραση, δόθηκε χώρος να μιλήσουμε για την ένταση του συναισθήματος αλλά και για τρόπους διαχείρισής του. Τα χαρακτηριστικά του θυμωμένου προσώπου (σφιγμένα φρύδια, έντονο βλέμμα) παρατηρήθηκαν και αποδόθηκαν με ακρίβεια.

Ο φόβος παρουσιάστηκε με σκούρες πιτσιλιές και έντονες αντιθέσεις. Τα μεγάλα μάτια και το ανοιχτό στόμα του τέρατος βοήθησαν στην αναγνώριση της συγκεκριμένης έκφρασης, ενώ έγινε συζήτηση για πράγματα που μπορεί να μας φοβίζουν και για το πώς μπορούμε να νιώσουμε ασφάλεια.

Η αγάπη γέμισε το χαρτί με ροζ καρδιές, δημιουργημένες με αποτυπώματα. Το τερατάκι κρατά μια καρδιά και περιβάλλεται από πολλές μικρές, αναδεικνύοντας τη ζεστασιά και τη σύνδεση με τους άλλους. Τέλος, η ηρεμία αποδόθηκε με πράσινες, απαλές γραμμές και ένα ήρεμο πρόσωπο με κλειστά μάτια. Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε αφορμή για να μιλήσουμε για στιγμές χαλάρωσης και εσωτερικής γαλήνης. Σε όλες τις δραστηριότητες ενσωματώθηκε η σύνθεση των λέξεων των συναισθημάτων με κινητά γράμματα, ενισχύοντας τη φωνολογική επίγνωση και τη γλωσσική ανάπτυξη, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε η λεπτή κινητικότητα μέσα από κολλήσεις, τοποθετήσεις, αποτυπώματα και γραμμές.

Μέσα από κάρτες κοινωνικών ιστοριών, αναγνωρίσαμε πώς μπορεί να αισθάνεται ένα παιδί όταν του παίρνουν το παιχνίδι, όταν πέφτει το παγωτό του ή όταν μένει εκτός παιχνιδιού, επιλέγοντας το κατάλληλο συναίσθημα και αιτιολογώντας την επιλογή μας.

Το τελικό μας έργο, με τίτλο «Το χρώμα των συναισθημάτων μου», αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη αποτύπωση της μαθησιακής μας διαδρομής. Πάνω απ’ όλα, όμως, αποτέλεσε μια ευκαιρία για ουσιαστική συναισθηματική καλλιέργεια. Κατανοήσαμε ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσικά και αποδεκτά και ότι μπορούμε να τα αναγνωρίζουμε, να τα εκφράζουμε και να τα διαχειριζόμαστε με δημιουργικό τρόπο.

Ευχαριστούμε την εταιρεία Ζευς- Ακτινίδια για την ευγενική προσφορά τους προς τους μαθητές του Νηπιαγωγείου Βροντούς.