ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΡΟΝΤΟΥΣ

Ο Τομ το σαλιγκάρι μας μαθαίνει την αλληλοβοήθεια.- Τμήμα ένταξης

“Ο Τομ το σαλιγκάρι μάς μαθαίνει την αλληλοβοήθεια”

Οι φθινοπωρινές μέρες έφεραν μαζί τους αλλαγές στη φύση, μικρές βροχούλες και πολλές όμορφες παρατηρήσεις στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας. Ένα πρωινό, τα παιδιά ανακάλυψαν σαλιγκάρια που είχαν βγει βόλτα μετά τη βροχή! Αυτή η τυχαία ανακάλυψη στάθηκε η αφορμή να ξεκινήσουμε ένα ταξίδι γνωριμίας με το φθινόπωρο, τα ζώα και τα συναισθήματά μας.

Μέσα από την όμορφη ιστορία «Ο Τομ το σαλιγκάρι», γνωρίσαμε έναν μικρό ήρωα που μας δίδαξε τη σημασία της αλληλοβοήθειας, της επιμονής και της πίστης πως, ό,τι κι αν συμβεί, πάντα θα βρεθεί κάποιος να μας στηρίξει. Συζητήσαμε για στιγμές που έχουμε βοηθήσει ή μας έχουν βοηθήσει, για τη χαρά της συνεργασίας και τη δύναμη της φιλίας.

Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν τον χάρτη της ιστορίας με αρχή, μέση και τέλος, αναγνωρίζοντας τα γεγονότα και τους ήρωες. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενισχύθηκε η αντίληψη της ακολουθίας, η οργάνωση σκέψης και η ικανότητα προφορικής αφήγησης.

Εμπνευσμένοι από το καβούκι του Τομ, τα παιδιά εξασκήθηκαν στη δημιουργία γραμμών, ενδυναμώνοντας τη λεπτή κινητικότητα και την προγραφή. Με προσοχή και υπομονή, κόλλησαν χρωματιστά φασόλια σχηματίζοντας μοτίβα και χρησιμοποιώντας χρωματικό κώδικα, αποκάλυψαν τον αγαπημένο τους ήρωα!

Μέσα από το παράδειγμα του Τομ μάθαμε ότι, όπως τα σαλιγκάρια κουβαλούν το σπιτάκι τους παντού, έτσι κι εμείς κουβαλάμε πάντα μέσα μας τη δύναμη της αγάπης και της βοήθειας.

Γιατί, όταν είμαστε μαζί, όλα γίνονται πιο όμορφα!

Outdoor classroom day

Στο πλαίσιο της παγκόσμιας δράσης δραστηριοτήτων στο φυσικό περιβάλλον, μια δράση που προτρέπει τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τη φύση, να αυτενεργήσουν, να φανταστούν, να κατασκευάσουν και να δημιουργήσουν , η συμμετοχή του σχολείου μας δεν μπορούσε να λείπει μια που είμαστε τυχεροί να ζούμε μέσα στη φύση και στο πράσινο. Οι μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία να κατασκευάσουν τούνελ, ρυάκια και γενικά τρόπους που θα διοχετεύσουν το νερό στον περιβάλλοντα χώρο χωρίς να πλημμυρίζει. Πήραν λοιπόν τα ¨εργαλεία¨τους και ρίχτηκαν στη δουλειά.

Άσκηση σεισμού στο νηπιαγωγείο μας.

Η πρόληψη οδηγεί στη γνώση και στην αντιμετώπιση. Οι μαθητές μας στην προγραμματισμένη άσκηση σεισμού έλαβαν εγκυκλοπαιδικές και πρακτικές γνώσεις σχετικά με την αντιμετώπιση του σεισμικού φαινομένου. Στο πρακτικό κομμάτι πραγματοποιήθηκε άσκηση σεισμού με ενεργή συμμετοχή των μαθητών. Οι αντιδράσεις των μικρών μαθητών μας γρήγορες και χωρίς πανικό.

Φθινοπωρινές ιστορίες

Ο σκαντζόχοιρος Τζότζο επισκέφτηκε τις τάξεις μας και έφερε μαζί του βιβλία με ιστορίες από τη ζωή του. Εμείς, με πολλή όρεξη, διαβάσαμε τα βιβλία του στο πλαίσιο της φιλαναγνωσίας, δραματοποιήσαμε σκηνές από τις ιστορίες του και για να τον ευχαριστήσουμε, του φτιάξαμε μια ζεστή φωλιά από φθινοπωρινά φύλλα.

Το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν αμείωτο και στις 4 ιστορίες. Δραματοποιήσαμε το αστέρι της φιλίας θέλοντας να τονίσουμε τη σπουδαιότητα της φιλίας και τη διαχρονική της αξία. Μέσα από τη δραματοποίηση και παίρνοντας το ρόλο των μικρών ζώων του δάσους γίνανε οι πιο ζεστές αγκαλιές μεταξύ φίλων.

Οι δύο πρώτοι μήνες στο Νηπιαγωγείο μας

Οι δύο πρώτοι μήνες της σχολικής μας χρονιάς κύλησαν με χαρά, ενθουσιασμό και πολλές όμορφες στιγμές!

Τα παιδιά γνώρισαν το νέο τους περιβάλλον, έκαναν φίλους, συνεργάστηκαν και συμμετείχαν με ενδιαφέρον σε όλες τις δραστηριότητες.

Μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία και την καθημερινή επικοινωνία, έμαθαν να εκφράζονται, να μοιράζονται και να απολαμβάνουν τη χαρά της ομαδικότητας.Στο 1ο Νηπιαγωγείο Βροντούς Πιερίας, κάθε μέρα είναι μια μικρή περιπέτεια γεμάτη μάθηση, γέλιο και αγάπη!

Ας δούμε μερικές όμορφες στιγμές από τη μέχρι τώρα πορεία μας στο νηπιαγωγείο!

Η πρώτη μας επαφή ήταν μετά τον αγιασμό η γνωριμία μας και το δωράκι καλωσορίσματος.! Ένα αστέρι με την ευχή για μια όμορφη σχολική χρονιά!

Η πόρτα της τάξης μας.!! Καλημέρα γεμάτη χρώματα!!

Δημιουργίες των μαθητών στην γωνιά οικοδομικού υλικού- Ελεύθερες δραστηριότητες.!!!

Μια ιστορία που αναφέρεται στη δυσκολία αποχωρισμού του παιδιού τις πρώτες μέρες στο σχολείο: ¨Το χεράκι που φιλάει¨. Διαβάσαμε το βιβλίο, συζητήσαμε και κάναμε μια κατασκευή που θα μας θυμίζει τα όμορφα μηνύματα του βιβλίου.

Ασχοληθήκαμε και με το αρχικό του ονόματος μας κάνοντας διαδρομές, περπατώντας , σχηματίζοντας , μέσα από εικόνες, ζωγραφική και κατασκευές.

Μιλήσαμε για το φθινόπωρο

τις αλλαγές στη φύση, στους ανθρώπους στις συνήθειες των ζώων, ¨πήγαμε¨τραγουδώντας για αρκούδες, γευτήκαμε φρούτα του φθινοπώρου και είδαμε λαχανικά, παίξαμε κουίζ , βρήκαμε τις διαφορές, σπάσαμε κώδικες, κατασκευάσαμε

και ζωγραφίσαμε τους μήνες Σεπτέμβριο και Οκτώβριο.

Μάθαμε και τραγουδάκι!

Κλείσαμε το ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ σε ένα βαζάκι!

Παίξαμε με τα φθινοπωρινά φύλλα!

Οι κατασκευές και το σκηνικό μας για τον εορτασμό της εθνικής επετείου μας της 28ης Οκτωβρίου

Στιγμές από την γιορτή μας και αναμνηστική φωτογραφία μετά την παρέλαση.

Ας πούμε αυτή την λέξη- Τμήμα Ένταξης

«Ας πούμε αυτή τη λέξη»: Μια ιστορία για τη δύναμη των λέξεων

Διαβάσαμε με τα παιδιά το υπέροχο βιβλίο της Μαρίας Κουτσανοπούλου «Ας πούμε αυτή τη λέξη» και μιλήσαμε για τη δύναμη που έχουν οι λέξεις να γεμίζουν τη μέρα μας με χαρά και καλοσύνη.

Με έμπνευση από την ιστορία της Μάινας και του γκρι παπαγάλου, φτιάξαμε τον δικό μας πολύχρωμο παπαγάλο! Σε κάθε φτερό του τα παιδιά έγραψαν μια θετική λέξη που συνάντησαν μέσα στην ιστορία, όπως “Ευχαριστώ”, “Παρακαλώ”, “Συγγνώμη”, “Μπορώ”, “Καλημέρα”, “Χαμογέλα”, “Σαγαπώ”. Αυτή η δραστηριότητα μας θύμισε πως οι όμορφες λέξεις έχουν δύναμη να αλλάζουν τη διάθεσή μας και να κάνουν τον κόσμο πιο φωτεινό!

Έπειτα, τα παιδιά κλήθηκαν να εμπλακούν σε “παιχνίδι” αποκωδικοποίησης. Ο πρωταγωνιστής της ιστορίας, ο πολύχρωμος παπαγάλος, τους ανέθεσε μια αποστολή! Να “σπάσουν” τον κώδικα για να βρουν τις κρυμμένες θετικές λέξεις.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν την έννοια της κωδικοποίησης με παιγνιώδη τρόπο, να συνεργαστούν ενεργά, να καλλιεργήσουν την υπολογιστική και λογική τους σκέψη, αλλά και να εξασκήσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Η διαδικασία ενίσχυσε παράλληλα την παρατηρητικότητα, τη συγκέντρωση, την αυτοπεποίθηση και τη χαρά της μάθησης, αποδεικνύοντας πως η γνώση μπορεί να προκύψει μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα.