ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ ΜΟΥ!!!!
Μανούλα μου χρόνια πολλά
χρόνια ευτυχισμένα….
χρόνια γεμάτα από χαρά
και γέλιο στολισμένα!!!!
Μανούλα μου χρόνια πολλά
χρόνια ευτυχισμένα….
χρόνια γεμάτα από χαρά
και γέλιο στολισμένα!!!!
“Χαμογελάκια Αστραφτερά!” Αφού λάβαμε υπόψη το ενδιαφέρον των παιδιών αυτής της ηλικίας με αφορμή την αλλαγή των νεογιλών δοντιών τους,καθώς και γύρω από τα ζητήματα αγωγής υγείας ,αλλά και τους στόχους του αναλυτικού προγράμματος, κρίναμε σημαντικό μαζί με τα παιδιά να πραγματοποιήσουμε το συγκεκριμένο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας…..με σκοπό την πρόληψη, τη διατήρηση και την προαγωγή της στοματικής υγείας.
Ειδικότερα το πρόγραμμα αποσκοπεί:
Να γνωρίσουν την ανατομία της στοματικής κοιλότητας.
Να παρατηρήσουν τη μορφολογία των δοντιών και να τη συσχετίσουν τον τρόπο με τη λειτουργία της μάσησης και της πέψης (σωστό μάσημα, καλύτερη πέψη).
Να αντιληφθούν οι μαθητές τη σημασία της καλής στοματικής υγιεινής.
Να κατανοήσουν τους τρόπους πρόληψης (σωστό βούρτσισμα, συχνός οδοντικός έλεγχος, υγιεινή διατροφή) και πως την επηρεάζουν.
Να εξοικειωθούν με τις πρακτικές του επαγγέλματος του οδοντιάτρου.
Να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες που συμβάλλουν στη διατήρηση της στοματικής υγείας.
Να ενημερωθούν οι γονείς και να συμβάλλουν στην απόκτηση υγιεινών συνηθειών και κανόνων στοματικής υγιεινής.
Για αυτούς τους λόγους τους μήνες Μάρτιο Απρίλιο και Μάιο στην τάξη μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις που εξυπηρετούν τούς παραπάνω στόχους μέσα από δραστηριότητες των γνωστικών αντικειμένων Παιδί και γλώσσα… Παιδί και Μαθηματικά… Παιδί και περιβάλλον… Παιδί Δημιουργία και έκφραση…. Παιδί και πληροφικη!
Με τη βοήθεια του Beebot η νεράιδα των δοντιών καταφέρνει να φτάσει στο υγιές δοντάκι, αφού πρώτα περάσει από το στοματικό διάλυμα, την οδοντόβουρτσα, την οδοντόκρεμα καί το οδοντικό νήμα!
Αυτή τη φορά στο ολοήμερο τμήμα ασχοληθήκαμε με τις γραμμές. Είδαμε τα είδη των γραμμών, προσπαθήσαμε να τις εντοπίσουμε στο χώρο γύρω μας, τις φτιάξαμε με πλαστελίνη, με σύρματα πίπας, με το σώμα μας και τις ζωγραφίσαμε.
Οι γραμμές μας οδήγησαν στη γνωριμία μας με δυο σπουδαίους ζωγράφους…..τον Βίνσεντ βαν Γκογκ και τον Βασίλι Καντίνσκι. Παρατηρήσαμε μερικά από τα σπουδαιότερα έργα τους, μιλήσαμε για τα διαφορετικά θέματα που προτιμούσε ο καθένας να ζωγραφίζει και τις τεχνικές τους, μάθαμε σημαντικά γεγονότα της ζωής τους και συζητήσαμε για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους στους πίνακες τους.
Παίξαμε το παιχνίδι << Το Μουσείο>> όπου το κάθε ένα παιδί ξεχωριστά αναλάμβανε τον ρόλο του ξεναγού όπου μας ξεναγούσε και μας έδινε πληροφορίες για τα έργα του κάθε ζωγράφου.
Για το τέλος αποφασίσαμε να αναπαράγουμε και εμείς δυο από τα σπουδαιότερα έργα των ζωγράφων. Το <<Ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς >> του Βίνσεντ βαν Γκόγκ και το <<Μελέτη χρώματος>> του Βασίλι Καντίνσκι. Έτσι λοιπόν, πήραμε πινέλα, μπογιές, φελλούς, ψαλίδια και κόλλες και ξεκινήσαμε τις δημιουργίες μας…
Τα δικά μας έργα αφηρημένης τέχνης!!!!!
Μεγάλο ενδιαφέρον επέδειξαν οι γονείς για το θέμα που σχετίζονταν με τα όρια και τους κανόνες στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, το οποίο παρουσιάστηκε από την ψυχολόγο κ. Ανδρεάνα Μασιάλα.
Μετά την παρουσίαση ακολούθησε ενδιαφέρουσα συζήσηση με ερωτήσεις που τέθηκαν και προβληματισμούς που αναπτύχθηκαν.
Η Άνοιξη στο σχολείο μας!
Η εποχή άλλαξε…τα χελιδόνια φτάνουν και μεις κάνουμε χελιδονες… φοράμε μαρτακια και τραγουδάμε τα Χελιδονίσματα για να υποδεχτούμε την Άνοιξη!
Μαθαίνουμε διάφορα είδη λουλουδιών…τα παρατηρούμε… μαθαίνουμε αινίγματα…. γράφουμε τις ονομασίες τους και κάνουμε τον πίνακα αναφοράς των λουλουδιών.
Μετράμε λουλούδια … βάζουμε τους αριθμούς δίπλα στη σωστή εικόνα… συμβουλευόμενοι τη γωνιά των μαθηματικών της…και φτιάχνουμε τον λουλουδοπίνακα αναφοράς Μαθηματικών.
Ενώνουμε φωνουλες και γράφουμε λεξούλες!
Ακούμε την Άνοιξη του Vivaldi.
Γινόμαστε έντομα και χορεύουμε.
Παρατηρούμε τη ζωή των εντόμων.
Κάνουμε σχετικές ζουζουνοεργασίες!