Τα νήπια γνώρισαν το σώμα τους μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και εργασίες που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων από τη θεματική ενότητα<<Αγωγή υγείας>> και συνειδητοποίησαν ότι το ανθρώπινο σώμα λειτουργεί ως η τελειότερη μηχανή. Το ταξίδι μας ξεκίνησε από τον προϊστορικό άνθρωπο και τελείωσε με τις διατροφικές συνήθειες ,τον τρόπο ζωής και τον ανθρώπινο οργανισμό εσωτερικά και εξωτερικά στη σύγχρονη εποχή.
Το κυνήγι των μαμούθ.
Τα λάφυρα του κυνηγιού.
Παιχνίδια με σκιές.
Ζωγραφική με κάρβουνο .Σκηνές από σπηλαιογραφίες.
Το σώμα μου.
Ζωγράφισαν σε φυσικό μέγεθος το φίλο τους και καταγράψαμε τα μέρη του σώματος του.
Στην σειρά από τον ψηλότερο στον πιο κοντό.
Σειροθέτηση χάρτινων κορδελών όπου αναγράφεται το όνομα του νηπίου και το ύψος του σε εκατοστά.
Τοποθετούμε τα χαρακτηριστικά του προσώπου στη σωστή θεση.
Τροφές με ιδιαίτερη μυρωδιά
Μαντεύουμε μυρίζοντας.
Γινόμαστε οφθαλμίατροι.
Βλέπουμε ότι μας αρέσει με τη βοήθεια της όρασης.
Η κυρία Γεύση
Η κυρία Αφή
Η κυρία Ακοή
Τοποθετούμε τα αντικείμενα στις πέντε αισθήσεις ανάλογα με τον τρόπο που τα αναγνωρίζουμε.
Τα αντικείμενα τοποθετήθηκαν στη σωστή θέση.
Περπατάμε σαν τυφλοί.
Από το μωρό στον/την ηλικιωμένη.
Το πεπτικό μας σύστημα.
Το ταξίδι της τροφής.
Φρούτα και λαχανικά πάντοτε υγιεινά.
Μαγειρεύουμε όσπρια.
Ομαδική εργασία <<Ο σπορέας>>
Σειροθετούμε μπουκάλια με λάδι….
από το γεμάτο στο άδειο.
Ελαιώνας με την τεχνική του κολάζ.
Η ομάδα των φρούτων και των λαχανικών
Ακτινογραφία του χεριού μας.
Ο ανθρώπινος σκελετός.
Ατομικές εργασίες.
Η καρδιά
Το κυκλοφορικό σύστημα.
Το αναπνευστικό σύστημα.
Εξερευνώντας τη λειτουργία των πνευμόνων
Φυλές:Aφρικανοί
Φυλές:Kινέζοι
Ζωγραφίζουμε Εσκιμώους.
Moτίβο με γεωμετρικά σχήματα για το καπέλο των Ινδιάνων.
Ινδιάνικος χορός.
