Την προηγούμενη εβδομάδα, 1- 3 Δεκεμβρίου 2025 το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει εκπαιδευτικούς από τη Λιθουανία στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ (Project Code: 2025 – 1- LT01- KA121- SCH- 000316048). Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε με στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών γύρω από τη δημοκρατική εκπαίδευση, τη συμμετοχή των μαθητών, τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και την ένταξη καινοτόμων παιδαγωγικών προσεγγίσεων στη σχολική καθημερινότητα.

Το απόγευμα της πρώτης ημέρας πραγματοποιήθηκε επίσημη τελετή υποδοχής στο Δημαρχείο της Πυλαίας–Χορτιάτη.
Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους η Αντιδήμαρχος Παιδείας και Πολιτισμού κ. Ελένη Γιαννούδη και ο Πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας κ. Σοφοκλής Κάλτσιος, ενώ συμμετείχαν επίσης ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας.

Η εκδήλωση περιελάμβανε:

• Προβολή σύντομης ταινίας που παρουσίαζε την περιοχή μας και την τοπική κοινότητα.

• Παρουσίαση εκπαιδευτικής πρακτικής με τίτλο
  “Roots and Wings: Learning from Our Past, Sharing Traditions, and Envisioning the Future Together as Global Citizens”,
  η οποία εντάχθηκε στη συζήτηση γύρω από τη δημοκρατική και συμμετοχική εκπαίδευση.

Η βραδιά έκλεισε με μπουφέ και παραδοσιακούς χορούς, σε ένα ζεστό κλίμα φιλίας, συνεργασίας και πολιτισμικής ανταλλαγής.

Ακολούθησε επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο της Ένωσης Ποντίων Πανοράματος, όπου οι φιλοξενούμενοι ενημερώθηκαν για την ιστορία, τον πολιτισμό και τις παραδόσεις του Ποντιακού Ελληνισμού — μια σημαντική πτυχή των ριζών της τοπικής μας κοινότητας.

Οι φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν το Reggio School, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά πρακτικές του Reggio Emilia, καθώς και διαφορετικά μοντέλα δημοκρατικής διοίκησης και συμμετοχής των μαθητών.
Η συζήτηση με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου ανέδειξε κοινές αξίες αλλά και διαφορετικούς τρόπους εφαρμογής της δημοκρατικής εκπαίδευσης.

Στη συνέχεια, η αποστολή μας επισκέφθηκε την Έδρα UNESCO του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου.
Οι επισκέπτες ενημερώθηκαν για το ερευνητικό έργο που αφορά τη δημοκρατία, τα ανθρώπινα δικαιώματα, τη διαπολιτισμικότητα και τη βιωσιμότητα στην εκπαίδευση.
Η επίσκεψη παρείχε θεωρητικό υπόβαθρο και άνοιξε δρόμους για μελλοντικές συνεργασίες.

Οι εκπαιδευτικοί είχαν επίσης την ευκαιρία να  παρακολούθησουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Opera1, μια βιωματική θεατρική πρόβα ειδικά σχεδιασμένη για μαθητές, στο Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης.
Η δράση αυτή συνδέεται με προηγούμενη συνεργασία του σχολείου μας με την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης μέσω eTwinning και αναδεικνύει την αξία των τεχνών στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας, της έκφρασης και της δημοκρατικής συμμετοχής.

Η τριήμερη επίσκεψη αποτέλεσε μια εξαιρετικά γόνιμη εμπειρία τόσο για τους φιλοξενούμενους όσο και για το σχολείο μας.
Η ανταλλαγή ιδεών, η πρακτική παρατήρηση και οι συζητήσεις γύρω από τη δημοκρατική εκπαίδευση εμπλούτισαν όλους τους συμμετέχοντες, ενώ ενίσχυσαν τις βάσεις μιας μακροχρόνιας διεθνούς συνεργασίας.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες σε όλους όσοι συνέβαλαν ουσιαστικά στην επιτυχή υλοποίηση  και στη δημιουργία μιας αξέχαστης εμπειρίας για τους φιλοξενούμενους εκπαιδευτικούς από τη Λιθουανία.

Ευχαριστούμε ιδιαίτερα:

• Τον Δήμο Πυλαίας–Χορτιάτη για την έμπρακτη υποστήριξη της εκδήλωσης καλωσορίσματος και ιδιαίτερα την Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Ελένη Γιαννούδη και τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής κ. Σοφοκλή Κάλτσιο, για τη θερμή υποδοχή και την άψογη συνεργασία.

• Τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας για την ενεργή παρουσία και συνεχή υποστήριξη.

• Το ιδιωτικό σχολείο Reggio για τη δημιουργική συνάντηση γνωριμίας που προσέφερε στους φιλοξενούμενους εκπαιδευτικούς.

• Την Έδρα UNESCO του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και ιδιαίτερα την ακαδημαϊκό του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής κ. Αναστασία Κεσίδου, για τη γόνιμη συζήτηση και την εξαιρετική παρουσίαση.

• Την υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Μεγάρου Μουσικής Θεσσαλονίκης κ. Κατερίνα Συρράκου για τη συνεργασία και το εμπνευσμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Opera1 που είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε.

• Τον Πρόεδρο της Ένωσης Ποντίων Πανοράματος κ. Νίκο Κομματίδη, για το θερμό καλωσόρισμα στο Λαογραφικό Μουσείο και τη μοναδική παρουσίαση παραδοσιακών χορών, που πρόσφερε στους φιλοξενούμενους μια αυθεντική πολιτιστική εμπειρία.

• Τέλος, ευχαριστούμε θερμά τις τοπικές επιχειρήσεις                                                                                                                                                                                 “Tάσος Patisserie” και “Albus”,                                                                                                                                                                                                          που ανταποκρίθηκαν με χαρά στο κάλεσμα του σχολείου μας και προσέφεραν τοπικά κεράσματα και εδέσματα, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός ζεστού και φιλόξενου μπουφέ για τους καλεσμένους μας.

Ακολουθεί το συγκεντρωτικό βίντεο της δράσης μας

Ευχαριστούμε πολύ Erasmus + για την υπέροχη εμπειρία που ζήσαμε στο σχολείο μας!

1ο Εργαστήριο  Δεξιοτήτων (2025-26)Διάρκεια: Οκτώβριος-Νοέμβριος

Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική  συναίσθηση και ευθύνη.

Το εργαστήριο με τίτλο : ‘Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα  στο νηπιαγωγείο’ επιδιώκει να βοηθήσει τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και  να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον  καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους. Στα εργαστήρια του προγράμματος δόθηκε  έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής   ζωής, στις ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού καθώς και  στη  παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.

1ο Εργαστήριο 

Στο πρώτο εργαστήριο πραγματοποιήθηκε η συγκρότηση της ομάδας  με την δραστηριότητα ‘Ας γνωριστούμε, ποιοι είμαστε…’. Ακολούθησαν  κινητικά παιχνίδια με στόχο την τόνωση των
δεσμών της ομάδας και δημιουργήθηκε η ομαδική εργασία “ το δέντρο της ομάδας μας”

2ο Εργαστήριο

Σο εργαστήριο αυτό ετοιμάστηκε το συμβόλαιο της ομάδας, φτιάχνοντας  τους κανόνες της ομάδας μας στην ολομέλεια με  συζήτηση και δημιουργία ενός κολάζ.  Ακολούθησε κινητικό παιχνίδι όπου τα παιδιά μετακινούνταν   στο χώρο χαρίζοντας στον εαυτό τους και στον άλλον  “κάτι θετικό” .Τέλος στην δραστηριότητα “ Η αλυσίδα της τάξης μας” πραγματοποιήθηκε συζήτηση και κατασκευή αλυσίδας με συγκεκριμένους κανόνες που αφορούν στην  ανεκτικότητα, στην αποδοχή του άλλου και στη συνεργασία.

3ο Εργαστήριο

Στο εργαστήριο αυτό διερευνήθηκαν οι αρχικές μας ιδέες για την έννοια της διαφορετικότητας: ‘Είναι όλα γύρω μου ίδια ή διαφορετικά;’ Όλα αυτά συζητήθηκαν στην ολομέλεια και δημιουργήθηκε από κοινού ένας  εννοιολογικός χάρτης με ιδεοθύελλα με το ψηφιακό συνεργατικό  εργαλείο  coogle

4ο Εργαστήριο

Σε αυτό το εργαστήριο διερευνήθηκαν οι ‘ Ομοιότητες και διαφορές στη φύση και στα ζώα’ και συζητήθηκαν στην ολομέλεια  .Το εργαστήριο έκλεισε με το κινητικό παιχνίδι παρατήρησης: ‘Τι κρύβουν τα μπαλόνια;’

5ο Εργαστήριο

Ομοιότητες και διαφορές στους ανθρώπους:’ Μοιάζουμε ή   διαφέρουμε;’ Στο εργαστήριο αυτό  πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες παρατήρησης με ομοιότητες και διαφορές των παιδιών μεταξύ τους. Παρατήρησαν επίσης  πρόσωπα  και συναισθήματα μέσα από πίνακες  του Picasso και  της Margaret Κeane .Συζητήθηκαν οι διαφορετικοί λόγοι που προκαλούν… ίδια συναισθήματα.

6ο Εργαστήριο

Στο εργαστήριο ‘ Η αξία της διαφορετικότητας’ στόχος ήταν να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι είναι σημαντικό να   διαφέρουμε μεταξύ μας και πως όλοι μπορούμε να μάθουμε και να κερδίσουμε από τους
άλλους. Αυτό επιχειρήθηκε μέσα από την ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού ‘Το κάτι Άλλο’. Επίσης με το κινητικό παιχνίδι  –Ίδιοι ή διαφορετικοί; πως νιώθω πιο καλά;, όπου τα παιδιά κινούνταν στο χώρο και στις παύσεις γίνονταν  όλοι ίδιοι αλλά και το αντίθετο(στη στάση, στο μορφασμό, στη φωνή κ.λ.π). Τέλος δημιουργήθηκε ένα φύλλο εργασίας με βάση τις ρουτίνες σκέψης  “ Είμαι ο εαυτός μου και μπορώ να πω όχι”

7ο Εργαστήριο

Στο τελευταίο εργαστήριο  πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες αξιολόγησης: συζητήθηκε το θέμα “-Τι θα συνέβαινε σε ένα κόσμο όπου όλα θα ήταν ίδια και τι όπου  όλα θα ήταν διαφορετικά;” και διαμορφώθηκε ένα φύλλο εργασίας /μεταγνώσης: Ζωγράφισε ότι σου έρχεται στο μυαλό όταν ακούς τη  λέξη  διαφορετικότητα.

Έτσι ολοκληρώθηκε το  πρώτο εργαστήριο δραστηριοτήτων  αποκομίζοντας σημαντικά οφέλη για τα παιδιά !