Σήμερα στο σχολείο μας υλοποιήθηκε το πρόγραμμα Green Future.Ξεκινήσαμε με την εκπαίδευση των παιδιών στο εσωτερικό του σχολείου, με την προβολή στον προτζέκτορα της διαδραστικής παρουσίασης. Έπειτα η δράση μας έλαβε χώρα στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι με θέμα την μέλισσα.
Στα πλαίσια της συμμετοχής του νηπιαγωγείου μας στο project Πασχαλινές Ευχές από Καρδιάς μέσω του e-twinning,τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, ευχόμαστε Καλό Πάσχα με μια ψηφιακή κάρτα.
Μια εβδομάδα γεμάτη δημιουργία,χαρά και ικανοποίηση έφτασε στο τέλος της!Τα παιδιά δημιούργησαν με τα χεράκια τους τις πασχαλινές τους κατασκευές:
Καλό Πάσχα από τους μαθητές/τριες και όλες τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μας!!
Το σχολείο μας σήμερα επισκέφθηκε ο Άλφονς, ο αγαπημένος ήρωας των παιδιών από την ομώνυμη παιδική σειρά βιβλίων της Σουηδής συγγραφέως Γκουνίλα Μπέργκστρομ. Γνωρίσαμε τις περιπέτειες του ήρωά μας εξερευνώντας θέματα που τον απασχολούν και σχετίζονται με την καθημερινότητά του, αλλά και την δική μας.
Σχεδιασμός:Χ.Χριστόπουλος
Υλοποίηση:Χ.Χριστόπουλος/Ν.Σφενδυλάκη
Με αφορμή την 2η Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης για τον Αυτισμό, πραγματοποιήσαμε σήμερα μια γιορτή για ξεχωριστά παιδιά. Ένα πρωινό αφιερωμένο στην συμπερίληψη και την αποδοχή, γεμάτο αγάπη, χαρά και παιδικά χαμόγελα. Ευχαριστούμε όλους τους γονείς και τα παιδιά για την πολύτιμη βοήθειά τους.
Την Κυριακή 6/4/2025 σας περιμένουμε όλους σε μια ξεχωριστή γιορτή για ξεχωριστά παιδιά!!Στις 11:30 π.μ στο Οινοποιείο Πέτρου,Λ.Μαραθώνος 117
Παρατείνεται η προθεσμία εγγραφών στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26,έως και την Δευτέρα 31/03/2025.
Το θέατρο στην εκπαίδευση υπερβαίνει την ψυχαγωγία καθώς δημιουργεί ένα περιβάλλον το οποίο αλλάζει τις στάσεις, τη συμπεριφορά και τις γνώσεις των μαθητών. Η σημασία του θεάτρου στην εκπαίδευση είναι εμφανής καθώς δημιουργεί ένα ολιστικό περιβάλλον μάθησης που αναπτύσσει τους μαθητές συναισθηματικά, διανοητικά, κοινωνικά και σωματικά.
Η σημασία του θεάτρου στην εκπαίδευση είναι καίρια καθώς:
Η πρώτη θεατρική παράσταση λοιπόν που παρακολουθήσαμε στο σχολείο μας ήταν ”Οι καλοί και οι κακοί πειρατές” από την θεατρική ομάδα ”ΑΦΟΥ”.
Η δεύτερη θεατρική παράσταση που παρακολουθήσαμε στο σχολείο μας ήταν ”Ο Λύκος Ζαχαρίας, ένα αστέρι γεννιέται” από την θεατρική ομάδα του κ.Χρ.Χριστόπουλου.
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, ένα είδος bullying, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών, με στόχο να προκληθεί φόβος, πόνος ή αναστάτωση.H 6η Μαρτίου είναι ημέρα αναφοράς κατά του σχολίκου εκφοβισμού,ως εκ τούτου το σχολείο μας δεν θα μπορούσε να μην αναφερθεί στην εξάλειψη του σχολικού εκφοβισμού με διάφορες δράσεις:
Ατομικές κατασκευές των παιδιών μας με συνθήματα όπως «όχι στη βία, ναι στη φιλία».
2. Ομαδική γιγαντοαφίσα και ανάρτηση αυτής για ευαισθητοποίηση όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας (εξωσχολικοί μαθητές-αδερφάκια, γονείς/κηδεμόνες, περαστικοί).
3. “ Η Αλυσίδα του Σεβασμού”: Αυτή η συμβολική δράση προϋποθέτει τη δημιουργία μιας χάρτινης αλυσίδας, στην οποία κάθε κρίκος θα έχει γραμμένο έναν κανόνα σεβασμού ή φιλίας. Κάθε παιδί γράφει ή ζωγραφίζει κάτι που έχει να κάνει με το πώς μπορεί να δείξει σεβασμό και αγάπη στους συμμαθητές του. Η αλυσίδα αυτή θα αναρτηθεί στο νηπιαγωγείο και κάθε μέρα τα παιδιά θα προσθέτουν έναν ακόμα κρίκο.
4. Δημιουργία φειγ βολάν με συνθήματα όπως: «οχι στη βία», «ναι στη φιλία», τα οποία τα παιδιά θα πετάξουν συμβολικά έξω από το σχολείο στο σημείο γειτνίασης με την Πλ. Ελευθερίας.
5. Παιχνίδια ρόλων (θεατρικό παιχνίδι) που τα παιδιά θα παρουσιάσουν στους συμμαθητές τους: Τα παιδιά παίρνουν διαφορετικούς ρόλους και αναπαριστούν διάφορες κοινωνικές καταστάσεις που σχετίζονται με τη βία και την επίλυση διαφορών. Το παιχνίδι ρόλων μπορεί να περιλαμβάνει σενάρια όπως “Αν κάποιος με χτυπήσει, πώς πρέπει να αντιδράσω;” ή “Πώς μπορώ να σταματήσω έναν φίλο μου που είναι θυμωμένος να μην χτυπήσει;”. Στη συνέχεια, τα παιδιά μπορούν να συζητούν και να αναλύουν τα συναισθήματα του κάθε ρόλου και τις διαφορετικές στρατηγικές που μπορούν να ακολουθήσουν για να επιλύσουν την κατάσταση.
6. Αφήγηση ιστοριών σχετικά με την ενδοσχολική βία και παρακολούθηση σχετικών εκπαιδευτικών βίντεο.
✓ Εκπαιδευτική αξία: Τα παιδιά κατανοούν ότι ο κόσμος γύρω τους γεμίζει από καλές πράξεις, οι οποίες δυναμώνουν τη σχέση τους με τους άλλους και οδηγούν στην αποφυγή της βίας. Ενισχύεται η συναισθηματική νοημοσύνη και υποστηρίζεται η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και επίλυσης συγκρούσεων χωρίς βία.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-2026
Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου είναι τα εξής:
Περιλαμβάνονται από τις οδούς: Λ. Μαραθώνος (ζυγά νούμερα) από την Ελ.Βενιζέλου- έως Αγ.Λαύρας-έως Λαρίσης και από το ύψος της Νέας Λεονταρίου – πάροδος Σαχτούρη – Λαρίσης – Νεοφ. Βάμβα – Εθνικής Αντιστάσεως – Χρ.Κοντογιάννη – Δερβενακίων – Αγίου Δημητρίου, έως εκεί που συναντά την οδό Αλαμάνας (όρια με 9ο ΝΓ Παλλήνης) – Θερμοπυλών – από το ύψος της Λεονταρίου καθώς και το τμήμα της Θερμοπυλών που τέμνει την Αλαμάνας στα όρια με 9ο Ν/Γ Παλλήνης, αριστερά Αλαμάνας – Μαυρομιχάλη – Μ.Αλεξάνδρου (έως την Παλλάδος Αθηνάς, όρια 9ου Ν/Γ Παλλήνης) – Αρκαδίου – Βάκχου έως και Λ. Μαραθώνος (ζυγά νούμερα).
ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:
ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ “ΠΡΩΤΗ ΕΓΓΡΑΦΗ”
Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους, τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών (εκτός φυσικά απροόπτου και ασθενειών), είναι καθημερινή. Δηλαδή δεν μπορεί κάποιος να επιλέξει την Πρωινή Ζώνη αλλά να έρχεται δύο μέρες την εβδομάδα αντί για πέντε.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ -ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (δίνεται από το σχολείο)
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (δίνεται από το σχολείο)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).
ε) Επίσης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ/ΔΙΕΥΡΥΜΕΝΟΥ/ ΠΡΩΙΝΗΣ ΖΩΝΗΣ
Η προσκόμιση των απαραίτητων δικαιολογητικών εγγραφής, θα πραγματοποιείται κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας με την προϊσταμένη του νηπιαγωγείου.
Ώρες επικοινωνίας:
Καθημερινά 12:10-13:00
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται
απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Σε περίπτωση που δοθεί παράταση των εγγραφών, θα ενημερωθείτε με νέα ανάρτηση.
Με εκτίμηση
Η Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου Παλλήνης
Δέσποινα Πορτοκαλάκη
ΠΕ60
