Ο Ήλιος και η Φωτεινή Ηλιαχτίδα, οι πρωταγωνιστές του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων ήρθαν για να μας αποχαιρετήσουν στην γιορτή της σποράς στο σχολείο μας!.
Με χαρά πετύχαμε- με την βοήθεια του πατέρα του συμμαθητή μας που μας έφτιαξε όμορφα παρτέρια- να γίνει η αυλή μας ακόμα πιο όμορφη, όπως θελήσαμε στα πλαίσια του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων. Τις τελευταίες μέρες διαπραγματεύτηκαμε το θέμα “το όργωμα και η σπορά” και έτσι οργανώσαμε και μια σχετική γιορτούλα. Τραγουδήσαμε, φυτέψαμε σιτάρι για να μεγαλώσει και να το θερίσουμε το καλοκαίρι και βολβούς για να θαυμάσουμε όμορφα λουλούδια την άνοιξη.
Κάθε μέρα τα ποτίζουμε και τα φροντίζουμε με αγάπη.
Ο Ήλιος και η Φωτεινή Ηλιαχτίδα είναι περήφανοι για εμάς και θα φροντίζουν και αυτοί τα φυτά μας!

σε

Τον Ιούνιο, λίγο πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς οι μαθητές και των δύο τμημάτων θέρισαν με χαρά τα στάχυα που μεγάλωσαν στα παρτέρια μας…

Στο σχολείο μας κάθε μέρα είχαμε από μια επίσκεψη. Ο Κυκλούλης, ο Τετραγωνούλης, ο Ορθογώνιος Παραλληλόγραμμος και ο Τριγωνούλης ήρθαν στο σχολείο μας, ενας ένας κάθε μέρα στην σειρά και μας παρουσίαζε τον εαυτό του. Έτσι, ενδεικτικά:
– Αναρωτηθήκαμε γιατί ο καθένας είχε αυτό το όνομα.
– Γνωρίζαμε το αδερφάκι του κάθε σχήματος, το αντίστοιχο γεωμετρικό στερεό.
-Βρίσκαμε αντικείμενα στην τάξη αντίστοιχα με τον επισκέπτη μας και το αδερφάκι του π.χ. κύκλος-σφαίρρα, τετράγωνο-κύβος, ορθογώνιο παραλληλόγραμμο-ορθογώνιο-παραλληλεπίπεδο, τρίγωνο-πυραμίδα, κώνος.
-Μάθαμε τις ιδιότητες κάθε σχήματος.
-Παίξαμε κινητικά παιχνίδια εμπέδωσης της γνώσης και παιχνίδια στον διαδραστικό μας πίνακα.
-Γνωρίσαμε ζωγράφους που στα έργα τους κυριαρχούν τα σχήματα και δημιουργήσαμε όπως εκείνοι (Wassily kandinsky, Paul Klee).
-Ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας εμπέδωσης της γνώσης κάθε σχήματος.

no

Μια φορά κι έναν καιρό,
ένα σκιάχτρο μαγικό,
ήξερε ένα μυστικό,
πώς από σπόρο μες τη γη,
το ψωμάκι θα φτιαχτεί!
ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ “ΜΑΓΙΚΟ ΠΕΦΤΑΣΤΕΡΙ”

Το Φθινόπωρο είναι η εποχή του οργώματος και της σποράς και για αρκετές μέρες ασχοληθήκαμε με αυτό το θέμα στο νηπιαγωγείο μας.
Ενδεικτικά:
– Είδαμε εικόνες και βίντεο για το όργωμα και την σπορά παλιά και σήμερα.
– Διαβάσαμε βιβλία σχετικά με το θέμα (” Μεγαλώνει, μεγαλώνει το φυτό”,”Φυτρώνει, φυτρώνει ο σπόρος του Σαμ Γκόντουιν, “Το σκιάχτρο ο Παρδαλός κι ο σπόρος ο παλιός” του Βαγγέλη Ηλιόπουλου,” Η κόκκινη κοτούλα .
-Γνωρίσαμε διάφορα είδη σπόρων.
-Μιλήσαμε για τα μέρη του φυτού και για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να αναπτυχθεί.
-Είδαμε πίνακες ζωγραφικής του Vincent Van Gogh σχετικούς με το θέμα. Μελετήσαμε “τον Σπορέα” του Van Gogh και φτιάξαμε τον αντίστοιχο δικό μας.
– Τραγουδήσαμε τον τραγούδι “ο Γεωργός πάει στον αγρό ” και παίξαμε το αντίστοιχο θεατρικό παιχνίδι.
– Εκφράσαμε την επιθυμία μας στους γονείς ότι θα θέλαμε να είχαμε έναν κήπο στην αυλή μας για να φυτεύουμε και ο πατέρας συμμαθητή μας που ασχολείται με την κηποτεχνική προσφέρθηκε και μας έφτιαξε μεγάλα παρτέρια. Έτσι μπορέσαμε να φυτέψουμε σιτάρι που θα θερίσουμε το καλοκαίρι και βολβούς λουλουδιών που θα ανθίσουν την άνοιξη.
-Στολίσαμε την τάξη μας με τις κατασκευές μας…
-Με αφορμή το θέμα μας κάναμε φύλλα εργασίας Γλώσσας και μαθηματικών και παίξαμε στον διαδραστικό μας πίνακα εκπαιδευτικά παιχνίδια εμπέδωσης της γνώσης του θέματός μας
και τόσα άλλα…

Με αφορμή την Επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου:
– Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο και μιλήσαμε για έννοιες όπως Δημοκρατία, δικτατορία, ελευθερία, εκλογές, λογοκρισία, διαταγές κλπ. Μιλήσαμε για την αξία του αγώνα των φοιτητών στην επαναφορά της Δημοκρατίας.
– Διαβάσαμε το βιβλίο ” η κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιακού και φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή.-
-Μάθαμε τα τραγούδια “τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” , ” ένα το χελιδόνι”, ‘ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία “, για να τα πούμε και στην γιορτή.
-Διαβάσαμε την Ντενεκεδουπολη της Ευγενίας Φακίνου και ακούσαμε τα τραγούδια της Ντενεκεδούπολη.
-Μάθαμε το Δδ της Δημοκρατίας και ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας γλώσσας και μαθηματικών σχετικά με το Πολυτεχνείο.

Λήψη αρχείου

Στόχος του σχεδίου δράσης είναι η βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων των παιδιών, η ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων, ο αλληλοσεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας,η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοεικόνας των παιδιών και η ομαλή ένταξη των μαθητών με ιδιαιτερότητες στην ομάδα.

Κατόπιν επιμόρφωσής της υπεύθυνης για το σχέδιο δράσης νηπιαγωγού κατά το σχολικό έτος 2021-22 στο Κ.Π. ΊΡΙΔΑ στη Ν. Ιωνία Αττικής στο πρόγραμμα “Ονειροκατακτητές εν δράσει” αποφασίσαμε ότι το πρόγραμμα καλύπτει τους στόχους και τις ανάγκες της τάξης μας και αποφασίσαμε η υλοποίησή του να αποτελέσει το σχέδιο δράσης μας για την τρέχουσα χρονιά …

Με αφορμή την γιορτή του συμμαθητής μας μιλήσαμε για την Γιορτή της Σύναξης των Αρχαγγέλων, που είναι Προστάτες της Αεροπορίας.
– Μάθαμε ποιοί είναι οι Αρχάγγελοι (Μιχαήλ, Γαβριήλ, Ραφαήλ)
– Γνωρίσαμε τα μέρη του αεροπλάνου και είδαμε βίντεο με πτήσεις πολεμικών αεροπλάνων.
– Είδαμε βίντεο με την ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου.

(οι εικόνες για την ομαδική εργασία μας είναι από το διαδίκτυο)

Ευκαιρία μια τέτοια μέρα να μιλήσουμε στους μαθητές μας για την αποταμίευση… Είναι σημαντικό να μην σπαταλάμε όχι μόνο τα χρήματα αλλά και το νερό στις βρύσες όταν πλένουμε τα χέρια μας, το χαρτί που ζωγραφίζουμε, ή τις χειροπετσέτες που σκουπίζουμε τα χεράκια μας στην τουαλέτα του σχολείου μας, την ενέργεια, (π.χ. να μην ξεχνάμε να σβήνουμε τα φώτα στην τάξη μας όταν βγαίνουμε διάλειμμα).
-Μάθαμε να γράφουμε την λέξη “κουμπαράς” και για ποιον λόγο οι κουμπαράδες έχουν συνήθως σχήμα γουρουνάκι (σύμβολο ευημερίας και αφθονίας).
– Διαβάσαμε παροιμίες και αινίγματα σχετικά με το θέμα (όπως “φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι”).
– Θυμήθηκαμε από πέρυσι την ιστορία του “κουμπαράκου και της τσεπούλας”
-Διαβάσαμε το βιβλίο ” Αν κάθε μέρα” του Αντώνη Παπαθεοδούλου” και κάθε παιδί είπε τα δικά του “αν κάθε μέρα…σε μερικά χρόνια”
-Φτιάξαμε κουμπαράδες.
Στην τάξη μιλήσαμε και για μια άλλη ακόμα πιο σπουδαία αποταμίευση…αυτή των αξιών… φτιάξαμε τον ” δικό μας κουμπάρα”…και ανακαλύψαμε παρέα με τα παιδιά ότι υπάρχει και κάτι που όσο το σπαταλάμε τόσο πιο πολύ από αυτό αποταμιεύουμε και το πολλαπλασιάζουμε και αυτό είναι … η ΑΓΑΠΗ…