Δραστηριότητα για τα συναισθήματα

Η ενασχόληση με τα στοιχεία του εαυτού μας δε θα μπορούσε να μην εμπεριέχει και δραστηριότητες σχετικά με τα συναισθήματά μας! Ο τρόπος που τα εκδηλώνουμε και ο βαθμός που τα βιώνουμε αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι του εαυτού μας! Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα, διαβάσαμε το παραμύθι “Τα μαλλιά του Όλιβερ” του Θοδωρή Τσεκούρα.

496621

Στο παραμύθι αυτό, ο κεντρικός ήρωας, ο Όλιβερ, είχε ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό. Τα μαλλιά του ήταν από φύλλα και κάθε φορά που άλλαζε συναίσθημα, τα μαλλιά-φύλλα άλλαζαν κι εκείνα. Αφού συζητήσαμε σχετικά με την ιστορία αυτή και αναλύσαμε τους ήρωες και τα γεγονότα, συμπληρώσαμε ένα ατομικό φύλλο εργασίας. Εκεί τα παιδιά έπρεπε να επιστρατεύσουν τη φαντασία τους και να σκεφτούν ένα φανταστικό στοιχείο που θα ήθελαν να είχαν πάνω τους και το οποίο θα άλλαζε κάθε φορά ανάλογα με τα συναισθήματά τους.

IMG 20221011 125024 IMG 20221011 125030

IMG 20221011 125035

Κάποιες από τις ιδέες που εξέφρασαν τα παιδιά ήταν το να έχουν μαλλιά, μύτες ή και κοιλίτσες που άλλαζαν χρώμα ανάλογα με τα συναισθήματά τους. Δεν έλλειψαν και οι υπερφυσικές δυνατότητες όπως το να βγάζουν από τα χέρια τους χρωματιστές φλόγες, λέιζερ ή και πάγους ανάλογα με το κάθε συναίσθημα!

Ο εαυτός μου

Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι αφιερωμένες στη μεταξύ μας γνωριμία. Ασχοληθήκαμε, λοιπόν, αρκετά με το να μιλήσουμε για διάφορα στοιχεία του εαυτού μας και δε χάσαμε ευκαιρία να τα παρουσιάσουμε κιόλας. Έτσι, ο καθένας μας έφτιαξε ένα κομμάτι παζλ σχετικά με τον εαυτό του.

Viber 2022 10 03 17 15 21 243 Viber 2022 10 03 17 15 21 483 Viber 2022 10 03 17 15 21 778 Viber 2022 10 03 17 15 45 144 Viber 2022 10 03 17 15 45 626

Αυτό το κομμάτι μας έδινε διάφορα στοιχεία για τον εαυτό του και συγκεκριμένα το όνομά του, το αγαπημένο του χρώμα, το αγαπημένο του φαγητό, παιχνίδι και άθλημα. Έπειτα, τα κομμάτια αυτά ενώθηκαν μεταξύ τους αλλά όχι τυχαία. Έπρεπε το κάθε παιδί, αφού παρουσιάσει το κομμάτι του, να το ταιριάξει πλάι σε κάποιο άλλο που είχε ένα κοινό στοιχείο με το δικό του (π.χ. κάποιος που του αρέσει το κόκκινο έπρεπε να βάλει το κομμάτι του δίπλα σε κάποιον άλλο που του αρέσει το κόκκινο).

Viber 2022 10 09 19 41 28 300 Viber 2022 10 09 19 41 28 544

Και να το αποτέλεσμα!IMG 20221010 154139

Ακόμα, επειδή σε όλους μας αρέσει να ακούμε καλά πράγματα για τους εαυτούς μας, αποφασίσαμε στο ολοήμερο τμήμα, να κάνουμε μια ομαδική συζήτηση. Έτσι, όλα τα παιδιά έλεγαν ποια καλά στοιχεία έχουν οι φίλοι τους (π.χ. είναι καλό παιδί, είναι έξυπνη, παίζει όμορφα στην αυλή, τρώει όλο του το φαγητό). Αυτά τα καλά λόγια, σημειώθηκαν από τη νηπιαγωγό. Έπειτα, τα παιδιά ανέλαβαν να ζωγραφίσουν τους εαυτούς τους και να κόψουν μόνα τους πολύχρωμα χαρτονένια μπαλόνια. Στο κάθε μπαλόνι, η νηπιαγωγός έγραψε τα καλά λόγια που είπαν οι φίλοι του για το κάθε παιδί. Η δημιουργίες μας ήταν αυτές:

IMG 20221010 154149

Και γιατί κόψαμε μπαλόνια; Μα γιατί άλλο! Γιατί τα καλά λόγια πάντα μας ανεβάζουν!!

Τα αγαπημένα μας παιχνίδια ήρθαν στο σχολείο !!

Με αφορμή το βιβλίο: Η Θάλασσα είδε, του Tom Percival (Εκδόσεις Ίκαρος)

20221010 074735

τα παιδιά, έφεραν στο σχολείο τα αγαπημένα τους παιχνίδια.

Αφού τα παρουσίασαν και εξήγησαν για ποιους λόγους είναι τα αγαπημένα τους , στη συνέχεια τα τοποθέτησαν στη μέση της τάξης.  Χωρίστηκαν σε μικρές ομαδούλες και κάθε παιδί καλούνταν να θυμηθεί και να  να πάρει στην αγκαλιά του, το παιχνίδι εκείνου του παιδιού , που η δασκάλα έλεγε το όνομά του. Στη συνέχεια η ομαδούλα κινούταν γύρω από τα υπόλοιπα παιχνίδια, με συνοδεία τα παλαμάκια των άλλων παιδιών.  Όταν γινόταν παύση , τα παιδιά τοποθετούσαν το παιχνίδι, σε διάφορα μέρη του σώματός τους, σύμφωνα με την οδηγία της δασκάλας. Μέσω αυτής της δραστηριότητας, τα παιδιά δούλεψαν τον συντονισμό του σώματος τους, σε σχέση με την παρουσία των άλλων και σε σχέση με τα αντικείμενα .

2

3

4

4α

Τα παιχνίδια μας, έκατσαν στο σχολείο  και τις επόμενες μέρες και οι δραστηριότητες, που κάναμε μαζί τους συνεχίστηκαν. Μία από αυτές ήταν να τοποθετούμε τα παιχνίδια πολύ κοντά , σύμφωνα με τις χωρικές έννοιες.

5

Μπροστά, Πίσω

  6

Δίπλα,

7

Μέσα , Έξω

8

Πάνω , Κάτω

9

10

Στη συνέχεια, σηκωθήκαμε και χορέψαμε μαζί με τα παιχνίδια μας,  συνοδευόμενοι από τα αγαπημένα μας τραγούδια και αξιοποιώντας τις χωρικές έννοιες σε σχέση με  το σώμα μας.

11

13

12

Την τελευταία μέρα παραμονής των παιχνιδιών στο σχολείο μας ,

αυτά αποτέλεσαν αντικείμενο έμπνευσης και δημιουργίας.

20221007 110910 20221007 111114α 20221007 111108

  20221007 111121    20221007 111102

Και στο τέλος πριν αυτά αποχωρήσουν από το σχολείο μας, παίξαμε ακόμα ένα παιχνίδι μαζί τους , αυτό της ομαδοποίησης . Τα παιχνίδια μας ομαδοποιήθηκαν με κριτήριο , τα χρώματά τους , το μέγεθος τους και την κατηγορία που ανήκουν.

14 1

17

18

 

Τέλος τα παιχνίδια μας, μπήκαν στη μέση του κύκλου,

20

για να τα ευχαριστήσουμε για τις πολύ όμορφες στιγμές που μας πρόσφεραν,

21

να τα χαιρετίσουμε

22

και να τους στείλουμε πολλά  φιλάκια!!!

23

Η παρουσία των αγαπημένων μας παιχνιδιών μας βοήθησε να κατανοήσουμε

την έννοια και την αξία ενός από τα δικαιώματα των παιδιών : αυτό του παιχνιδιού.

20221010 074658

Άραγε ποια ακόμα δικαιώματα των παιδιών θα ακολουθήσουν ; Παραμείνετε συνδεδεμένοι.