Μηνιαία αρχεία: Ιούνιος 2022
Μάιος – Μήνας της Άνοιξης
Επιστρέφοντας από τις διακοπές του Πάσχα, η πρώτη εβδομάδα ήταν αφιερωμένη στη γιορτή της μητέρας!
Τα παιδιά χρησιμοποιώντας τον πηλό έφτιαξαν καρδούλες και ετοίμασαν δωράκια για να χαρίσουν στη μαμά. Ευχόμαστε αυτή η ημέρα να έγινε αφορμή για πολλά χαμόγελα και όμορφες στιγμές.
Ο μήνας συνεχίστηκε με δραστηριότητες που σχετίζονται με την Άνοιξη. Ο Μάιος που είναι ο τελευταίος μήνας της λέγεται και “Λούλουδος”. Πρόκειται για τον μήνα που γιορτάζουμε την ανθοφορία της φύσης. Αποτέλεσε λοιπόν, το έναυσμα για να ασχοληθούμε με τα φυτά και τα έντομα.
Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου, τα παιδιά παρατήρησαν και αναγνώρισαν διάφορα φυτά. Έκαναν συγκομιδή καρπών και φύτεψαν νέα φυτά. Τέλος, χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν να τα φροντίζουν και να τα ποτίζουν, όποτε χρειάζεται.
Τις επόμενες ημέρες μιλήσαμε για τα έντομα και πιο συγκεκριμένα για τη μέλισσα. Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο για τη ζωή της μέλισσας στην κυψέλη, καθώς και για τον τρόπο που φτιάχνουν το μέλι.
Παρατήρησαν τις κυψέλες, συζητήσαμε για το σχήμα των κελιών και δημιούργησαν τα δικά τους κελιά χρησιμοποιώντας τους μαρκαδόρους. Έπειτα, δημιουργήσαμε την κυψέλη της τάξης μας με κελία που περιείχαν μαθηματικούς γρίφους.
Ακόμη, τα παιδία εργάστηκαν σε ομάδες για να αναπαραστήσουν με διάφορα μέσα (όπως ζωγραφική, χρήση πλαστελίνης και κουκλοθέατρο) τη διαδικασία δημιουργίας μελιού από τις μέλισσες.
Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική
Το πρόγραμμα προσαρμόστηκε στις θεματικές ενότητες που υλοποιήθηκαν σύμφωνα με τον ετήσιο προγραμματισμό και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Εφαρμόστηκε κατά το χρονικό διάστημα Απρίλιος – Μάιος και σκοπός του ήταν να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/ήτριες του Νηπιαγωγείου μας με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τη μηχανική και την τεχνολογία. Τα παιδία συμμετείχαν σε δραστηριότητες καλλιεργώντας δεξιότητες μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, της τεχνολογίας και της διαχείρισης των Μέσων, ενώ παράλληλα αναπτύχθηκαν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης.
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
Παρατήρησαν διάφορους πίνακες ζωγραφικής και εργάστηκαν σε ομάδες για να δημιουργήσουν τις δικές τους σχετικές ζωγραφιές με εικόνες από τη φύση.
Προσπάθησαν να καθοδηγήσουν σωστά τη μέλισσα Beebot για να περάσει πάνω από όλες τις εικόνες/ ζωγραφιές που είχαν φτιάξει παρατηρώντας τους πίνακες γνωστών ζωγράφων.
Η μέλισσα Beebot στην αγορά
Τα παιδία χρησιμοποιώντας τις κάρτες ακολουθίας με τα βέλη δημιουργούσαν τη διαδρομή που πρόκειται να ακολουθήσει η μέλισσα για να την κατευθύνουν στο σημείο που τους αναφέραμε κάθε φορά. Έπειτα, της έδιναν οδηγίες πατώντας τα αντίστοιχα πλήκτρα εντολών, ώστε να φτάσει η Beebot στο σημείο αναφοράς.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μια δραστηριότητα αξιολόγησης κατά την οποία τα παιδία εντόπισαν δυο διαδρομές (σύντομη / μακρινή) για να φτάσει η Beebot στην κυψέλη έχοντας αποφύγει τα εμπόδια. Κατέγραψαν με βέλη ακολουθίας τις σχετικές διαδρομές στα αντίστοιχα πεδία και τέλος. επαλήθευσαν τις απαντήσεις τους προγραμματίζοντας τη μελισσούλα.
