Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική.

Το 4ο εργαστήριο εργαστήριο δεξιοτήτων που ανήκει στη θεματική ενότητα : Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.

  1. Ανθρώπινα δικαιώματα

Χρονική περίοδος : Μάιος 2024

Το παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσεγγίζει θέματα οικογενειακής ποικιλομορφίας  . Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός έχει διαφοροποιηθεί στο πέρασμα του χρόνου υπό την επίδραση κοινωνικοοικονομικών και πολιτιστικών αλλαγών. Είναι γεγονός ότι με τον όρο «οικογένεια» σήμερα εννοούνται περισσότεροι του ενός τύπου οικογενειών με διαφορετική δομή και λειτουργία των μελών τους.

Στόχος του προγράμματος είναι:

  • η κατανόηση από τους μαθητές της οικογενειακής πολυμορφίας
  • η απόκτηση της ικανότητας να διαχειρίζονται την οικογενειακή διαφορετικότητα μαθητών
  • ο αποστιγματισμός των διαφορετικών οικογενειακών καταστάσεων.

 

Δεξιότητες στόχευσης του προγράμματος : δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα (συνεργασία, κριτική σκέψη, επικοινωνία, δημιουργικότητα).

Δεξιότητες κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία)

 

Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν:

Με καταιγισμό ιδεών,  εκφράζουν τις απόψεις τους για το τί είναι  “οικογένεια” και τί κάνουν με την οικογένειά τους.

1717602838741 1717602345615

Οι μαθητές παρουσιάζουν την οικογένεια τους και απαριθμούν τα μέλη της.

1717514359425 1717514359482

Συγκρίνουν τις οικογένειες τους και τις ομαδοποιούν σύμφωνα με τον αριθμό των μελών τους.

Διαβάζουμε το διαδραστικό ψηφιακό παραμύθι « η μοναδική μου οικογένεια» και  κάνουμε τις ψηφιακές δραστηριότητες που το συνοδεύουν.

Μαθαίνουν για τις διαφορετικές οικογένειες των ζώων και τι είναι αυτό που χαρακτηρίζει κάθε οικογένεια (ΑΓΑΠΗ, ΑΠΟΔΟΧΗ, ΖΕΣΤΑΣΙΑ, ΣΤΟΡΓΗ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΔΥΝΑΜΗ)

1717514359371 1 1717514359316 1

Ονομάζουν τις οικογένειες  ανάλογα με τη δομή τους σε : πυρηνική οικογένεια,  εκτεταμένη οικογένεια , μονογονεϊκή οικογένεια και μαθαίνουν για το θεσμό της υιοθεσίας και τα ορφανά παιδιά.

4 5

1717601044576 1717601044639 1717601044698 1717601044749 1717601044802

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και δίνουν λύσεις σε προβλήματα που προκύπτουν σε διαφορετικούς τύπους οικογενειών.

1 2 3

Εντοπίζουν θετικά στοιχεία αλλά και δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα μέλη κάθε οικογένειας ανάλογα με τη δομή της.

Εκφράζονται εικαστικά και δημιουργικά.

6 7

8 9

Μαθαίνουν για την υιοθεσία μέσα από το παραμύθι, «Κάτσε στ΄αυγά σου» της Emma Levey.

Φτιάχνουν το σπίτι του Έλφι συμπληρώνοντας και τα δικά τους  υλικά.

Τα παιδιά προτείνουν : ΚΑΛΟΣΥΝΗ, ΦΡΟΝΤΙΔΑ, ΠΡΟΣΟΧΗ.

 

Οι μικροί ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό

Το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα ΕΥ ΖΗΝ, πραγματοποιήθηκε από το 2ο υποχρεωτικό τμήμα.

Το πρόγραμμα ανήκει στην υποθεματική:  Υγεία. Διατροφή και Άσκηση.

Βασική επιδίωξη του προτεινόμενου προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των νηπίων σχετικά με τις σωστές διατροφικές συνήθειες και με τη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη δημιουργικότητα).

Στα πλαίσια του προγράμματος, οι μικροί μαθητές γίνονται ντετέκτιβ, βοηθοί του ντετέκτιβ Βανς και καλούνται να επιλύσουν 5 γρίφους που θα τους αποκαλύψουν το μυστικό της υγιεινής διατροφής και της σωματικής άσκησης. Για κάθε γρίφο που λύνουν παίρνουν ένα γράμμα της μυστικής λέξης. (ΥΓΕΙΑ).

  • φτιάχνουν εννοιολογικούς χάρτες

Α Β

  • Εκπαιδεύονται στην αποκρυπτογράφηση στοιχείων (ΒΡΕΣ ΤΟ ΦΡΟΥΤΟ) .

DSC02794

  • Ως γνήσιοι ντετέκτιβ χρησιμοποιούν τα κατάλληλα εργαλεία  για να ανακαλύψουν τα στοιχεία.
  • 2  1
  • Εργάζονται ομαδικά και συνθέτουν τις πυραμίδες της σωματικής άσκησης και της υγιεινής διατροφής.

1 2

  • Ομαδοποιούν τα τρόφιμα σε κατηγορίες και φτιάχνουν την «Κυρία Διατροφούλα».

3 DSC02805 DSC02808

  • Φτιάχνουν ένα υγιεινό πιάτο διατροφής

DSC02811

  • Συμπληρώνουν τον εβδομαδιαίο πίνακα με αθλητικές δραστηριότητες που συμμετέχουν (εκτός του σχολικού προγράμματος)
  • Παίρνουν το βραβείο του ντετέκτιβ όταν λύσουν όλους τους γρίφους και αποκαλύψουν  τη μυστική λέξη.

3

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε  με την επίσκεψή μας στο Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης όπου συμμετείχαμε  στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Υγιεινής διατροφής και μαγειρικής.

Εκεί τα νήπια χρησιμοποιήσαν τις γνώσεις τους για τις ομάδες τροφίμων και συμπλήρωσαν την πυραμίδα της υγιεινής διατροφής.

DSC02856 DSC02864

Επέλεξαν εικόνες τροφίμων και έφτιαξαν το μενού της ημέρας.

 Snap3

Και φυσικά … μαγείρεψαν. Και το διασκέδασαν πολύ !!!

Snap1 Snap2

 

 

 

 

 

STEAM, Μικροί Μετεωρολόγοι.

Το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τον τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι» πραγματοποιήθηκε από το 2ο υποχρεωτικό τμήμα το χρονικό διάστημα Ιανουαρίου –Φεβρουαρίου σε 6 δίωρα εργαστήρια.

Το εργαστήριο αυτό  ανήκει στην ενότητα «Δημιουργώ και καινοτομώ» , περιλαμβάνει το σχεδιασμό δραστηριοτήτων  STEM-STEAM που βασίζονται σε πραγματικά προβλήματα και τα οποία οι μαθητές διερευνούν και επιλύουν χρησιμοποιώντας δημιουργικά τις νέες τεχνολογίες και σχεδιάζοντας μοντέλα.

Στα πλαίσια του εργαστηρίου οι μαθητές :

  • Αναγνωρίζουν και ονομάζουν τα καιρικά φαινόμενα
  • Παρατηρούν και καταγράφουν καθημερινά τις καιρικές συνθήκες,
  • μελετούν και κατανοούν φυσικά φαινόμενα,
  • πειραματίζονται, διατυπώνουν υποθέσεις,
  • κάνουν υπολογισμούς και προγραμματίζουν.

 

DSC02647
Καθημερινή καταγραφή του καιρού
  • Φτιάξαμε σύννεφο και ανεμοστρόβιλο.
2
Σύννεφο στο βάζο
3
Ανεμοστρόβιλος στο βάζο
  • Μάθαμε για τον κύκλο του νερού.

4 8 7

 

  • Για τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος και τα  θερμόμετρα.
  • Μάθαμε για το επάγγελμα του μετεωρολόγου και τη χρήση κάποιων μετεωρολογικών οργάνων. (photodentro.gr)

Το εργαστήριο  περιλαμβάνει και δραστηριότητες ρομποτικής και προγραμματισμού.

  • Τα νήπια σχεδίασαν διαδρομές που έπρεπε να ακολουθήσουν,
  • προγραμμάτισαν τη beebot για να συλλέξει στοιχεία για τον καιρό της Ελλάδος.

9 10

  • Διατύπωσαν υποθέσεις για τη δύναμη του αέρα και του ήλιου. Ψήφισαν αυτόν που θεωρούν πιο δυνατό.

11

  • Παρακολούθησαν τον μύθο του Αισώπου ¨Ο Βοριάς και ο Ήλιος” .
  • Κατασκεύασαν τον τροχό του καιρού για την καταγραφή του καιρού στο σπίτι.

12 13

 

(τις ιδέες για τα πειράματα και τις κατασκευές τις βρήκαμε στο διαδίκτυο)